Выполнила: Выполнила: Каратцова Наталья Каратцова Наталья АлександровнаАлександровна учитель географии МОУ учитель географии МОУ «Тевризская средняя общеобразовательная «Тевризская средняя общеобразовательная

школа №1»школа №1»

Использование Использование проектно-исследовательской проектно-исследовательской технологии в обучении географиитехнологии в обучении географии

МОУ «Тевризская средняя общеобразовательная школа №1»МОУ «Тевризская средняя общеобразовательная школа №1» Тевризского муниципального района Омской области Тевризского муниципального района Омской области

Скажи мне, и я забудуСкажи мне, и я забуду

Покажи мне, и я запомнюПокажи мне, и я запомню

Дай мне действовать самому,Дай мне действовать самому,

И я научусь.И я научусь.

Древнекитайская мудростьДревнекитайская мудрость

Задача общеобразовательной Задача общеобразовательной школышколы

— — подготовить личность, способную подготовить личность, способную ориентироваться в современном мире, ориентироваться в современном мире, в огромном потоке информации, умеющую в огромном потоке информации, умеющую творчески мыслить. творчески мыслить.

Задачи моей педагогической Задачи моей педагогической деятельности по теме:деятельности по теме:

-изучение и внедрение современных педагогических -изучение и внедрение современных педагогических технологий в преподавании предмета;технологий в преподавании предмета;

-создание условий для развития творческой деятельности -создание условий для развития творческой деятельности школьника и формирование устойчивого интереса к школьника и формирование устойчивого интереса к предмету;предмету;

-формирование и развитие поисково-исследовательских -формирование и развитие поисково-исследовательских навыков и умений обучающегося индивида, навыков и умений обучающегося индивида, ориентированных на применение имеющихся знаний и ориентированных на применение имеющихся знаний и приобретение новых;приобретение новых;

-создание ситуации успеха с целью формирования -создание ситуации успеха с целью формирования адекватной самооценки. Развития новых навыков общения адекватной самооценки. Развития новых навыков общения через интерактивные методы преподавания.через интерактивные методы преподавания.

ИсИсследследовательская овательская деятельность деятельность направлена на поиск направлена на поиск нового знания.нового знания.Её можно сравнить с Её можно сравнить с работой работой следследопыта, опыта, который стремится который стремится извлечьизвлечь необходимую необходимую информацию чтобыинформацию чтобы понять окружающий понять окружающий мирмир

Исследовательская деятельность Исследовательская деятельность решает следующие задачи:решает следующие задачи:

-стимулирует самостоятельность в выборе -стимулирует самостоятельность в выборе объекта исследования;объекта исследования;

-повышает самооценку учащихся;-повышает самооценку учащихся; -развивает наблюдательность;-развивает наблюдательность; -развивает решительность, уверенность в -развивает решительность, уверенность в

себе (я хочу и я могу);себе (я хочу и я могу); -развивает уважение к чужому труду.-развивает уважение к чужому труду.

Критерии исследовательской Критерии исследовательской деятельностидеятельности

Возрастные и психологические Возрастные и психологические особенности учащихся;особенности учащихся;

Творческий подход к поставленной Творческий подход к поставленной проблеме;проблеме;

Опыт ученика;Опыт ученика; Эмоциональный настрой;Эмоциональный настрой; Личностная значимость для ученикаЛичностная значимость для ученика

Существуют разные структуры проектно-Существуют разные структуры проектно-исследовательской деятельностиисследовательской деятельности

1 вариантИсследование, которому посвящена большая часть времени, завершается

проектом2 вариант

Проектирование, составляющее ядро деятельности, предваряется исследованием (например: сбором данных, опросом общественного мнения)

3 вариант

В структуре деятельности доли исследования и проектирования равнозначны

Деятельность учащегося: Деятельность учащегося:

- - Распознает и четко формулирует проблемы. Распознает и четко формулирует проблемы. - Собирает данные при наблюдении, работает с - Собирает данные при наблюдении, работает с литературными источниками. литературными источниками. -Намечает план действий. -Намечает план действий. - Формулирует гипотезу с помощью логических - Формулирует гипотезу с помощью логических рассуждений. рассуждений. - Проверяет гипотезы. - Проверяет гипотезы. - Оформляет результаты деятельности, выбирая - Оформляет результаты деятельности, выбирая адекватную форму представления результатов.адекватную форму представления результатов.

Деятельность учителяДеятельность учителя::

--Управляю процессом овладения способами Управляю процессом овладения способами получения знаний, не навязывая своего мнения. получения знаний, не навязывая своего мнения.

- Управляю развитием умений практически - Управляю развитием умений практически использовать полученные знания и формирую использовать полученные знания и формирую мировоззрение школьников. мировоззрение школьников.

- Обучаю приемам подготовки презентации - Обучаю приемам подготовки презентации различных типов. различных типов.

- Координирую и вдохновляю учащихся в их - Координирую и вдохновляю учащихся в их поисковой деятельности. поисковой деятельности.

- - 6 класс - Самовоспитание 6 класс - Самовоспитание «сделай себя сам»«сделай себя сам»

Работая с ребятами данного возраста, я Работая с ребятами данного возраста, я ориентирую их на приобретение ориентирую их на приобретение положительных качеств личности. При положительных качеств личности. При этом использую следующие задания: этом использую следующие задания: составление сказок по теме урока, стихов, составление сказок по теме урока, стихов, рассказов, выражение темы через рассказов, выражение темы через фотографию, рисунок.фотографию, рисунок.

--7 класс - Научи себя 7 класс - Научи себя учитьсяучиться

«самообразование»«самообразование»

Для этого возраста подбираю задания Для этого возраста подбираю задания которые развивают умения и навыки которые развивают умения и навыки школьника, повышающие интерес к школьника, повышающие интерес к обучению: Составление проектов по теме, обучению: Составление проектов по теме, использование маршрутных листов, использование маршрутных листов, презентаций, слайдфильмов, сообщений и презентаций, слайдфильмов, сообщений и докладов. докладов.

-8 класс - Утверждай себя -8 класс - Утверждай себя «самоутверждение»«самоутверждение»

В восьмых классах ребятам предлагаю В восьмых классах ребятам предлагаю решать проблемные ситуации, составлять решать проблемные ситуации, составлять проекты прогнозирующие дальнейшие проекты прогнозирующие дальнейшие изменения, слайдфильмы по теме, изменения, слайдфильмы по теме, проводить агитационные акции по охране проводить агитационные акции по охране окружающей среды и др.окружающей среды и др.

-9 класс - Найди себя -9 класс - Найди себя «самоопределение»«самоопределение»

Ребятам 9 классов предлагаю ряд Ребятам 9 классов предлагаю ряд самостоятельных работ, где они выступают самостоятельных работ, где они выступают в роли руководителей районов, в роли руководителей районов, промышленных предприятий, решают промышленных предприятий, решают проблемные ситуации, создают проекты, проблемные ситуации, создают проекты, проводят исследования с использованием проводят исследования с использованием различных носителей информации, создают различных носителей информации, создают презентации.презентации.

-10 класс - Управляй -10 класс - Управляй собой собой

« саморегуляция»« саморегуляция»

В 10 классе ребята занимаются В 10 классе ребята занимаются исследовательской работой, как на уроке исследовательской работой, как на уроке так и в не урочное время принимают так и в не урочное время принимают активное участие в НОУ, в научно-активное участие в НОУ, в научно-практических и краеведческих практических и краеведческих конференциях.конференциях.

-11 класс - Реализуй себя -11 класс - Реализуй себя «самоактуализация»«самоактуализация»

Это дети, которые могут уже без особых проблем Это дети, которые могут уже без особых проблем использовать все накопленные навыки, использовать все накопленные навыки, адаптированные к современным условиям жизни, адаптированные к современным условиям жизни, сориентированные на правильный выбор сориентированные на правильный выбор профессии, конкурентные при поступлении в профессии, конкурентные при поступлении в различные учебные заведения. различные учебные заведения.

Многообразие форм Многообразие форм представления проектовпредставления проектов

Макет Макет географического географического объектаобъекта

Путеводитель Путеводитель

ПрезентацияПрезентация Наглядное пособиеНаглядное пособие КартаКарта ЭкскурсияЭкскурсия Школьный музейШкольный музей

-Школьный праздник-Сайт школы, класса-Коллекция минералов, горных пород-Газета, журнал-Видеофильм-Урок для параллельного - класса, младшего класса-Отчет о практике и др.

Работы учащихсяРаботы учащихся

Спасибо Спасибо

за за

внимание!внимание!