• ПЕДАГОГІЧНИЙ СКЛАД ОБ’ЄДНАННЯ

• • Всього вчителів – 5• З вищою освітою – 4

• З середньо спеціальною – 1• Вчителів-методистів – 2

Старших вчителів – 1• З вищою категорією – 3

• З I категорією – 1

Педагогічне кредо:

Щоб бути чудовим педагогом, треба любити те, що викладаєш і любити тих, кому викладаєш

В.Ключевський

КЕРІВНИК ШМО ІВАЩЕНКО В.М.

Науково – методичний проект«Креативна освіта для розвитку творчого потенціалу адаптованої

особистості»

Пріоритетні напрямки

Сприяння формуванню

та розвитку креативної особистості Виховання

соціально-активної,

гуманістично-спрямованої та

творчої особистості

Проектування життя і діяльності учнів, сприятливих для

розвитку талантів, здібностей, нахилів

Використання технологій продуктивного навчання

з метою стимулювати креативність учнів

Сприяння ефективної

системи виховання на діагностико-проективній

основі

Режим дня і тижня

Режим дня і тижня

Етика

спілкування

Етика

спілкування

Кроки по формуванню

креативної особистості

Використання здоров’язберігаючих

технологій для зміцнення фізичного, психічного та

психологічного здоров’я учнів

Дизайн середовища

Дизайн середовища

Форми, методи і засоби навчання та

ритм уроку

Форми, методи і засоби навчання та

ритм уроку

Робота з батьками

Робота з батьками

Врахування вікових

особливостей

дітей

Врахування вікових

особливостей

дітей

Методичне об’єднання вчителів початкових класів

Динька Н.Ф. вчитель-методист (керівник творчої групи «Натхнення»)

Гавриш Т.В. вчитель-методист (керівник РМО 2-3 класів)

Іващенко В.М. вчитель вищої категорії (керівник ШМО)

Турова Т.В. старший вчитель

Марченко С.П. вчитель I категорії

Розвиток креативної особистос

ті учнів початкових

класів»

«Розвиток конструктив

но – художньої діяльності молодших школярів»

«Групова та парна

робота як розвиток творчого потенціалу дитини»

«Формування особистісно-значущих для дитини знань про довкілля в процесі дослідництва»

«Формуван

ня

особистісн

о-значущих

для дитини

знань про

довкілля в

процесі

дослідницт

ва»

«Формування особистісно-значущих для дитини знань про довкілля в процесі дослідництва»

«Розвиток креативності молодших школярів засобами інноваційних технологій»

Структурно-змістова модель

Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості

Мета: розвиток інноваційної особистості, здатної до життєтворчості та самореалізації в нових соціальних умовах незалежної України

Інформаційний модуль

Практичний модуль

м/о початкових

класів

1.Педагогічна преса2. Система інтернет3. Наукові конференції4. Робота в РМО, ШМО5. Вивчення ППД 6. Самоосвіта

1.Науково-практичні конференції2. Проблемні семінари3. Психолого-педагогічні семінари4. Творча група5. Педагогічні дискусії, ринги6. Відкриті засідання

Від творчого учителя до творчого учня

Розвиток творчої особистості через

інтегроване навчання

Проектна робота як один із шляхів розвитку креативної особистості

Робота з обдарованими

дітьми і “ групою ризику ”

Моніторинги результативності та якості знань учнів 2-4 класів

З читання З математики

З української мови З природознавства

7 травня 1969 р.н. вчитель початкових класів

Могилівської ЗОШ І - III ступенів Освіта: вища

Стаж роботи: 19 років Категорія: вища

Звання: вчитель - методист

Педагогічне кредо:

Кожен учень талановитий, треба уважно шукати іскри талантуі не дати їм заснути.

В. Шаталов

Проблемна тема:

Формування та розвиток креативної особистості учня початкових класів.

10 травня 1966 р.н. вчитель початкових класів

Могилівської ЗОШ І - III ступенів Освіта: вища

Стаж роботи: 23 роки Категорія: вища

Звання: вчитель - методист

Педагогічне кредо:

Кожний винайдений метод є тільки щабель, на який треба стати, щоб іти далі

Проблемна тема:

Групова та парна форми роботи як розвиток творчого потенціалу

дитини.

ЗО липня 1968 р. н. вчитель початкових класів

Могилівської ЗОШ І - III ступенів Освіта: вища

Стаж роботи: 22 роки Категорія: вища

Педагогічне кредо:

У природі немає дитини безталанної,

ні на що нездатної. Кожному може дати щастя творення, кожного треба

вивести в люди

Проблемна тема:

Розвиток конструктивно художньої діяльності молодших школярів

6 листопада 1976 р.н. вчитель початкових класів

Могилівської ЗОШ І - III ступенів Освіта: вища

Стаж роботи: 14 років Категорія: перша

Педагогічне кредо:

У кожній дитині бачити особистість, навчати сприймати душею світ, виховувати людину

майбутнього.

Проблемна тема:Розвиток креативності молодших школярів в

процесі ігрової діяльності.

21 серпня 1961 року вчитель початкових класів

Могилівської ЗОШ І - ІІІ ступенів Освіта: середня спеціальна

Стаж: 30 років Категорія: спеціаліст

Звання:старший вчитель

Педагогічне кредо:

Майстерність вчителя полягає в умінні вчити дітей вчитися; кожний педагог повинен виховувати розум учнів, без нього школа перестане бути школою.

Проблемна тема:Розвиток креативної особистості молодшого школяра в процесі

дослідництва.

Ми рідних мам вітаємо зі святом

Виховний проект "Колосок життя"

Ми всі граємо в футбол,

хочу я забити гол

Вікторина "У світі цікавого "

Захист проектної роботи “ Його величність годувальник

– хліб ”

Мозковий штурм “ Гра як засіб адаптації

першокласників ”

Урок-гра “ Дивовижні властивості води “

Урок-подорож “ Рідну землю

де живем, Україною зовем “

Урок-казка “ Слово дослова звучить наша

мова ”

Урок-проект “ У різніПори року приваблива

земля “

Урок подорож з математики

“У гості до діда Мороза “

Засідання гуртка “ люби і знай свій

рідний край ”

Весело дзвенять Голосочки дітей гуртка “

Дзвіночки ”

Засідання гуртка “ Віконечко в

природу “

Презентація робіт гуртка

“ Витинанка ”Засідання гуртка

“ Інтелектуал ”