متفاعلة طموحة للطالب شخصية بناء

التطوير دائم تقني مجتمع مع

/ ALTWAR

التعـلـــــــــم تســـهيل التعـلـــــــــم قســــــم تســـهيل قســــــم

الرؤيـــــــ

ـــــة

/ ALTWAR

القسم تأسيس عن القسم لمحة تأسيس عن لمحة

عام - الوطنية دبي بمدرسة التعلم تسهيل قسم ، 2003تأسسالتعلم صعوبات ذوي الطلبة ورعاية وتأهيل وتشخيص لتقييم . وفهم أسرية معاناة من انشائه فكرة تبلورت التعلم وبطيئي

تقدم التي المدارس في المتخصصة األقسام ولبعد ، عميق اداريالتعلم صعوبات لذوي .خدمات

خدمات لتقديم يهدف حيث دبي بامارة نوعه من األول فيعدالمحيط المحلي وللمجتمع للمدرسة جماعية و فردية تعليمية

هذه قدرات وتطوير لتنمية االمارة في ومتميزا رائدا قسما ليكونللمساهمة والعالجية التشخيصية الطرق أفضل تقديم مع الفئةمستفيدا بذاته مستقال فردا ليكون الفئة هذه قدرات تطوي في

وتعالى سبحانه الخالق اياه منحها التي قدراته . من

/ ALTWAR

الرسالة الرسالة

التعلمية الصعوبات ذوي فئة احتواءالمجتمع في مشروع كحق

واالجتماعي النفسي التوازن تحقيقالفرص تكافؤ مبدأ تحقيق

للطفل اإليجابية الذات تقدير رفعالمجتمع على المشروع تعميم

التربويالمربع في السلبية االتجاهات تعديل

التربوي

/ ALTWAR

األهداف األهدافخدمات من تقديمه يمكن ما أقصى وتوفير التعلمية الصعوبات ذوي الطلبة تهيئة

حاجاتهم لتحسين نوعيةذوي • للطلبة والتشجيع والمصادر والمعلومات الكامل المعنوي الدعم توفير

وأسرهم التعلمية الصعوباتواالرشاد • الدعم وتقديم التعلم صعوبات مشكلة تجاه المجتمع في الوعي نشر

والتوجيه بالموضوع • تعنى التي القطاعات في الخبرات وتبادل للتعاون جسور إلقامة السعي

والمعاهد الدولية والمؤسسات المعنية الحكومية والجهات والمعلمين كاألخصائيينوغيرها

•. المدرسي المجتمع في ودمجهم الطالب وتدريب تأهيل•. لهم والسلوكي والنفسي االجتماعي التأهيل برامج توفير•. والكالم النطق عيوب لتقويم النطقي التدريب برامج توفير• . التشخيصية التقويمية االختبارات وتصميم اعداد•. متابعتها و الفردية التربوية والخطط العالجية التعليمية الخطط وتنفيذ اعداد

: ) , , وتشمل ) شديدة متوسطة بسيطة التعلم صعوبات فئة القراءة Dyslexia صعوبة الكتابة Dysgraphia صعوبة الرياضيات Dyscalculiaصعوبة واللغة النطق صعوبة language delayفئة) والمتوسط ) البسيط التعلم بطء فئة الصف من والبنات للبنين وذلك الزائد والنشاط السلوكية االضطرابات فئة

. السادس الصف الى الثاني : للقسم االستيعابية الجنسيين 50-30الطاقة من طالب

/ ALTWAR

المستهدفين الطلبة المستهدفين فئات الطلبة فئات

الطالب بتعلم الخاصة األساسية المسؤليات تحويل يتم ال أن جدا المهم منالمعلمين من

فانضمام ، التعلم تسهيل غرفة معلم الى المعنية للصفوف والمعلماتيتأكد أن االبعد يتم ال للبرنامج هذا الطالب بأن طريقة من بأكثر المادة معام

المعلمين قيام خالل من التعلم تسهيل غرفة الى فعال يحتاج الطالبالتعلم تسهيل قسم رئيس مع شخصية مشاورات باجراء والمعلمات

وخصوصا األكاديمي تحصيله يصف الطالب حالة عن تقريرا بذلك ومرفقينيرسلون الذين والمعلمات المعلمون ألن األكاديمية األساسية المهارات في

المعلم / هذا يبذل أن دون غيره آخر شخص به يهتم أن أجل من طالبهم أحدبالتزاماتها / التفي معلمة معلم هو شك ال ، الطالب مع مجهودات أي المعلمة

طوال فعاال يكون صفه خارج الطالب يتلقاه الذي فالتدريب ، طلبتها تجاهتعود صفه الى الطالب هذا يعود حالما ،ولكن الصف خارج وجوده فترة

المشكلة، واجهة في التعاون من البد لذلك ، الظهور الى المزمنة مشاكلهتفصل التي الفجوة تجسير أهمية على األضواء تسلط التعاونية فالمعالجة

الجهود .ابين العالجية والجهود لصفية

/ ALTWAR

القسم في العمل القسم آلية في العمل آلية

اعداد برنامج احتواء برنامج تشخيص برنامج نلتقي اجلهم من برنامج كفاءة برنامج وانجاز متابعة برنامج

/ ALTWAR

القسمبرامج القسمبرامج

والتقييم التشخيص وحدة الفردية والخطط البرامج اعداد وحدة والتعليمية التربوية الخدمات وحدة األسري والدعم االرشاد وحدة عددها للتدريب .3وحدات واللغة النطق عالج وحدة. السلوكي العالج وحدة

/ ALTWAR

التعلم صعوبات قسم التعلم وحدات صعوبات قسم وحدات

. -العربية الدول من أو الجنسية اماراتي الطالب يكون أن -السادس الصف الى الثاني الصف من المستهدفة العمرية الفئة. القسم- رئيس توصيات حسب الطفل عن شامل طبي تقرير يقدم أن – – ( -خارجي مصدر داخلي مصدر العائلة الرسمي التحويل ومصدر جهة

) -والمعلم األمر وولي االدارة من موقع خاص نموذج وذلك/ ملء المعلمة

الداخلي النظام حسب رسميا العمل مهمة للقسم. لتسهيل -الذكاء نسبة تحديد و العقلية القدرات العقلي .(I.Q)تقييم العمر لتحديد

المتوسط فوق أو متوسط يكون أن على. الصفي- العمر لتحديد التعلم صعوبات أنماط تشخيص و تقييم

/ ALTWAR

بالقسم االلتحاق بالقسم شروط االلتحاق شروط

الخد- تقديم في التطور على يتوقف الخاصة االحتياجات ذوي للطلبة التعليمية ماتالبرامج له وجود تقدم التي لن مالتعليمية فانها جيدة التعليمية البرامج كانت ،مهما

لم اذا منها الفائدة والتدريب ي تحقق التأهيل فرصة لهم أتاحت أكفاء معلمون نفذهاكفا مجموعة ءاوتطوير من العمل فريق يتكون لذا المختلفة المهنية تهم

: التالية المجاالت في االختصاصيين تعلم صعوبات اختصاصي ولغة نطق تقويم اختصاصية نفسية اختصاصية اجتماعية اختصاصية الخاصة التربية مدرسات

/ ALTWAR

القسم في القسم العاملون في العاملون

1 -للعام التعلم صعوبات ميدان في العلمية التقارير و االبحاث مجال .2005-2004في2 -سبتمبر التدريبة الوحدات و الخطط اعداد في النوعية و الخاصة القدرات منقسم المثمر .2005التعاون3 -الطلبة حاالت الستقبال الضروف تهيئة خالل من المدرسة في تربوية خدمات القسم تقديم مجال في

الدراسي للعام التقييم و التعلملالستشالرة صعوبات مجال في .2004-2003الخاصة4 -التعليمية المنطقة في الخاصة القدرات ادارة مشاريع دعم اجل من تربوية خدمات القسم تقديم مجال في

21-2-2006.5 -متعددة دورات لتقديم التعلم صعوبات اسبوع في للقسم مشاركة .2006-2005شهادة6 -التربوي للتميز الشارقة جائزة في مشاركة .2006-2005شهادة7- دبي- – شرطة قيادة النفسية للصحة المجتمع خدمة مركز من درع و تطوير 2007- 2006شهادة مجال في

. الهنية الكفايات8. / الشارقة- النطق لتقويم تاحديث الدولي المركز شهادة9. / الشارقة- الطفل لرعاية التخصصي الركز شهادة10. التخصصي- الطبي دبي مركز شهادة11. االول- الخليجي الطفولة مؤتمر في القسم مشاركة شهادة. القسم و االنسانية للخدمات الشارقة مدينة بين المثمر النعاون مجال في شهادة12 -صاحبة برعاية العربي الطفل صحة مؤتمر في تطبيقية خبرة و عمل ورقة تقديم في القسم مشاركة

الحسين . بنت هيا االميرة السمو

/ ALTWAR

التقدير و الشكر التقدير شهادات و الشكر شهادات

1) - دبي- ) سما العقارية تلفزيونية لمحطات القسم رئيس استضافة2 -بصعوبات الخاصة المطويات التربويةصدار النشرات اصدار

التعلم.3. -خاصة تدريبية كتيبات4. الصلة- ذات االنشطة و الفعاليات جميع في المشاركة5 -وزارة في للعاملين التدريبلية الورش و الدورات القسم يعقد

. المدارس و التعليم التربية6. الصلة- ذات التعليمية الوسائل انتاج7. الصلة- ذات الكليات و الجامعات من متدربين طلبة استقبال

/ ALTWAR

القسم القسم انشطة انشطة

/ ALTWAR

والتشخيص – التقييم وحدة التعلم تسهيل والتشخيص – قسم التقييم وحدة التعلم تسهيل قسم

/ ALTWAR

التدريب – قاعات التعلم تسهيل التدريب – قسم قاعات التعلم تسهيل قسم

/ ALTWAR

التدريب – قاعات التعلم تسهيل التدريب – قسم قاعات التعلم تسهيل قسم

/ ALTWAR

التدريب – قاعات التعلم تسهيل التدريب – قسم قاعات التعلم تسهيل قسم

/ ALTWAR

التدريب – قاعات التعلم تسهيل التدريب – قسم قاعات التعلم تسهيل قسم

/ ALTWAR

التدريب – قاعات التعلم تسهيل التدريب – قسم قاعات التعلم تسهيل قسم

/ ALTWAR

المتنوعة – التعليمية الوسائل التعلم تسهيل المتنوعة – قسم التعليمية الوسائل التعلم تسهيل قسم

/ ALTWAR

المتنوعة – التعليمية الوسائل التعلم تسهيل المتنوعة – قسم التعليمية الوسائل التعلم تسهيل قسم

/ ALTWAR

المتنوعة – التعليمية الوسائل التعلم تسهيل المتنوعة – قسم التعليمية الوسائل التعلم تسهيل قسم

/ ALTWAR

واللغة – النطق عالج وحدة التعلم تسهيل واللغة – قسم النطق عالج وحدة التعلم تسهيل قسم

/ ALTWAR

الفردي – التعليم وحدة التعلم تسهيل الفردي – قسم التعليم وحدة التعلم تسهيل قسم

الجمعية عضو التعلم صعوبات باختصاصي االتصال يرجىالتعلم لصعوبات العربية

/ عليان جهاد التعلم تسهيل قسم رئيس

e-mail : jehad.ealyyan@dns.sch.ae Tel : 00971 4298 555 ext -274

/ ALTWAR

واالستفسار واالستفسار للمراجعة للمراجعة

لـكــــم Pلـكــــم شـكـــــــرا Pشـكـــــــرا

/ ALTWAR

انجازاتنا تعبر عن سمو أهدافناانجازاتنا تعبر عن سمو أهدافنا