Внедрение метода проектов в ДОУ посредством использования ИКТ

L/O/G/O

Разработала: Новикова

Оксана Викторовна, зам. заведующего по ВМР

МБДОУ д/с №32г.Новочеркасск

Управление образования Администрации города Новочеркасска

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

комбинированного вида №32

Управление образования Администрации города Новочеркасска



www.themegallery.com

Вид проекта: инновационный

Руководитель проекта: Новикова О.В., зам.заведующего МБДОУ д/с №32

Срок реализации: долгосрочный (2012-2014г.г.)

Участники проекта: педагоги и специалисты МБДОУ, дети, родители.

Механизмы реализации целей и задач проекта: реализуется на основе образовательной программы Т.Бабаевой «Детство», образовательной программы ДОУ.

База реализации проекта:




Метод проектов уникален и очень эффективен, он дает возможность педагогу экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, тем самым позволяет успешно адаптироваться к изменившийся ситуации дошкольного обучения.

Использование проектной технологии в ДОУ способствует развитию индивидуально-творческой деятельности педагогов, обеспечивает качественные результаты педагогической деятельности.

Эта инновация признана одной из основных при реализации принципа непрерывности образования, что актуализирует задачу ее изучения и внедрения в образовательных учреждениях.

Метод проектов уникален и очень эффективен, он дает возможность педагогу экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, тем самым позволяет успешно адаптироваться к изменившийся ситуации дошкольного обучения.

Использование проектной технологии в ДОУ способствует развитию индивидуально-творческой деятельности педагогов, обеспечивает качественные результаты педагогической деятельности.

Эта инновация признана одной из основных при реализации принципа непрерывности образования, что актуализирует задачу ее изучения и внедрения в образовательных учреждениях.

Актуальность Актуальность


Нормативно-правовое обеспечение Нормативно-правовое обеспечение •Закон Российской Федерации «Об образовании»;•Концепция долгосрочного социально-экономического развития

Российской Федерации на период до 2020 года; •Стратегия инновационного развития России на период до 2020

года;•Приоритетный национальный проект «Образование», •Национальная образовательная инициатива «Наша новая

школа»;• Федеральная целевая программа развития образования на

2011‑2015 годы;•Приказ Министерства образования и науки РФ № 655 от 23

ноября 2009 г. Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

•Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ МО РФ № 2151 от 20июля 2011г.)

•Локальные акты дошкольного учреждения.

•Закон Российской Федерации «Об образовании»;•Концепция долгосрочного социально-экономического развития

Российской Федерации на период до 2020 года; •Стратегия инновационного развития России на период до 2020

года;•Приоритетный национальный проект «Образование», •Национальная образовательная инициатива «Наша новая

школа»;• Федеральная целевая программа развития образования на

2011‑2015 годы;•Приказ Министерства образования и науки РФ № 655 от 23

ноября 2009 г. Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

•Федеральные государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ МО РФ № 2151 от 20июля 2011г.)

•Локальные акты дошкольного учреждения.


Постановка проблемы:Постановка проблемы:Недостаточное владение знаниями и умениями педагогического проектирования посредством использования ИКТ нацеленного на преобразование будущего в сфере воспитания и образования подрастающего поколения.

Недостаточное владение знаниями и умениями педагогического проектирования посредством использования ИКТ нацеленного на преобразование будущего в сфере воспитания и образования подрастающего поколения.

Цель проекта:Цель проекта:

Создание системы работы по внедрению в образовательный процесс ДОУ метода проектов через ИКТ. ЗАДАЧИ:Освоение педагогами применения ИКТ при разработке и реализации проектов.Обогащение предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями.Использование ИКТ по обобщению и представлению опыта работы для педагогов и родителей.Стимулировать и поддерживать инновационную педагогическую деятельности ДОУ.

Создание системы работы по внедрению в образовательный процесс ДОУ метода проектов через ИКТ. ЗАДАЧИ:Освоение педагогами применения ИКТ при разработке и реализации проектов.Обогащение предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями.Использование ИКТ по обобщению и представлению опыта работы для педагогов и родителей.Стимулировать и поддерживать инновационную педагогическую деятельности ДОУ.


Инновационность проекта: Инновационность проекта:

Повышение профессионально-личностного потенциала, уровня квалификации и профессионализма педагогических работников в ДОУ, реализации индивидуальных возможностей, творческого потенциала всех участников образовательного процесса.

Создание научно-методической и материально-технической базы МБДОУ.

Овладение педагогами информационными технологиями. Успешная реализация проектной технологии в сочетании с

образовательной программой ДОУ. Публикации на сайтах МБДОУ, Управления образования, СМИ. Повышение рейтинга МБДОУ в территории.

Предполагаемый результат: Предполагаемый результат:

Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в процессе усвоения ИКТ. В основу технологии проектирования заложена идея о направленности познавательной деятельности дошкольников на результат, который достигается в процессе совместной работы педагога, детей над определённой практической проблемой (темой). Технология проектирования - является уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей, педагогов и родителей, способом реализации личностно-ориентированных подходов к дошкольному образованию.


Этапы проекта1 – подготовительный

Цель: выявление уровня компетентности педагогов

Этапы проекта1 – подготовительный

Цель: выявление уровня компетентности педагогов Содержание Предполагаемый

результатОтветственный

Срок

Разработка положений о: -проектной деятельности;-временных творческих группах;-конкурсах между группами ДОУ.Проекты договоров с социальными партнерами. Проекты приказов по проведению мониторинга педагогов и специалистов ДОУ. Обогащение программно-методического и материально-технического обеспечения, предметно-развивающей среды ДОУ.Заключение договоров и плана работы в рамках ДОУ. Пакет диагностик, анкет, опросников по овладению и реализации проектного метода посредством ИКТ.

-Разработка рекомендаций по организации предметно-развивающей среды.-Совещание при заведующим по итогам анализа уровня компетентности педагогов и специалистов.

-Создание нормативно-правовой базы.

-Создание условий для расширения учебно-методических условий в рамках проекта.Выявление возможностей привлечения социальных партнеров к проекту.-Выявления уровня компетентности педагогов и специалистов по:•владению проектным методом;•созданию условий;•знание нормативно-правовой базы о проектном методе;•овладение уровнем ИКТ и умение представить проект в мультимедийной презентации

Информационная справка.

Заведующий, зам. заведующего по ВМР

Заведующий, зам. заведующего по ВМР, педагоги, родителиЗаведующий, зам. заведующего по ВМР

зам. заведующего по ВМР

Заведующий, зам. заведующего по ВМР

сентябрь 2012г.–декабрь 2012г.


2 – исполнительскийЦель: внедрение и реализация проекта


Содержание деятельности Предполагаемый результат

Ответственный Срок

-Изменение предметно-развивающей среды в соответствии с проектным методом. -Проведение консультаций:«Что такое проектный метод», «Проектный метод , как метод развивающего обучения дошкольников», «Привлечение родителей в проектной деятельности ДОУ» и др.- Проведение занятий с педагогами и специалистами по :освоению компьютерных программ Publisher :-подготовке буклетов, памяток, информационных листов; PowerPoint-составления мультимедийных презентаций;-подготовке защиты проектов через выступление и мультимедийные презентации.Проведение семинаров-практикумов: «Технология разработки проектов образовательного процесса», «Инновационная технология-метод проектов и др.- Тренингов на развитие личных качеств педагогов и др.

-Использование активных форм работы с педагогами и специалистами по повышению квалификации в процессе внедрения проектного метода в ДОУ посредством ИКТ.

Освоение и использование педагогами мультимедийных презентаций при разработке проектов.

Зам. заведующего по ВМР, воспитатели и специалисты ДОУЗам. заведующего по ВМР, специалисты ДОУ

Зам. заведующего по ВМР

Зам. заведующего по ВМР

Педагог-психолог

Январь2013г.- январь 2014г.




Содержание деятельности

Предполагаемый результат Ответственный Срок

Составление и реализация плана взаимодействия педагогов и специалистов ДОУ.

Составление алгоритма привлечения родителей к проектной деятельности ДОУ.Презентация авторских проектов педагогов и специалистов ДОУ:-«Животный мир Донского края»; «Мое имя» , «Мой родной город Новочеркасск», «Я и моя семья» и др. Педсоветы: :«Использование проектного метода в ДОУ – фактор успешности взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса», «Работаем по методу проекта», «Метод проектов как форма организации единого образовательного пространства»

Организация взаимодействия всех педагогов ДОУ.

Привлечение родителей к реализации проектов ДОУ.

Представление опыта работы педагогов и специалистов на педчасах в форме презентации.

Анализ деятельности педагогического коллектива по внедрению проектного метода в ДОУ.

Заведующий ДОУ, зам.зав. по ВМР, воспитатели, специалисты ДОУ.Заведующий ДОУ, зам.зав. по ВМР

Зам.зав. по ВМР, воспитатели, специалисты

Заведующий ДОУ, зам.зав. по ВМР.

Январь 2013г.- январь 2014г.


3 – заключительныйЦель: оценка результатов деятельности

3 – заключительныйЦель: оценка результатов деятельности

Содержание Предполагаемый результат Ответственный Срок

Аналитическая справка.

Подготовка презентации и информационная справка.

Обобщение и представление материалов на ГМО, открытых просмотрах, тематических неделях, в городских и региональных конференциях и конкурсах, публикация на сайтах интернета. Аналитическая справка. Нормативно-правовое и программно-методическое обеспечение, творческие отчеты педагогов и специалистов о проделанной работе в различных формах:презентациях, фото и видео материалах, тематических эссе, творческих акциях.

-Выявление уровня % профессиональной компетентности педагогов в использовании ИКТ в методе проектов.

-Повышение заинтересованности и % участия родителей в проектной деятельности.

-Выявление определения рейтинга ДОУ. Трансляция опыта ДОУ по теме: «Внедрение метода проектов в ДОУ проектной посредством использования ИКТ»

-Создание электронного банка по реализации проектного метода посредством ИКТ.

Заведующий ДОУ, зам. заведующего по ВМР, воспитатели и специалисты ДОУ




Февраль 2014г.-Май 2014г.

Перспективы проекта:

Диссимиляция опыта в процессе сетевого взаимодействия с дошкольными учреждениями города и региона.


Используемая литература:Используемая литература:

•Н.А.Виноградова, Е.П.Панкова. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей /– М.: Айрис-пресс, 2008. – (Дошкольное воспитание и развитие).

•Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / – 3-е изд.– М.: АРКТИ, 2011.

•Солодянкина О.В. Система проектирования в дошкольном учреждении.// методическое пособие. - М.: АРКТИ, 2010.

•Штанько И.В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2004, №4.

•Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ. Москва 2004.•Майер А.А. Управление инновационными процессами в ДОУ: Методическое

пособие. – М., 2008.•Л.Д. Морозова педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике.

//Приложение к журналу «Управление ДОУ»

•Н.А.Виноградова, Е.П.Панкова. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей /– М.: Айрис-пресс, 2008. – (Дошкольное воспитание и развитие).

•Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / – 3-е изд.– М.: АРКТИ, 2011.

•Солодянкина О.В. Система проектирования в дошкольном учреждении.// методическое пособие. - М.: АРКТИ, 2010.

•Штанько И.В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2004, №4.

•Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ. Москва 2004.•Майер А.А. Управление инновационными процессами в ДОУ: Методическое

пособие. – М., 2008.•Л.Д. Морозова педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике.

//Приложение к журналу «Управление ДОУ»

L/O/G/O

Documents

Внедрение метода проектов в ДОУ посредством использования ИКТ