Мельникова Е.В. Экологическая организация

«Эремурус- Украина»

«Освіта як засіб залучення дітей до діяльності з енергозбереження»

Энергия это мерило благополучия современного человека. Энергия это скорость, это тепло, это работающая на нас техника…Энергия это стремительно исчезающие ресурсы, кислотные дожди, парниковый эффект и глобальное изменение климата, опустынивание и сокращение биоразнообразия

 

Енергія – це міра добробуту сучасної людини

Енергія – це швидкість, це тепло, це техніка, що працює на нас…

Енергія – це стрімко зникаючі ресурси , кислотні дощі, парниковий ефект, глобальні зміни клімату, опустелювання та скорочення біологічного різноманіття

 

Інтеграція SPARE до державної системи освіти.

• Елективні курси, посібники для вчителів та учнів, інформаційно-методичні

пакети;• Тренінги для вчителів;• Круглі столи та семінари з проблем зміни клімату та практичних

можливостей зменшення парникових газів за рахунок енергетичних рішень;• Презентації ідей проекту на педагогічних радах, виставках, конференціях,

екологічних форумах;• Робота кружків, еко-клубів, факультативів за програмою SPARE;• Створення тематичних бібліотек та відеотек;• Використання найбільш значущих екологічних дат• для пропаганди енергоефективності;• Створення мережі шкіл .МЕТА: Формування екологічної свідомості в дітей та звернення уваги громадськості до проблем використання енергії та енергоресурсів, їх економії, охорони навколишнього середовища. Формування екологічної культури, як основи мотивації енергозбереження.

Практично-орієнтоване впровадження

вдома, у школі, в населеному пункті

Поширення ідей стійкої енергетики й методів енергозбереження в усьому суспільстві. Група школярів, яка бере участь у SPARE, може зробити багато для поширення ідей енергозбереження на місцевому рівні - в своєму районі, в місті, селищі, селі.

Діти, на основі набутих у школі знань, є ініціаторами та активними учасниками раціонального використання ресурсів й енергії в будинку, в якому проживають, навчаються.

Навчальний курс «Енергозбереження» передбачає активну участь учнів у практичному збереженні ресурсів й енергії в школі.

Интеграция

Енергозберігаючі компетентності Когнітивна:

-здатність до самостійного набування знань, умінь та отримання нової інформації з енергозбереження;

- готовність до постійного підвищення своєї кваліфікації з питань раціонального природокористування та енергоефективності;

- потреба в реалізації власного науково-теоретичного потенціалу та набутих навичок розвитку експериментально-дослідницької діяльності учнів з питань енергоспоживання.

Спеціальна (самостійне виконання професійних дій):

- уміння складати та розв’язувати задачі з енергозбереження;

- готовність до оцінки результатів своєї праці;

- здатність співставляти з іншими предметниками свою енергозберігаючу освіту та організацію навчально-виховного процесу з енергозбереження для учнів.

Соціально-інформаційна:

- володіння мережними технологіями та використання Internet-ресурсів для набуття учнями якісної освіти з енергозбереження;

- володіння критичним відношенням до соціальної інформації, яка поширюється у ЗМІ.

ПЕРЕЛІК навчальних програм, підручників та науково-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти та науки України для використання в основній та старшій школі в загальноосвітніх навчальних закладахПОЧАТКОВА ШКОЛА

ПЕРЕЛІК навчальних програм, підручників та науково-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти та науки України для використання в основній та старшій школі в загальноосвітніх навчальних закладах СЕРЕДНЯ ТА СТАРША ШКОЛА

Учебник “Я И ЭНЕРГИЯ”

4 тысячи экземпляров

Информационно-методическое обеспечение

SPARE  

СПІВРОБІТНИЦТВО ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ТРЕНІНГІВ1. Обласні відділи держенергоефективності2. Міські ради3. Інститути післядипломної освіти4. Міжнародні організації

 Тренінги для вчителів

Обучение энергосбережению. Цели, Задачи. Влияние на

формирование сознательной мотивации энергосбережения

Ознакомить с деятельностью проекта

Убедить в важности проблемы

Заинтересовать учителя

Показать, что именно учитель является основным звеном в решении проблемы

энергосбережения в будущем

Продемонстрировать возможности роста педагогического мастерства учителя –

участника проекта

Заинтересованность официального образования в рассматриваемой теме

Самостоятельные мероприятия участников сети школ SPARE Украина

Образование, как средство привлечения детей к

деятельности по энергосбережению

Информационно-методическое обеспечение проекта

Формы и методы, используемые в работе с детьми по данной теме

Компетентностный подход к образованию

В работе с ребенком нет мелочей.

Экоэтический подход к решению проблем энергопотребления

Базируется на положениях этики благоговения перед жизнью

А.Швейцера

Любая вещь, которую мы используем, требует затрат

ресурсов и энергии

Ошибочная концепция культуры- доминирование материальной

культуры над духовной

Технический прогресс человечества и рост масштабов влияния человека

на природу

Проблема этичного потребления

Чрезмерное потребительство. Потребности и желания

Энергия в играх и ощущениях

Вспомогательная форма работы детьми. В основном для младшего и

среднего школьного возраста

Заложить в ребенке главные морально-этические принципы-

любви и гармонии, как в мыслях, так в словах и делах

Гармония чувств поможет ребенку сформировать экологическое

сознание

Необходимо тренировать свои ощущения, чтобы сформировать чувственное восприятие природы

Конференции  

«Исследовательский подход к обучению, как фактор формирования активной позиции школьников в отношении к проблемам энергоэфективности и сохранния климата»

Семинар-практикум «Как стать исследователем проблемы энергоефективности и сбережения климата»

Разработка энергоэффкетивных проектов: Решение задач ресурсосбержения и внедрение экологически дружественных энергоэффетивных мероприятий.

Форми навчальної діяльності : Для маленьких - читання й розфарбовування книжок-

розмальовок на тему енергії, виготовлення аплікацій, орігамі, написання й обговорення казок про енергію.

Ділові ігри для старших школярів на тему енергії та енергозбереження.

Обговорення питань, пов'язаних з енергією, на уроках, на заняттях екологічних гуртків.

На заняттях біології складання й обговорення енергетичних ланцюжків.

Лекції фахівців енергетичної галузі. Розробка екскурсійних маршрутів, екологічних стежок,

які розкривають тему енергетики, енергозбереження, їх зв'язку зі збереженням природи.

Екскурсії на енергетичні підприємства, вивчення джерел електро- і теплопостачання свого міста, району.

Відвідування виставок енергозберігаючих технологій.

Соціально-активні форми роботи

Екологічний патруль в школі, в мікрорайоні (реєстрація фактів витоків гарячої води, відкритих й поламаних дверей у будинках, не вимкненого освітлення в світлий час доби тощо.)

ДІТИ повідомляють про результати своїх спостережень, вимірів, досліджень іншим школярам, адміністрації школи, жителям СВОЄЇ місцевості. Громадяни повинні побачити й переконатися, що можуть зробити для економії енергії.

АКЦІЇ Соціологічне опитування мешканців щодо їхнього

ставлення до економії енергії, Публікація результатів опитування в місцевій пресі.

Літні еко-табори

Практичні завдання для учнів, теми дослідних робіт:

Вимірювання та облік витрачання енергії в школі та вдома.

Складання енергетичного паспорта. Екологічний підхід до організації власного життя:

"Енергія і харчування" - оцінка енерговитрат та визначення оптимального харчування з енергетичної цінності;

"Упаковка й енергія" - визначення енерговитрат на виробництво звичайної упаковки, використання багаторазової упаковки.

"Капала вода з крана" - вимірювання витрат води.

Проекти «Чим дихають міські жителі» (спостереження за

потоками автотранспорту) «Полювання за кіловатами» «Вода у домі» «Сміття - бруд чи багатство?» «Дерево мого імені» «Екологічне житло» «Екологічна карта району» «Школа й природні ресурси» «Енергозберігаюче місто» «Енергоефективний будинок» Створення діючих моделей енергоустановок (на

вітроенергії, на сонячній енергії, на біопаливі), демонстрація в школі, в районі, на семінарах.

Енергозбереження - це найдешевше і

екологічно чисте «джерело» енергії

КОНКУРС «Енергія і середовище»

НОМІНАЦІЯ 1. ПРОЕКТИ НА ТЕМУ ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ,ЕНЕРГОЕФЕКТИВНОС ТІ ТА ВІДНОВЛЮВАНОЇ ЕНЕРГЕТИКИНОМІНАЦІЯ 2. ІНФОРМУВАННЯ СУСПІЛЬСТВА ПРОПАГАНДА ЕНЕРГОЕФЕКТИВНОСТІНОМІНАЦІЯ «ПЕДАГОГІЧНІ РОБОТИ

 

Це наша гордість !

 

ЗАОЧНИЙ МІЖНАРОДНИЙ КОНКУРС

«Енергозберігаючі традиції народів України та Молдови»

МЕРЕЖА SPARE-ШКІЛ В УКРАЇНІ

WWW.EREMURUS.ORG

МИ ЗАВЖДИ ВІДКРИТІ ДЛЯ СПІВРОБІТНИЦТВА!

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!