平成２５年度　公立小・中学校教務主任研修（第２回）

「自校の組織的な課題解決に向けた取り組み～本年度の取り組みの成果と課題か

ら～

佐伯市立上堅田小学校野々下　徹

Ⅰ 　　自　校　の　現　状① 　学校規模　　・全校児童数・・・２６３名　　・学級数・・・・・・・１１学級（特別支援含む）　　　　　　　　　　　　　　　　　 （通

級学級１）② 　職員構成・・・校長、教頭の他、職員２０

名（教諭１２名、養教１名、臨時３名、支援員３名、学校主事１名）　

③ 　分掌構成

本年度より新たに位置づけ

「研修部」「体育部」「生活指導部」　　　にチーム編成

　　　　　　佐伯市立上堅田小学校運営組織図 校　長

教　頭

運営委員会校長・教頭・教務主任・各主任

学校保健委員会

学校防災委員会

学校衛生委員会

いじめ不登校

対策委員会

校内適正就学委員会

学力向上委員会

人権教育推進委員会

スクールセクハラ防止委員会

特別支援教育推進委員会

地域協育推進委員会

研　修　部

保健安全部

生徒指導部

特別支援教育

部

教　務　部

職員会議○ 行事等に関すること○ 生活指導に関すること○ 服務に関すること

１学年部 ２学年部 ３学年部 ４学年部 ５学年部 ６学年部 特別支援教育部

学校評議委員会○ 学校運営に関すること○ 教育内容に関すること○ 評価に関すること　等

体罰調査委員会

学校評価委員会

特別活動部

体力向上部

Ⅱ 　　学校運営体制の確立に向けた取組

◎ 　教務主任としての目標・校長の教育方針・重点目標を全職員に周知させ、職員全体で共通理解し、一致団結して学校運営に携われるようにつなぎ役としての任務を遂行する。・全職員が気持ちよく仕事に集中できるように、職場環境（雰囲気・設備など）　の整備を積極的に進める。

◎ 　具体的な取組① 　教育目標の周知徹底② 　教育活動の計画、進行調整（運営委員会）③ 　学年部・専門部会への指導助言、連絡調整④ 　環境整備⑤ 　教頭との連携⑥ 　各種担当との連絡・調整

・学校の重点目標に合わせた、各学級の目標、専門

　　　　 　　部会の目標を設定。

・その目標の中から、重要度の高いものを３つ選ん

で記入。

・それぞれの達成目標と、具体的な取組を下の表に

記入

　

１．　学校教育方針、重点目標の共通理解　（　自己申告シートの記入 の仕方から　）　

２．　運営委員会の位置づけ　（　提案事項決定までの流れ確認

　）　

提案文書の流れを確認

専門部会第①月曜１６時～

学年部会火曜１６時１５分～

運営委員会金曜１６時～

◎ 　具体的な運営の様子

①　新しく企画する内容や、全員で共通理解をして取り組むべき内容のもの　　　は、事前通知をし部会で原案をつくり、運営委員会にかける。　　（例）　　・リレー会、運動会、研修計画、生活のきまり等

②　学年部だけの行事や、２回目の行事で内容は前回と変わらないようなも　　のは、運営委員会を経ず、教務と教頭によりチェックを行い、そのまま職　　員会議で連絡。　　（例）　　・地区児童会、第２回リレー会、社会見学等　　

◎ 　これまでの運営委員会の概要第　１回（４／１０）・・・校務分掌、学力向上プラン、交通指導等第　２回（４／１２）・・・校時表、学テ等第　３回（４／１９）・・・自己申告シート、校内研修、修学旅行等第　４回（４／２６）・・・リレー会、生活指導等第　５回（５／　２）・・・児童会、就適委等第　６回（５／１６）・・・チャレンジタイム、プラスタイム等第　７回（５／２７）・・・水泳指導、平和集会、学習規律第　８回（５／２７）・・・学校公開、特設授業第　９回（６／　７）・・・総合、ス テップアップ講座第１０回（６／２１）・・・キャンプ、夏休みのしおり等第１１回（６／２８）・・・８・６、防災キャンプ等第１２回（７／１６）・・・運動会、１学期の検証第１３回（８／　５）・・・運動会②、県学テ分析等第１４回（９／１８）・・・上小まつり第１５回（１０／２５）・・人権研修会、全国学テ分析等第１６回（１１／１）・・・マラソン大会等、今後の見通し検討第１７回（１１／５）・・・マラソン大会②第１８回（１１／１１）・・学期末整理等第１９回（１１／１８）・・生徒指導、市テスト対策等第２０回（１１／２５）・・集会計画見直し第２１回（１１／２９）・・卒業式、職員作業等第２２回（１２／９）・・・なわとび大会、冬休み課題第２３回（１２／２０）・・鑑賞会、生徒指導等

③ 　運営委員会の位置づけ　（　行事予定の中に位置づけ　）　

週行事予定表や 、職員室の行事予定板に目につくように位置づけ

３．　学年部会、専門部会への指導助言・連絡調整

研修部会での協力・研究主任とともに、各学年の指導案審議に参加し、指導助言。

研究主任に対する指導・助言・研修の方向性や持ち方、内容についてアドバイス。

生活指導部会での協力・いじめ対応など保護者を交えての対応など、担任任せにせず、管理職、学年部と連携して対応。

体育部会への協力・ライン引きやコース整備などの事前作業・企画段階での指導助言・結果分析等への協力

４．　環　境　整　備

職員用パソコンの不具合への対 応

学校ホームページの更新・行事予定や、学校便り、学校行事など

Ⅲ　　成　果　と　課　題【成果】　・職員会議の縮小により、学級事務や子どもと関わる時間の増加

　・各担当者の責任感、自覚の向上　・チーム組織としての自覚の向上　※一人で抱え込まず、チームで相談、検討で　きる安心感。（具体的な成果）・いじめ、不登校等に、組織で 戦略を練って対応したことにより

　　解決を図ることができた。・学校行事の内容を見直し改善できた。

【課題】　・専門部会が定期的に開催できなかった。　・そのため、提案者が個人的に対応してしまうことがあった。

　・専門部の仕事以外の分掌の仕事にも提案すべきことがあり、仕事量に偏りが出てしまった。

　・職員全体の共通理解を図るために、提案の説明を簡潔に行うなどの工夫が必要。

Ⅳ　　今後の改善に向けて

【今後の方向性】　・専門部会、学年部会の位置づけをより明

確に。　・仕事の内容の精選を図り、役割分担を見直し、仕事内容を明確にすることで、各担当の役割意識を高める。

　・来年度を見通した教育計画の作成。　・学期全体の提案、各種会議の予定表の作

成。