30
МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области Конкурс учебно-исследовательских проектов учащихся образовательных учреждений Парфеньевского района «Ступени роста» Происхождение мира в мифах Древней Греции Выполнил ученик 4 класса Хамзин Радик МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области Руководитель Баева Алевтина Александровна учитель начальных классов

МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Embed Size (px)

DESCRIPTION

МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области. Конкурс учебно-исследовательских проектов учащихся образовательных учреждений Парфеньевского района «Ступени роста» Происхождение мира в мифах Древней Греции Выполнил ученик 4 класса - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа»Парфеньевского района Костромской области

Конкурс учебно-исследовательских проектов учащихся образовательных учреждений Парфеньевского района «Ступени роста»

Происхождение мира в мифахДревней Греции

Выполнил ученик 4 класса Хамзин Радик МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области Руководитель Баева Алевтина Александровна учитель начальных классов

2011 год

Page 2: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Тема

Происхождение мира в

мифах

Древней Греции

Page 3: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Объект исследования

мифы древней Греции

Page 4: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Цель исследованиявыяснение причин возникновения древнегреческих мифов о

происхождении мира

.

Зевс. Верховный правитель богов, бог неба, грома и молний,

распределяет на земле добро и зло

Page 5: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Задачи

познакомиться с мифами древности;

рассмотреть теорию происхождения мира в мифах;

Аид - владыка подземного мира

и царства мертвых (теней).

Page 6: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Задачи

разработать план исследования; собрать материал о мифах и их

происхождении;

Посейдон – владыка океанов

и морей, жил в подводном дворце

Page 7: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Задачи

изучить собранный материал; оформить в виде

мультимедийной презентации

Аполлон - божество солнца, света, просвещения,

врачеватель и прорицатель

Page 8: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Актуальность

МИФ.

Это слово скрывает в себе неизведанный, таинственный смысл.

Page 9: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Гипотеза

Если мифы отражают реальные события, то по ним можно знакомиться с историей становления и развития древних

народов

Арес - грозный бог войны и военного искусства

Page 10: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Методика

Анализ литературы, информационных ресурсов.

Обобщение материала.

Пан - бог лесов и рощ, покровитель пастухов,

охотников и рыболовов.

Page 11: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Обоснование выбора темы

И вот однажды мне стало интересно: а

были ли на земле такие герои на самом деле, или это вымысел авторов от начала и до конца? Я решил провести исследование древних мифов.

Page 12: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Что такое миф? Миф (от греч. mythos - предание,

сказание), повествование о богах, духах, обожествленных героях и первопредках, возникшее в первобытном обществе.

Асклепий - бог врачевания, он считался таким искусным врачом,

что был способен воскрешать мертвых.

Page 13: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Что такое миф?

Миф — это повествование, сказка, особенно история богов.

Дионис - покровитель виноделия,

народных празднеств, поэтического вдохновения и

 театрального искусства.

Page 14: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Что такое миф?

Миф — явление многозначное, совмещающее в себе два направления - взгляд из прошлого или в прошлое и средство объяснения настоящего.

Гефест -покровитель огня и кузнецов

Page 15: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Что такое миф?

Мифы объясняли мир.

Афина – богиня мудрости

Афродита – богиня любви и

красоты

Page 16: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Что такое миф?

Мифы - это прежде всего античные, библейские и другие старинные "сказки" о сотворении мира и человека, рассказы о деяниях древних богов и героях

Page 17: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Мифы древней Греции

Греция

Page 18: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Происхождение мира в мифах Изначально существовал лишь

вечный, безграничный, темный Хаос.

Page 19: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Происхождение мира и богов

Все возникло из безграничного Хаоса - весь мир и бессмертные боги.

Page 20: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Происхождение мира и богов

Хронос - Время. Статуэтка

Повинуясь неведомой силе, заставившей его вращаться и создавать, Хаос породил самое древнее, что было в нашей зачинающейся Вселенной - Время. Древние греки звали его Хронос

Page 21: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Происхождение мира и богов

Хронос породил три стихии - Огонь, Воздух и Воду

Следом за Хроносом возникли одновременно, как братья-близнецы

Эрос - Любовь, и Антерос - Отрицание Любви

Статуя Эроса

Page 22: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Происхождение мира и богов

Хаос

Эреб, как воплощение

Мрака

Никта – темную

беззвездная Ночь

Непостижимая Бездна – Тартар

Page 23: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Происхождение мира и богов

От Мрака и Ночи родились Вечный Свет - Эфир и Сияющий День - Гемера.

У Эреба и Никты были еще дети: мрачный Харон - перевозчик через реку Стикс в царстве мертвых и три дочери - близнецы Тисифона, Алекто и Мегера

Page 24: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Происхождение мира и богов

Звездное Небо – Уран

жидкость, разлившаяся по телу Земли –

Бескрайнее Море - Понт

Мать- Земля Гея

Page 25: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Происхождение мира и богов

Дети Земли и Неба – Титаны, циклопы и монстры

Page 26: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Происхождение мира и богов

Титаны, взяв в жены своих сестер, заполнили просторы Матери-Земли и Отца-Неба своим потомством: они дали начало великому племени богов самого древнего поколения.

Page 27: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Выводы

Мифы возникли из потребности людей объяснить происхождение природы, устройства мира, предсказать судьбу человечества.

Способ объяснения в мифах возникновения мира коренным образом отличается от научной формы объяснения.

Page 28: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Выводы

в мифе природа, общество и человек слиты в единое целое, неразрывное, единое;

в мифе все одушевлено; каждый образ, герой, действующее лицо

в мифе обозначает какое-то явление или понятие;

миф мыслит образами, живет эмоциями, ему чужды доводы рассудка, он объясняет мир, исходя не из знания, а из веры.

Page 29: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Выводы

Если читать мифы внимательно, то среди фантазий можно разглядеть и узнать много интересных фактов, событий, происходивших в древности, а, следовательно, знакомиться с историей происхождения мира можно посредством мифов.

Page 30: МОУ «Николо-Поломская средняя общеобразовательная школа» Парфеньевского района Костромской области

Литература

1. Гуревич П.С. Культурология: Учебное пособие / П.С. Гуревич Знание,1996.

2. Мифы древней Греции, пересказ Г.Н. Петникова. Литературно-художественное издание: Москва, ООО «Издательство «Эксмо», 2008.

3. Немировский А.И. Мифы Древней Эллады. – М.: Просвещение, 1992, С. 306-312.

4. http://www.teremok.in/Mifologija/Mifi_gretsii.htm 5. http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc1p/30538 6.

http://www.history.ru/index.php?option=com_ewriting&Itemid=0&func=chapterinfo&chapter=12515&story=9818

7. http://www.hellados.ru/texts/begin.php 8. Ф. Арский «В стране мифов» Издательство ЦК ВЛКСМ «Молодая

гвардия» Москва 1965 г. 9. Е.С. Абелюк.» Ми или сказка?» Издательство МИРОС Москва

1995 г. 10. « Я познаю мир» Издательство Москва Астрель 2002 г.Детская

энциклопедия « История древнего мира»