Загальноосвітня школа Загальноосвітня школа I-IIII-IIIст. №7ст. №7

Місячник Місячник “ Професійний орієнтир ”“ Професійний орієнтир ”

Девіз місячника:Девіз місячника:

Чим більше знаєш, Чим більше знаєш, тим більше  можеш.тим більше  можеш.    

Е. Абу Е. Абу        

Мета місячника:Мета місячника: Активізація системи Активізація системи

професійної орієнтації професійної орієнтації учнівської молоді та учнівської молоді та

надання усвідомленого надання усвідомленого професійного вибору.професійного вибору.

План заходів:План заходів:1. Презентація циклу фільмів: «Світ 1. Презентація циклу фільмів: «Світ

професій» - черговий по залізничній професій» - черговий по залізничній станції, провідник пасажирського станції, провідник пасажирського вагону, машиніст електровоза, вагону, машиніст електровоза, налагоджувальник автоматівта налагоджувальник автоматівта напівавтоматів, слюсар-напівавтоматів, слюсар-інструментальник, слюсар-ремонтник інструментальник, слюсар-ремонтник для учнів 9-11-х класів.для учнів 9-11-х класів.

2. Класна година на тему: «Чи можемо ми 2. Класна година на тему: «Чи можемо ми називати себе дорослими?» з учнями 6-7-називати себе дорослими?» з учнями 6-7-х класів.х класів.

3. Вивчення схильностей та інтересів учнів 3. Вивчення схильностей та інтересів учнів 7-х класів.7-х класів.

4. Виховна година на тему: «Вибір 4. Виховна година на тему: «Вибір майбутньої професії» з учнями 3-4-х майбутньої професії» з учнями 3-4-х класів.класів.

5. Зустрічі з представниками ВНЗ, ПТНЗ. 5. Зустрічі з представниками ВНЗ, ПТНЗ. 6. Екскурсія учнів 11-х класів до ВП ЗАЕС.6. Екскурсія учнів 11-х класів до ВП ЗАЕС.7. Екскурсія до бібліотеки, трудовий десант 7. Екскурсія до бібліотеки, трудовий десант

«Книжкова лікарня» для учнів 3-х «Книжкова лікарня» для учнів 3-х класів.класів.

8. Перегляд мультфільму учнями 1-2-х 8. Перегляд мультфільму учнями 1-2-х класів:«Ким я хочу бути коли стану класів:«Ким я хочу бути коли стану дорослим – твір Діми».дорослим – твір Діми».

9. Написання творів учнями 8-х класів на 9. Написання творів учнями 8-х класів на тему: «Вибір професії – вибір долі».тему: «Вибір професії – вибір долі».

10. Опитування учнів 9-го класу «Плани на 10. Опитування учнів 9-го класу «Плани на майбутнє».майбутнє».

11. Перегляд мультфільмів учнями 5-х 11. Перегляд мультфільмів учнями 5-х «Професія архітектор, автослюсар».«Професія архітектор, автослюсар».

12. Конкурс плакатів:«Обирай робочу 12. Конкурс плакатів:«Обирай робочу професію!» учнями 10 і 11-б класів. професію!» учнями 10 і 11-б класів.

13. Виготовлення інформаційних буклетів 13. Виготовлення інформаційних буклетів «Професії наших батьків – робочі «Професії наших батьків – робочі професії: штукатур-маляр, двірник, професії: штукатур-маляр, двірник, садівник, перукар» учнями 9 класу.садівник, перукар» учнями 9 класу.

14. Класна година: «Твоя майбутня 14. Класна година: «Твоя майбутня професія» з учнями 5-х класівпрофесія» з учнями 5-х класів

15. Підготовка презентацій на тему: 15. Підготовка презентацій на тему: «Професії майбутнього» учнями«Професії майбутнього» учнями

11-А класу.11-А класу.16. 17. Книжкова викладка «Твоя майбутня 16. 17. Книжкова викладка «Твоя майбутня

професія».професія».18. Участь учнів 10 класу в конкурсі-18. Участь учнів 10 класу в конкурсі-

олімпіаді «Будь інженером».олімпіаді «Будь інженером».19. Подання звіту про проведені заходи 19. Подання звіту про проведені заходи

впродовж місячника до НМЦ.впродовж місячника до НМЦ.

Книжкова викладкаКнижкова викладка

Бібліотекар – Немашкало Л.М. http://mydrist.blogspot.com/2014/03/blog-post.html- посилання на публікацію блогу «Мудрість світу – книга»

Огляд публікацій рубрики Огляд публікацій рубрики “ Генерація ХХІ"журналу для тинейджерів "12+"“ Генерація ХХІ"журналу для тинейджерів "12+"

Можливо ви вже визначилися яку Можливо ви вже визначилися яку професію обрати у майбутньому і мрієте професію обрати у майбутньому і мрієте стати космонавтом чи зіркою кіно, а стати космонавтом чи зіркою кіно, а може ви прагнете бути вчителем або може ви прагнете бути вчителем або бібліотекарем? І це - чудово!бібліотекарем? І це - чудово!

  Світ професій величезний і важко в Світ професій величезний і важко в ньому розібратися без орієнтирів, ньому розібратися без орієнтирів, підказок, роз'яснень щоб не помилитися, підказок, роз'яснень щоб не помилитися, обрати ту, особливу професію, ту, що до обрати ту, особливу професію, ту, що до душі і на все життя.душі і на все життя.

Таким орієнтиром може слугувати Таким орієнтиром може слугувати молодіжний журнал "12 +", а саме молодіжний журнал "12 +", а саме рубрика “ Генерація - ХХІ". Майже рубрика “ Генерація - ХХІ". Майже кожен номер цього видання знайомить з кожен номер цього видання знайомить з різними професіями: програміст, різними професіями: програміст, перекладач, бортпровідник, стиліст, перекладач, бортпровідник, стиліст, хірург, ведучий вечірки і не тільки.  Про хірург, ведучий вечірки і не тільки.  Про ці та інші професії ви дізнаєтеся  від ці та інші професії ви дізнаєтеся  від яскравих, досвідчених професіоналів, яскравих, досвідчених професіоналів, майстрів своєї справи.майстрів своєї справи.

Тож, читайте, цікавтеся, обирайте! Тож, читайте, цікавтеся, обирайте! 

Класні години на тему: Класні години на тему: “Твоя майбутня професія”,“Твоя майбутня професія”, “Вибір майбутньої професії“Вибір майбутньої професії””(на паралелі 3-5-х класів)(на паралелі 3-5-х класів)

Не вибирай професію заради Не вибирай професію заради грошей. Професію треба грошей. Професію треба вибирати, як дружину, з вибирати, як дружину, з кохання та через гроші. кохання та через гроші.

(Дж. (Дж. Х’юстон).Х’юстон).

Зустріч випускників Зустріч випускників з представниками ВНЗ I-II та III-IV рівня акредитаціїз представниками ВНЗ I-II та III-IV рівня акредитації

(Запоріжжя, Дніпропетровська, Харкова, Київа та ПТНЗ нашої області)(Запоріжжя, Дніпропетровська, Харкова, Київа та ПТНЗ нашої області)

Ось краща порада, яку можна дати юнацтву: Ось краща порада, яку можна дати юнацтву: “Знайди що-небудь, що тобі подобається робити, а потім знайди кого-небудь, хто “Знайди що-небудь, що тобі подобається робити, а потім знайди кого-небудь, хто

буде тобі за це платити” буде тобі за це платити” (К. Уайтхорн) (К. Уайтхорн)

      

Екскурсія до ВП ЗАЕС випускників 11-х класівЕкскурсія до ВП ЗАЕС випускників 11-х класів (слухачі підготовчих курсів НТУУ "КПІ", ЗНТУ, ОНПУ).  (слухачі підготовчих курсів НТУУ "КПІ", ЗНТУ, ОНПУ).                     

Мета екскурсіїМета екскурсії: надання інформації щодо обрання майбутніх : надання інформації щодо обрання майбутніх спеціальностей необхідних підприємству, які можна отримати у спеціальностей необхідних підприємству, які можна отримати у

профільних ВНЗ України.профільних ВНЗ України.

 Під час екскурсії випускники відвідали основні підрозділи  Під час екскурсії випускники відвідали основні підрозділи ЗАЕС - хімічний, електричний цех, цех теплової автоматики та ЗАЕС - хімічний, електричний цех, цех теплової автоматики та

вимірювань.вимірювань.       

«Інформаційний центр»«Інформаційний центр»проходження випускниками інструктажу з ТБ перед проходження випускниками інструктажу з ТБ перед

поїздкою до ЗАЕСпоїздкою до ЗАЕС

Учні 11-А класуУчні 11-А класу Учні 11-Б класуУчні 11-Б класу

Група випускників ЕЗОШ №7 та ЕЗОШ №4Група випускників ЕЗОШ №7 та ЕЗОШ №4готова до відвідування Запорізької АЕСготова до відвідування Запорізької АЕС

Класна година на тему:Класна година на тему: "Чи можемо ми називати себе дорослими?» "Чи можемо ми називати себе дорослими?»

(на паралелі 6 і 7-х класів)(на паралелі 6 і 7-х класів)

Бесіда-дискусія з учнями Бесіда-дискусія з учнями 7-Б класу 7-Б класу 

Бесіда-дискусія в 7-А класі

Тест на профорієнтацію — перший крок Тест на профорієнтацію — перший крок до успішної кар'єри! до успішної кар'єри! 

Тестування дозволяє: Тестування дозволяє: визначити свої професійні визначити свої професійні

нахили та здібності; нахили та здібності; виявити властивості характеру виявити властивості характеру

та особистісні якості;та особистісні якості; прояснити рівень розвитку прояснити рівень розвитку

своїх здібностей;своїх здібностей; вибрати галузь професійної вибрати галузь професійної

діяльності.діяльності.

  http://proekt-pro.ru/http://proekt-pro.ru/program/tests program/tests

““Плани на майбутнє”Плани на майбутнє” 9 клас9 клас

““Профорієнтаційні тести розширюють кругозір людини у світі Профорієнтаційні тести розширюють кругозір людини у світі професій і визначають його можливе місце в ньому”професій і визначають його можливе місце в ньому”

Практична  робота – анкетування учнів паралелі 7-х класів по Практична  робота – анкетування учнів паралелі 7-х класів по визначенню професійних інтересів та схильностейвизначенню професійних інтересів та схильностей

Робочі професії та спеціальності –Робочі професії та спеціальності – буклети, які зробили учні 9 класубуклети, які зробили учні 9 класу

ДвірникМаляр-штукатур

Лиш праця світ таким, як є, створила. Лиш в праці варто і для праці жить.  І. Франко 

Немає професій з великим майбутнім, але є професіонал з великим майбутнім. Ймовірно, лише одна людина з тисячі пристрасно поглинута своєю роботою як такою. Різниця тільки в тому, що про чоловіка скажуть: “Він захоплений своєю справою”, а про жінку: “Вона якась дивна.” (Д. Сейерз).

ПерукарСадівник

Зустріч випускників з представником військомату – Зустріч випускників з представником військомату – Місюрою Юрієм Анатолійовичем, старшим офіцером Місюрою Юрієм Анатолійовичем, старшим офіцером

відділення. відділення.

Мова йшла про підготовку військових фахівців на посади офіцерського Мова йшла про підготовку військових фахівців на посади офіцерського складу тактичного рівня та підготовки військових фахівців на посади складу тактичного рівня та підготовки військових фахівців на посади сержантського(старшинського) складу за ОКР “молодший спеціаліст”сержантського(старшинського) складу за ОКР “молодший спеціаліст”

Перегляд мультфільмів учнями 1-2-х класів:Перегляд мультфільмів учнями 1-2-х класів: “Ким я хочу “Ким я хочу бути коли стану дорослим – твір Діми” бути коли стану дорослим – твір Діми” та учнями 5-х та учнями 5-х класівкласів “Калейдоскоп професій” – “Калейдоскоп професій” – професія архітектора і професія архітектора і автослюсараавтослюсара””

Учасники конкурсу-олімпіадиУчасники конкурсу-олімпіади “Будь інженером!”“Будь інженером!”

Учні 10 класуУчні 10 класу Атаманюк Наталія,

Бабіч Валерія, Велика Катерина,

Коваленко Карина, Олійник Юля,Чорна Тетяна

Шамрай Єгор

Написання творчих творів учнями 8-х класів на Написання творчих творів учнями 8-х класів на тему:тему: “Вибір професії – вибір долі!”“Вибір професії – вибір долі!” ((викладачі:викладачі: Гах Н.О., Бондаренко А.В.) Гах Н.О., Бондаренко А.В.)

Зустріч випускників 9-х і 11-х класів Зустріч випускників 9-х і 11-х класів з представником МЦЗ – Ковалюк С.І., з представником МЦЗ – Ковалюк С.І.,

(практична робота: “Написання резюме під час працевлаштування”)(практична робота: “Написання резюме під час працевлаштування”)

Конкурс Конкурс плакатів плакатів “ Обирай робочу професію!”“ Обирай робочу професію!”

11-Б класПідготували: Антон і Артем Бурди

Презентації: “ Професії майбутнього – очами Презентації: “ Професії майбутнього – очами випускників ”випускників ”

Мозковий аналітик

Генетичний консультант

Вичислювальний біолог

Компаньйони, домогосподарки

Космічний гід

Винахідники роботів Спеціаліст по паралельному програмуванню

«У кожного з нас є «У кожного з нас є заповітна мрія.заповітна мрія. Щоб вона Щоб вона стала реальністю, потрібен стала реальністю, потрібен план, процес, персонал, план, процес, персонал, наполегливість, терпіння і наполегливість, терпіння і бажання».бажання».

Джеффрі ГітомерДжеффрі Гітомер