О внедрении в учебный процесс модульных

образовательных программ

Заведующий УМО Бикетова Е.Б.

«Образовательные программы специальностей разрабатываются вузом самостоятельно в соответствии с Дублинскими дескрипторами, согласованными с Европейской рамкой квалификаций».

Основные положения ГОСО РК (17 июня 2011 года):

Определение модуля

3

Модуль - совокупность всех видов учебной работы, необходимых для формирования определенной компетенции или группы родственных компетенций

Определение модуля

Модуль – относительно самостоятельная (логически завершенная) часть образовательной программы, отвечающая за формирование определенной компетенции или группы родственных компетенций

Модульная образовательная программа – совокупность и последовательность модулей, направленная на овладение компетенциями, необходимыми для присвоения определенной квалификации 4

Формирование модульных образовательных программ:

1. Провести анализ существующих дисциплин. Дисциплины, распределенные по модулям, позволят более четко структурировать процесс обучения. Теоретические и практические дисциплины, объединенные в модуль, будут представлять единый комплекс. Каждый модуль подразумевает сдачу одного экзамена. Таким образом, будет устранена высокая раздробленность дисциплин, что обеспечит комплексный подход к построению учебных планов образовательных программ.

5

2. В зависимости от образовательной программы объединить в единый модуль дисциплины, имеющие близкие связи. Также включение в один модуль дисциплин, имеющих близкие связи, будет способствовать изучению дисциплин в комплексе.

6

3. Определить каждому модулю нагрузку в пределах от 4 и более 20 кредитов ECTS, которая будет соответствовать системе ECTS; Определение четкой нагрузки в соответствие с системой ECTS позволит образовательным программам вузов Казахстана быть совместимыми с программами европейских вузов, что приведет к более высокой мобильности студентов и возможности обучаться в течение всей жизни.

7

4. Присвоить каждому модулю идентификационный номер и разместить в базе данных. Присвоение идентификационного номера каждому модулю и размещение в базе данных, приведет к полной систематизации модулей и простому доступу к информации как студентов, так и преподавателей. Поэтому необходимо четко классифицировать модули и создать структуру типового учебного плана образовательной программы.

8

Виды модулей:

1) общие обязательные модули – циклы базовых дисциплин, формирующих общие компетенции, напрямую не связанные со специальностью;

2) обязательные модули по специальности - циклы базовых и профилирующих дисциплин, составляющие основу специальности и направленные на формирование профессиональных компетенций;

3) модули по выбору для определенной специальности – циклы дисциплин по индивидуальному профилированию, направленные на формирование возможных компетенций в рамках специальности;

4) модули по выбору, выходящие за рамки квалификации – циклы дисциплин, не относящиеся к специальности и направленные на формирование дополнительных компетенций (информационные технологии, иностранные языки).

9

Модуль формируется из:

1) больших по объему (3 и более кредитов Республики Казахстан или 5 и более кредитов ECTS) и завершенных по времени и содержанию дисциплин;

2) небольшого объема и взаимно дополняющих друг друга дисциплин;

3) нескольких родственных, смежных дисциплин (далее - составные компоненты), которые обеспечивают преемственность учебной программы и представляют различные уровни одной дисциплины. Смежные дисциплины обеспечивают междисциплинарность модуля и направлены на формирование широкого спектра необходимых компетенций, выходящих за рамки одного модуля.

10

- Все виды практики и дипломные работы представляют собой отдельные модули.

- Продолжительность одного модуля составляет не менее одного академического периода. Большие по объему модули могут продолжаться в течение одного учебного года, но не более.

- Условием для получения кредитов по модулю является положительная оценка по итоговому контролю и выполнению всех видов работ, предусмотренных модулем.

- При неудовлетворительной оценке (менее 50%) одного из составных компонентов модуля, кредиты по модулю не присуждаются

11

12

13

Формуляр для описания модулейФормуляр для описания модулейНазвание модуля и шифр:...............................................................................Ответственный за модуль:...……………………………………………..Тип модуля (Общий обяз.модуль/обяз.модуль по специализации и т.д.):…....Уровень модуля (BA/MA/PhD): ......................................................................Количество кредитов:…………………………………………………..Количество часов в неделю:………………….……………………………Форма обучения:……………………………………………………………..Семестр……………………………………………………………..Количество обучающихся:……….………….……………………………Пререквизиты модуля:……………………………………………….Содержание модуля: ........................................................................................Результаты обучения:1. ...................................................................................................................2. ...................................................................................................................Форма итогового контроля:…………………………………………………Условия для получения кредитов:………………………………………….Продолжительность модуля:……………………………………………..Литература:1. …………………………………………………………………………..2. ………………………………………………………………………….Дата обновления:……………...……………………………………………

14

 EP3302- « Экономика предприятия» для студентов специальности

5B050600 – «Экономика»Международная Академия БизнесаКафедра Экономики и логистики

 Название модуля и шифр: 5B050600 – «Экономика»Ответственный за модуль: к.э.н. доцент Досалиев Б.А.Тип модуля: общий обязательный модульУровень модуля (BA/MA/PhD): BA Количество кредитов: 3Количество часов в неделю: всего –9, из них аудиторных –3 Форма обучения: очнаяСеместр: 5

ФОРМУЛЯР МОДУЛЯ

Количество обучающихся: 40Пререквизиты модуля: Экономическая теория, Микроэкономика, СтатистикаСодержание модуля:

Предприятие как объект хозяйствования, основное звено экономической системы. Основной капитал предприятия. Оборотный капитал предприятия. Сырьевые, материальные и топливно-энергетические ресурсы. Трудовые ресурсы предприятия. Оплата труда на предприятии. Инвестиционная и инновационная деятельность предприятия. Издержки производства и реализации продукции Маркетинговая и производственная деятельность предприятия. Обеспечение конкурентоспособности предприятия. Финансовые результаты и эффективность деятельности предприятия

15

Результаты обучения

Результатом обучения является набор знаний, умений, навыков и компетенций, освоенных обучающимся, которые он может продемонстрировать по завершении обучения. Другими словами, это то, что обучающийся должен знать, понимать и делать по завершении обучения.

Результаты обучения – это усвоенные знания и освоенные компетенции.

16

Результаты обучения

Общие компетенции:

-знать: современную теорию и практику экономики предприятия …

- уметь:

-владеть:

Предметно-специализированные компетенции:

-знать:

- уметь:

владеть:

17

Форма итогового контроля: Экзамен, курсовая работаУсловия для получения кредитов: Выполнение всех видов работ (лекции,, практические, курсовая работа), положительная оценка за экзамен

Продолжительность модуля: 1семестрЛитература:1.Аврашков Л.Я., Горфинкель В.Я., Швандар В.А. Экономика предприятия:

Учебник для вузов / Под ред. В.Я. Горфинкеля, В.А. Швандара. – М.: ЮНИТИ-Дана, 2007.

2.Сафронов Н.А. Экономика организации (предприятия): Учебник. – М.: Магистр, 2008.

3.Филатов О.К. и др. Экономика предприятий (организаций): Учебник. – М.: Финансы и статистика, 2008.

4.Чуев И.Н., Чуева Л.Н. Экономика предприятия: Учебник. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2008.

5.Экономика предприятия: Учебник. / Под ред. Ф.К. Беа, Э. Дихтла, М. Швайтцера. – М.: ИНФРА-М, 2000.

6.Экономика предприятия: Учебник. / Под ред. О.И. Волкова, О.В. Девяткина. – М.: ИНФРА-М, 2009.

7.Экономика предприятия (фирмы): Учебное пособие для вузов / Под ред. А.С. Пелиха. – М.: ИЦ МарТ, 2009.

Дата обновления:…………...……………………………………………

18

Рекомендации

1. Заведующим кафедрами:

1.1. До 25 мая разработать модульные программы обучения специальностей в соответствии с ГОСО-2012 для набора 2013 года;

1.2. Цели модульных образовательных програм обучения согласовываются и ориентируются на конечный результат, зафиксированный в компетентностной модели специалиста;

1.3. Совершенствовать образовательные программы с учетом интересов работодателей и программами зарубежными партнерами (вузами);

1.4. Заполнить формуляр для описания модулей учебных курсов;

1.5. По завершению разработки модульных образовательных программ проверить содержание, структуру и предлогаемые результаты обучения на соответствие общим и профессиональным компетенциям специальности.

2. УМО до 25 июня отработать совместно с кафедрами модульное построение учебных курсов по всем учебным планам специальностей для набора 2013 года.

19

Дальнейшая и параллельная работа

20

21

Главная цель

Функция А Экономист по планированию

Функция В

Экономист по сбыту

Функция С

Экономист по труду

Модуль А1 Модуль А2 Модуль В1 Модуль В2 Модуль С1 Модуль С2

Сфера компетенций

Сфера компетенций

Сфера компетенций

Учебный модуль А1

Учебный модуль А2

Учебный модуль А3

Учебный модуль В1

Учебный модуль В2

Учебный модуль В3

Учебный модуль С1

Учебный модуль С2

Учебный модуль С3

Адаптирующий модуль

Адаптирующий модуль

Адаптирующий модуль

  Специальность «Экономика»Цикл Обязательные модули, направленные на

формирование общего интеллектуального уровня развития (31 кредит)

Кредиты

ООД 1. История Казахстана2. Философия3. Иностранный язык4. …

326 

ООД 

Модули по выбору, направленные на формирование общего интеллектуального уровня развития (2 кредита)

 

  1.Культурология2.Теория вероятности и мат. статистика

2

БД Общие обязательные модули ( 20 кредитов )    1. Экономическая теория

2.Микроэкономика3.Макроэкономика4. Профессионально ориентированный иностранный язык5. ….

2 2  2

ПД Обязательные модули по специальности (5 кредитов)

 

  1. Экономика предприятия2.Организация производства

32

БД и ПД

Модули по выбору для определенной специальности – по индивидуальному профилированию «Экономика» (Экономист по планированию) (51 кредит)

 

БД 1. Бизнес-планирование2. Национальная экономика…….

44

ПД 1. Планирование деятельности предприятия2. Бюджетирование3. …

27

  Итого теоретическое обучение 12922

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

23