بعنوان بحث

في ” التمثيلية الدراما فاعليةعينة لدى التحدث مهارات تنميةبالمرحلة الموهوبين الطالب من

عبد الملك بمدارس االبتدائيةالنموذجية ” إعدادالعزيز

صالح/ أحمد أ

اللغة قسم العربية

الرحيم الرحمن الله بسم

إهداء

إن المعــــارف للمعــــالي سلــم7

وأولو المعارف يجهدون لينعموا

والعـلـم7 زيـنة7 أهله بـيـن الـورى

سيان فيه أخو الغـنى والمعـدم

تقبلوا تحياتي أ. أحمد صالح

مفردات البرنامج اإلثرائي

: برنامج إثرائي بعنوان ” فاعلية الدراما المسمى

التمثيلية في تنمية مهارات التحدث لدى عينة من

الطالب الموهوبين”

. : جلستان أسبوعيتان على مدار ستة أسابيع الزمن

: المسرح المدرسي .المكان

أ.أحمد صالحقسم اللغة العربية . : المنفذ

: مجموعة من الطالب الموهوبين المستفيدون

بالصفوف العليا بالمرحلة االبتدائية .

األهداف

* إقدار الطالب الموهوبين على مهارة التحدث في

، وهذا يحقق :أكمل صورها

* التعبير عن النفس في ثقة ووضوح .

* التأثير الوجداني والمباشر في المتلقي .

* االستفادة من قدرات الحس والشعور واالستجابة

المباشرة .

* االستفادة من هذه المهارة في التوجيه السلوكي

للطالب الموهوبين.

تنمية مهارة التحدث عند الطالب الموهوب.*

االستفادة من المخزون الثقافي * واللغوي وإيقاظه دائما .

* تنمية مهارات التحدث في مجاالت متعددة كالخطابة واإللقاء في البيئة

الصفية .* تنمية الدافعية تجاه مهارة التحدث عند الطالب الموهوبين ومزاولتها داخل وخارج الحصة عند حاجتها . * تحقيق جزء ولو صغير من الوعي

بالذات وتقويمها .* تدعيم الثقة بالنفس .

اإلجراءات

عرض مقدمة البرنامج على الطالب في ضوء اإلطار •النظري .

عرض مهارات اللغة العربية ومدى التكامل بينها .•النقاش في بعض المعطيات النظرية حول مهارات •

التحدث .إجراء الجانب التطبيقي من خالل الذهاب الى المسرح •

ومشاهدة المواقف الدرامية ومناقشتها وتحليلها مع الطالب .

عرض نماذج اقتراحية من الطالب كمشاركة في •البرنامج اإلثرائي .

مشاركات مباشرة من الطالب الموهوبين حول بعض •الفقرات

ا – تمثيل المشهد بشكل أولي ب – تمثيل باحتراف .

االلتزام بمعطيات البرنامج اإلثرائي فيما يخدم الطالب •.في البيئة الصفية ، والبيئة االجتماعية

مهارات التحدث يتفرع من مهارات التحدث مهارات رئيسة

يندرج تحت كل مهارة مجموعة من المهارات الفرعية على الوجه التالي :

أوالm- مهارات تنظيمية وفكرية:•- يبدأ بمقدمة تثير انتباه المستمعين.1•- يأتي بأفكار ذات صلة مباشرة بالموضوع.2•- يعرض األفكار بصورة مرتبة.3•- يستخدم أدوات ربط مناسبة في حديثه.4•- ينهى حديثه بخاتمة مناسبة.5•  

ثانياm- مهارات لغوية:•

-يستخدم الكلمات والعبارات المناسبة 1•للمعنى الذي يريد أن يعبر عنه.

- يتحدث في جمل تامة المعنى.2•- ينوع أسلوبه ما بين خبري وإنشائي 3•

J للمعنى. وفقا- يستخدم الصور واألخيلة المناسبة.4••5 J J صحيحا - يضبط أواخر الكلمات ضبطا

في حدود ما تعلم من قواعد.

  ثالثاm- مهارات صوتية:-يخرج األصوات من مخارجها 1•

الصحيحة.- يفرق بين األصوات القريبة في 2•

المخرج.-ينوع في الصوت حسب االنفعاالت.3•- يتحدث بإيقاع يناسب المعنى.4•- يعبر عن المواقف المختلفة 5•

.كاالستفهام والتعجب

رابعاm- مهارات إشارية:•- يستخدم اإلشارات المناسبة في تقريب 1•

المعنى.- يقف وقفة مناسبة أثناء التحدث.2•- ينوع في نظراته أثناء التحدث. 3•J للجمهور.4• J واضحا - يبدى احتراما- يتحدث في ثقة دون تردد أو خوف أو 5•

خجل.

 

- الهدف العام للبرنامج:1•يهدف هذا البرنامج إلى تنمية مهارات التحدث •

عينة من الطالب الموهوبين بمدارس لدى وهذه المهارات هي مهارات:الملك عبد العزيز

ج- ب-لغوية. تنظيمية وفكرية. أ-•د- إشارية. صوتية.

وكل مهارة من هذه المهارات يندرج تحتها •مجموعة من مهارات التحدث الفرعية. وذلك

من تحقيق هذه طالبلتمكين هؤالء الالدراما المهارات لديهم من خالل استراتيجية

.التمثيلية

مكونات البرنامج:يتكون البرنامج من مشاهد درامية من فيلم الناصر •

صالح الدين ليوسف السباعي وإخراج يوسف شاهين وهي تعكس عدة معاني هى:

ب- أ- الترحيب . •التعارف.

د- الشكر. ج- الدعوة. • و- هـ- تبادل التهنئة. •

االعتذار.ح- ز- النصح. •

.الوصف

ويهدف كل مشهد من المشاهد المختارة في البرنامج • من طالبالتعبير عن المعاني السابقة إلى تمكين التحقيق مهارة من مهارات التحدث بحيث:

يهدف كل من مشهد الترحيب ،ومشهد • من تحقيق المهارات طالب إلى تمكين الالتعارف

الفكرية والتنظيمية . يهدف كل من مشهد الدعوة ،و مشهد الشكر•

من تحقيق المهارات اللغوية.طالبإلى تمكين اليهدف كل من مشهد تبادل التهنئة ،و مشهد •

من تحقيق المهارات طالب إلى تمكين الاالعتذارالصوتية.

يهدف كل من مشهد النصح ، ومشهد الوصف • من تحقيق المهارات اإلشارية.طالب إلى تمكين ال

الزمن المخصص للبرنامج: •الزمن المخصص لتدريس برنامج قائم على •

استراتيجية الدراما التمثيلية في تنمية مهارات عينة من الطالب الموهوبين التحدث لدى

.بمدارس الملك عبد العزيز النموذجيةحصتان أسبوعيتان األولى نظرية واألخرى •

تطبيقية .مكان التدريب : المسرح المدرسي .•مدة البرنامج : ستة أسابيع .•

محتوى المشاهد:•يتضمن المحتوى المشاهد المختارة من فيلم الناصر صالح •

الدين والتعبير عن المعاني التالية:

المشهد األول ) الترحيب ( ويتم ذلك من • ترحيب :خالل المشهد التالي من الفيلم

السلطان صالح الدين بالقائد حسام الدين قائد شعب بيت المقدس .

Jا ، السلطان• Jا مرحب Jا بالقائد حسام الدين .. مرحب : مرحبكيف حالك يا حسام ؟ وكيف حال العرب ؟ ما أخبار أخواننا

في أورشليم ؟ : أورشليم في أسوأ حال يا موالنا السلطان حسام الدين•

ال أمل لها غيرك ...أورشليم تنتظر أن تلبي أخير نداءها

فعرب أورشليم ال يملكون اليوم غير األسى •والخوف أمام هجمات الصليبين القتالية ، إنهم

يعيشون في القهر وبدالm من االبتسامة التي كانت تضيء وجوه األطفال أصبح الفزع اليوم يمزق

قلوب الصغار والكبار ، عرب أورشليم الذين غرسوا في أرضهم جنات تحولوا إلى مهاجرين مشردين تقذفهم األرض الطيبة التي امتلكوها

منذ أجيال وأجيال ، إنهم جياع يا عظمة السلطان ..جياع ومع ذلك فإنهم مازالوا يحلمون

بالخالص يا سلطان العرب وينتظرونك بفارغ الصبر .

السلطان: ونحن ال نتأخر عن نداء العرب ، أعز •أماني يا حسام الدين أن يرفرف علم الوحدة على

الوطن العربي كله بهذه الوحدة .. بالوحدة فقط نستطيع أن نحرر بيت المقدس العربية من أيدي

الفرنجة المغتصبين ... على بركة الله .

المشهد الثاني ) التعارف ( ويتم ذلك من •خالل المشهد التالي من الفيلم:

تعارف السلطان صالح الدين بزعماء أوربا •وملوكهم المغرورين وتواضع السلطان

صالح الدين في تعريفهم بنفسه : السالم عليكم .السلطان :•أنا فيليب أوجست ملك فرنسا وقائد ملك فرنسا: •

الجيوش الفرنسية – كونراد دي موفرا آرثر – روبرت – وليام بريث – هنري او يوك – وأنا

امبراطور بيزنطه وقائد أعلى فرسان المعبد .صالح الدين... عبد الله ....خادم السلطان : •

العرب .

إن كنت تريد أن توفر على نفسك القتال فيليب: •فإليك شروطنا.

في أي شريعة يحق للمغتصب أن يفرض السلطان:•شروطه على صاحب الدار ؟ أنتم جئتم إلى بالدنا

معتدين ، فإن كنتم حريصين على السالم حقJا فاخرجوا من بالدنا .

معنى هذا أنك تعلن علينا الحرب .كونراد:•أنا أكره الحرب وتعاليم اإلسالم السلطان:•

والمسيحية تلعن سفك الدماء ولكن إذا كتب علينا القتال دفاعJا عن أرضنا فال حيلة لنا إال الحرب .

إن لك فرسان شرفاء ال نريد أن نستغل فيليب :•هزيمتك وإنما نعرض عليك الصلح على أن ترد إلينا

أورشليم وكل اإلمارات الصليبية .

ولماذا نتنازل لكم عن أجزاء السلطان : من وطننا العربي ؟

خوفJا على بالدك من الدمار وسوء آرثر : المصير وحرصJا على حياتك أنت يا صالح

الدين .إذن هي الحرب نخوضها دفاعJا السلطان:

عن الحق والعدل .أي حق وأي ريتشارد قلب األسد:

عدل ؟لو لم تأت إلينا في موكب السلطان:

Jا بك في بالدنا . الغزاة لقلت لك مرحب:لكن ريتشارد قلب األسد ال ريتشارد

يقبل الترحيب بزعيم عصابة تضطهد المسيحين وتغتصب المدينة المقدسة

أورشليم .

من أدخل عليك أن صالح السلطان :الدين المؤمن بكل األنبياء يعبث بقبر المسيح أو يضطهد أهل الكتاب ، بيت المقدس بلد عربي واألماكن المقدسة

مفتوحة لكل األديان ، آلخر مرة أيها الملك ريتشارد أعرض عليك السالم .

وأنا آلخر مرة أعرض عليك إما ريتشارد:التسليم بال شرط أو الحرب .

ولكنكم تحرقون أغصان السلطان :الزيتون .

المشهد الثالث ) الدعوة ( ويتم ذلك من خالل المشهد التالي من  •الفيلم:

دعوة السلطان صالح الدين ريتشارد لزيارة أورشليم في عيد الميالد .•

واآلن يا أخي العادل لكي تكمل سعادة العرب اذهب إلى السلطان :•ريتشارد قلب األسد وادعوه إلى زيارة أورشليم في عيد الميالد ...لعله

يهتدي .ريتشارد:أيها الملك العادل قل ألخيك السلطان صالح الدين •العادل:أنا أستطيع أن أبلغ السلطان كل ما تريد •ريتشارد:قل له إن ريتشارد يشكره على دعوته وهو ينظر في الرد عليها •

.العادل:وهل هناك ما يمنع فبولها اآلن ؟ أنت مدعو للحج كمسيحي •ريتشارد:قبل غروب الشمس يصلكم ردي .•العادل :وكملك صليبي حتى ترى بنفسك حرية المسيحين .•ا.• Jريتشارد : شكرالعادل: مهما يكن ردك يا صاحب الجاللة فتقاليدنا نحن العرب إذا ح|يينا •

بتحية أن نرد بأحسن منها ... السالم عليكم .. السالم عليكم فتحيتنا هي السالم كما ترى.

ريتشارد:صالح الدين يحسن اختيار سفرائه .•

المشهد الرابع ) الشكر ( ويتم ذلك من خالل المشهد التالي

من الفيلم :شكر األسرى المسيحيين

للسلطان صالح الدين على معاملته الحسنة والكريمة معهم

وإعفاء العاجزين عن دفع الفدية .

اقرأ عليهم ما أمرت به .السلطان:للمسيحيين في بيت القارئ :

المقدس جميع حقوق المسلمين وإطالق سراح األسرى المحاربين بفدية عشرة دينارات عن الرجل

وخمسة عن النساء وللمسيحيين في كل أنحاء العالم حق الحج إلى بيت

.المقدس باسم المسيح أسير من األسرى :

أشكرك أيها السلطان الكريم . : نشكرك أيها مجموعة األسرى

.السلطان الكريم

المشهد الخامس ) تبادل التهنئة ( ويتم ذلك من خالل المشهد التالي من الفيلم:

تهنئة السلطان صالح الدين لعيسى العوام واتخاذ بمناسبة بعيد ميالد السيد المسيح

قرار وقف الحرب أثناء عيد الميالد حرصا على المسيحيين .

أنعطي إشارة الهجوم اآلن يا موالي ؟جندي : كل عام وأنت بخير يا عيسى ، أهنأتم السلطان :

أخيكم عيسى وإخوانكم المسيحيين بعيد ميالد السيد المسيح ؟كل عام وأنت بخير يا عيسى ، عام سعيد يا الجنود :

عيسى ، عام سعيد ياعوام .أعلن اآلن إلخوانكم المسيحيين أننا لن السلطان :

نحارب الليلة ، فلننتظر حتى ينتهي العيد .

المشهد السادس ) االعتذار ( ويتم ذلك من خالل •المشهد التالي من الفيلم:

اعتذار ريتشارد واستسالمه للسلطان صالح الدين •ورد السلطان على ذلك :

كفى ... امتأل الميدان بجثث جنودنا حتى ريتشارد:•ما كنا نريده من هذه الحرب أصبح يحيط بالغموض .

ليس ما نريده ، بل ما تريده أنت يا السلطان:•ريتشارد ، إن الفارس قلب األسد لم يقبل ولن يقبل وما كان ليقبل على نفسه أن يحارب لمجرد الغناء .

Jا أن تقبل يده ريتشارد:• قلب األسد يتقدم إليك راجيالممدودة بالسالم ، في طريقي إليك تعثر جوادي

باآلالف من جثث القتلى ، لم أعرف جثث الصليبين من العرب ، كل الجثث تتشابه .

ذات يوم خشيت على ريتشارد من السلطان : •ريتشارد أما اليوم فأنا أشكرك ألنك ريتشارد الذي

تخيلته .أمامك اآلن ملك مهزوم يستسلم .ريتشارد : •كان في وسعك أن تنتظر اإلمدادات السلطان :•

القادمة وتواصل الحرب .أي شروط يمليها السلطان المنتصر ريتشارد :•

على الملك المهزوم ؟ال شروط .. ولكننا نتعاهد على أال السلطان : •

تعودوا لغزو بالدنا ، وأن تغادروا هذه األرض على أن نرحب بكم دائما كحجاج إلى األماكن المقدسة ،

عندما تعود يا ملك اإلنجليز إلى الفالحين والحطابين والعجائز الذين ينتظرون عودتك قل لهم إن الحياة

تتسع للجميع .

المشهد السابع ) النصح ( ويتم ذلك من خالل المشهد التالي من الفيلم :

السلطان صالح الدين ينصح صديقه العزيز أن الحرب ال يمكن أن تبدأها إال بعد التأكد من تمام

.قوتك وأنك قادر على االنتصار بإذن الله

موالي السلطان وسط كل هذه األعياد ووسط هيكال : فرحتي بانتصاراتك وفخري لكل ما فعلته من أجل مصر

يراودني سؤال .. هل نسي السلطان عرب بيت المقدس ؟ انسي الهدف الذي أقسم يومJا أن يصل إليه إعادة بيت

المقدس إلى شعبها .. حق العرب في أرضهم المسلوبة .. ولكن ال ال صالح الدين ال ينسي العرب إذن هناك سر يخفيه

السلطان حتى عن صديقه هيكال لمفسه . ليس هناك سر يا عزيزي ولكنها خطة ، إن السلطان :

تشبث الصليبين بالخيرات التي تدرها عليهم أرض أورشليم يجعل انتزاعها منهم ليس بالعمل السهل يجب علينا أن

نكون مستعدين ومتأكدين من مكانة قواتنا المتحدة نتجنب إراقة مزيد من دماء العرب ... حتى اليوم لم نكن مستعدين

على الوجه األكمل لكن ...تأتيني بأخبار جديدة يا موالي .هيكال :

Jا عن السلطان : أنت كنت تعلم شيئذلك ؟

لموالي السلطان عبقريته ، هيكال : ولشخصي الضعيف تجاربه .

إذن ...السلطان : إن تشريفك المفاجئ الليلة هيكال :

ا Jيجعلني أشعر أنك تحمل لي خبرموافقة األمراء العرب ...السلطان :

على توحيد قواتهم معنا هيكال : هذه نصيحتي النتصار العرب السلطان :

في كل وقت هي توحيد القوى العربية بالتوحد ينتصر العرب في أي معركة ..

المشهد الثامن ) الوصف ( ويتم ذلك من خالل المشهد التالي من الفيلم :

وصف السلطان صالح الدين لخطته في معركة حطين .

أعدوا المعسكر للمبيت .السلطان : عد إلى خيمتك لتنام يا ولدي فالوقت هيكال :

متأخر والسفر كان شاقJا .رينو قائد داهية السلطان :

رينو التافه هيكال : علينا إذن أن نستفزه من هنا نضيق السلطان :

عليه الخناق ومن هنا نقتله ، يجب ان نجبر الفرنجة على النزول من جبل حطين إلى الوادي الفسيح ،

إنهم مائة وعشرون ألفJا ونحن أربعون ألفJا . كم من فئة قليلة غلبت فئة كثيرة بإذن هيكال :

الله ، هكذا بشر الله الصابرين في غزوة بدر .

في غزوة بدر انتصر الرسول السلطان :عليه الصالة والسالم بثالث مائة رجل مؤمن

مقابل ألف من الكفار .الليلة نبدأ بتدمير الصهاريج حتى نجبرهم على النزول من جبل حطين لفتح طريق إلى البحيرة ولنشعل خطJا من النار تجاه

بحيرة طبرية لنمنعهم من التقدم فال يبقى أمامهم إال الممر ، وقتها سيحاول رينو المغرور أن يقتحم الممر بأية تضحيات

وبعدها يحدث االشتباك .لقد انتصر المسلمون في خطة هيكال :

مثلها في غزوة بدر سدد الله خطاك .الليلة ورينو معتمدJا على أننا السلطان :

متعبين من عناء الطريق نبدأ في تنفيذ خطتنا بتدمير الصهاريج .

األساليب المستخدمة في مشاهد البرنامج

أ – األسلوب الخبري

التقرير - 1

التأكيد - 2

النفي- 3

العطف - 5

االستثناء - 6

القصر - 7

الشرط - 8 االستدراك - 4

األسلوب ب – اإلنشائي

الحض - 1

العرض - 2

االستفهام- 3

التمني - 4

النهي - 5

التعجب - 6

•

مع خالص التحية والتقديرأ.أحمد صالح

mr.ahmadsalah@yahoo.com

مدارس الملك عبد العزيز النموذجية

تبوك