تقرير عن لقاء المدرسة الجماعاتية

2014یونیو 7 السوق القدیم في

اللقاء التربوي الذي نظمتھتقریر حول

جمعیة مسار للتربیة والتكوین بشراكة مع نیابة تطوان وبإشراك جماعة الممارسات المھنیة "جبل الحبیب"

بالمدرسة الجماعاتیة ملیكة الفاسي القدیم قبجماعة السو

: المدرسة اجلماعاتية، واقع وآفاقالموضوع

رئيس مصلحة التخطيط بنيابة تطوان)(دودح األساتذة: أحمدالمؤطرون:

(مفتش التعليم االبتدائي بنيابة تطوان) مصطفى اسمينة

رئيس مصلحة الشؤون التربوية بنيابة شفشاون)(زيطان عبد الرحمان

م م العليق) مدير(الدين عبد العزيز سعد األستاذ : المنشط


انطلق اللقاء بعد تالوة آيات بينات من الذكر احلكيم من طرف أحد تالميذ المؤسسة احملتضنة، ضراتاباحلرحب فيها ،ألستاذ عبد العزيز سعد الدينلصباحا بكلمة ترحيبية 10على الساعة


اإلقليمي لوزارة التربية الوطنية، والسيد رئيس مصلحة الشؤون واحلاضرين، وعلى رأسهم السيد النائب المالية واإلدارية باألكاديمية اجلهوية للتربية والتكوين، الشؤونوالسيد رئيس قسم ، التربوية

، وبني يدر بني سعيد السوق القديم ات لكل منماعؤساء اجلر ادةوالسوالسيد ممثل السلطة احمللية، رئيس فرع تطوان جلمعية مديرات تب الوطني للماء الصاحل للشرب، والسيدوالسيدة ممثلة المك

والسيدات والسادة ممثالت وممثلي النقابات التعليمية بتطوان، والسادة ومديري التعليم االبتدائي،، والسيدات والسادة رات ومديري المؤسسات التعليميةديم والسادة والسيدات، باجلهة مفتشي التعليم

األساتذة.





، الذي حيى اإلقليميثم أعطى الكلمة للسيد النائب بدوره احلاضرات واحلاضرين، وأشار إلى احلادثة

عرض لها السيدين مدير م م البغاغزة تالمؤسفة التي عبد اإلله األحرش، ومدير م م فج الريح عبد الرزاق

شكر البقالي القاسمي، وتمنى لهما الشفاء العاجل، ثم جمعية مسار التي نظمت هذا اللقاء التربوي الهام الذي

موضوع جتربة المدرسة اجلماعاتية، وهو يعاجللما توليه الوزارة نظراموضوع يكتسي أهمية بالغة

تأتي القروي، حيثمن اهتمام بالغ للتعليم بالعالم المدرسة اجلماعاتية يف هذا السياق، ولتعمل على حتقيق

أهداف أساسية منها:

تمكين األطر التروية من االشتغال يف ظروف -1 .مناسبة

توفير الظروف التربوية والصحية -2 .واالجتماعية المالئمة لتعلم للتالميذ بالعالم القروي

التقليل قدر اإلمكان من نسب الهدر المدرسي -3 .القروي بالعالم

كما أشار إلى أن السنة المقبلة ستعرف فتح أبواب مدرسة جماعاتية جديدة جبماعة صدينة، مدارس جماعاتية خالل اخلمس سنوات القادمة. 6كما سيتم بناء حوالي


أن جناح جتربة المدارس اجلماعاتية رهين أكد علىوجماعة الفاعلين منبتضافر اجلهود وتعاون كل

.مدني وشركات وغيرها لية وجمتمعحم قروية وسلطة

وختم السيد النائب كلمته بتهنئته للجمعية المنظمة ولمدير المدرسة على هذا اللقاء التربوي الهام،

يف الموضوع.وتمنى أن خيرج احلاضرون بتوصيات

ويف كلمة السيد رئيس اجلماعة القروية سوق القديم، أن علىوأكد حتدث عن أهمية المدرسة اجلماعاتية

كل الساكنة استبشروا خيرا

بها لما ستلعبه من دور أساسي

يف حماربة الهدر المدرسي واألمية

بالمنطقة، وأكد على أن اجلماعة ملتزمة بتقديم كل الدعم الالزم من أجل إجناح هذه التجربة.

أما السيد رئيس اجلمعية فقد رحب باحلاضرين وشكرهم على اح هذا اللقاء الذي يأتي بعد تكبد عناء السفر من أجل إجن

شفشاون تمحور حول ء تربوي أول نظمته اجلمعية بمدينة لقا، وأشار إلى أن كل الهدر المدرسي وعرف جناحا باهرا


األنشطة التي تعمل اجلمعية على تنظيمها غايتها المساهمة يف اإلصالحات التي تسير فيها البالد من

بوطننا. وجتويد التعليمأجل حتسين

ثم أعطيت الكلمة للسيد مدير المدرسة اجلماعاتية نوه بالدعم المستمر الذي تتلقاه مليكة الفاسي الذي

اللقاءات التواصلية وعن المؤسسة من السيد النائب، التي سبقت االفتتاح الرسمي للمدرسة، ثم التمهيدية

اإلجراءات التي أعقبت الدخول المدرسي والتي كانت خطة عمل اخنرط يف اجرأتها اجلميع، بمثابة برنامج و

عن حس عال من أبانواونوه بالسادة األساتذة الذي للحاضرين قدما مالمسؤولية واجلدية يف العمل، ك

جمموعة من المؤشرات التي تبين النتائج احلسنة للسنة .الدراسة احلالية

(العرض الكامل يف نهاية التقرير للتحميل)

" تطور المدرسة اجلماعاتية عبر اإلصالحات فقد تناول فيه أحمد دودح األستاذعرض أما وذلك من خالل احملاور التالية: التي عرفتها المنظومة"


تعريف المدرسة اجلماعاتية

المدرسة اجلماعاتية جتربة قديمة

المدرسة اجلماعاتية جتربة دولية

اجيابيات المدرسة اجلماعاتية

اجلماعاتية انماط تدبير المدرسة

صعوبات تدبير المدرسة اجلماعاتية

بعض االقتراحات الستدامة المشروع واستمراره

نماذج معمارية للمدارس اجلماعاتية



فقد عنون عرضه "من أجل بيداغوجية ناجعة للتدريس بالمدرسة مصطفى سمينة األستاذأما رق فيه إلى النقاط التالية:طوتاجلماعاتية"

البيداغوجية؟ما المقصود بالمقاربة •

.اعتبارات أساسية •

.مداخل ممكنة الستشراف جناعة المقاربات البيداغوجية •

.ية بالمدرسة اجلماعاتيةالمقاربة بالكفايات كخيار استراتيجي لتطوير الممارسة التربو •

.األطر المنهجية الممكنة لتفعيل المقاربة بالكفايات بالمدارس اجلماعاتية •

.األدوار اجلديدة لمدرس المدرسة اجلماعاتية •



المدرسة اجلماعاتية واختتمت العروض بعرض شيق لألستاذ عبد الرحمان زيطان عنوانه: "والتي تتمحور يف نظره يف اجلماعاتية المدرسة يف التفكير مرجعية وسؤال التنمية" حتدث فيه عن

العناصر التالية:

االنتقال:

من احلق يف التعليم إلى احلق يف التعليم العصري ذي جدوى

من تقريب المدرسة إلى التلميذ إلى تقريب التلميذ من المدرسة

مة التنمية والتنمية يف خدمة التربية والتكوينما بين التربية والتكوين يف خد

من المدرسة أداة إلى المدرسة حياة وتربية على االختيار

جودة المدرسة رهين بإرساء مدرسة اجلودة

من المدرسة المنفتحة على حميطها إلى احمليط المنفتح على المدرسة

.الرسمية األدبيات وربط المدرسة اجلماعاتية باألهداف التي تدعو إليها

.وقد تساءل يف معرض حديثه عن خلفيات إرساء المدارس اجلماعاتية


واتمع، الدولة مندمج. مسؤوليةمسار التربوي اإلصالح ليختم احملاضر عرضه بشعار جميل: " "...وأنت أنا واجلماعة، الفرد


إلى القاعة من أجل مناقشة عاد احلاضرونشاي بعد اكتمال العروض خلد احلاضرون إلى استراحة .العروض المقدمة

ة اللقاء بما يلي:يوقد أوصى احلاضرون يف نها

إخراج إطار قانوني للمدرسة اجلماعاتية -1

جعل المدرسة اجلماعاتية بداية استقالل المدرسة العمومية -2


انتقاء المديرين المرحشين لتدبير المدارس اجلماعاتية إعادة النظر يف معايير -3

مواكبة مديري المدارس اجلماعاتية بالتكوين المستمر -4

تكوين فريق حبث متعدد التخصصات لدراسة جتربة المدارس اجلماعاتية وخصوصية -5 اجلهة

تكوين أطر خاصة بتسيير المؤسسات اجلماعاتية (إدارية، مالية، أمهات بديالت -6

األساسي) التعليم(واإلعدادي إمكانية دمج التعليم االبتدائي النظر يف -7

دارس اجلماعاتية ضمن النظام األساسيمإدراج فصول تنظم العمل بال -8

.بهيجتربوي جو الثانية يفحوالي الساعة وانتهى هذا احلفل التربوي


توقيع

الكاتب العام

أحمد كرمان

Documents

تقرير عن لقاء المدرسة الجماعاتية