Upload
-
View
91
Download
9
Embed Size (px)
Citation preview
Дидактические аспекты современного урока.
Решение устных упражнений
(5-6 классы)
Подготовила учитель математикиМОШ І-ІІІ ступеней №22 имени Маршала Сергеева
Иванова А.А.
Ну – ка в сторону карандаши!
Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела.
Устный счёт! Мы творим это дело
Только силой ума и души.
Числа сходятся где – то во тьме,
И глаза начинают светиться,
И кругом только умные лица,
Потому что считаем в уме.
Устный счет на уроках математики является способом направленного и всестороннего развития способностей детей. Систематическое выполнение устных упражнений позволяет восстанавливать, поддерживать и умножать природные способности к восприятию, запоминанию и обработке информации, способствует поддержанию и укреплению всей умственной работоспособности, организованности, целеустремленности.
Устный счёт
Устный счёт Быстрота счета возникает в результате длительных упражнений. Для того чтобы избежать однообразного повторения одних и тех же упражнений, которые порождают скуку на уроках и притупляют интерес к предмету, необходимо прибегать к различным приемам, соответствующим развитию быстроты вычислений, а также проводить надлежащий подбор упражнений.
Устный счет может проводиться на уроке в разной форме: беглый слуховой счет, который
можно сопровождать показом карточек-ответов детьми;
зрительный счет, запись в тетради примеров с ответами;
комбинированная форма счета, то есть устные вычисления с последующей записью результатов вычислений;
устное решение задач.
Упражнения для устного счета можно давать в виде хорошо знакомых занимательных игр, например: “Лесенка”, “Молчанка”, “Цепочка”... Задания могут придумывать и сами дети, а также проводить счет в виде игр. Это вносит оживление в работу, поднимает интерес детей. Разнообразие заданий - залог успешной работы.
Устный счёт
14 км/ч + 12 км/ч = 26 км/ч
Навстречу…
В противоположных… В одном …
Какое направление движения соответствует решению?
Примеры устных упражнений
Какое направление движения соответствует решению?
8
14 км/ч - 12 км/ч = 2 км/ч
Навстречу…
В противоположных… В одном …
Примеры устных упражнений
Какое число получится в конце цепочки?
50+ 40 : 3
?
- 10: 5х 8
Примеры устных упражнений
6+92 • 920-3
54 : 913 - 550 • 542 + 8160:250+6014 • 532+1163:346+830:15
ІІ7+83 • 420-4
49 : 712 - 79 • 3053 + 7240:650+7013 • 332+1288:432+936:18
9+55 • 620-5
48 : 611 - 440 • 715 + 5180:350+8015 •732+1346:225+738:19
8+48 • 320-6
81 : 915 - 96 • 6031 + 9450:550+9018 • 532+1439:356+854:27
6+77 • 220-7
63 : 714 - 680 • 447 + 3640:870+3019 • 232+1552:469+328:4
5+64 • 420-8
36 : 916 - 770 • 826 + 4150:380+3018 • 432+1672:228+564:32
ІІІ ІVІ V VІ
Правила: Играют 6 человек. По жребию определяют номер своего столбика примеров. Игроки по очереди в быстром темпе последовательно называют ответы примеров своего столбика. Игрок становится победителем, если он сумел без ошибок назвать ответы своих примеров не более чем за 5 сек.(Победителей может быть несколько )
Примеры устных упражненийИгра «Лучший счётчик» ( 5 класс)
Игра «Кто быстрее?»По аналогии с игрой «Крестики-нолики» найди строку, столбец
или диагональ, сумма чисел в которых даёт выигрышную сумму:
0,4 0,9 0,6
0,5 0,8 0,3
0,1 0,5 0,2
0,08 0,12 0,05
0,26 0,18 0,12
0,04 0,2 0,15
3,2 1,4 0,2 1,5 2,6 2,8
0,4 4,9 0,3
5,5 2,7 1,4
3,6 7,3 4,4
9,1 2,4 0,8
6,9 8,2 4,3
8,4 5,6 7,6
3,7 9,1 8,5
1,04 0,9 2,81
0,41 0,25 1,6
1,8 2,7 0,03
1,5 5,6 12,4
0,32 3,2521
Примеры устных упражнений
а) 72:8 +51 :15 *9 +14_________ ?
б) 56:7 *5 -13 :9 +17_________ ?
в) 63:9 +33 :8 *13 -25________ ?
г) 54:6 +41 :5 *7 -17_______ ?
Примеры устных упражнений
Игра «Диагональ»
Восстанови цепочки вычислений. Заполни таблицу и расшифруй слово.
32:16 +28 :2 *5
Р
С
Е
У
32
32
32
32
*4 +64 :6 -7
*10 +48-8
-82 *4
*5
:6
:10 -94
+19
+54 *2
И
В
А
Н
90 8 208 9 128 4 128 75 4
Примеры устных упражнений
1,5 : 3
7,5 : 25
0,054 : 6
0,24 : 0,6
2,8 : 0,14
Примеры устных упражнений
63
:9
8
:9
+12
7+23
72
:6
:10
:7 +642 :109
:954 :5+2
+15
5 +18
+24
+90
Восстановите цепочки вычислений.
Примеры устных упражнений
Восстановите цепочку вычислений.
100
–79
4
60+9 :3
–15
12:2
+12
3
–27
:4
+16
Примеры устных упражнений
Проверить.