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社区健康教育 小题可以大做 长庆潮鸣社区卫生服务中心 张露. 一 、御跸社区地理环境及人口群体特性. 御跸社区地处体育场路以北,环城北路以南,东临建国北路,西至中河北路。社区居民以浙大、体委、浙报等企事业单位职工及其家属为主,文化程度、综合素质较高。. 医院 学校. 菜场商店. 机关 企业. 家 庭. 餐饮服务文娱场所. 信息交流系统. 地域性社区示意图. 二 慢性病专案管理概况. 御跸社区疾病情况. 肿瘤. 中风. 高 + 糖. COPD. 糖尿病. 总人口: 7414 人 总户数: 2538 户. 高血压. - PowerPoint PPT Presentation
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90 20 32 20
御跸社区疾病情况
总人口: 7414 人总户数: 2538 户
高血压
糖尿病
高 + 糖 中风 肿瘤COPD
二 慢性病专案管理概况
高血压 1211 人
一级管理 182 人
二级管理 829 人
三级管理 187 人
三 . 社区健康教育的概念
• 社区健康教育是指以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进居民健康为目标,有组织、有计划、有评价的健康教育活动。
• 它是初级卫生保健八项任务之首,其重要性堪称是社区卫生服务的灵魂。
四 . 健康信息的传播方式
1. 一般宣传,指没有特定对象的宣传,主要根据季节、社区疾病流行的特点和社区居民需求而进行的。
2. 教育活动,指以特定的目的、计划和措施去影响特定的受教育对象的活动,如婚前教育、孕期教育等。
七 . 御跸护理小组对现状的思索
1. 我们站对应的健康教育人群,在整个城市来说,相对也是文化素质较高、经济状况较好的。他们的健康需求究竟集中体现在哪些方面?
2. 在各种媒体发达、信息铺天盖地的年代,我们究竟该采用何种手段来提高健康教育效果?
3. 我们护理小组自身的长处 是什么?
八 . 健康教育新尝试开始前的准备
1. 利用建档、访视的上门机会,了解不同年龄层居民的不同需求,并进行整理和细分。
2. 以此为依据,设计一年六次健康讲座的主题,确定好主讲者,将任务分给个人。
3. 在尽量不增加或少增加经费的情况下,集思广益,丰富健康教育的形式。
十 . 我们护理小组的一些大胆尝试
(六)、积极参与到社区举办的一些主题活动中去,宣传健康理念。
A. 如在“邻居节”的烹饪比赛担任评委,评判哪位居民选手做的菜,好吃又健康。
B. 在社区的迎新春游园会上,负责出猜谜的题目,让居民们回答些简单的健康知识。
C.鼓励居民之间的正能量传递,如辖区 70岁的蔡惜芬大妈骑车到拉萨,邀请她来分享自己的故事。
十一、让健康教育获得来自各方面的助力
• A 让站点的健康教育设计与社区卫生服务中心的工作计划紧密结合,获得经费支持。
• B 让站点健康教育展开与上级医院、社区、街道的工作计划相联系,使自己踏上更高的合作平台
• C 让站点健康教育与各项行业内的荣誉争创相结合。(青年文明号、巾帼文明号 )
十二、健康教育的效果评价和经验总结
A. 健康教育效果评价包含了方案实施前的形成评价、实施中的过程评价、实施后的效果评价,以及最后的总结评价。这一块内容,是成员们讨论最多的,也是最用心的部分。
B. 及时总结经验,与院内、院外的同行及时交流。书写以健康教育感悟为主要内容的护士门诊日记,发表在各种院内外刊物上。
十三、我们为健康教育所做的学习和积累
• 为了能更好地进行健康教育,我们不断进行自身充电,建立了“阅读天下”、每月一分享制度。
• 学习、分享的内容涵盖很广,除了《护理药理学》之类的专业类书籍,也有人文类的,例如龙应台的《目送》、甚至卡内基《沟通与人际关系》也在其中。