תכנית מסד נחשון

בליווי תכנית תלפיות

פיתוח מסד השכלתי – ערכי – התנהגותיפיתוח מסד השכלתי – ערכי – התנהגותיליצירת תשתית אנושית איכותית ליצירת תשתית אנושית איכותית

למדינת ישראללמדינת ישראל1515 – – 1313בקרב נוער מוכשר וערכי בגילאי בקרב נוער מוכשר וערכי בגילאי

20122012מרץ מרץ

עמוק יותר, רחב יותר, מחויב יותר

האתגר

לשרוד, להתפתח ולהתקדם לשרוד, להתפתח ולהתקדם על-מנת על-מנת , , כפרטים, כחברה, וכמדינהכפרטים, כחברה, וכמדינה

, , תשתית אנושית מובילהתשתית אנושית מובילהעלינו ליצור עלינו ליצור באופן באופן - יכולותיה וכישוריה - - יכולותיה וכישוריה - הממצה את עצמה הממצה את עצמה

, , מרבימרבי, , החברההחברהוכרוכה בעשייה למען וכרוכה בעשייה למען

לקיומה, לקיומה, מחויבות עמוקה מחויבות עמוקה מתוך מתוך מדינת ישראל מדינת ישראל לביטחונה ולעתידה של לביטחונה ולעתידה של

כמדינה יהודית דמוקרטית מתקדמת.כמדינה יהודית דמוקרטית מתקדמת.

עמוק יותר, רחב יותר, מחויב יותר

מסד נחשון

– התכנית היא "האחות הקטנה" של תכנית נחשוןתכנית לפיתוח פוטנציאל לעתודה מובילה למדינת

, שתיהן 18 - 16ישראל בבתי ספר תיכוניים, לגילאי פרי יזמה ושיתוף פעולה של תכנית "תלפיות"

ומערכת החינוך. בשנת הלימודים תש"ע התקיימה התוכנית בשלוש

חטיבות ביניים בחולון, בראשון לציון, ובהרצליה. -בתי 10בשנת הלימודים תשע"ב פועלת התוכנית ב

כיתות 30ספר ובכ-

עמוק יותר, רחב יותר, מחויב יותר

מסד נחשון

תפישת החינוך וההכשרה בתכניתמסד-נחשון מושרית מתפישת ההכשרה של

תכנית העילית הצבאית-אקדמית "תלפיות", ומבוססת על פיתוח מקביל ומאוזן של

השכלתי – ערכי – שלושה בסיסי כוח – – היוצרים ביחד שלם הגדול התנהגותי

מסכום חלקיו.

עמוק יותר, רחב יותר, מחויב יותר

דמות הבוגר

בעל מיומנויות שפתיות מצוינותובעל אופקים רחבים

המגובים בערכים ובהתנהגות להתפתחות אישית איכותית מגוונת,

תוך כדי מחויבות ומודעות לסביבה, לקהילה, לעם ולמדינה.

תשתית אנושית איכותית למדינת ישראלתשתית אנושית איכותית למדינת ישראל

עמוק יותר, רחב יותר, מחויב יותר

מנהיגות משמעותית

מרחב בטוח לצמיחה

זמן לתהליך

שייכות לקבוצת

ייחוד

עמוק יותר, רחב יותר, מחויב יותר

הנהלה מחויבת

רשות מקומית מחויבת

הדרכת וליווי

מחנכים

שיפור מתמיד

מנהיגות משמעותית

מרחב בטוח לצמיחה

זמן לתהליך

שייכות לקבוצת

ייחוד

עמוק יותר, רחב יותר, מחויב יותר

עקרונות היסוד

oמבוססת על תפישת החינוך וההכשרה הכוללת של תלפיותo.כיתת דגל לימודית וחברתית, תורמת לבית הספר ולקהילהo התבססות על תוכנית הלימודים הרגילה בה משולב יום בשבוע ייעודי

לבניית בסיסי הכוח. o מנהיגות חינוכית בכיתה אחודה, מנהיג-מחנך המקדיש חלק משמעותי

מזמנו לכיתה. o פיתוח סדור של שלושת בסיסי הכוח בכל הפעילויות, התמקדות

בשלם. oלימוד אקטיבי

oסיורים לימודייםoעבודה אישית ובצוותים

עמוק יותר, רחב יותר, מחויב יותר

פיתוח מקבילי בשלושה בסיסי כוח

עמוק יותר, רחב יותר, מחויב יותר

נחשון – שלושת בסיסי הכוח

השכלתי •oיסוד שפהo אפיק מדעיםo אפיק ישראל

ערכי•oצדק ויושר, מחויבות, תרומה

התנהגותי•oנעימות, חברות, סובלנות

עמוק יותר, רחב יותר, מחויב יותר

צירי תכנים בחתך השנים

יסוד שפהמסרים מורכביםממסר לתוצרהבנת מסר

דרישה לאיכות ולרמה עולות של תוצרים שפתיים מכל הסוגים

אפיק ישראל

אישים בתולדות המדינה והסביבה

המקומיתקהילות בישראלאישים בעם היהודי

מהסביבה הקרובה לרחוקה – עיר לארץ, קהילה לעם

אפיק מדעים

היכרות עם תופעות טבע

לוגיקה וחשיבה היכרות עם חומריםמתמטית

כיתה ט'כיתה ח'כיתה ז'

עמוק יותר, רחב יותר, מחויב יותר

צירי תכנים בחתך השנים

תשתית התנהגותית

מעורבות התנהגות בין אישיתהעצמה תוך אישיתואחריות

תשתית ערכית

מישוב ערכי של התנהגויות

ערכים לקיומן של תרומה לקהילהקהילות

כיתה ט'כיתה ח'כיתה ז'

עמוק יותר, רחב יותר, מחויב יותר

פעילויות לדוגמא כיתה ז'

o:יסוד שפהoהצגת נושא – העיר שלי – תעודת זהותo?שחור לבן מול צבעוני )יום + יום מוזיאון( – האם תמיד עדיף צבעo ,שרטוט דו ממדי – כלי הבעה שונים בשרטוט דו ממדי )גרף

הסטוגרמה, טבלה, עוגה...(o:אפיק ישראל

o ,אישים – עליה שניה, מחתרות, ראשי ממשלה, סופרים, לוחמיםאנשי תרבות, מדענים

oעבודה עצמית על אישיותo:אפיק מתמטי-מדעי

o...כדור הארץ – תעודת זהות, השמש, כוח המשיכה, מים

עמוק יותר, רחב יותר, מחויב יותר

פעילויות לדוגמא כיתה ז'o:תשתית התנהגות

o.גבולות ועצמאות – רצון בעצמאות מול צורך בגבולותo.שונות וייחודיות - הצורך בייחודיות, קבלת השונהo:ימי עיון עצמאיים

o .בהכנה של התלמידים, בהסתכלות מזוויות שונות ובדרכים שונותo למשל: יום על כדור הארץ – עונות השנה וקשר לשמש ולנטיית

כדו"א, מזג אויר, ירח וארץ, אטמוספרה. דרכי הבעה: מודלים, שרטוטים, מצגות.

o למשל: יום על העיר שלנו – לימוד והבנה של מיקום ביחס לגיאוגרפיהמקומית, כלכלה, ואלמנטים אחרים.

o.)ביקורים במוזיאונים לנוער )מדע, מורשת, ישראל

עמוק יותר, רחב יותר, מחויב יותר

סיכום

עמוק יותרחתירה להשכלה עמוקה כבסיס ללימוד ברמה גבוה בעתיד

רחב יותרחתירה לרוחב אופקים במגוון תחומי ענין בדגש על מדע כתחום דעת בסיסי לאדם

, וכתחום דעת המפתח יכולות חשיבה ולימוד גבוהות21משכיל במאה ה-

מחויב יותרמחויבות להגשמה אישית כחלק מהסביבה האנושית הקרובה והרחוקה: בית

ומשפחה, בית הספר וחברים, קהילה ועיר, עם ומדינה

עמוק יותר, רחב יותר, מחויב יותר