第四章 开天辟地的大事变

• 本章重点 1. 中国的先进分子为什么选择马克思主义？

2. 怎样说明中国共产党的产生是中国社会发展和革命发展的客观要求？

3. 中国共产党产生后，中国革命展现了哪些新面貌？

人物解剖——一个“落后分子” 的最终选择金岳霖 (1896 ～ 1984) 字龙荪。浙江诸暨人，生于湖南。 金岳霖是中国 20 世纪著名的哲学家和逻辑学家，杰出的教育家，中国第一批院士。 1911 年入北京清华学堂， 1914 ～ 1921 年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚学习政治学，获哥伦比亚大学政治学博士。 1926 年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。 以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和中国社会科学院哲学研究所研究员和副所长。 1954 年被选为中国科学院哲学社会科学部学部委员， 1979 年被选为中国逻辑学会会长。

天真的哲学家

他是最早把现代逻辑系统地介绍到中国来的逻辑学家之一。 他是近代第二代学人的代表：胡适、金岳霖、冯友兰、陈寅恪。 王浩、冯契、沈有鼎、殷海光等著名学者皆出于金岳霖门下。 他著有：《逻辑》、《论道》和《知识论》。 张申府先生曾经提出：“在中国哲学界，以金岳霖先生为第一人”。

不过问政治的学问家

 1922 年，还在留学的金岳霖在国内发表长文《优秀分子与今日的社会》一文中，他第一希望知识分子能成为“独立进款”的人，“我开剃头店的进款比交通部秘书的进款独立多了，所以与其做官，不如开剃头店，与其在部里拍马，不如在水果摊子上唱歌”，第二希望知识分子不做官，也就是“不做政客，不把官当做职业……独立过自己的生活”。

率性而痴心的哲学家

他不修边幅；性情率真，与鸡同桌进餐，与儿童比水果；

用情唯专，终生不娶，可敬可叹！

然而，建国后，他积极参与政治，演讲、做官。 1958 年，金岳霖参加一个文化代表团访英。学生王浩当时正任教于牛津大学，便安排老师在牛津哲学教师会作了一个不长的报告。金岳霖谈到，因为马克思主义救了中国，所以他放弃了以前所研究的学院哲学，转成一个马克思主义者。

他的转变与他的阅历、见识和比较后的选择密切相关！他是近现代历史的见证者！

新文化运动和五四运动

马克思主义进一步传播与中国共产党诞生

中国革命的新局面

本章内容

第一节 新文化运动和五四运动

一、北洋军阀的统治（（ 1916-19281916-1928 ））

袁世凯窃取辛亥革命的果实后，统治中国的主要是北洋军阀控制的政府。

袁世凯垮台，北洋军阀集团分裂。在长达 12年时间里，各派军阀争权夺利，致使北京政府更替迭起，军阀挟国会和宪法为玩物，上演了一幕幕闹剧。真可谓“乱哄哄，你方唱罢我登场 ”！

皖系段琪瑞

奉系张作霖

直系冯国璋

北洋军阀角逐中央政权：• 1916-1920——皖系军阀• 1920-1922 年——直系、奉系• 1922-1924 年——直系• 1924-1928 年——奉系为主

袁世凯当权时，北洋政府统治下的中国在形式上是“统一”的。在 1916 年袁称帝败亡之后，连这种形式上的统一也维持不住了，中国陷入了军阀割据的局面。这些割据称雄的各派系军阀之间，或者为了争夺中央政权，或者为了保持与扩大自己的地盘，进行连年不断的纷争，引发了多次的战乱。

孙中山目击身受，他说：“夫去一满洲之专制，转生出无数强盗之专制，其为毒之烈，较前尤甚。于是而民愈不聊生矣！”

1925 年至 1927 年的大革命，就是以推翻北洋军阀的反动统治为直接的斗争目标的。国共合作的国民革命军于1926 年 7 月开始进行的北伐战争，在人民的支持下，基本上击溃了北洋军阀的主力。 1928 年 12 月，张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”。北洋军阀不再作为独立的政治力量继续存在。

　　代替北洋政府统治全中国的，是国民党控制的“中华民国国民政府”。

二、新文化运动与思想解放潮流1.新文化运动的兴起

这个运动是从 1915 年 9月陈独秀在上海创办《青年》杂志（后改名《新青年》）开始的。

辛亥革命失败的原因，在陈独秀看来，是因辛亥革命失败的原因，在陈独秀看来，是因为“我们中国多数国民口里虽然是不反对共和，为“我们中国多数国民口里虽然是不反对共和，脑子里实在装满了帝制时代的旧思想”；“如脑子里实在装满了帝制时代的旧思想”；“如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。”和的旧思想，一一洗刷干净不可。”

李大钊（ 1889-1927）

鲁 迅（ 1881-1936）

北京大学和《新青年》杂志成为新文化运动的主要阵地

至此，中国人向西方寻求真理的路径

器物器物

鸦片战争鸦片战争时期时期

““师夷之长技师夷之长技以制夷”以制夷”

地主阶级地主阶级改革派改革派 洋务运动洋务运动

时期时期“中体西用”

制制度度 资产阶

级

改良

派维新运动 君主立宪制

革命

派 辛亥革命 资产阶级民主共和制

文 化文 化（观念形态）（观念形态）

新文化新文化运动运动

民主和民主和科学科学

2、新文化运动的基本口号

基本口号——“民主”与“科学”

陈独秀借“民主” （ Democracy）和“科学” (Science)两个名词英文译音的第一个音节称“民主”为“德先生”称“科学”为“赛先生”

当时提倡的民主：一是指民主精神和民主思想二是指资产阶级民主政治制度当时提倡的科学：一是指科学思想、科学精神以及认识和判断事物的科学方法二是指具体的科学技术、科学知识

基本内容： 提倡民主 ,反对独裁专制 ; 提倡科学 ,反对迷信盲从 ; 提倡新道德，反对旧道德 ; 提倡新文学，反对旧文学。

主要武器 : 进化论观点和个性解放思想

五四以前新文化运动把批判的矛头集中指向封建主义的正统思想—孔学，因而排孔、反孔成为观念形态革命的起点。

3.五四以前新文化运动的意义和局限性

意义：一场前所未有的启蒙运动和空前深刻的思想解放运动。 客观上为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。

“这个运动是生动活泼的，前进的，革命的” “自从有中国历史以来，还没有过这样伟大而彻底的文化革命”——毛泽东

局限性：第一，当时的启蒙思想家批判孔学，是为了给中国发展资本主义扫清障碍。但是，由于资产阶级共和国的方案在中国行不通，所以从根本上说，提倡资产阶级民主主义，并不能为人们提供一种思想武器去认识中国的必然，去有效地对中国社会进行改造。　　第二，在思想认识上，把改造国民性置于优先的地位，没有揭示根本改造中国现存的基本社会制度的必要性。 　　 第三，在思想方法上，存在形式主义地看问题的偏向；机械地强调进化论（如胡适、梁启超）。

当时新文化运动先进分子为什么对西方资本主义的

方案产生了怀疑？ 第一，在帝国主义时代，资本主义制度的内在矛盾已经比较充分地暴露出来。 第二，第一次世界大战以极端形式的进一步暴露 第三，中国人学习西方一再碰壁，给中国人民极大的刺激，从而对资本主义方案产生了更大的怀疑。

第一次世界大战爆发后，新文化运动分析出现了分野，部分知识分子对西方资本主义方案产生了怀疑。

“此次战争使欧洲文明之权威大生疑念，欧人自己亦对其文明之真价，不得不加以反省”。 ——李大钊“全社会人心都陷人怀疑沉闷

畏惧之中，好像失了罗针的

海船，遇着风，遇着雾，

不知前途怎生是好。”

——梁启超

对西方的怀疑只是说明了转向的必然性，为什么转向东方、转向马克思主义？！

三、十月革命及马克思主义在中国的传播 中国的先进分子走上马克思主义指引的道路，是他们经过长期的、艰苦的探索之后所作出的一种选择。

马克思主义学说在19世纪40年代创立以后，在长时间里，其影响主要限于欧洲。梁启超、朱执信等人虽也提过一下马克思主义，不过在俄国十月革命以前，中国并没有人真正知道马克思主义。

马克思主义刚传入中国，人们对社会主义还只是一种朦胧的向往。正如瞿秋白所说：“社会主义的讨论，常常引起我们无限的兴味。然而究竟如俄国十九世纪四十年代的青年思想似的，模糊影响，隔着纱窗看晓雾，社会主义流派，社会主义意义，都是纷乱、不十分清晰的。”

十月革命对中国的影响：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。” ——毛泽东

1923 年 12 月，北京大学投票选举世界第一伟人的民意测验：

列宁在全部 497票中得 227票，高居榜首。

但十月革命以后、五四运动前后的中国思想界，就产生了一批赞成俄国十月革命、具有初步共产主义思想的知识分子。社会主义开始在中国形成为一股有相当影响的思想潮流。

　　

“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”

《布尔什维主义的胜利》《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》

发表于《新青年》

四、五四运动—新民主主义革命的开端

1919 年 5月爆发的五四运动，是中国近代史上的一个划时代的事件。这个运动是在新的时代条件和社会历史条件下发生的。

由于五四运动是在新的社会历史条件下发生的，它具有以辛亥革命为代表的旧民主主义革命所不具备的一些特点。

五四运动的历史特点

第一，表现了反帝反封建的彻底性 对“彻底性”的理解： 一是“彻底性”不是指完成了反帝反封建的任务，而是指斗争的坚决性、不妥协性。 二是从感性的排外到理性地认识到帝国主义的内部和外部的各种矛盾，帝国主义和中国封建势力的联合。

第二，五四运动是一次真正的群众运动； 这是指五四运动体现了近代以来历次斗争所不具有的广泛性、群众性。

第三，五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。

五四运动坚定了中国先进知识分子走俄国的道路。 毛泽东说：“五四运动时中国无产阶级开始有了觉悟，五四运动发生在 1919 年， 1921 年便产生了中国共产党。”

本章内容 新文化运动和五四运动

马克思主义进一步传播与中国共产党诞生

中国革命的新局面

第二节 马克思主义进一步传播与中国共产党诞生

一、中国早期马克思主义思想运动 五四运动以后，社会主义思潮在中国蓬勃兴起，马克思主义理论开始在进步知识界中得到传播。

（一）中国早期信仰马克思主义的人物，主要有三种类型（干部基础）

• 1. 五四以前的新文化运动的精神领袖如陈独秀、李大钊等有“南陈北李”之说

2、五四运动的左翼骨干如毛泽东、周恩来、蔡和森等。在长沙新民学会 1921 年新年会上，在通过对解决社会问题的 5种方法进行比较之后， 17名与会人员中， 12名赞成布尔什维主义。

蔡和森手执《资本论》与向警予

的结婚照

“我第二次到北京时，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。”这三本书是：《共产党宣言》（马克思、恩格斯著）、《阶级斗争》（考茨基著）和《社会主义史》（柯卡普著）。 1920年冬，毛泽东成为一个坚定的马克思主义者了。

3、一部分原中国同盟会会员、辛亥革命时期的活动家，如董必武等

（二）马克思主义传播过程中的论争（思想基础）

新文化阵营的分化李大钊、陈独秀等胡适、张东荪等

五四运动以后，马克思主义传播逐步成为五四 新文化运动的主流 民主不再是指狭隘的资产阶级民主，而是指多数人的民主、劳动阶级的民主。 科学指除自然科学外，就社会科学而言，主要是指马克思主义的科学世界观和方法论。

第一，问题与主义之争

胡 适 李大钊

中国要不要马克思主义、要不要社会革命

“要一个一个地研究问题，一点一滴地解决问题。”反对从根本上改革腐朽的社会制度，宣扬资产阶级改良主义。

“必须有一个根本解决，才有把一个一个具体问题都解决了的希望。”主张以马克思主义为指导进行社会革命，认为“问题”与“主义”不能截然分开，两者应该并行不悖。

第二，关于社会主义的争论

张东荪

梁启超

关于社会主义关于社会主义李 达

陈独秀社会主义是否适合中国国情焦 点

第三，马克思主义与无政府主义之争

黄凌霜

区声白

马克思主义与无政府主义马克思主义与无政府主义

焦 点实行社会革命还是社会改良、是否需要建立无产阶级政党。

陈独秀

李 达

马克思主义者同资产阶级改良主义、无政府主义者之间的论战，其结果： 一是使许多并不了解社会主义的人也转而信仰社会主义了。 二是帮助倾向社会主义的进步分子划清了社会主义与资本主义的界限，科学社会主义同资产阶级、小资产阶级社会主义流派的界限。

当时，远在法国留学的周恩来，为了坚持马克思的观点，竟和无政府主义者争得面红耳赤，甚至因为有人诽谤《共产党宣言》，一向文雅的周恩来竟会勃然大怒。

二、马克思主义与中国工人运动的结合 (组织基础 )

1. 中国共产党的早期组织 随着中国工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台和马克思主义在中国逐步传播，建立一个以马克思主义理论为指导的工人阶级政党的任务被提上了日程。

1920年 4月，经共产国际批准，俄共（布）远东局派维经斯基来华。他先后在北京、上海会见李大钊、陈独秀等，介绍苏俄和俄共情况，并说中国可以组织共产党。这对中国共产党的创建起了一定的促进作用。

在列宁领导的第三国际的帮助下，共产国际派代表来华

各地党组织纷纷建立 1920年 8月，上海共产主义小组成立。

1920年 10月，李大钊、张国焘等在北京成立共产主义小组（称共产党北京支部，推李大钊为书记）。

从 1920年秋至 1921 年春，董必武、陈潭秋、包惠僧等在武汉；毛泽东、何叔衡等在长沙；王烬美、邓恩铭等在济南；谭平山、谭植棠等在广州，都成立了共产主义小组。在日本、法国留学的中国先进分子，也成立了共产主义组织。

三、中国共产党的创建及其历史意义

1. 中国共产党第一次全国代表大会 中国共产党第一次全国代表大会于 1921 年 7月 23日在上海法租界望志路 106号举行。其间由于会场受到暗探注意和外国巡捕搜查，最后一天的会议改在嘉兴南湖的游船上举行。

李 达 李汉俊 张国焘 刘仁静 董必武 陈潭秋 陈公博毛泽东 何叔衡 王烬美 邓恩铭 周佛海 包惠僧 马 林

——党的一大代表

自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新。中共成立后，提出了民主革命纲领，推动了中国工人运动第一次高潮。

中国共产党的成立是中国近代社会经济、政治发展和思想演变的必然结果，是马克思列宁主义与工人运动相结合的产物。

2．中国共产党成立的意义

自从有了中国共产党中国人民的革命斗争有了： ——新的领导核心 ——新的指导思想 ——新的革命纲领 ——新的斗争策略和革命方法 ——新的前途

本章内容 新文化运动和五四运动

马克思主义进一步传播与中国共产党诞生

中国革命的新局面

第三节 中国革命的新局面

一、制定革命纲领，发动工农运动 中国共产党成立后，集中力量领导工人运动，中国劳动组合书记部的成立，形成了中国工人运动第一个高潮。

二大会址

中国共产党召开第二次全国代表大会，提出了党在当前阶段的基本纲领（最低纲领）：打倒军阀；推翻国际帝国主义的压迫；统一中国为真正民主共和国。

中国共产党人带着先进的思想走进了工棚。同样，带着先进的思想走进了农舍。

1921 年 9月，经过共产党人的努力，浙江萧山县衙前村成立了中国第一个农民协会，开展反抗地主压迫的斗争。

彭湃

1922 年 6月，彭湃来到家乡广东海丰县的赤山约，经过艰苦的工作，成立了农会。

香港海员罢工 安源路矿工人罢工

京汉铁路工人大罢工

在中国共产党的领导、影响、推动下，以 1922 年 1 月香港海员罢工为起点，1923 月 2 月京汉铁路工人罢工为终点，中国工人掀起了第一个罢工斗争的高潮。

二、实行国共合作，掀起大革命高潮

中国共产党第三次全国代表大（ 1923.6.12-20 广州） , 制定了国共合作的方针和原则。孙中山接受共产国际和中国共产党的帮助，决定联俄、联共。

第一次国共合作是各方政治利益的需要和搏弈的结果： 第一，共产国际推广世界革命理念，支持各国共产党、工人党； 第二，苏联作为第一个社会主义国家，需要各国的支持和认可，希望近邻中国有一个亲苏政权； 第三，孙中山历经失败，需要援助和增加新鲜血液； 第四，共产党力量弱小，社会影响力不大，需要联合一切可以合作的力量共同对付强大的敌人。

中国国民党第一次全国代表大会会场中国国民党第一次全国代表大会会场 国民党一大（ 1924.1.20-30 广州） 发表以反帝反封建为主要内容的宣言，确定联俄、联共、扶助农工的三大政策，使旧三民主义成为具有反帝反封建内容的新三民主义。新三民主义既反映了民族资产阶级发展资本主义的愿望，也与共产党反帝反封建的民主革命纲领基本一致，是国共两党合作的政治基础和共同纲领。

国共第一次合作实现

1924.6.16,黄埔军校（中国国民党陆军军官学校）建立。 在统一战线的领导下，巩固和发展了广东革命根据地，推动了工农运动的蓬勃发展，赢得了北伐的胜利。国共两党合作的革命统一战线给轰轰烈烈的大革命起了巨大的推动作用。

孙中山去世后，国民党右派势力抬头，形成一系列事件： 戴季陶主义 西山会议派 中山舰事件 整理党务案等 最后，蒋汪合流，国共合作破裂，国民革命失败。

一个有争议的问题：

共产国际在总结中国大革命失败的原因时认为：中国大革命失败主要是由于陈独秀没有贯彻执行共产国际的方针政策。 而陈独秀却认为中国大革命失败主要是由于贯彻执行了共产国际的方针政策。

怎样分析大革命失败的原因？

其基本思路是从内外因出发，总体上是敌强我弱。 从客观上讲是“三个由于”：由于反革命力量的强大，由于资产阶级发生严重的动摇，由于蒋介石集团、汪精卫集团先后被中国革命的敌人拉进反革命营垒。 从主观上讲是陈独秀为代表的右倾机会主义错误。

这场革命声势之浩大、发动群众之广泛、斗争之激烈，在中国近代历史上是前所未有的。是中国新民主主义革命的一个高潮。 尽管大革命的失败使中国共产党和中国革命事业遭受了惨重的损失，但中国革命前进的步伐并没有停止。肩负使命的中国共产党人，擦干身上的血迹，执著于不变的初衷，开拓了一条全新却更为艰难的救国救民之路。

谢谢！

《中国近现代史》录像教学调查问卷 说明：为了保证调查资料的客观、有效，本次调查采取无记名方式，请各位同学实事求是地提供真实观点和信息，以便使这门课具有思想性、知识性和趣味性，提高教学效果。谢谢您的配合！ 1 、              你的学科（ ） A 、工科 B 、文科 C 、理科 D 、医科 E 、农科 F 、其他2 、              你本来掌握的中国近现代历史知识（）A 、丰富 B 、比较丰富 C 、一般 D 、略知一些 E 、学过但基本忘记了 F 、其他3 、             你认为这门课哪些方面重要（可多选，按重视程度排序）（ ）A 、政治思想性 B 、知识性 C 、趣味性 D 、培养人文精神 E 、为了学分 F 、其他

        4 、你原本对《中国近现代史纲要》有兴趣吗？（ ）A 、非常有兴趣 B 有兴趣 C 一般 D没有兴趣 E根本没兴趣 5 、你认为本课程教学中哪个环节你最感兴趣（可多选，按重视程度由强到弱排序）（ ）A 、系统讲授 B 、研究式教学 C 、录像教学 D 、案例教学 E 、其他        6 、喜欢录像教学的理由 （可多选，按重视程度由强到弱排序）（ ）A 、形象生动 B 、扩充知识面 C 、教学形式独特 D 、其他        7 、你认为录像教学怎样才能达到最好效果？（可多选，按重视程度由强到弱排序）（ ）A 、先讲相关背景 B 、先提出问题 C 、看完后讨论 D 其他（请写出）————（ ）

         8 、你认为录像教学在教学中应占比例（ ）A 、每个历史事件都要有录像 B 、重大历史事件有录像 C 、 一学期两次专门录像教学 D 、其他 9 、学期已过大半，通过录像教学你对这门课程（ ）A 、感兴趣 B 、比较感兴趣 C 、一般 D 、还是没兴趣 E 、其他

10 、这个学期，录像教学对你有何教益？

11 、请指出录像教学以后的改进之处。