ФГОС второго поколения

— основа модернизации

российского образования

Гармонично развитая личность

Ф Г О С

Школьное методическое объединение учителей начальных классов

Совет по внедрению ФГОС

Творческая микрогруппа «Введение ФГОС- новый шанс в развитии детей»

Нормативно – правовое обеспечение внедрения ФГОС

Апробирование учебных программ.

Воспитательная работа

Коррекция, планирование дальнейшей деятельности

Педагогические советы

Работа служб школы

Повышение квалификации руководителей, учителей и специалистов школы. Стимулирование педагогов, внедряющих ФГОС

Фоторепортаж школьной жизни в экспериментальном

классе

Фоторепортаж с уроков в экспериментальном классе

Индивидуальная работа Работа в парах, группах

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

1,9

2,9

2,2 2,1

2,7 2,7

1,6

1,8

кол

иче

ство

бал

ло

в

Результаты стартового диагностического обследования,

определяющего готовность ребенка к школе

в экспериментальном классе

0

0,5

1

1,5

2

2,5

32,8

2,2 2,5 2,3

1,7 1,4

Результаты промежуточного

диагностического обследования

Русский язык

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

2,1

2,7 2,7 2,6 2,5 2,1

Математика

Результаты итоговой комплексной работы за 1 класс

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

продвинутый уровень базовый уровень

группа риска

64%

32%

4,00%

продвинутый уровень

базовый уровень

группа риска

Портфолио первоклассника

Воспитательная работа

Трудолюбие

Выбор

приоритетов

Воспитание гражданственности,

патриотизма, уважения к правам,

свободам и обязанностям

человека.

Воспитание трудолюбия,

творческого отношения к

учению, труду, жизни.

Воспитание

ценностного

отношения к

прекрасному,

формирование

представлений об

эстетических идеалах

и ценностях. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Воспитание ценностного отношения

к природе, окружающей среде

Деятельность классного руководителя:

Воспитательная работа на уроках, классные часы, мероприятия создание сайта экспериментального класса по внедрению ФГОС http://swetscool1.blogspot.com/

Фоторепортаж с классных часов

Воспитательная работа

Мы - школьники

Руководитель: Зелинская М.В.

«Наглядная геометрия»

Руководитель кружка: Зарецкая Н.НРуководитель: Мигунова Л.Н.

Внеурочная кружковая

деятельность в

экспериментальном

классе

ЗЕЛИНСКАЯ М. В. –

победитель конкурса

учебно-методических разработок педагогических

работников общеобразовательных

учреждений Оренбургской области

«СОВРЕМЕННЫЙ УРОК-

2011»

ШКОЛА –

ПОБЕДИТЕЛЬ

ГОРОДСКОГО

КОНКУРСА

МЕТОДИЧЕСКИХ

ВЕСТНИКОВ

«МЕТОДИЧЕСКОЕ

СОПРОВОЖДЕНИЕ

ВНЕДРЕНИЯ ФГОС»

Стартовая диагностика коммуникативной компетентности учителей

Компоненты коммуникативной компетентности

мотивационный ценностно-смысловой

эмоционально-волевой

когнитивный поведенческий

Мотивационный компонент

Осознание общественной

значимости труда -50%

Стремление к профессиональному росту –

60%

Удовлетворение от хорошо проделанной работы – 80%

Желание спокойно работать без неприятностей и «нервотрепки» - 90%

Уважение со

стороны родителей-

30%

Ценностно-смысловой компонент

Эмоционально-волевой компонент

остановившееся развитие

развитие сильно зависит от условий

активное развитие

низкий

средний

высокий

очень высокий

Когнитивный компонент

Поведенческий компонент

Ориентация на развитие

Ориентация на результат

Тенденция к

“поддерживающему

” стилю

коммуникации –

40%

Тенденция к

“контролирующему”

стилю

коммуникации –

60%

Демократический

стиль

педагогической

деятельности

Социоцентрический

стиль

педагогической

деятельности

Недостаточное владение знанием содержания компетентности-50%

Достаточный уровень владения знанием содержания компетентности -50%