2008-2009 оны хичээлийн жилээс эхлэн ерөнхий боловсролыг 12 жилийн сургалтын тогтолцоонд шилжүүлж 6 настай хүүхдийг сургуульд элсүүлэн сургаж эхэлсэн нь ерөнхий боловсролын тогтолцоонд олон улсын жишигт нийцсэн шинэчлэлт өөрчлөлт гарсан.

Суралцагч төвтэй сургалт нь багш сурагчдад шинэ мэдлэг өгөхдөө тэдэнд бэлэн зүйл өгөх биш харин тэднээр өөрсдөөр нь мэдлэгийг бүтээлгэх хэрэгтэй. Жишээ нь: багш шинэ хичээл заахдаа сурагчдыг сэдэлжүүлж сэтгэхүйг нь хөгжүүлэх тэдэнтэй харилцан ярилцаж хамтран мэдлэг эзэмших явдал юм.

Дараах хүүхдийн үйл хөдлөл юу хийж байгаа зэргийг тоочин бичих.

Хүүхдийн шинж чанарыг тоочих зэргээр тэднийг сэдэлжүүлж хамтран ярилцаж шинэ мэдлэг бүтээх явдал юм.

Хүүхдүүдээ дараах хүүхэд ямар цамцтай байна вэ?

Ямар өнгийн өмд өмссөн байна вэ? Юу хийж байна вэ? Муур ямар өнгөтэй байна вэ? Муур хаана байна вэ? гэх мэт асуулт тавьж тэдэнтэй харилцан ярилцаж сэдэлжүүлэх.

Жишээ нь:

Багш сурагчтайгаа хамтран ярилцасныхаа дараа үүн дээр тулгуурлан ямар хичээл заах гэж байгаа сэдвээ хэлж тодорхойлолтоо өгнө.

Мэдлэгээ бүтээснийхээ дараа 3-5 минутанд гар хурууны алжаал тайлах дасгал хийлгүүлнэ.

Баавгай баавгай дөрвөн хөлтэй. Болжмор болжмор хоёр хөлтэй. Баавгай баавгай хоёр хөлтэй биш дөрвөн хөлтэй.

Болжмор болжмор дөрвөн хөлтэй биш хоёр хөлтэй.

Гарын алжаал тайлах дасгал

Эхний үе нь үс самнах хэрэгсэл.

Хоёр дахь үе нь муурын төрөлийн амьтан.

Нийлүүлж уншвал хичээлийн хэрэгслийн нэр.

Тэр юу вэ?............

Оюун ухаан хөгжүүлэх таавар

Суралцагч төвтэй сургалт нь суралцагчдын оюун ухаан сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэхэд оршино.

Суралцагч өөрөө бие даан суралцах чадварыг эзэмших давуу талтай.

Дүгнэлт