用人之道人力资源电子对抗训练平台

高校财经管理实践实训课程高校财经管理实践实训课程

用人之道用人之道人力资源电子对抗训练平台人力资源电子对抗训练平台

黄林黄林20082008 年年 1111 月月

用人之道－人力资源电子对抗系统用人之道－人力资源电子对抗系统

ContentsContents

高校教学现状高校教学现状1

用人之道简介用人之道简介2

产品主要功能产品主要功能3

教学实施方案教学实施方案4


现状与困惑现状与困惑

为什么学生考试成绩都不错，为什么学生考试成绩都不错，但碰到实际问题却束手无策？但碰到实际问题却束手无策？

为什么经过系统的理论学习，为什么经过系统的理论学习，但到了企业却不知如何运用？但到了企业却不知如何运用？

为什么企业招聘需求在增加，为什么企业招聘需求在增加，但学生就业却越来越困难？但学生就业却越来越困难？


目前高校教育中存在的不足目前高校教育中存在的不足强调知识传授，忽视将知识转化为学生能力强调知识传授，忽视将知识转化为学生能力

与综合素质的提高与综合素质的提高强调理论教学，忽视实践教学与理论知识的强调理论教学，忽视实践教学与理论知识的

有机结合和综合应用有机结合和综合应用强调以教为中心，忽视学生学习的自主性、强调以教为中心，忽视学生学习的自主性、

主动性与创造性的发挥主动性与创造性的发挥


人力资源管理教学面临的挑战人力资源管理教学面临的挑战管理是一种能力，能力需要通过实践和训练管理是一种能力，能力需要通过实践和训练

才能提升才能提升枯燥和空洞的说教，不能使学生掌握人力资枯燥和空洞的说教，不能使学生掌握人力资

源管理能力源管理能力简单的案例分析和练习，对学生的人力资源简单的案例分析和练习，对学生的人力资源

管理能力提升到行动层面无关痛痒管理能力提升到行动层面无关痛痒重视学生自主、主动、创新学习能力，传统重视学生自主、主动、创新学习能力，传统

的人力资源管理课程需要实践配合的人力资源管理课程需要实践配合


教育经济管理实验教学中心建设目标教育经济管理实验教学中心建设目标

建设目标建设目标– 树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提

高协调发展的教育理念和高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实以能力培养为核心的实验教学观念验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系新能力的实验教学体系

建设内容建设内容– 应以应以培养学生实践能力培养学生实践能力、创新能力和提高教学质、创新能力和提高教学质

量为宗旨，以实验教学改革为核心量为宗旨，以实验教学改革为核心


知识学习与技能提升的不同知识学习与技能提升的不同

知识知识知识知识

技能技能技能技能

学习学习

训练训练

掌握掌握掌握掌握

提升提升提升提升


学习金字塔学习金字塔平均记忆率平均记忆率

55 ％％1010 ％％2020 ％％3030 ％％5050 ％％7575 ％％8080 ％％

The Learning Pyramid, “Corporate Universities” by Jeanne Meister The Learning Pyramid, “Corporate Universities” by Jeanne Meister


知行合一知行合一

我听，我忘记我听，我忘记I listen, I forget.I listen, I forget.

我看，我记得我看，我记得I see, I remember.I see, I remember.

我做，我理解我做，我理解I do, I understand.I do, I understand.


ContentsContentsContentsContents






关于本实训课程关于本实训课程一种国际主流的商业模拟实战训练方法一种国际主流的商业模拟实战训练方法理论知识与管理实践有效结合的最佳方法理论知识与管理实践有效结合的最佳方法了解人力资源管理，提升企业管理技能了解人力资源管理，提升企业管理技能重点训练分析问题与解决问题的能力重点训练分析问题与解决问题的能力对传统教学方法的创新与变革对传统教学方法的创新与变革


什么是什么是《《用人之道用人之道》》中国第一套全程模拟实战的人力资源管理技中国第一套全程模拟实战的人力资源管理技

能训练系统能训练系统中国第一套以能力素质模型为核心的人力资中国第一套以能力素质模型为核心的人力资

源训练系统源训练系统中国第一套以提升企业绩效为目标的人力资中国第一套以提升企业绩效为目标的人力资

源训练系统源训练系统


如何评价人力资源管理的作用？如何评价人力资源管理的作用？

人力资源管理的意义不在于做了多少事情，人力资源管理的意义不在于做了多少事情，而在于给企业带来什么成果而在于给企业带来什么成果————帮助企业创帮助企业创造多少价值，为客户、投资者和员工提供多造多少价值，为客户、投资者和员工提供多少增加值。少增加值。

－人力资源管理的开拓者－人力资源管理的开拓者戴维戴维 ·· 尤里奇尤里奇


电脑模拟教学技术的发展电脑模拟教学技术的发展二十世纪八十年代起源于欧洲二十世纪八十年代起源于欧洲全球知名院校全部采用电脑模拟训练来辅助全球知名院校全部采用电脑模拟训练来辅助

教学实践，提升学生综合运用知识与实际经教学实践，提升学生综合运用知识与实际经营决策的能力营决策的能力

广泛应用于企业管理人员综合训练，全球五广泛应用于企业管理人员综合训练，全球五百强企业百强企业 7070 ％以上采用电脑模拟课程来培％以上采用电脑模拟课程来培训与训练员工训与训练员工

高校教学实训实验室建设的主流方案与发展高校教学实训实验室建设的主流方案与发展方向方向


课程的授课形式课程的授课形式


在实践中学习提高在实践中学习提高课程全程在模拟经营实战中进行课程全程在模拟经营实战中进行学员分组，组建同一市场环境下竞争的若干学员分组，组建同一市场环境下竞争的若干家企业，并分别担任企业的家企业，并分别担任企业的 CEOCEO 、、 CHOCHO 、、CMOCMO 等角色。每个团队的目标，就是在若等角色。每个团队的目标，就是在若干会计经营周期内，将企业经营为一家优秀干会计经营周期内，将企业经营为一家优秀的企业，在所有企业中脱颖而出的企业，在所有企业中脱颖而出

所有参训学生在“实践”中学习管理，从所有参训学生在“实践”中学习管理，从“成功”和“失败”中积累经验，不冒任何“成功”和“失败”中积累经验，不冒任何风险，轻松学习，提升实际分析问题与解决风险，轻松学习，提升实际分析问题与解决问题的综合能力问题的综合能力


课程的训练核心课程的训练核心电脑模拟人力资源管理训练系统有效解决了电脑模拟人力资源管理训练系统有效解决了

传统教学偏重理论学习的不足，偏重人事管传统教学偏重理论学习的不足，偏重人事管理的基础内容，通过学生亲自参与和实战演理的基础内容，通过学生亲自参与和实战演练，有效的将理论与实践结合，加深和巩固练，有效的将理论与实践结合，加深和巩固了对所学知识的理解与掌握了对所学知识的理解与掌握

电脑模拟人力资源技能训练不同于一般的学电脑模拟人力资源技能训练不同于一般的学习，它没有一成不变的问题和标准答案，其习，它没有一成不变的问题和标准答案，其核心的是一套完善的模拟系统和全面、专业核心的是一套完善的模拟系统和全面、专业的人力资源管理知识体系、经济模型、决策的人力资源管理知识体系、经济模型、决策支持和博弈系统支持和博弈系统


课程的教学目的课程的教学目的

将课堂所学的“知”应用于实际中的“行将课堂所学的“知”应用于实际中的“行””

将理论应用到行动计划和解决方案上来将理论应用到行动计划和解决方案上来

学习解决问题的思路与方法学习解决问题的思路与方法

提升择业就业的综合能力提升择业就业的综合能力


人力资源模拟教学实验方法人力资源模拟教学实验方法涵盖现代人力资源管理理论涵盖现代人力资源管理理论运用系统经济学理论与博弈理论运用系统经济学理论与博弈理论将人力资源管理与企业运营有效结合将人力资源管理与企业运营有效结合学员分组，角色扮演，模拟竞赛学员分组，角色扮演，模拟竞赛在实践中学习管理，提升技能在实践中学习管理，提升技能


人是企业最核心的资源人是企业最核心的资源企业只有一项真正的资源：人企业只有一项真正的资源：人

〔〔美美〕〕彼得彼得 ··德鲁克德鲁克企业惟一真正的资源是人，管理就是充分开发企业惟一真正的资源是人，管理就是充分开发

人力资源以做好工作人力资源以做好工作〔〔美美〕〕托马斯托马斯··彼得斯彼得斯

你可以搬走我的机器，烧毁我的厂房，但只要你可以搬走我的机器，烧毁我的厂房，但只要留下我的员工，我就可以有再生的机会留下我的员工，我就可以有再生的机会

IBMIBM前总裁前总裁华生华生


现代管理的中心任务就是对人的管理现代管理的中心任务就是对人的管理人力资源是现代企业最重要的资源，企业间人力资源是现代企业最重要的资源，企业间

的竞争，归根到底是人的竞争的竞争，归根到底是人的竞争

现代管理是以人为中心的人本主义管理现代管理是以人为中心的人本主义管理

企业管理，最终就是人力资源管理企业管理，最终就是人力资源管理


现代人力资源管理的关键环节现代人力资源管理的关键环节

人力资源人力资源战略战略


从人事管理到人力资源管理从人事管理到人力资源管理以人力资源管理的战略职能为训练核心，重以人力资源管理的战略职能为训练核心，重

视对企业人力资源的有效开发与应用，使之视对企业人力资源的有效开发与应用，使之成为提高企业核心竞争力的重要推动力成为提高企业核心竞争力的重要推动力

从企业战略出发，规划人力资源战略，再到从企业战略出发，规划人力资源战略，再到招聘管理、培训管理、绩效管理、薪酬管理、招聘管理、培训管理、绩效管理、薪酬管理、人事管理、激励管理等人力资源管理各方面人事管理、激励管理等人力资源管理各方面

系统将人视为企业的资本，帮助学生建立从系统将人视为企业的资本，帮助学生建立从人事→人力资源→人力资本的观念意识，从人事→人力资源→人力资本的观念意识，从人的角度追求经营效益人的角度追求经营效益


《《用人之道用人之道》》课程实施形式课程实施形式运用计算机和网络技术，真实模拟公司内部运用计算机和网络技术，真实模拟公司内部

人力资源管理的经营环境人力资源管理的经营环境学生分组组建虚拟企业进行实战训练，各个学生分组组建虚拟企业进行实战训练，各个

学生分别担任公司的管理角色，运用所学知学生分别担任公司的管理角色，运用所学知识对模拟企业的人力资源工作进行分析决策识对模拟企业的人力资源工作进行分析决策

运营八个月，每月完成人力资源计划、培训运营八个月，每月完成人力资源计划、培训计划、招聘计划、绩效考核、薪酬管理、员计划、招聘计划、绩效考核、薪酬管理、员工关怀、激励方案等管理决策，并使企业绩工关怀、激励方案等管理决策，并使企业绩效达到最佳效达到最佳


《用人之道》产品架构《用人之道》产品架构

用人之道用人之道Business SimulationBusiness Simulation用人之道用人之道

Business SimulationBusiness Simulation

人力资源战略人力资源战略 HR HR StratagemStratagem

招募甄选招募甄选recruitmentrecruitment

素质模型素质模型CompetencyCompetency

薪资激励薪资激励 CompensationCompensation

培训开发培训开发 TrainingTraining 绩效管理绩效管理PerformancePerformance


《《用人之道用人之道》》技术平台技术平台

操作系统、数据仓库、服务器集群操作系统、数据仓库、服务器集群

WEBWEB服务服务XMLXML

培训开发培训开发

绩效考核绩效考核

市场竞争市场竞争

薪资激励薪资激励

素质模型素质模型

岗位安置岗位安置

基础服务基础服务

平台统一服务接口平台统一服务接口

元元数数据据定定义义

人才招募人才招募

消消息息服服务务

界界面面定定义义

系系统统功功能能服服务务

协协同同工工作作流流引引擎擎

仿仿真真合合成成引引擎擎


《《用人之道用人之道》》主要功能－教师端主要功能－教师端教室班级管理教室班级管理课程参数配置课程参数配置模拟进程控制模拟进程控制运营状态监控运营状态监控数据查询分析数据查询分析综合对比点评综合对比点评


《《用人之道用人之道》》主要功能－学生端主要功能－学生端制订企业战略制订企业战略人力资源规划人力资源规划人员招募甄选人员招募甄选员工培训开发员工培训开发绩效考核管理绩效考核管理能力素质模型能力素质模型团队沟通协作团队沟通协作


模拟企业的组织结构模拟企业的组织结构

人力资源部人力资源部研发部研发部营销部营销部客服部客服部财务部财务部

CSOCSO

员工员工

CMCMOO

员工员工

CTOCTO

员工员工

CFOCFOCHOCHO

CEOCEO


人力资源管理绩效评价人力资源管理绩效评价如同对待销售、生产等其他部门一样，对人如同对待销售、生产等其他部门一样，对人

力资源部门的评价也必须以它对企业增值的力资源部门的评价也必须以它对企业增值的贡献为出发点贡献为出发点

模拟企业最终以平衡计分卡的方式来衡量，模拟企业最终以平衡计分卡的方式来衡量，平衡计分卡所涉及的考核项目涉及团队工作平衡计分卡所涉及的考核项目涉及团队工作能力指数、人力资源费用管理、各业务部门能力指数、人力资源费用管理、各业务部门绩效、员工满意度等方面绩效、员工满意度等方面

各小组的首要目标就是根据企业战略及市场各小组的首要目标就是根据企业战略及市场环境的变化，合理规划企业人力资源战略，环境的变化，合理规划企业人力资源战略，并最终实现企业绩效的提升并最终实现企业绩效的提升


人力资源管理的整体框架人力资源管理的整体框架经营目标经营目标企业战略企业战略业务流程业务流程

绩效管理绩效管理

人力资源人力资源战略规划战略规划组织架构组织架构

薪酬激励薪酬激励人员配置人员配置人员培训人员培训

能力素质模型能力素质模型

人力资源管理信息系统人力资源管理信息系统

组组织织行行为为

个个人人行行为为

技技术术支支持持


现代人力资源理论与设计思想现代人力资源理论与设计思想人事管理－人力资源管理－人力资本管理人事管理－人力资源管理－人力资本管理人力资源管理的目标是推动企业战略实现人力资源管理的目标是推动企业战略实现员工能力素质模型员工能力素质模型 CMCM －完善选用育留管理－完善选用育留管理工作能力指数工作能力指数WAIWAI －打造企业核心竞争力－打造企业核心竞争力经营绩效考核经营绩效考核 KPIKPI －评估团队成员表现－评估团队成员表现平衡计分卡平衡计分卡 BSCBSC －评估企业绩效－评估企业绩效


能力素质模型能力素质模型 CMCM明确企业的战略是什么？制定并且实施战略明确企业的战略是什么？制定并且实施战略计划的关键环节有哪些？能力素质模型计划的关键环节有哪些？能力素质模型((Competency Model)Competency Model) 源于企业的战略，是源于企业的战略，是能够支撑战略有效实施的核心素质能够支撑战略有效实施的核心素质

以能力素质模型为基石开展人力资源管理以能力素质模型为基石开展人力资源管理与企业的培训职能及其他管理职能相结合，与企业的培训职能及其他管理职能相结合，

提升员工的能力素质，改进企业经营绩效提升员工的能力素质，改进企业经营绩效


岗位能力素质模型岗位能力素质模型

营销部营销部营销部营销部

客服部客服部客服部客服部

研发部研发部研发部研发部产品经理产品经理产品经理产品经理

产品测试产品测试产品测试产品测试技术开发技术开发技术开发技术开发

销售经理销售经理销售经理销售经理

客户经理客户经理客户经理客户经理市场经理市场经理市场经理市场经理

项目经理项目经理项目经理项目经理

技术支持技术支持技术支持技术支持客户服务客户服务客户服务客户服务

八项核心能力八项核心能力八项核心能力八项核心能力




招聘与任用招聘与任用

能力素质模型为基石的人力资源管理能力素质模型为基石的人力资源管理

培训与发展培训与发展

薪酬与晋升薪酬与晋升考核与评估考核与评估

能力素质模型能力素质模型


能力素质模型与企业战略能力素质模型与企业战略

企业战略企业战略

产品与服务产品与服务

组织核心竞争力组织核心竞争力

部门综合能力部门综合能力

个人能力素质个人能力素质

公司核心公司核心能力能力对员对员工工素质的素质的要求要求

公司核心公司核心能力能力对员对员工工素质的素质的要求要求

能力素质库能力素质库能力素质库能力素质库能力素质能力素质管理管理

能力素质能力素质管理管理

能力素能力素质模型质模型能力素能力素质模型质模型


能力素质模型构建能力素质模型构建

一级一级 --初级初级KnowledgeableKnowledgeable

展示最基本的、有限的能力展示最基本的、有限的能力在充分的帮助下可以开展与此能力相关的事项在充分的帮助下可以开展与此能力相关的事项能够描述基本的与该能力相关的概念能够描述基本的与该能力相关的概念

二级二级 -- 中级中级ExperiencedExperienced

能熟练独立地运用所掌握的各方面知识完成一般复杂度的事项能熟练独立地运用所掌握的各方面知识完成一般复杂度的事项能够认知在应用该方面能力时可能遇见的潜在风险和机会能够认知在应用该方面能力时可能遇见的潜在风险和机会能够在作出决定的时候参考应用自己在该领域的过去经验能够在作出决定的时候参考应用自己在该领域的过去经验

三级三级 -- 高级高级AdvancedAdvanced

能精通某一方面的知识、流程或是工具的使用能精通某一方面的知识、流程或是工具的使用能够应用该方面能力处理富有挑战性的和复杂的事项能够应用该方面能力处理富有挑战性的和复杂的事项能够指导小范围的团队展现该方面的能力能够指导小范围的团队展现该方面的能力

四级四级 --专家级专家级ExpertExpert

能被征询意见，解决与该方面能力相关的复杂技术问题能被征询意见，解决与该方面能力相关的复杂技术问题能对所掌握的知识、流程或是工具提出战略性的建议或做出调整能对所掌握的知识、流程或是工具提出战略性的建议或做出调整能对事物的发展趋势及隐含的问题有足够的预见性和洞察力能对事物的发展趋势及隐含的问题有足够的预见性和洞察力


360360度绩效考核度绩效考核

思维能力思维能力

坚韧性坚韧性

沟通能力沟通能力任务分配任务分配

创新能力创新能力

主动性主动性

团队合作团队合作

学习能力学习能力

9090：专家级：专家级7575：高级：高级6060：中级：中级4040：初级：初级

90

75

60

40

岗位要求岗位要求当前值当前值晋升后要求晋升后要求


ContentsContents






11 月模拟经营月模拟经营22 月模拟经营月模拟经营

课程四大模块课程四大模块




提升提升评估评估

改进改进诊断诊断


《《用人之道》主要训练内容用人之道》主要训练内容

分析：分析：

规划：规划：

决策：决策：

评估：评估：

行业信息研究行业信息研究人才市场分析人才市场分析

企业战略企业战略人力资源战略人力资源战略人力资源开发规划人力资源开发规划

人力盘点人力盘点人才招聘人才招聘薪酬激励薪酬激励绩效考核绩效考核员工关怀员工关怀

平衡计分卡平衡计分卡人力成本人力成本综合分析综合分析财务报告财务报告市场表现市场表现


经营决策一：人力资源战略规划经营决策一：人力资源战略规划

行业信息研究行业信息研究

人才市场分析人才市场分析

企业战略企业战略

人力资源战略人力资源战略

人力资源开发规划人力资源开发规划

人力资源人力资源盘点分析盘点分析

CEOCEO

CHOCHO

CTOCTO

CSOCSO

CMOCMO

CFOCFO

经营绩效总结经营绩效总结

职能部门战略职能部门战略


经营决策二：人员招聘与竞争经营决策二：人员招聘与竞争

汇总审核汇总审核

招聘计划招聘计划

常规招聘常规招聘

人才竞争人才竞争

简历筛选简历筛选

人才录用人才录用

CEOCEO

CHOCHO

CTOCTO

CSOCSO

CMOCMO

CFOCFO 财务预算财务预算

猎头招聘猎头招聘


经营决策三：人员录用与评估经营决策三：人员录用与评估

薪资结构薪资结构

岗位分析岗位分析

转正转正

辞退辞退

转岗转岗个人工作个人工作能力指数能力指数

CEOCEO

CHOCHO

CTOCTO

CSOCSO

CMOCMO


调薪调薪

离职离职

岗位能力岗位能力素质模型素质模型

团队工作团队工作能力指数能力指数


经营决策四：员工关系维护经营决策四：员工关系维护

职业规划职业规划

员工分析员工分析

员工关怀计划员工关怀计划

员工激励计划员工激励计划

个人能力个人能力素质提升素质提升

CEOCEO

CHOCHO

CTOCTO

CSOCSO

CMOCMO


员工培训计划员工培训计划员工能力员工能力素质分析素质分析

员工满意员工满意度改进度改进


经营决策五：市场营销与客服服务经营决策五：市场营销与客服服务

产品研发产品研发

市场推广市场推广

产品竞争力产品竞争力

CEOCEO

CHOCHO

CTOCTO

CSOCSO

CMOCMO


市场竞争力市场竞争力

企业竞争力企业竞争力

争取订单争取订单

实施交付实施交付绩效绩效提升提升

获取盈利获取盈利

管理改进管理改进


讲师端界面讲师端界面


课程参数配置课程参数配置


学生端界面学生端界面


经营决策界面经营决策界面


综合分析查询综合分析查询


综合分析查询综合分析查询


对比分析点评对比分析点评


《《用人之道用人之道》》的核心优势的核心优势知识体系全面丰富，理论实践紧密结合知识体系全面丰富，理论实践紧密结合领先的人力资源管理理论与工具方法，许多领先的人力资源管理理论与工具方法，许多都在全球五百强企业得到广泛应用都在全球五百强企业得到广泛应用

核心研发团队拥有十年以上企业高层管理与核心研发团队拥有十年以上企业高层管理与人力资源管理经验，重理论更重实践人力资源管理经验，重理论更重实践

在国际成熟的应用模型基础上，重新架构开在国际成熟的应用模型基础上，重新架构开发，更适合中国实际情况和高校教学需要发，更适合中国实际情况和高校教学需要

全程模拟对抗实战，中国第一个真正的人力全程模拟对抗实战，中国第一个真正的人力资源管理训练与模拟实践平台资源管理训练与模拟实践平台


《《用人之道用人之道》》的技术优势的技术优势全全 B/SB/S 架构，随时随地轻松应用架构，随时随地轻松应用远程自动更新升级，系统维护极为简便远程自动更新升级，系统维护极为简便支持数十人小班实战授课，数千人对抗竞赛支持数十人小班实战授课，数千人对抗竞赛数据实时更新，轻松了解进程，查询数据数据实时更新，轻松了解进程，查询数据按需配置，动态调整参数，满足教学需要按需配置，动态调整参数，满足教学需要在线帮助，操作简便，快速上手在线帮助，操作简便，快速上手讲师全程控制，易于授课教学讲师全程控制，易于授课教学


三百六十个核心参数三百六十个核心参数 300300 个系统功能配置参数个系统功能配置参数 6060 个数学与经济模型个数学与经济模型 55 个博弈竞争规则个博弈竞争规则

强大的功能和快捷的配置方法，使整个平台强大的功能和快捷的配置方法，使整个平台灵活如变形金刚，应需而变，满足不同专业灵活如变形金刚，应需而变，满足不同专业学生不同教师授课的个性需要学生不同教师授课的个性需要


七十二项分析指标七十二项分析指标人力资源是实践性极强的一门科学，而科学人力资源是实践性极强的一门科学，而科学

管理的核心是以数据或客观事实为依据进行管理的核心是以数据或客观事实为依据进行决策决策

从成本－效益出发，通过从成本－效益出发，通过 7272 项量化指标和项量化指标和方法来分析人力资源的价值所在，涉及组织方法来分析人力资源的价值所在，涉及组织有效性、人力资源框架、薪酬、福利、离职、有效性、人力资源框架、薪酬、福利、离职、招聘、培训与开发等各个方面招聘、培训与开发等各个方面

大部分指标取自于权威的人力资本活动衡量大部分指标取自于权威的人力资本活动衡量和评估全球标准和评估全球标准————萨拉托加学院人力资本萨拉托加学院人力资本标杆标杆


十项全能训练十项全能训练人力资源战略人力资源战略能力素质模型能力素质模型工作能力指数工作能力指数关键绩效指标关键绩效指标平衡计分卡平衡计分卡

员工招募员工招募绩效考评绩效考评薪酬激励薪酬激励职业规划职业规划员工关怀员工关怀

涵盖现代人力资源管理的核心理论思想涵盖现代人力资源管理的核心理论思想此外，还此外，还涉及基本人事管理以及战略、营销、涉及基本人事管理以及战略、营销、财务、团队、沟通等管理知识财务、团队、沟通等管理知识


易于教师实验教学易于教师实验教学行业？产品？规模？能力素质？薪资结构？行业？产品？规模？能力素质？薪资结构？

– 所有要素均可由教师轻松配置，快速搞定所有要素均可由教师轻松配置，快速搞定 1010余人小班？余人小班？ 100100余人大班？余人大班？ 10001000 人竞赛？人竞赛？

– 教师可根据上课学习规模灵活调整模型，以更适合授课，教师可根据上课学习规模灵活调整模型，以更适合授课，想怎么上就怎么上想怎么上就怎么上

学习知识？理论结合实践？学习知识？理论结合实践？– 没问题，融汇现代人力资源管理理论、思想、方法和工没问题，融汇现代人力资源管理理论、思想、方法和工具，可满足各类专业的教学需要具，可满足各类专业的教学需要

授课方便性？授课方便性？– 不用担心，全程自动控制，参数按需配置，数据动态生不用担心，全程自动控制，参数按需配置，数据动态生

成，人性化操作界面，使教师轻松上手，随心掌控成，人性化操作界面，使教师轻松上手，随心掌控


易于学生操作使用易于学生操作使用数据录入错误？漏掉了决策任务？数据录入错误？漏掉了决策任务？

– 没关系，一个经营周期的所有任务可反复修改，最终决没关系，一个经营周期的所有任务可反复修改，最终决定前系统还有自动检查，决无疏漏定前系统还有自动检查，决无疏漏

想了解经营绩效？人力资源管理分析？想了解经营绩效？人力资源管理分析？– 大量分析图表，想看就看，竞争对手资料情报一样一览大量分析图表，想看就看，竞争对手资料情报一样一览

无疑无疑想了解领先的人力资源理论与方法？想了解领先的人力资源理论与方法？

– 涵盖现代人力资源管理理论与实战方法，想学就学涵盖现代人力资源管理理论与实战方法，想学就学有疑问？不会操作？有疑问？不会操作？

– 在线帮助，无处不在，十分钟轻松上手在线帮助，无处不在，十分钟轻松上手


与传统与传统 HRHR模拟教学软件的区别模拟教学软件的区别本系统以人为中心，其他产品以事为中心本系统以人为中心，其他产品以事为中心本系统将人看作资源，其他产品将人看作成本本系统将人看作资源，其他产品将人看作成本本系统从企业战略的高度来展开人力资源开发与管本系统从企业战略的高度来展开人力资源开发与管

理，其他产品主要完成人事行政职能工作理，其他产品主要完成人事行政职能工作本系统训练学生在不同环境下如何合理规划企业人本系统训练学生在不同环境下如何合理规划企业人

力资源，全程实战并充满对抗竞争，而其他产品是力资源，全程实战并充满对抗竞争，而其他产品是为了学习流程、表单等基础事务工作为了学习流程、表单等基础事务工作

本系统重视人力资本分析，人力资源规划与企业绩本系统重视人力资本分析，人力资源规划与企业绩效紧密结合，其他产品无此功能效紧密结合，其他产品无此功能


ContentsContents






实验室建设方案实验室建设方案教室内以小组方式排列，并配投影仪和白板教室内以小组方式排列，并配投影仪和白板每小组每小组 44 －－ 66 人，组数不限，人，组数不限， 66 －－ 88 组为佳组为佳服务器一台，可与其他系统使用同一服务器服务器一台，可与其他系统使用同一服务器讲师一台电脑，各小组至少一台电脑，可根讲师一台电脑，各小组至少一台电脑，可根据需要配置多台，实验室内所有电脑与服务据需要配置多台，实验室内所有电脑与服务器连成局域网器连成局域网

投影仪，书写白板投影仪，书写白板


授课时间安排授课时间安排整个实验课程建议安排整个实验课程建议安排 1616 －－ 3232 课时，具课时，具

体根据学校的实际情况决定体根据学校的实际情况决定正式开始前安排正式开始前安排 11 小时，讲解规则，学生小小时，讲解规则，学生小

组讨论，制定公司战略，完成财务预算与经组讨论，制定公司战略，完成财务预算与经营预测营预测

模拟运营八个月，每月需为模拟运营八个月，每月需为 22 －－ 33 小时小时每季度运营包括五个单元：每季度运营包括五个单元：

– 知识讲解（知识讲解（ 3030 分钟）、经营会议（分钟）、经营会议（ 3030 分钟）、分钟）、模拟实战（模拟实战（ 6060 分钟）、总结讨论（分钟）、总结讨论（ 3030 分钟）、分钟）、分析点评（分析点评（ 3030 分钟）分钟）


配套的教学指导手册配套的教学指导手册


完善的实施服务保障完善的实施服务保障


网络架构示意图网络架构示意图

internet

教室教室

办公室办公室 // 酒店酒店宿舍宿舍 //家里家里任何地方任何地方

无线无线


实验室布局示意图实验室布局示意图


教学现场教学现场


全国高校模拟经营大赛全国高校模拟经营大赛


《《用人之道用人之道》》适合学习对象适合学习对象以大中专院校学生为主要学习训练对象，亦以大中专院校学生为主要学习训练对象，亦适合职高和研究生实验教学适合职高和研究生实验教学

以人力资源、财经、管理等专业学生为重点以人力资源、财经、管理等专业学生为重点学习对象学习对象

对其他专业学生，通过本产品训练，同样可对其他专业学生，通过本产品训练，同样可以大大提升对人力资源管理的深刻认识，掌以大大提升对人力资源管理的深刻认识，掌握人力资源管理的基本方法、工具和技巧，握人力资源管理的基本方法、工具和技巧，提升对企业运作管理的认识与真实体验提升对企业运作管理的认识与真实体验


《《用人之道用人之道》》训练学生收益训练学生收益加深对现代人力资源管理理论的深入理解加深对现代人力资源管理理论的深入理解理解并学会沟通与协作，培养团队精神理解并学会沟通与协作，培养团队精神培养统观全局的能力和系统思考的能力培养统观全局的能力和系统思考的能力使学生了解真实企业中人力资源管理的方法使学生了解真实企业中人力资源管理的方法

与策略，增强人力资源管理实践运用能力，与策略，增强人力资源管理实践运用能力，增强毕业择业与就业的适应能力增强毕业择业与就业的适应能力

使学习不再枯燥和空洞，增强学生主动学习使学习不再枯燥和空洞，增强学生主动学习的热情，在不知不觉中提升技能，改变行为的热情，在不知不觉中提升技能，改变行为

提升实际分析问题与解决问题的能力提升实际分析问题与解决问题的能力系统提高学生的综合素质能力系统提高学生的综合素质能力


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是理解和掌握这门学科的最佳方法是理解和掌握这门学科的最佳方法实现教学内容创新，使以教为主转为以学为主，实现教学内容创新，使以教为主转为以学为主，

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实现教学手段创新，传统手段与现代手段相结实现教学手段创新，传统手段与现代手段相结合，手工手段与电子技术手段相结合，模拟仿合，手工手段与电子技术手段相结合，模拟仿真手段与实操手段相结合真手段与实操手段相结合

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