初中英语教材、教学的特点：语言操练课中的语言操练课中的

模仿、重复、运用模仿、重复、运用

海南师范大学韩刚

2009. 5. 22

内容提要1. 初一英语教学案例分析： Topic 2, Unit 8

(Section B/ C/ D) The summer holidays are

coming?

（观察点：语言操练课中的各种活动及相互关系 )

2. 初中英语操练中学生的模仿、重复和运用

3. 新课程标准下的初中英语新教材 : Project

English ， Go for it

4. 初中英语教材与教法的特点

教学目标 教学目标 Teaching Teaching objectivesobjectives

1. 学习、操练和运用相关的重点词汇 expensive, camera 等2. 学习、操练和运用相关句型 , e.g., What would you like to know? What’s the best time to go there? You should visit …/ You should not miss … 来拟定和谈论假日旅游计划 ( Learn to talk about travel plans with what people need to know before travel);

3. 通过以听、说、读为主的课堂学习活动鼓励学生用英语表

达个人对假日旅游计划不同的看法 , 为课后写做好准备； 4. 通过交谈假日旅游计划和小组合作，增进同学之间的了解、 友谊，培养其团队精神，学习交流的基本技巧。如询问。

教学过程 教学过程 Teaching ProcedureTeaching Procedure

任务前 (Pre-task Phase)Revision (Jane’s travel plan and the words & phrases in relation to

travel: camera, MP4, tent, umbrella etc. )

任务中（ Task Phase ）Task 1 (Talk about where Jane plans to go / what Jane should take

with / what Jane needs to know / to prepare etc.) （ 任务前、任务中、任务后）Task 2 (Group work on travel plan according to Jane’s and then

report) （ 任务前、任务中、任务后）任务后（ Post-task Phase ）Summary (Summarize what Ss have learn about travel plan) Homework (Write a personal travel plan in light of group work)

语言操练过程中的活动1. Warming-up or leading-in

2. （ Task introduction ）

3. Presentation

4. Practice

5. Task implementation

6. Checking

7. Summary

8. Homework

呈现

操练

尝试

检测、再操练

总结

复习

语言学习活动的内涵与关系

呈现 操练 尝试 总结 操练

活动序号 活动名称 教师行为 学生行为 思维特点

1 呈现活动 呈现 模仿 注意

2 操练活动 操练 重复 记忆

3 尝试活动 设计任务 运用 建构

4 总结活动 归纳、检测讲解、操练 自测 反思

基于主题的单元计划基于主题的单元计划 (Project English)(Project English)

The outline plan of lessons within a unit

Section A/ B

(2 Periods: to learn & practice the basic target-language)

Section C/ D

(2 periods: to learn, practice & use the integrated target-language items for recycling & consolidating)

Grammar focus & Self-check

(1-2 periods: the summary of the target language through tasks, assessment, summary & reflection)

Section A (2 Periods )

Practice lessons for the basic language items

Section B (2 periods)

Practice lessons for the integrated language in recycling & consolidating tasks

Grammar focus & Self-check (2 periods)

Revision lessons for the summary of the target language through tasks, assessment, summary & reflection

基于主题的单元计划基于主题的单元计划 (Go for it!)(Go for it!)

初中英语新教材的特点初中英语新教材的特点

1. 1. Motivating learning by learning by clear topics & goals;;2. Variety of tasks/ 2. Variety of tasks/ activities for Ss’ Ss’ form--focused practice;;3. “3. “Grammar focus” provides Ss with a clear ” provides Ss with a clear picture of how language rules work; picture of how language rules work; 4. 4. Real-life like interactive activities for Ss to apply for Ss to apply the new language items in a collaborative way;the new language items in a collaborative way; 5. Recycling activities help Ss integrate the new help Ss integrate the new language items with the learnt ones in earlier units;language items with the learnt ones in earlier units; 6. Self-check helps Ss monitor their own learning. helps Ss monitor their own learning.

认识英语教材 教材并非“教”的材料 (the materials to teach) ，而是学生在学习和运用英语时可以利用的必要资源（ the resource Ss need when they learn and use the language).

除“课本” (textbook) 外，教材还应包括由教师选择或创造的其他材料 , 如其他录音、录像材料、相关报纸、杂志、生活材料、特别是学生自己产生的材料。

因此，英语教师对教材的选择、开发和利用就是教师课程开发最重要的组成部分。

教材的整合及其基本手段Omission Omission （删（删节）节）

Addition Addition （加（加选）选）

Reduction Reduction （减（减少）少）

Extension Extension （扩（扩充）充）

Re-writing/ modification Re-writing/ modification （重写（重写 // 修修改）改）

Re-ordering Re-ordering （重组）（重组）

Branching Branching （分组）（分组）

----See Maley (1998)----See Maley (1998)

初中英语教学的特点初中英语教学的特点一、以学生外语学习一、以学生外语学习兴趣与与方法的发展为目标，发展为目标，

强调其语言强调其语言基础知识和和技能的学习。 的学习。

二、以语音、词汇与语法二、以语音、词汇与语法操练为主的听、说、为主的听、说、

读、写读、写活动，强调语言，强调语言套用、循环性运用。。

四、以目标明确的四、以目标明确的任务来提高学生学习与运用提高学生学习与运用

外语的动机和兴趣。外语的动机和兴趣。

五、五、以交流与合作来培养学生自主学习的习惯、培养学生自主学习的习惯、

与能力。与能力。

高中英语教学的特点高中英语教学的特点一、以学生语言一、以学生语言策略的发展为目标，强调发展为目标，强调

学生语言知识和技能的自主学习与运用。 学生语言知识和技能的自主学习与运用。

二、以二、以阅读活动为主的综合技能为主的综合技能 // 知识训练。知识训练。

三、以读三、以读 // 听听信息处理过程为主的思维训练。过程为主的思维训练。

四、以四、以任务来培养学生在生活中运用外语的培养学生在生活中运用外语的

兴趣与能力。兴趣与能力。

五、五、以文化主题来培养学生更广泛的外语阅培养学生更广泛的外语阅

读兴趣与能力。读兴趣与能力。

 谢谢聆听！http://www1.tianyablog.com/blogger/view_blog.asp?BlogName=wkacademy