Технологія «Авторська творча майстерня»

Підготували: Л.Г.Чернікова, О.В.СіпачоваПідготувала: О.В.Сіпачова

Технологія«Авторська

творча майстерня»

Підготували: Л.Г.Чернікова, О.В.Сіпачова

Історія• "Французька групи нової освіти"

(Groupe Francais d'Education Nouvelle) –

добровільний творчий союз вчених і практиків Франції

Чия ідея?


Майстерня Ательє=


Основні завдання майстерні:• конструювання нових (авторських) педагогічних

технологій та організаційних форм навчання і виховання;

• підвищення професійної компетентності педагогічних кадрів;

• підтримка творчих педагогічних працівників;• дисемінація передового педагогічного досвіду;• підвищення престижу педагогічної праці.

Для чого необхідна АТМ?


Продукт діяльності майстерні: • науково-методичні матеріали, • персонал-технології, • портфоліо наукових та методичних

розробок, • інноваційний проект, • авторська програма, • навчальний посібник• ….

Який результат АТМ?


Складові змістовної діяльності творчої майстерні:• презентація інноваційних моделей ефективної

діяльності педагогів;• вивчення інноваційних моделей організації

навчання та виховання;• проектування варіативної моделі індивідуальної

педагогічної або управлінської діяльності та її вивчення;

• конструювання педагогічних ситуацій;• розробка та впровадження нетрадиційних

ефективних форм педагогічної діяльності.

Як досягати результату?


Основні організаційні форми роботи майстерні:• творчі лабораторії;• презентації;• майстер-класи;• науково-практичні конференції;• семінари, практикуми;• мережева взаємодія;• вебінари, інтернет-форуми, чати;• індивідуальні та дистанційні консультації;• ділові ігри;• відкриті заняття;• творчі конкурси (організація та участь);• естафета творчих справ • …

Які можливі форми?


Етапи роботи майстерень

Яка технологія проведення АТМ?


Афішування через:1. Мережу Інтернет

1. Та:• методичну виставку-презентацію, • Аукціон ідей, • Фестиваль, • Творчий феєрверк• …

Підготували: Л.Г.Чернікова, О.В.СіпачоваПідготувала: О.В.Сіпачова

Учитель - це Майстер.

Майстер слова, Майстер звуку.

Майстер думки, Майстер емоцій і

настроїв, Майстер створення нових

знань, майстер ...


Розмаїття форм та моделей навчання в Донецькому облІППО у 2013 році


2012 р. 2 013р.

Кіл-ть слухачів% від загальної

кількості Кіл-ть груп План% від загальної

кількості Кіл-ть груп

План, факт 9562 260 8800 252

Інноваційні форми підвищення кваліфікації 4361 45,61% 127 4420 50,2% 132

Очно-дистанційні 2063 21,6% 59 2205 25,1% 65

Дистанційні 267 2,8% 7

Очно-заочні 145 1,5% 4 230 2,6% 6

Корпоративне навчання 50 0,6% 2

Заочна форма навчання (за індивідуальним планом, екстернат) 25 0,3% 25 0,3%

Очно-заочні школи-лабораторії 52 0,5% 3 105 1,2% 4

Обласні авторські творчі майстерні 485 5,5% 14

Відкритий університет інноваційної педагогіки 173 1,8% 6 165 1,9% 6

Інтегровані курси 1636 17,1% 48 1155 13,1% 35

Загальна підготовка, інтегровані 117 1,2% 3

Проблемні, тематичні інтегровані 283 3,0% 8 490 14

Авторські інтегровані 68 0,7% 2

Очно-дистанційні інтегровані 1010 10,6% 30 640 20

Дистанційні інтегровані 128 1,3% 4

ШМТ педагога 25 1

Корпоративне навчання інтегровані 30 0,3% 1


Обласні авторські творчі майстерніПедагоги-новатори Категорія слухачів

Кіл-ть слухачів

Пригаріна Н.В. Для вчителів початкових класів 30

Світлична А.В. Для бібліотекарів закладів освіти 40

Белозерова Л.С. Для вчителів російської мови і літератури 50

Цись Т.Г. Для вчителів суспільних дисциплін 30

Сутковий В.Л., Філіпенко Т.М. Для вчителів суспільних дисциплін 35

Кожем’яка О.Л., Михальова С.В. Для вчителів суспільних дисциплін 35

Попова Т.Ю. Для вчителів української мови і літератури 30

Ралькіна С.М. Для вчителів української мови і літератури 30

Марченко Ю.А. Для вихователів дошкільних навчальних закладів 35

Мілованова М.В. Для вихователів дошкільних навчальних закладів 30

Марченко Ю.А. Для вихователів дошкільних навчальних закладів 35

Овсяннікова Л.В. Для вчителів географії 30

Андреєва Є.А.,Кир’янова І.В. Для вчителів біології 40

Антикуз О.В. Для вчителів фізики та астрономії 35

2013


Тематичні:

•«Спільна робота дошкільного навчального закладу та сім’ї щодо розвитку та виховання дитини» із досвіду роботи Марченко Ю.А. • «Якість суспільствознавчої освіти в системі допрофільного та профільного навчання» за авторською методикою Цись Т.Г•з теми «Методи розв’язання задач із географії як засіб розвитку творчих здібностей» з досвіду роботи Овсяннікової Л.В. •з теми «Спільна робота дошкільного навчального закладу та сім’ї щодо розвитку та виховання дитини» із досвіду роботи Марченко Ю.А. •з теми «Створення авторської системи діяльності вчителя суспільних дисциплін щодо розвитку творчого потенціалу учнів» за авторськими методиками Кожем’яки О.Л., Михальової С.В. •«Розвиток обдарованості учнів засобами сучасного уроку біології» з елементами авторської технології учителів Андреєвої Є.А.,Кир’янової І.В.

Проблемні:• «Естетичне та духовне виховання учнів

засобами сучасних педтехнологій на уроках літератури» за авторською методикою Белозерової Л.С. (м. Маріуполь)

• «Особливості сучасного освітньо-виховного процесу на засадах гуманної педагогіки» з досвіду роботи Мілованової М.В. (м. Артемівськ)

• «Педагогічний супровід розвитку інтелектуальних здібностей учнів при вивченні суспільних дисциплін» за авторськими методиками Суткового В.Л., Філіпенко Т.М.

• «Технологія створення інформаційно-бібліотечного центру навчального закладу» із досвіду роботи Світличної А.В.

• «Технологічний потенціал учителя української мови і літератури як чинник життєтворчості особистості школяра» за авторською технологією Попової Т.Ю.

• «Формування здоров’язбережувальної компетентності молодших школярів» за авторською технологією Пригаріної Н.В.

• «Формування життєвих компетентностей учнів в умовах профільного навчання» за авторською програмою Ралькіної С.М.

• «Упровадження інноваційних технологій у викладання фізики та астрономії» з досвіду роботи Антикуз О.В.

Обласні авторські творчі майстерні

Documents

Технологія «Авторська творча майстерня»