Доля школьников, обучающихся по ФГОС

Анализ перехода на новые образовательные стандарты

субъектов Северо-Кавказского ФО (по данным электронного мониторинга)

Доля школьников, обучающихся по ФГОС

Доля школьников, обучающихся по ФГОС(в общей численности

учащихся)

Доля школьников, обучающихся по ФГОС(в общей численности

учащихся первой ступени)

Карачаево-Черкесская Республика

11,98% 29,00%

Республика Дагестан 10,62% 25,89%

Республика Ингушетия 15,99% 44,07%

Республика Северная Осетия-Алания

11,42% 29,24%

Ставропольский край 11,18% 26,66%

Чеченская Республика 17,70% 50,52%

Среднее по ФО 12,93% 33,66%

Численность учащихся 1 и 2 классов, обучающихся по ФГОС

Численность

учащихся 1 классов

Количество 1

класс-комплек

тов

Средняя наполняем

ость 1 классов

Численность

учащихся 2 классов

Количество 2

класс-комплек

тов

Средняя наполняем

ость 2 классов

Кабардино-Балкарская Республика

8992 453 19 1499 60 24


4983 475 10 453 24 18

Республика Дагестан 36904 2848 12 1651 151 10

Республика Ингушетия 5498 519 10 1183 73 16


7451 333 22 1413 53 26

Ставропольский край 27687 1933 14 182 11 16

Чеченская Республика 25380 3106 8 3855 272 14

Среднее по ФО 16699 1381 12 1462 92 15

Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на одного обучающегося

за счет сочетания бюджетного и

внебюджетного финансирования

за счет бюджетного

финансирования

за счет внебюджетного финансирования


8,27 8,18 0,08


8,20 7,23 0,97

Республика Дагестан 1,39 1,04 0,34

Республика Ингушетия 7,59 7,09 0,49


9,18 9,06 0,12

Ставропольский край 9,48 9,22 0,26

Чеченская Республика 5,95 5,14 0,81

Среднее по ФО 7,15 6,71 0,44

Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в начальной школе

всего НА СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕ

ЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИ

Е

НА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННО

Е НАПРАВЛЕНИЕ

НА СОЦИАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИ

Е

НА ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬН

ОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

НА ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ

НАПРАВЛЕНИЕ

НА ДРУГИЕ

СУММА ЧАСОВ ВСЕХ НАПРВЛЕНИ

Й


8,27 1,76 1,34 1,06 1,81 1,52 0,83 16,59


13,72 3,05 2,50 1,79 2,69 2,62 1,53 27,89

Республика Дагестан

10,00 3,14 2,64 1,86 2,87 2,32 1,82 24,64

Республика Ингушетия

11,42 2,83 2,33 2,12 2,66 2,16 2,71 26,23


9,18 1,64 1,39 0,73 2,36 1,70 1,37 18,36

Ставропольский край

21,09 4,81 3,84 3,49 4,40 4,02 1,46 43,10

Чеченская Республика

17,84 4,87 3,92 2,66 3,73 3,12 3,89 40,02

Среднее по ФО 13,07 3,16 2,56 1,96 2,93 2,49 1,94 28,12

Интеграция с системой дополнительного образования Доля общеобразовательных учреждений,

в которых осуществлена интеграция с системой дополнительного образования

(от общего количества общеобразовательных учреждений)

Кабардино-Балкарская Республика 84,64%Карачаево-Черкесская Республика 51,43%Республика Дагестан 23,87%Республика Ингушетия 60,19%Республика Северная Осетия-Алания 66,30%Ставропольский край 61,91%Чеченская Республика 34,83%Среднее по ФО 54,74%

Формы и способы оценивания учащихся, отличные от пятибалльной шкалы

механизмы накопительной

системы оценивания

(портфолио и др.)

проектные, творческие,

исследовательские работы как способ

оценивания

иные, отличные от пятибалльной системы, механизмы и способы

оценивания


85,36% 77,14% 14,64%


87,43% 77,71% 28,00%

Республика Дагестан 44,42% 38,10% 11,72%Республика Ингушетия 91,67% 75,00% 37,04%Республика Северная Осетия-Алания

94,57% 89,13% 54,89%

Ставропольский край 90,27% 87,08% 32,55%Чеченская Республика 64,94% 45,84% 23,60%Среднее по ФО 79,81% 70,00% 28,92%

Обеспечение возможности пользоваться учебным оборудованием для практических работ и интерактивными

учебными пособиями в соответствии с ФГОС Учебное оборудование для

практических работ в соответствии с ФГОС

Интерактивные учебные пособия (доска,

мультимедийные установки и др.) в

соответствии с ФГОС

Кабардино-Балкарская Республика 63,79% 64,94%

Карачаево-Черкесская Республика 38,28% 36,52%

Республика Дагестан 42,63% 24,06%

Республика Ингушетия 46,37% 25,92%

Республика Северная Осетия-Алания 96,21% 92,37%

Ставропольский край 69,37% 77,99%

Чеченская Республика 62,20% 77,10%

Среднее по ФО 59,83% 56,99%

Изменение «Положения об оплате труда» Доля общеобразовательных учреждений,

(от общего числа общеобразовательных учреждений, имеющих первую ступень)

Кабардино-Балкарская Республика 97,09%

Карачаево-Черкесская Республика 93,02%

Республика Дагестан 65,55%

Республика Ингушетия 94,34%


100,00%

Ставропольский край 94,35%

Чеченская Республика 75,69%

Среднее значение по ФО 88,58%

Осуществление финансирования в части оплаты труда и учебных расходов в расчете на одного ученика по

нормативу Доля общеобразовательных

учреждений (от общего числа общеобразовательных учреждений,

имеющих первую ступень)Кабардино-Балкарская Республика 94,55%




Республика Северная Осетия-Алания 100,00%




В базовую часть оплаты труда учителей введены механизмы оплаты урочной и внеурочной

деятельности Доля общеобразовательных учреждений, (от

общего числа общеобразовательных учреждений, имеющих первую ступень)

Кабардино-Балкарская Республика 93,82%




Республика Северная Осетия-Алания 100,00%




Повышение квалификации и профессиональная переподготовка по ФГОС в ОУ, имеющих первую ступень

педагогические и

управленческие кадры

управленческие кадры)

учителя начальных классов и учителя

иные категории

педагогических

работников


14,44% 14,11% 13,15% 5,11%


20,17% 42,50% 15,34% 5,64%

Республика Дагестан 9,09% 9,14% 5,89% 5,83%

Республика Ингушетия 13,51% 20,35% 8,37% 6,39%


35,98% 59,53% 17,16% 25,08%

Ставропольский край 12,66% 12,00% 11,60% 6,89%

Чеченская Республика 19,59% 21,84% 11,96% 18,24%

Среднее по ФО 17,92% 25,64% 11,92% 10,45%

Documents

Доля школьников, обучающихся по ФГОС