Embed Size (px)
DESCRIPTION
ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНО- РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (2-ОЙ КЛАСС- 1-ЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ ). ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА: В РАМКАХ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРОЯВЛЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ С ПОМОЩЬЮ ИГРОВОГО МЕТОДА - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНО-
РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО
ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
(2-ОЙ КЛАСС- 1-ЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ)
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА: В РАМКАХ ФОРМИРОВАНИЯ
УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
1. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРОЯВЛЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ С ПОМОЩЬЮ ИГРОВОГО МЕТОДА
2. РАЗВИТИЕ УМЕНИЯ УЧАСТВОВАТЬ В ДИАЛОГИЧЕСКОМ ВЫСКАЗЫВАНИИ
3. ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ4. ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО
ПРИМЕНЯТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯ5. УМЕНИЯ РАБОТАТЬ В КОЛЛЕКТИВЕ6. ЗАПРАШИВАТЬ ИНТЕРЕСУЮЩУЮ
ИНФОРМАЦИЮ
Hello!
How are you?
I’m fine, thank you!
Let’s sing a song.
Listen and repeat.
r
s
t
u
v
w
x
Let’s play
Is it “A”?
Yes, it is. [jes, it iz]
No, it isn’t. [nou, it izn’t]
Let’s do sums
2 + 3 = 51 + 7 = 86 + 3 = 9
4 + 7 = 11 11 + 1 = 12
Let’s sing a song.
Let’s play
What is she?
She is a teacher.
What is he?
He is a doctor.
What is she?
She is a dancer.
What is she?
She is a runner.
What is she?
She is a singer.
Let’s playWhat picture is
missing?
Hi!
What’s your name?
Hello!
My name is ….
Hello! I am …
How old are you?
I am … .
Where are
you from? I am from … .
What are you?
I am a … .
Домашняя работа:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ДАННЫЙ УРОК ЯВЛЯЕТСЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫМ В СЕРИИ УРОКОВ,
ОБЪЕДИНЕННЫХ ОБЩЕЙ ТЕМОЙ: ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ
ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ И ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ В ФОРМЕ,
СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ВОЗРАСТНОМУ УРОВНЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ
(2-ОЙ КЛАСС).
ДАННЫЙ ФОРМАТ УРОКА ПОЗВОЛЯЕТ РЕАЛИЗОВАТЬ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ
К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС) ПО ПРЕДМЕТУ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК:1) ПРИОБРЕТЕНИЕ НАЧАЛЬНЫХ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ
В УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ ФОРМЕ С НОСИТЕЛЯМИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА НА ОСНОВЕ СВОИХ РЕЧЕВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ И ПОТРЕБНОСТЕЙ;
2) ОСВОЕНИЕ ПРАВИЛ РЕЧЕВОГО И НЕРЕЧЕВОГО УМЕНИЯ;
3) ОСВОЕНИЕ НАЧАЛЬНЫХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОВЛАДЕНИЯ НА ЭЛЕМЕНТАРНОМ УРОВНЕ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧЬЮ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ, РАСШИРЕНИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО КРУГОЗОРА;
Goodbye
