عمل ورشة

... من" المعلومات وتكنولوجيا االتصاالت مؤشرات حول" األثر قياس إلى اإلستراتيجية

2012يونيو 9 – 8الشيخ شرم

مصر

الدولي االتحادلالتصاالت

اإلقليمي المكتب العربي

”التجربة المصرية في قياس أثر االتصاالت وخريطة الطريق وتكنولوجيا المعلومات

للمشروع العربي لقياس األثر“

الشناوي. نجوى دبالوزارة المعلومات مركز مدير

2012يونيو

العرض نقاطتقديم•قياس أثر االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات في •

مصراألثر االقتصادي ▫األثر االجتماعي▫األثر السياسي▫خارطة الطريق•

تقديم تطور س::ريع:ا مظهرا 1998من::ذ ظهور قطاع االتص::االت ف::ي مص::ر ع:ام •

بوادر تغيي:ر ف:ي كيفي:ة القيام باألشياء واس:تحداث أدوات ومفاهي:م جديدة تركت آثرا جليا اقتصاديا واجتماع:يا ثم أخيرا سياسيا أيضا.

وبالرغم من أن وجود أثر لالتص:االت وتكنولوجي:ا المع:لومات أم:ر مس:لم به، •يتض:ح ف:ي اإلمكانيات الت:ي يتيحه:ا م:ن س:رعة االتص:ال وإتاح:ة المعلومات بخالف األث::ر المباش::ر المتمث::ل ف::ي القيم::ة المضاف::ة وفرص العم::ل واالس:تثمار، إال أن:ه ال يمك:ن اس:تغالل إمكانيات القطاع بشك:ل كام:ل وال تفعي:ل دوره دون إلمام دقي:ق بحج:م تل:ك اآلثار واتجاهاته:ا والعوام:ل الت:ي

تحفزها.لذا، فق::د قام::ت الوزارة بدور رائ::د ف::ي قياس حج::م قطاع االتص::االت •

وتكنولوجي::ا المعلومات بداي::ة ث::م االنتقال إل::ى دراس::ة أثره عل::ى كاف::ة المستويات االقتصادية واالجتماعية والسياسية بشكل كمي وكيفي.

وتكنولوجيا االتصاالت أثر قياسمصر في المعلومات

االقتصادي األثريلع::ب قطاع االتص::االت وتكنولوجي::ا المعلومات دورا هاما ف::ي االقتص::اد الوطن::ي، ويمك::ن •

قياس ذل:ك م:ن خالل معرف:ة مدى تأثيره ف:ي عدة مؤشرات حيوي:ة أهمه:ا: إيرادات قطاع االتص:االت، النات:ج المحل:ي اإلجمال:ي للقطاع المعن:ي ومعدل نموه، المس:اهمة ف:ي النات:ج المحل::ي لالقتص::اد كك::ل، المس::اهمة ف::ي الخزان::ة العام::ة للدول::ة، ص::ادرات القطاع م::ن الخدمات، عدد الشركات العامل::ة بالقطاع ور:ؤوس أمواله::ا المص::درة، و:العمال::ة المباشرة

بالقطاع. نح:و 2011ت:م تقدي:ر إيرادات القطاع كك:ل خالل الرب:ع الراب:ع )أكتوبر-ديس:مبر( م:ن العام •

47.12 إيرادات بنح:و 2010/2011 مليار جني:ه، وحق:ق القطاع ف:ي العام المال:ي 12.21مليار جنيه.

مليار 9.98 نح:و 2011بل:غ النات:ج المحل:ي اإلجمال:ي للقطاع ف:ي الرب:ع: )أكتوبر-ديس:مبر( • مليار جني::ه، محققا معدل نم::و 36.57 بحوال::ي 2010/2011جني::ه، وخالل العام المال::ي

%.6.7سنوي قدره

االقتصادي األثر تابع% م:ن 4.57 بنس:بة 2011س:اهم القطاع ف:ي الرب:ع الراب:ع )أكتوبر-ديس:مبر( م:ن العام •

إجمال:ي النات:ج المحل:ي الحقيق:ي، بينم:ا بلغ:ت نف:س النس:بة عل:ى مس:توى العام المال:ي %، وبالتال:ي فإ:ن قطاع االتص:االت وتكنولوجي:ا المعلومات أس:هم 4.28 نح:و 2010/2011

نقطة مئوية في معدل نمو الناتج المحلي اإلجمالي لالقتصاد ككل.0.27ب: الجدي:ر بالذك:ر أن:ه ق:د ت:م تحدي:ث مؤش:ر قياس تغيرات أس:عار القط:اع )مكم:ش النات:ج(، •

وذل:ك م:ن أج:ل قياس أدق للنات:ج االجمال:ي الحقيق:ي للقطاع، وبالتال:ي النات:ج الحقيق:ي % 30لالقتص:اد المص:ري، وأوض:ح نف:س المؤش:ر انخفاض أس:عار خدمات القطاع بنس:بة

مقارن::ة ببداي::ة الخط::ة الخمس::ية ف::ي العام المال::ي 2010/2011خالل العام المال::ي 2006/2007.

مليار جني:ه، 13.59 بنح:و 2011بلغ:ت مس:اهمة القطاع ف:ي الخزان:ة العام:ة للدول:ة للعام •، بمعدل 2011 مليار ف:ي العام 1.48بينم:ا بلغ:ت ص:ادرات القطاع م:ن الخدمات بحوال:ي

%.35.18نمو سنوي

االقتصادي األثر تابعقام مرك:::ز معلومات وزارة االتص::االت وتكنولوجي::ا المعلومات بقياس أث::ر •

قطاع االتص::االت وتكنولوجي::ا المع:لومات عل::ى االقتص::اد القوم::ي م::ن خالل تشابكاته مع القطاعات االقتصادية األخرى مثل الصحة والتعليم.

ت::م البح::ث ع::ن أفض::ل التجارب الدولي::ة ف::ي هذا المجال والتوص::ل إل::ى • المنهجي:ة المتبع:ة ف:ي إحدى دراس:ات منظم:ة التعاون االقتص:ادي والتنمي:ة

OECD لقياس أث::ر قطاع االتص::االت وتكنولوجي::ا المعلومات عل::ى االقتص::اد ، Input – Output Tablesم:ن خالل تحلي:ل جداول المدخالت والمخرجات

The بع:نوان “OECD دول:::ة من دول 12وه:::ي دراس:::ة مطبق:::ة عل:::ى contribution of the ICT sectors to economic growth in OECD

countries: Backward and Forward Linkages”)OECD,2008(.

االقتصادي األثر تابع محدث:ة Input Output tableت:م عم:ل مص:فوفة للمدخالت والمخرجات •

شامل::ة ألول مرة قطاع االتص::االت وتكنولوجي::ا 2008-2007لمص::ر لعام المعلومات باإلضافة إلى القطاعات االقتصادية األخرى.

قياس أث:ر قطاع االتص:االت عل:ى االقتص:اد القوم:ي م:ن خالل تط:بيق حس:ابات • عل::ى المص::فوفة Linkages and Multipliersالتشابكات والمضاعفات

والوصول إلى النتائج التالية التي أظهرت:تمتع قطاع االتصاالت في مص:ر بمضاع:ف طلب مرتفع نسبيا مقارنة بدول ▫

مما يع:ني أن زيادة إنتاج 1.23منظمة التع:اون االقتص:ادي حيث يص:ل إلى قطاع االتص:::االت بوحدة واحدة يؤدي إل:::ى زيادة إجمال:::ي اإلنتاج ف:::ي

وحدة.1.23االقتصاد المصري ب:

االقتصادي األثر تابعاتس::ام قطاع االتص::االت ف::ي مص::ر بمضاع::ف عرض منخف::ض نس::بيا •

مم:ا 1.14بالمقارن:ة بدول منظم:ة التعاون االقتص:ادي حي:ث يص:ل إل:ى يعني أن زيادة عرض قطاع االتص:االت لمدخالت القطاعات األخرى بوحدة

1.14واحدة يؤدي إل::ى زيادة إجمال::ي اإلنتاج ف:ي االقتص::اد المص::ري ب:: وحدة. وذل::ك نتيج::ة أ::ن قطاع االتص::االت ف::ي مص::ر تترك::ز م::بيعاته م::ن الخدمات للقطاع العائل:ي – أك:بر مس:تخدم لخدمات االتص:االت - وبالتال:ي فإ:ن قطاع االتص:االت ف:ي مص:ر يم:د الطل:ب النهائ:ي )األس:ر والحكوم:ة

واالستثمار وصافي الصادرات( بالنصيب األكبر من إنتاجه.ويتضح ذلك في الشكل التالي:•

: االقتصادي األثر تابع

ا:الج:مالي ا:لط:لب: مض:اعف:

ا:الج:مالي ا:لع:رض مض:اعف:

1.07 1.09 1.11 1.13 1.15 1.17 1.19 1.21 1.23 1.25

1.23

1.14

: االقتصادي األثر تابع

أكث:ر القطاعات الت:ي تتأث:ر بقطاع االتص:االت م:ن خالل اعتماده عليه:ا ف:ي ▫مدخالت:::ه ه:::ي الص:::ناعة، الكهرباء، البترول والتجارة والقطاع المال:::ي،

ويسمى ذلك بالتشابكات الخلفية للقطاع.أم:ا أكث:ر القطاعات الت:ي تتأث:ر بقطاع االتص:االت م:ن خالل اعتماده:ا علي:ه ▫

ف:ي مده:م بالمدخالت ه:ي التجارة والقطاع المال:ي ، االتص:االت، النق:ل، الصحة، السياحة والتعليم، فيما يسمى بالتشابكات األمامية.

ويتضح ذلك بالنسب المئوية في األشكال التالية:▫

االقتصادي األثر تابع

ا:لصناعة قطاع ا:لكهرب:اء قطاع ا:لبترول قطاعوا:لغاز

ا:لتجارة قطاعاتوا:لتم:وي:ل وا:لتامين

0.0%

0.1%

0.2%

0.3%

0.4%

0.5%

0.6%

0.7%

0.8%

0.9%

1.0%0.947%

0.853%

0.747% 0.736%

لقطاع AةAفيAالخل التAشابكاتوتكنAولوجيAا االتصAاالت

القطاعات مع المعAلAوماتاألخرى

قطاعات ا:لتجارة

وا:لتم:وي:ل وا:لتامين

قطاع ا:الت:صاالت

قطاع ا:لنقل

قطاع ا:لصحة

قطاع ا:لسياحة

قطاع ا:لتعليم

0.0%

0.2%

0.4%

0.6%

0.8%

1.0%

1.2%

1.4%

1.6%1.358%

0.407% 0.391% 0.383% 0.381% 0.303%

لقطاع AةAاألمامي التAشابكاتوتكنAولوجيAا االتصAاالت

القطاعات مع المعAلAوماتاألخرى

االجتماعي األثريمتد اثر قطاع االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات إلى كل ▫

أرجاء المجتمع خاصة قطاعى الصحة والتعليم.

قطاع التعليمتعليم قبل الجامعي

تعليم جامعي

استخدامات األطباء لخدمات االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات•

ن:سبة ا:الطباء ا:لمستخد:مين للحاسب: ا:آللي

ب:شكل عام

ن:سبة ا:الطباء ا:لمستخد:مين

لإلن:ترن:ت: ب:شكل عام

ن:سبة ا:الطباء ا:لتى لد:ي:ها ب:ري:د: ا:ال:كترو:ن:ي

ن:سبة ا:الطباء ا:لذ:ي:ن حص:لوا: على ت:د:ر:ي:ب:

فى ا:لمجال ا:الت:صاالت: و: ت:كنولوجيا ا:لمع:لومات:

0102030405060708090

100

88 8165

7

% م:ن األطباء يس:تخدمون الحاس:ب اآلل:ي و االنترن:ت، 80أكث:ر م:ن % م:ن األطباء لديه:م بري:د الكترون:ي ، يعزى هذا ال:ى االنتشار 65

الواس:ع الس:تخدام خدمات االتص:االت وتكنولوجي:ا المعلومات ف:ى قطاع الصحة.

قطاع على المعلومات وتكنولوجيا االتصاالت قطاع اثرالصحة:

استخدامات المستشفيات لخدمات االتصاالت •وتكنولوجيا المعلومات

زيادة قدرة الج:ه:از ال:ط:بي ع:ل:ى اإلطال:ع: بش:ك:ل دائم ع:ل:ى أحدث: المس:تج:دات: الط:ب:ية ) االمر:اض: /:ع:ال:جا:ت: /: اجه:ز:ة(

زيادة ك:ف:اء:ة الممر:ض:ين: و الف:نيين: و العامل:ين: بالمنش:ات: الص:ح:ية

سر:ع:ة استج:ا:بة المس:تش:ف:ى لبال:غات: خدمة الط:و:ارئ: واإلسعاف:

سر:ع:ة ودقة تش:خ:يص األمر:اض:

إتاحة الف:ر:ص:ة لل:عامل:ين: في ال:ج:ه:از الط:بي لل:بح:ث: والتط:و:ير:

سه:و:لة التو:اص:ل بين: جميع االدارات: داخل المس:تش:ف:ى

إتاحة الف:ر:ص:ة لال:طباء: لل:تعامل مع ع:دد ك:بير: من: ال:مر:ض:ى باقل جه:د و وق:ت:

ع:مل تنب:ؤ:ات: بمتو:سط: أع:داد المر:ض:ى لل:تخ:ط:يط: الحتي:اجا:ت: المس:تش:ف:ى

85

65

62

60

59

58

57

50

أهمية استخدام خدمات االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات في القطاع الصحي ظهر واضحا في استخدامات المستشفيات واألطباء:

تشير النتائج إلى أن:: م:ن المس:تشفيات أ:ن اس:تخدام خدمات االتص:االت وتكنولوجي:ا المعلومات ل:ه دو:ر 85%•

بال:غ ف:ي ” زيادة قدر:ة الجهاز الط:بي عل:ى اإلطالع بشك:ل دائ:م عل:ى أحدث المس:تجدات الطبية ) االمراض /عالجات / اجهزة( ”.

% م:ن المس:تشفيات أ:ن: اس:تخدام خدمات: االتص:االت: وتكنولوجي:ا المعلومات 60أكث:ر م:ن •س::اعد عل::ى س::رعة ودق::ة تشخي:ص األمراض وس::رعة اس::تجابة المس::تشفيات: لخدمات

الطوارئ و:زيادة كفاءة الممرضين والفنيين والعاملين بالمستشفيات.% م::ن المس::تشفيات أ::ن: اس::تخدامات: خد:مات االتص::االت وتكنولوجي::ا 55أكث::ر م::ن •

المعلومات س:اعدت عل:ى س:هولة تعام:ل األطباء م:ع عدد اك:بر م:ن المرض:ى بأق:ل وق:ت ومجهود وسهولة التوصل بين: وحدات المستشفى وإتاحة فرصة اكبر للبحث والتطوير.

: التعليم قطاع في المعلومات وتكنولوجيا االتصاالت قطاع استخداماتالجامعي( 1 قبل التعليم

ن:سبة ا:لم:د:ر:سين ا:لمستخد:مين للحاسب: ا:آللي ب:شكل عام:

ن:سبة ا:لم:د:ر:سين ا:لمستخد:مين للحاسب: ا:آللي في ا:لمد:ر:سة

ن:سبة ا:لم:د:ر:سين ا:لمستخد:مين للحاسب: ا:آللي في ا:لع:ملية ا:لتع:ليمية

ن:سبة ا:لم:د:ر:سين ا:لمستخد:مين لإلن:ترن:ت: ب:شكل عام:

ن:سبة ا:لم:د:ر:سين ا:لمستخد:مين لإلن:ترن:ت: في ا:لمد:ر:سة

ن:سبة ا:لم:د:ر:سين ا:لمستخد:مين لإلن:ترن:ت: في ا:لع:ملية ا:لتع:ليمية

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

90

81

51

60

35

8

من إج:م:ا:لي: ال:مد:رس:ي:ن في: ال:عي:ن:ة %

استخدام المدرسين للحاسب اآللي و االنترنت

ن:سبة ا:لط:لبة ا:لم:ستخد:م:ه للحاسب: ا:آل:لي ب:شكل عام

ن:سبة ا:لط:لبة ا:لم:ستخد:م:ه للحاسب: ا:آللي في ا:لمنزل

ن:سبة ا:لط:لبة ا:لم:ستخد:م:ه للحاسب: ا:آل:لي في ا:لمد:ر:سة

ن:سبة ا:لطلبة ا:لم:ستخد:م:ه لإلن:ترن:ت: ب:شكل عام

ن:سبة ا:لط:لبة ا:لمستخد:مه لإلن:ترن:ت: في ا:لمنزل

ن:سبة ا:لط:لبة ا:لمستخد:مه لإلن:ترن:ت: في ا:لمد:ر:سة

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

92

56

83

46

34

26

استخدام الطلبة للحاسب اآللي و االنترنت

% من إجمالي المدرسين في العينة

الجامعي( 2 التعليماستخدام أعضاء هيئة التدريس والطلبة

للحاسب اآللي و االنترنت

ن:سبة ا:عض:اء ه:يئة ا:لتد:ر:ي:س:

ا:لم:ستخد:مين لالن:ترن:ت:

ن:سبة ا:عض:اء ه:يئة ا:لتد:ر:ي:س:

ا:لمستخد:مين للحاسب: ا:اللى

ن:سبة ا:لط:لبة ا:لمستخد:مة

لالن:ترن:ت:

ن:سبة ا:لط:لبة ا:لم:ستخد:مة للحاسب: ا:اللى

0

20

40

60

80

100

27

90 8595

تنتشAAAAر اسAAAAتخدامات خدمات االتصAAAAاالت وتكنولوجيAAAا المعلومات بيAAAن المدرسAAAين والطلبAAة فAAي مراحAAل التعليAAم مAAا قبAAل

الجامعي والجامعي، حيث أن :

من المدرسين يستخدمون االنترنت60%• من المدرسين يستخدمون الحاسب اآللي90%•% من الطلبة يستخدمون االنترنت45أكثر من •% م:ن الطلب:ة يس:تخدمون الحاس:ب 90أكث:ر م:ن •

اآللي م:::ن أعضاء هيئ:::ة التدري:::س يس:::تخدمون 27%•

االنترنت م:::ن أعضاء هيئ:::ة التدري:::س يس:::تخدمون 90%•

الحاسب اآللي% م:ن الطلب:ة الجامعي:ن يس:تخدمون 85أكث:ر م:ن •

االنترنت% م:ن الطلب:ة الجامعي:ن يس:تخدمون 95أكث:ر م:ن •

الحاسب اآللي

: التعليم قطاع على المعلومات وتكنولوجيا االتصاالت قطاع اثرالجامعي( 1 قبل التعليم

ت:وسيع عقلية و:مد:ا:ر:ك ا:لط:الب:

جع:ل ا:لع:ملية ا:لتع:ليمية أ:كثر ت:شوي:قا

جع:ل ا:لمحتوى ا:لتع:ليمى أ:كثر سهولة: على ا:لط:الب:

ال ت:أث:ير

0 20 40 60 80

67.8

65.2

47.2

7.4

ت:حسين مستوى: ا:د:اء ا:لمد:ر:سين

جع:ل ا:لع:ملية ا:لتع:ليمية أ:كثر ت:شوي:قا

جع:ل ا:لمحتوى: ا:لتع:ليمى أ:كثر سهولة على ا:لط:الب:

ال ت:أث:ير

0 20 40 60 80

74.9

59.1

47.1

6.5

األثر على المدرسين

األثر على الطالب

الجامعي( 2 التعليم

97

3

ت:أث:ير ا:ي:جاب:ى

95

5

األثر على الطالب

األثر على أعضاء هيئة التدريس

% من الطالب وأعضاء هيئة التدريس في التعليم 95أكثر من الجامعي يؤكدون أن استخدام خدمات االتصاالت وتكنولوجيا

المعلومات اثر على أدائهم تأثير ايجابي.

السياسي األثرل:م يك:ن األث:ر الس:ياسي لالتص:االت وتكنولوجي:ا المعلومات ظاهرا حت:ى قيام •

يناي:::ر حي:::ث ظه:::ر دور االنترن:::ت جليا م:::ن خالل قنوات االتص:::ال 25ثورة الت::ي شبك::ة "في::س بوك"، موق::ع اليوتيوب،وباق::ي المدونات االجتماع::ي مث::ل

شهدت اشعال الثورة وتنسيقها بين الشباب. وق:د ظ:ل هذا الدور يك:بر ليس:اهم االنترن:ت بتوفي:ر إعالم بدي:ل أس:هم ف:ي اظهار •

الوض::ع الس::ياسي الحقيق::ي بمص::ر خاص::ة عن::د تغي::ب المعلومات ع::ن شبك::ة اإلذاعة والتليفزيون.

وم::ع اس::تمرار هذا الدور أخ::ذ التفاع::ل بي::ن أدوات االتص::االت و تكنولوجي::ا •المع:لومات ومس::تخدميها ف::ي تزاي::د ليكون النات::ج زيادة ف::ي عدد مس::تخدمي االنترن:ت م:ن ناحي:ة وم:ن ناحي:ة أخرى زيادة ف:ي المحتوى حي:ث ص:نعت الثورة أشكاال جديدة وعديدة للمحتوى المص:ري عل:ى شبك:ة االنترن:ت س:واء الص:ور الكاريكاتوري:ة أ:و األفالم والمقاط:ع الت:ي تحم:ل توجهات وآراء قطاعات المجتم:ع المص:ري المختلف:ة، وأص:بح المواط:ن العادي أح:د المشاركي:ن ف:ي خل:ق عال:م جدي:د م:ن خالل المواق:ع االلكتروني:ة يت:م فيه:ا مناقش:ة اآلراء الس:ياسية بحري:ة

كبيرة.

السياسي األثر تابعو ف:ي إطار هذا التفاع:ل وجدت ك:ل الجهات الرس:مية أن:ه م:ن الضروري تواجده:ا •

ف::ي هذا العال::م االلكترون::ي م::ن خالل الص::فحات الرس::مية لتل::ك الجهات عل::ى ”الفي:س بوك“ للتواص:ل م:ع قطاع ك:بير م:ن الشباب وكاف:ة مس:تخدمي االنترن:ت

لتعبر عن مواقفها السياسية. 2010نهاي:ة وتشي:ر اإلحص:اءات إل:ى تطور عدد مس:تخدمي شبك:ة ”في:س بوك“ من:ذ •

مس::تخدم مليون 10.7ليص::ل إل::ى نح::و مليون مس::تخدم 4.2حي::ث بل::غ حوال::ي م::ن إجمال::ي الس::كان، %13.4 ، محققا نس::بة انتشار2012ماي::و مص::ري ف::ي

عل::ى مس::توى العال::م، فضال ع::ن احتالل::ه المرك::ز األول كشبك::ة 20وبترتي::ب مستخدمة في مصر، وذلك كله نتيجة زيادة االستخدام للشبكة بعد الثورة.

السياسي األثر تابع أل:ف 129 زيادة مس:تخدمي الشبك:ة االجتماعي:ة ”تويت:ر“ إل:ى 2011أيضا شه:د عام •

. وق:د كان لذل:ك أك:بر 2010ف:ي المتوس:ط من:ذ نهاي:ة % 65 مس:تخدم، بنس:بة زيادةأس::هام ف::ي زيادة أعداد مس::تخدمي االنترن::ت م::ن أج::ل متابع::ة األخبار، والمواد

اإلعالمية والفيديوهات التي يتم عرضها من خالل وسائل اإلعالم التقليدية.

س:ار ذل:ك جنبا إل:ى جن:ب م:ع ازدهار اس:تخدام االنترن:ت ع:ن طري:ق المحمول، حي:ث • إل:ى 2012يناي:ر وص:ل عدد مس:تخدمي االنترن:ت ع:ن طري:ق الهات:ف المحمول ف:ي

مستخدم، فضال عن زيادة االستخدام للهواتف الذكية.مليون 10.71نحو

الطريق خارطةإ:ن تمكي:ن قطاع االتص:االت وتكنولوجي:ا المعلومات م:ن القيام بدوره ف:ي تطوي:ر •

وتنمي::ة االقتص::اد والمجتم::ع يعتم::د بشك::ل ك::بير عل::ى التخطي::ط الجي::د م::ن خالل س::ياسات تقود القطاع إل::ى األمام و ه::و م::ا يتحق::ق م::ن خالل مؤشرات تس::تطيع

قياس أثر االتصاالت وتكنولوجيا المعلومات اقتصاديا واجتماعيا وسياسيالذا، الب::د م::ن بناء القدرات ف::ي مجال حس::اب المؤشرات) النات::ج – االس::تثمار – •

الص:ادرات ..( بناء عل:ى منهجي:ة واضح:ة تتف:ق م:ع المنهجيات المس:تخدمة دوليا ويت:م حساب تلك المؤشرات بشكل دوري لمتابعة نمط واتجاه التغير

ويج:ب بناء القدرات ف:ي مجال تص:ميم االس:تبيانات وجم:ع معلومات وبيانات تمك:ن •من دراسة األثر خاصة فيما يتعلق باألثر على تنمية المجتمع مثل التعليم والصحة.

كم:ا يوص:ى بفص:ل قطاع االتص:االت وتكنولوجي:ا المعلومات ف:ي الحس:ابات القومي:ة •وجداول المدخالت والمخرجات للتمك:ن م:ن تحلي:ل تشابكات:ه م:ع القطاعات األخرى

ودراسة تأثيره اقتصاديايأت:ي بع:د ذل:ك التمك:ن م:ن بناء نماذج اس:تاتيكية أ:و ديناميكي:ة لدراس:ة حج:م واتجاه •

أثر القطاع على االقتصاد

شكرا..