Психологічні принципи Психологічні принципи роботи педагога з роботи педагога з

учнямиучнямив системі нестондартних в системі нестондартних

уроківуроків

Психологічні принципи Психологічні принципи роботи роботи педагога з учнямипедагога з учнями

кожна дитина особлива і кожна дитина особлива і неповторна;неповторна;

фізичне здоров’я залежить фізичне здоров’я залежить від емоційного середовища;від емоційного середовища;

кожна людина може бути в кожна людина може бути в чомусь успішною;чомусь успішною;

середовище навчає;середовище навчає; батьки – активні учасники батьки – активні учасники

навчально-виховного навчально-виховного процесу;процесу;

грамотність – це сукупність грамотність – це сукупність вмінь.вмінь.

НавчанняНавчання-це -це відкриття відкриття

нових нових можливостейможливостей

Фактори,які є запорукою Фактори,які є запорукою успішного навчанняуспішного навчання

система, або настрій система, або настрій закладу;закладу;

взаємостосунки взаємостосунки паралельних колективів паралельних колективів

(педагоги-педагоги, учні-(педагоги-педагоги, учні-учні);учні);

самоосвіта, самоосвіта, самовиховання, самовиховання, саморозвиток.саморозвиток.

Нетрадиційність – це Нетрадиційність – це творчістьтворчість

Творчий урок для Творчий урок для вчителя — це урок, на вчителя — це урок, на якому організовується якому організовується творча діяльність творча діяльність учнів, які самостійно учнів, які самостійно "створюють" новий для "створюють" новий для себе продукт: нові себе продукт: нові знання, нову систему знання, нову систему дій, новий метод дій, новий метод досягнення тощо.досягнення тощо.

Творчий урок для Творчий урок для учня — це урок, на учня — це урок, на якому учні для якому учні для особистих потреб і особистих потреб і мотивів мотивів формулюють цілі формулюють цілі діяльності, діяльності, організовують організовують адекватну цим адекватну цим цілям діяльність.цілям діяльність.

Урок-аукціонУрок-аукціон На дошці написано список На дошці написано список

запитань, які повинні бути запитань, які повинні бути "продані" на "аукціоні" і на які "продані" на "аукціоні" і на які всі учні мають знати відповіді. всі учні мають знати відповіді. Для проведення "аукціону" Для проведення "аукціону" обирається експертна група, обирається експертна група, керівник цієї групи — ведучий. керівник цієї групи — ведучий. Ведучий визначає, в якому Ведучий визначає, в якому порядку він має називати учнів, порядку він має називати учнів, які визначатимуть запитання, які визначатимуть запитання, що "продається". Ведучий що "продається". Ведучий називає першого учня, той — називає першого учня, той — номер запитання. Усі очима номер запитання. Усі очима знаходять текст запитання на знаходять текст запитання на дошці. Ведучий запитує: "Хто дошці. Ведучий запитує: "Хто хоче купити це запитання?" хоче купити це запитання?" (треба розуміти це питання як (треба розуміти це питання як таке: "Хто знає відповідь на таке: "Хто знає відповідь на нього?"). Чекає піднятих рук. нього?"). Чекає піднятих рук. Рахує: "Один", — знову читає Рахує: "Один", — знову читає запитання і оголошує: "Два..." запитання і оголошує: "Два..." Якщо піднялася рука "покупця", Якщо піднялася рука "покупця", дає йому слово За відповідь дає йому слово За відповідь нараховуються бали. Відповідь нараховуються бали. Відповідь можна уточнити, розширити, можна уточнити, розширити, поглибити і за це також поглибити і за це також одержати бал.одержати бал.

Урок-граУрок-гра Урок-гра "Чи знаєш ти Урок-гра "Чи знаєш ти

підручник?..". Для проведення уроку підручник?..". Для проведення уроку необхідно мати планшет, на якому необхідно мати планшет, на якому нанесене ігрове поле з 24 клітинок нанесене ігрове поле з 24 клітинок (5x4 см). У кожній такій клітинці (5x4 см). У кожній такій клітинці розміщено малюнок із підручника. розміщено малюнок із підручника. Із нього вчитель вибирає фрази, Із нього вчитель вибирає фрази, текст, формули, правила, які текст, формули, правила, які пояснюють малюнок і їх записують пояснюють малюнок і їх записують на окремих картках (розміри цих на окремих картках (розміри цих картонних карток збігаються з картонних карток збігаються з клітинками ігрового поля). Планшет клітинками ігрового поля). Планшет з ігровим полем можна закріпити з ігровим полем можна закріпити вертикально, а картки вертикально, а картки прикріплюють до нього за прикріплюють до нього за допомогою керамічних магнітів. допомогою керамічних магнітів. Картонні картки до планшета Картонні картки до планшета можна прикріпити й іншим можна прикріпити й іншим способом. Гра проводиться так. способом. Гра проводиться так. Одна половина картонних карток Одна половина картонних карток доручається одній команді, інша доручається одній команді, інша половина — другій. Гра полягає в половина — другій. Гра полягає в тому, щоб якомога швидше тому, щоб якомога швидше правильно розкласти на ігровому правильно розкласти на ігровому полі картки, тобто знайти малюнок і полі картки, тобто знайти малюнок і коментарі на картці, які за змістом коментарі на картці, які за змістом відповідають одне одномувідповідають одне одному

Урок-КВКУрок-КВК Уроки-КВК, як Уроки-КВК, як

правило, дуже схожі правило, дуже схожі на телевізійну гру на телевізійну гру КВК і можуть бути КВК і можуть бути проведені за схемою: проведені за схемою: "Розминка", "Розминка", "Домашнє завдання", "Домашнє завдання", "Індивідуальна "Індивідуальна робота", "Конкурс робота", "Конкурс "Вгадай", "Конкурс "Вгадай", "Конкурс майстрів мистецтва", майстрів мистецтва", "Конкурс "Конкурс розповідачів", розповідачів", "Конкурс капітанів"."Конкурс капітанів".

Урок - концертУрок - концерт Урок — літературний Урок — літературний

концерт "Година концерт "Година спогадів", або "Зустріч з спогадів", або "Зустріч з минулим". Із назви минулим". Із назви уроку видно, що він має уроку видно, що він має яскраво виражену яскраво виражену історичну історичну спрямованість. спрямованість. Дійовими особами Дійовими особами такого уроку є ведучий, такого уроку є ведучий, уче ний, його сучасники, уче ний, його сучасники, архіваріус. Оформлення архіваріус. Оформлення приміщення (класу, приміщення (класу, кабінету) має кабінету) має нагадувати минуле, ту нагадувати минуле, ту епоху, про яку йде мова.епоху, про яку йде мова.

Урок — творчий звітУрок — творчий звіт

На такому уроці На такому уроці учні показують і учні показують і захищають перед захищають перед спеціальною спеціальною комісією свої творчі комісією свої творчі роботи. У комісію роботи. У комісію входять члени входять члени батьківського батьківського комітету, шкільного комітету, шкільного наукового наукового товариства, учні товариства, учні паралельних класів.паралельних класів.

Урок-турнірУрок-турнір

Його мета — повторення Його мета — повторення й узагальнення вивченого. й узагальнення вивченого. За два тижні до уроку За два тижні до уроку вивішується плакат із вивішується плакат із запитаннями за темою. У запитаннями за темою. У класах створюються групи класах створюються групи учнів, які одержують учнів, які одержують неоднакові завдання. неоднакові завдання. Консультанти готують Консультанти готують слабших учнів, працюють слабших учнів, працюють з ними, ерудити роблять з ними, ерудити роблять повідомлення на повідомлення на запропоновані теми, запропоновані теми, аналітики розв´язують аналітики розв´язують задачі (їх перелік дається).задачі (їх перелік дається).

Урок-телепередачаУрок-телепередача Це урок вивчення нового Це урок вивчення нового

матеріалу з попередньою матеріалу з попередньою підготовкою учнів. Він будується підготовкою учнів. Він будується в стилі інформаційно-в стилі інформаційно-розважальної телепередачі. Його розважальної телепередачі. Його структура являє собою структура являє собою послідовність фрагментів із послідовність фрагментів із найпопулярніших телепрограм найпопулярніших телепрограм минулого і сьогодення: "Поле минулого і сьогодення: "Поле чудес", "Закон є закон", "Погода", чудес", "Закон є закон", "Погода", "Пісня - 97", "Служу народу "Пісня - 97", "Служу народу України", "Літературна студія", України", "Літературна студія", "Свічадо", "Вечірня казка", "П"Свічадо", "Вечірня казка", "П´ятий кут" і т.ін., побудованих на ´ятий кут" і т.ін., побудованих на предметному навчальному предметному навчальному матеріалі. Матеріал матеріалі. Матеріал розробляється аспектно, розробляється аспектно, відповідно до тієї чи іншої відповідно до тієї чи іншої передачі, її спрямування. передачі, її спрямування. Очевидно, добір тих чи інших Очевидно, добір тих чи інших телепередач, послідовність їх телепередач, послідовність їх фрагментів, трансформованих фрагментів, трансформованих змістом навчального матеріалу, змістом навчального матеріалу, визначається можливостями визначається можливостями навчальної теми уроку.навчальної теми уроку.