Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 89 «Зоренька»

групп общеразвивающей направленности для детей от 2 до 7 лет.

 Принята на педагогическом совете

02 июня 2015г.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 89 «Зоренька г. Вологда

Программа направлена на создание условий развития дошкольников, открывающих возможности

для позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного развития, развития

инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих дошкольному возрасту видам

деятельности.Программа учитывает потребности детского

контингента, рассчитана на реализацию в группах общеразвивающей направленности для детей в

возрасте от 2 до 7 лет.

В Программе учтены концептуальные положения

используемой в ДОУ примерной образовательной программы

дошкольного образования «Детство», под редакцией Т.И.

Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. Коррекционная работа

осуществляется по программе «Игровая терапия: искусство

отношений», автор программы Лэндрэт Г.Л.

Каковы цели программы «Детство»?Дошкольный возраст — яркая, неповторимая страница в жизни каждого

человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей,

природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Закладывается фундамент здоровья.

Дошкольное детство — время первоначального становления личности, формирования основ самосознания и индивидуальности ребенка. Поэтому

программа «Детство» создана авторами как программа обогащенного развития детей дошкольного возраста, обеспечивающая единый процесс социализации — индивидуализации личности через осознание ребенком

своих потребностей, возможностей и способностей.Цель программы — создать каждому ребенку в детском саду

возможность для развития способностей, широкого взаимодействия с миром, активного практикования в разных видах деятельности,

творческой самореализации. Программа направлена на развитие самостоятельности, познавательной и

коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребенка

к миру.

В качестве вариативной части в Образовательной программе представлены реализуемые технологии:

Приоритетное направление деятельности

физкультурно - оздоровительное

Программа развития двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4-7 лет - В.Н.Кудрявцева

«Физическая культура дошкольникам» - Л.Д.Глазырина Программа «Здравствуй» - М.Л.Лазарев Программа «Театр физического воспитания дошкольников»

Н.Н.Ефименко Серия «Я познаю мир» - Спорт Букварь здоровья «Растем

здоровыми» - Б.Г.Ротенберг Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» -

Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева Реализацию методических рекомендаций, разработанных педагогами

МДОУ: Методическая разработка «Занятия на батуте» (Лапина М.Д.) Авторская методика – программа кружка «Оранжевый мяч»

(Лапина М.Д.) Методические разработки:

проведение утренних гимнастик на улице; проведение оздоровительного бега; проведение дыхательной гимнастики; организация и проведение подвижных игр на улице; роль воспитателя на физкультурном занятии.

Специфика национально-культурных,

демографических, климатических

условий, в которых осуществляется

образовательный процесс

Проектная деятельность по ознакомлению детей с миром ближайшего окружения (природного с

активным использованием экологической тропы «По следам Землянички и Боровичка», социального) Проектная деятельность по формированию

семейных ценностей, осознания ребенком собственного «Я» в социальном окружении:

реализация социальных проектов «Моё имя», «Старшее поколение», «Семейный герб».

Участие в областных программах направленных на ознакомление детей с родным городом,

достопримечательностями Вологодского края. Участие в творческих мероприятиях города,

области. Встречи с интересными людьми

Экскурсионно - туристическая деятельность

Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Одним из важных условий реализации Образовательной программы ДОУ является сотрудничество педагогов с семьей: дети, воспитатели и

родители - главные участники педагогического процесса. Сотрудники ДОУ признают семью как жизненно необходимую среду дошкольника,

определяющую путь развития его личности. Задача коллектива — установить партнерские отношения, объединить усилия для развития, создать атмосферу общности интересов, активизировать и обогащать воспитательные умения родителей. Педагог-психолог консультирует

родителей по вопросам, связанным с адаптацией детей к условиям жизни в детском саду, дает рекомендации по коррекции развития детей с проблемами эмоционального, социального, поведенческого плана,

познавательного развития.

В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:

•единый подход к процессу воспитания ребёнка;•открытость дошкольного учреждения для родителей;•взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;•уважение и доброжелательность друг к другу;•дифференцированный подход к каждой семье;•равная ответственность родителей и педагогов.

Система взаимодействия с родителями включает:

•ознакомление родителей с результатами работы ДОУ на общих, групповых, родительских собраниях, через сайт ДОУ;•ознакомление родителей с содержанием работы ДОУ, направленной на физическое, психическое и социально-эмоциональное развитие ребенка;•участие в составлении планов: спортивных и культурно-массовых мероприятий, через работу родительского комитета; •целенаправленную работу, пропагандирующую общественное дошкольное воспитание в его разных формах;•обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах детской деятельности на семинарах-практикумах, консультациях и открытых занятиях;•реализация совместных социальных проектов в средней группе - «Моё имя», в старшей группе - «Старшее поколение», в подготовительной к школе группе - «Семейный герб».

Используемые формы работы с семьей:

•Викторина.•Вечер досуга.•Творческая гостиная.•Детско-родительский проект•Семейная гостиная.•Совместная деятельность (игровая, художественная, досуговая).•Совместные праздники.•Совместные выставки детско-родительского творчества •Совместные прогулки.•Встреча («Здоровье и ум через игру»).•Конкурсы •Элементы тренинга.

•Деловые игры.•Родительские уголки.•Консультации.•Ролевые игры.•Практические задания.•Обмен мнениями.•Дискуссия.•Клуб для родителей.•Семейные конкурсы.•Собрания.•Проблемные ситуации•Доска объявлений.•Родительский лекторий.•Творческая мастерская.•Тематическая беседа.

Используемые формы работы с семьей:

•Неделя отрытых дверей.•Анкетирование. •Практикумы.

•Эпизодическое привлечение родителей к посещению детского сада.•Совместная работа в проектах «Моё имя», «Старшее поколение»,

«Семейный герб».•Семейный клуб.

•Тематические выставки.•Информационные средства: сайт учреждения, консультации

специалистов.•Традиционные средства наглядной педагогической информации.

•Раздел детского творчества в приемной.

Спасибо за внимание!Надеемся

на плодотворное сотрудничество!

МДОУ 89 «Зоренька»