טקסונומיות המתייחסות לתהליכי הלמידה

עיבוד ועריכה ד"ר כרמלה בן עמר ברנגה

(1978הטקסונומיה של בלום )

(2002הטקסונומיה העתידית של פסיג )

תוספת, הרחבה והתאמה לעידן המידעhttp://info.smkb.ac.il/home/home.exe/2111/18398

הטקסונומיה של בלוםידע

הזכירה של רעיונות, התנהגויות המדגישות אתמונחים או תופעות.

ידע של פריטים, ידע של מינוחים, ידע ידע כולל :של עובדות ספציפיות, ידע של דרכים ואמצעים

לטיפול בידיעות ספציפיות, ידיעות מוסכמות, ידע של רצפים ומגמות, ידע של מיונים וקטגוריות, ידע

של קריטריונים, ידע של מתודולוגיה, ידע של הפשטות בתחום נתון, ידע של עקרונות והכללות,

ידע של תיאוריה ומבנים

הבנה

התלמיד מבין מה שנאמר, כלומר

יכול להשתמש במונח/שם/ מושג או ברעיון 1.שנמסר לו בלי להתייחס בהכרח לתוכן אחר.

התוכן יכול להימסר בע"פ או בכתב, בצורה 2.מילולית, סמלית או מוחשית.

ההבנה מתחלקת לשלוש רמות: 3.תרגוםפירוש.)אקסטרפולציה )הרחבה מעבר לתחום הנלמד

יישום

שימוש בכללים, עקרונות מידע,

הנחות, תיאוריות או הפשטות אחרות

שנלמדו בעבר במצבים מסוימים, במצבים חדשים וממשיים.

אנליזה

שבירת היחידה של חומרי הלימוד לחלקיםהמרכיבים אותה והבנת היחסים בין חלקים אלה.

:להבהיר את החומר מטרתו של הניתוח ולברר את דרכי ארגונו. ויסודותיו

התלמיד ילמד להבחין בין עובדות להשערותלזהות מסקנות והוכחותלהבדיל בין חומר רלוונטי לחומר שאינו רלוונטילשים לב ליחסים שבין הרעיונות שבחומרלהבין מהן ההנחות הסמויות בטקסט

סינתזה

ע"י: יצירת מכלול או יצירה שלמה חדשה צירופים של רעיונות ממקורות שונים בניית מבנים ודפוסים, העומדים ביסודה של

היצירה החדשה. :סינתזה כוללת

יצירת מסר ייחודייצירת תוכנית או הצעות חדשות יצירת מערכי פעולהגזירה של מערכת יחסים מופשטים

הערכה

של רעיונות, עבודות, פתרונות, ערכםשיפוט באשר לשיטות וכיו"ב במטרה מסוימת.

ובסטנדרטים של אומדנים, שימוש בקריטריוניםשיקבעו את מידת הדיוק, התכליתיות, השימושיות של

הפרטים.

: הערכה כוללת שפיטה במונחים של ראיות פנימיותשפיטה על פי קריטריונים חיצוניים

הטקסונומיה העתידית )פסיג( הקטגוריה: ידע

הגדרהמונחים התנהגותייםמילות מפתח

לאתר; לדעת היכן לחפש;

לסנן; להתעדכן; להשמיט;

לפתח.

לדעת היכן למצוא את הפרטים;

לדעת אסטרטגיות חיפוש;

לפתח סמלים חדשים בחברה

סופר-סמלית; לפתח מוסכמות.

להשיג בזמן אמת יישום מוצלח

של מידע.

הקטגוריה: הבנה

הגדרהמונחים התנהגותייםמילות מפתח

להרחיב;

להציב בפסיפס רחב; להמציא סמלים;

לקשר יחסית.

להרחיב מודלים קיימים של חשיבה;

להציב את צורת החשיבה בפסיפס גדול יותר; להמציא סמלים

לדברים מוחשיים ולסחור באותם

סמלים; ליצור היסקים ואנלוגיות באופנים

שונים ומנקודות מבט שונות

הבנה רבת פנים של מידע מסוים, הצבת קטעי מידע

באופנים שונים כאשר לכל הרכב משמעות

שונה.

הקטגוריה: יישום

הגדרהמונחים התנהגותייםמילות מפתח

ליזום שינויים;

להגמיש;

להחליט;

לארגן מחדש.

שימוש בקודים ובסמלים חדשים

וישנים;

שינוי קודים וסמלים ישנים.

להפיק רעיונות חדשים מרעיון ישן, לצורך יישום בזמן אמת של

בווריאציות מידע רלוונטישונות.

לסמלים משמעות חדשהליצור חדשים,

ליצור משמעות חדשה לסמל קיים

ליצור סמל חדש למשמעות

קיימת

הקטגוריה: אנליזה

הגדרהמונחים התנהגותייםמילות מפתח

בחירה רלוונטית;

חידוד בראייה אישית; פירוק

ובניית יחסים בין חלקי מידע.

ליצור יחסים;

להבחין בין יחסים; לנתח פיסות מידע

בדרכים שונות; להעריך מהימנות

מידע

להציב חלקי מידע ביחסים שונים תוך

מודעות לכך שהיחסים יהיו נתונים

להשפעות של זמן, מרחב ואינטואיציה

אישית.

או חומר לימוד שבירת יחידהלחלקים המרכיבים אותה.

/ בניית מערכות יחסים שונותמגוונות/מנוגדות מאותם חלקי

יחידה.

מתוך אוקיינוס בחירת מידעהמידע הדינמי, תוך ערכי שיפוט פרסונאליים/ תרבותיים/ אתניים,

במבנים רב הצבת קטעי מידעממדיים במרחב,

של יישומים עריכת סימולציהשונים ליחסים שונים

סימולציה של פרספקטיבות שונות במרחב הרב ממדי.

הקטגוריה: סינתזה

הגדרהמונחים התנהגותייםמילות מפתח

לאתר;

לזהות;

לקשר

איתור לפתח מיומנויות של מפיסות מידע בדיד יסוד

שממנו נלקח במטרה לתת .משמעות חדשהלו

יצירת מצרפים שונים

בעלי משמעויות שונות מיחידות מידע נתונות

הערכההקטגוריה:

הגדרהמונחים התנהגותייםמילות מפתח

פוסל;

מעבד;

בודק;

מעמת.

להעריך איכותית ולא רק כמותית, להתמקד ולקשר

בין מכלול הפריטים

הרלוונטיים

לדעת לבחור קריטריונים מתאימים

ולפתח קריטריונים חדשים,

הערכה בכדי לעשות שתהיה שימושית

להמשך התפתחות הלמידה והעשייה.

כמו-כן, יש לעשות הערכה גם על הנסתר

הקטגוריה: השבחה

הגדרהמונחים התנהגותייםמילות מפתח

התאמה; קונוטציה; סימולטניות.

)בו-זמניות(

- ליצור תוצר התאמהחדשני ע"י קישור

קוגנטיבי אישי בין שני תחומים, שנראים כרחוקים זה מזה.

- המשמעות קונוטציההאישית המתקשרת

בתודעתו של אדם מסוים לפיסת מידע

מסוימת.

.העוז לשכוח

המיומנות לבחור במצרף המתאים של מידע וליישמו בפתרון

בעיות בסיטואציות שונות – בזמן ובמקום, ובכך

להשביח את המצרף.

http://www.learnnc.org/lp/media/articles/bloom0405-3/bloompix.htmlכאן יש דוגמה של שאלות בהתאם לטקסונומיה של בלום - כדוגמה יישומית

http://www.learnnc.org/lp/media/articles/thinkingskills0403//thinkingskills.gif