Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Тюменского муниципального района Ушаковский детский сад комбинированного вида

«Золотая рыбка»

Инструктор по физической культуре Кислова Надежда Ивановна

І Международный Интернет-конкурс«Воспитатель года

«Планеты Детства — 2014»

ОПТИМИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ

ПРОЦЕССОВ ДОШКОЛЬНИКОВ В

УСЛОВИЯХ ФИЗКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК

ФУНДАМЕНТ ДЛЯ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ, ОБУЧЕНИЯ И ОЗДОРОВЛЕНИЯ

РЕБЁНКА

,

«...если хотите развивать ум Вашеговоспитанника, развивайте его силы,которыми ум должен управлять.Упражняйте непрерывно его тело;сделайте его крепким и здоровым,чтобы сделать мудрым ирассудительным»

Ж.Ж. Руссо

,

Объект исследования:психические познавательные процессы ребёнка во время занятий физической культурой

Предмет исследования:

интеллектуальное развитиедошкольника

,

Проблема - высокие требования к школьному

образованию, опережающие темпы развития головного мозга ребёнка. В связи с этим 40 % детей

имеют различные отклонения в созревании и функционировании нервной системы в силу резко

сниженной двигательной активности.

Гипотеза - систематическая интеграция

физической культуры и игровых приёмов, направленных на развитие отделов головного мозга, отвечающих за познавательные процессы ребёнка,

оптимизирует умственное развитие детей дошкольного возраста без ущерба для их здоровья

Цель: изучить методы, приёмы, направленные на развитие

познавательных процессов дошкольников (память, внимание, мышление,

восприятие, воображение) и внедрить их в воспитательно-образовательный процесс посредством физических

упражнений.

Задачи:а) теоретико-моделирующие: изучить ипроанализировать литературу по теме;б) диагностические: выявить уровень познавательныхпроцессов у детей разных возрастных групп;в) преобразовательные: разработать приёмы проведенияинтегрированных занятий для развития познавательныхпроцессов, проверить их эффективность, разработать ипредложить методические рекомендации изучитьметоды, приёмы, направленные на развитиепознавательных процессов дошкольников (память,внимание, мышление, восприятие, воображение) ивнедрить их в воспитательно-образовательный процесспосредством физических упражнений.

.

Дошкольное образование – развитие …

формированиепредпосылок

учебной деятельности

физических качеств

нравственных качеств

интеллектуальных качеств

эстетических качеств

общей культуры

.

.

Победа в X областном конкурсе «Мастерпедагогического труда по внеучебным формам

физкультурной и спортивно-оздоровительной работы»

.

Большинство родителей и некоторые педагоги, считая здоровье наиболее важным

фактором для достижения успеха в жизни, тем не менее, не осознают его значимость в деле всестороннего формирования личности

дошкольника.

.

Игра делает процесс обучения интересным,

эмоциональным, действенным,

побуждая ребёнка быть внимательным,

запоминать, сравнивать,

классифицировать, уточнять свои знания в

непринуждённой форме.

.

.

.

Картотека подвижных

дидактических игр на развитие познавательных

процессов

.

Сотрудничество коллектива и родителей воспитанников

.

.

Сводная таблица «Развитие познавательных процессов детей старшей группы «Почемучки»

(начало 2012-2013 учебного года)

№ Фамилия, имя, отчество ребёнка

Восприятие Память Мышление Воображение Внимание

1 Б. Лев С С В В Н

2 Б. Филипп С С С Н С3 Б. Антон С В С С В

4 Е. Вероника В С В В В5 З. Илья С С В С С

6 К. Максим С С Н С Н7 М. Екатерина С С С С С

8 М. Павел С С С С С

9 М. Арина С В В В С10 П. Матвей Н Н С С Н11 П. Дмитрий Н Н С Н С12 Р. Арина С В В С В13 Р. Сергей Н Н С Н С14 С. Никита Н Н Н С Н15 С. Ксения С В В С В16 Т. Андрей С С С Н С17 Ю. Мадина Н Н С Н Н

.

Сводная таблица «Развитие познавательных процессов детей старшей группы «Почемучки»

(конец 2012-2013 учебного года)№ Фамилия, имя, отчество

ребёнкаВосприятие Память Мышление Воображение Внимание

1 Б. Лев В С В В С

2 Б. Филипп В С С Н В

3 Б. Антон С В С В В4 Е. Вероника В С В В В

5 З. Илья С В В С С

6 К. Максим В С С С С

7 М. Екатерина В С С В С

8 М. Павел С В С С В

9 М. Арина С В В В В

10 П. Матвей С С С С С

11 П. Дмитрий С Н С С С

12 Р. Арина С В В В В

13 Р. Сергей С С В С В

14 С. Никита С С С В С

15 С. Ксения В В В С В

16 Т. Андрей С В С С С

17 Ю. Мадина С С С С С

.

Сравнительный анализ диагностики «Развитие познавательных процессов детей старшей группы

«Почемучки»

00.5

11.5

22.5

3

Катя

0

0.5

1

1.5

2

начало года

конец года

Мадина

«При воспитании нужно постоянно

иметь в виду, что все органы, без

исключения, а также и головной

мозг можно укрепить и развить

упражнением; оставаясь в

бездействии, они лишаются

способности реагировать, теряют

жизненность и атрофируются»

Е.Н. Водовозова