Урок на тему:Урок на тему:

Индивидуальное развитие Индивидуальное развитие организмов – онтогенезорганизмов – онтогенез

по учебнику И.Н.Пономаревой 9кл.по учебнику И.Н.Пономаревой 9кл.

Ход урокаХод урока

1.Проверка знании1.Проверка знании

2. Изучение нового материала2. Изучение нового материала

3. Закрепление знаний3. Закрепление знаний

4. Домашнее задание4. Домашнее задание

ОПРОСОПРОС:: Какой предмет мы проходим в этом году?Какой предмет мы проходим в этом году? Что изучает общая биология?Что изучает общая биология? Какая система называется живой?Какая система называется живой? Какие критерии живых систем вы знаете?Какие критерии живых систем вы знаете? На каком из них мы остановились?На каком из них мы остановились? Что такое размножение?Что такое размножение? Какие виды размножений вы знаете? Какие виды размножений вы знаете? С помощью какого процесса осуществляется С помощью какого процесса осуществляется

размножение и развитие организмов?размножение и развитие организмов? Какими способами могут делиться клетки?Какими способами могут делиться клетки? Какой способ деления клетки лежит в основе Какой способ деления клетки лежит в основе

образования половых клеток?образования половых клеток?

Что это за процесс ?Что это за процесс ? Где и когда он протекает? Где и когда он протекает?

Каково его значение?Каково его значение?

Коротко охарактеризуйте этот способ деления клетокКоротко охарактеризуйте этот способ деления клеток

Изучение нового материалаИзучение нового материала..

Понятие об онтогенезе.Понятие об онтогенезе. Исторические сведения.Исторические сведения. Индивидуальное развитие одноклеточных организмов.Индивидуальное развитие одноклеточных организмов. Индивидуальное развитие многоклеточных организмов.Индивидуальное развитие многоклеточных организмов. Эмбриональный период.Эмбриональный период. Воздействие факторов окружающей среды на развитие зародыша.Воздействие факторов окружающей среды на развитие зародыша. Постэмбриональный периодПостэмбриональный период..

Онтогенез – это длительный и сложный процесс формирования организмов с момента образования половых клеток и оплодотворения (при половом размножении) или отдельных групп клеток (при бесполом) до завершения жизни.От греческого ontos- сущее и genesis – возникновение.

1 - 1 - понятие об онтогенезепонятие об онтогенезе

Способы размноженияПоловое (участвуют 2 особи)

Бесполое (участвует 1 особь)1. Фрагментация2. Вегетативное размножение3. Почкование 4. Спорообразование 5. Шизогония 6. Полиэмбриония 7. Клонирование

Из одной клетки (инициальной).

При бесполом размножении организм может развиться:

Из частей материнского организма

Организм на ранних этапах развития называется зачатком.

2-Исторические сведения2-Исторические сведения

В 17-18 вв. среди натуралистов бытовали В 17-18 вв. среди натуралистов бытовали самые фантастические представления о самые фантастические представления о развитии животных. Утверждали н - р, что в развитии животных. Утверждали н - р, что в мужской половой клетке можно разглядеть мужской половой клетке можно разглядеть детали строения будущего организмадетали строения будущего организма

Процесс появления и развития живых организмов интересовал людей с давних пор, но Процесс появления и развития живых организмов интересовал людей с давних пор, но эмбриологические знания накапливались постепенно и медленно. Великий Аристотель, эмбриологические знания накапливались постепенно и медленно. Великий Аристотель, наблюдая за развитием цыпленка, предположил, что эмбрион образуется в результате наблюдая за развитием цыпленка, предположил, что эмбрион образуется в результате смешения жидкостей, принадлежащих обоим родителям. Такое мнение продержалось в смешения жидкостей, принадлежащих обоим родителям. Такое мнение продержалось в течение 200 лет. В течение 200 лет. В XVII XVII веке английский врач и биолог У. Гарвей проделал некоторые веке английский врач и биолог У. Гарвей проделал некоторые опыты для проверки теории Аристотеля. Будучи придворным врачом Карла опыты для проверки теории Аристотеля. Будучи придворным врачом Карла II, Гарвей , Гарвей получил разрешение на использование для опытов оленей, обитающих в королевских получил разрешение на использование для опытов оленей, обитающих в королевских угодьях. Гарвей исследовал 12 самок оленей, погибших в разные сроки после спаривания. угодьях. Гарвей исследовал 12 самок оленей, погибших в разные сроки после спаривания. Первый эмбрион, извлеченный из самки оленя через несколько недель после спаривания, Первый эмбрион, извлеченный из самки оленя через несколько недель после спаривания, был очень мал и совсем не похож на взрослое животное. У оленей, погибших в более был очень мал и совсем не похож на взрослое животное. У оленей, погибших в более поздние сроки, зародыши были крупнее, у них было большое сходство с маленькими, поздние сроки, зародыши были крупнее, у них было большое сходство с маленькими, только что родившимися оленятами. Так накапливались знания по эмбриологии.только что родившимися оленятами. Так накапливались знания по эмбриологии.

Ученные - Ученные - эмбриологиэмбриологи

Бэр – основатель эмбриологии в Бэр – основатель эмбриологии в 1828 г. на основе фундаментальных 1828 г. на основе фундаментальных наблюдений над развитием зародышей наблюдений над развитием зародышей некоторых животных положил начало некоторых животных положил начало научной эмбриологиинаучной эмбриологии

А. О. Ковалевский и И.И. Мечников А. О. Ковалевский и И.И. Мечников установили принцип развития животныхустановили принцип развития животных

Ф. Мюллер и Э. Геккель Ф. Мюллер и Э. Геккель сформулировали биогенетический сформулировали биогенетический законзакон

А. Н. Северцов произвел дальнейшую А. Н. Северцов произвел дальнейшую разработку вопросов эволюционной разработку вопросов эволюционной эмбриологииэмбриологии

И.И. Шмальгаузен занимался И.И. Шмальгаузен занимался вопросами сравнительной эмбриологии вопросами сравнительной эмбриологии позвоночныхпозвоночных

Ч. Дарвин разработал эволюционную Ч. Дарвин разработал эволюционную теорию, изучал наследственность и теорию, изучал наследственность и изменчивость организмов изменчивость организмов

Мюллер

Северцев

Шмальгаузен

Бэр

Дарвин Геккель

3 - 3 - Онтогенез одноклеточных организмовОнтогенез одноклеточных организмов.. У простейших организмов тело которых состоит из У простейших организмов тело которых состоит из

одной клетки онтогенез совпадает с клеточным циклом одной клетки онтогенез совпадает с клеточным циклом т.е. с момента появления, путем деления материнской т.е. с момента появления, путем деления материнской клетки до следующего деления или смерти. клетки до следующего деления или смерти.

4 – 4 – онтогенез многоклеточных организмовонтогенез многоклеточных организмов

Намного сложнее протекает онтогенез у многоклеточных организмов.Намного сложнее протекает онтогенез у многоклеточных организмов.

Н–р у различных отделов царства растений онтогенез представлен Н–р у различных отделов царства растений онтогенез представлен сложными циклами развития со сменой полового и бесполого сложными циклами развития со сменой полового и бесполого поколений.поколений.

Цикл развития мхаЦикл развития мха

Цикл развития папоротникаЦикл развития папоротника Цикл развития голосеменного Цикл развития голосеменного растениярастения

Цикл развития покрытосеменного растенияЦикл развития покрытосеменного растения

У многоклеточных животных онтогенез тоже очень сложный процесс и гораздо интересней, чем у растений

Циклы развития кишечнополостныхЦиклы развития кишечнополостных

Развитие червейРазвитие червей

РАЗВИТИЕ ЗЕМНОВОДНОГОРАЗВИТИЕ ЗЕМНОВОДНОГОРАЗВИТИЕ РЫБЫ

РАЗВИТИЕ БАБОЧКИ

Развитие пресмыкающегосяРазвитие пресмыкающегося

Развитие птицыРазвитие птицы

Развитие млекопитающегоРазвитие млекопитающего

Эмбриональный или зародышевый период индивидуального развития Эмбриональный или зародышевый период индивидуального развития многоклеточного организма охватывает процессы происходящие в зиготе с многоклеточного организма охватывает процессы происходящие в зиготе с момента первого деления до выхода из яйца или рождения. момента первого деления до выхода из яйца или рождения.

Наука, изучающая законы индивидуального развития организмов на стадии Наука, изучающая законы индивидуального развития организмов на стадии зародыша называется эмбриологией (от греч. эмбрион – зародыш).зародыша называется эмбриологией (от греч. эмбрион – зародыш).

5 – 5 – эмбриональный периодэмбриональный период

Эмбриональное развитие

Внутриутробное – оканчивается рождением (большинство млекопитающих, в том числе человек)

Вне тела матери – оканчивается выходом из яйцевых оболочек ( яйцекладущие и выметывающие икру животные, рыбы земноводные, иглокожие, моллюски, птицы, пресмыкающиеся и т.д. )

Многоклеточные животные имеют разный уровень сложности организации; могут развиваться в утробе и вне тела матери , но у преобладающего большинства эмбриональный период протекает сходным образом и состоит из трех периодов : дробления, гаструляции и органогенеза.

Стадии эмбриогенеза:

- Дробление- Гаструляция - Первичный органогенез

В эмбриональном периоде .у большинства многоклеточных организмов независимо от сложности их организации зародыши проходят три одинаковые стадии , что говорит об общности происхождения.

6 – 6 – влияние факторов среды на влияние факторов среды на зародышзародыш

Факторы среды обитания

Биотические Абиотические

Вирусы, бактерии, грибы, животные, растения

Влажность, температура, давление, радиация, химические в-ва.

С первых часов своего развития каждый эмбрион крайне чувствителен к неблагоприятному воздействию факторов среды

Воздействие Воздействие

радиациирадиации

Изменение наследственного аппарата под Изменение наследственного аппарата под воздействием различных мутагеноввоздействием различных мутагенов

Рекомендации учащимся по Рекомендации учащимся по предотвращению аномалий в развитии предотвращению аномалий в развитии

будущего потомствабудущего потомства::

Содействовать сохранению нормальной Содействовать сохранению нормальной экологической обстановки ;экологической обстановки ;

Не ухудшать не сейчас ни в будущем экологию Не ухудшать не сейчас ни в будущем экологию родного края;родного края;

Не употреблять алкогольные напитки;Не употреблять алкогольные напитки; Не курить;Не курить; Не принимать наркотические средства;Не принимать наркотические средства; Полноценно питаться; Полноценно питаться; Заниматься спортомЗаниматься спортом..

7 – 7 – постэмбриональный периодпостэмбриональный периодРазвитие организма с момента его рождения или выхода из яйцевых Развитие организма с момента его рождения или выхода из яйцевых

оболочек до смерти называют постэмбриональным периодом.оболочек до смерти называют постэмбриональным периодом.

У разных организмов он имеет различную продолжительность: от У разных организмов он имеет различную продолжительность: от нескольких часов (у бактерий) до 5000 лет (у секвойи ).нескольких часов (у бактерий) до 5000 лет (у секвойи ).

ПОСТЭМБРИОНАЛЬНЫЙ ПЕРИОД

НЕПРЯМОЕ (С ПРЕВРАЩЕНИЕМ) ПРЯМОЕ (БЕЗ ПРЕВРАЩЕНИЯ)

ЗакреплениеЗакрепление пройденного материалапройденного материала

1.1.Что такое онтогенез?Что такое онтогенез?2.2.Какие этапы выделяют в онтогенезе всех организмов?Какие этапы выделяют в онтогенезе всех организмов?3.3.Какой период онтогенеза называют эмбриональным?Какой период онтогенеза называют эмбриональным?4.4.Чем характеризуется постэмбриональный период Чем характеризуется постэмбриональный период

онтогенеза?онтогенеза?5.5.В чем преимущество непрямого развития?В чем преимущество непрямого развития?6.6.Какие факторы оказывают влияние на онтогенез?Какие факторы оказывают влияние на онтогенез?

7. 7. Покажите на рисунке и назовите периоды онтогенезаПокажите на рисунке и назовите периоды онтогенеза

К какому типу развития относится этот жизненный цикл?К какому типу развития относится этот жизненный цикл?

Задание на домЗадание на дом : :

1.1. Изучить Изучить §§ 16 учебника. 16 учебника.

2.2. Выполнить задания в конце параграфа.Выполнить задания в конце параграфа.

3.3. Записать продолжительность Записать продолжительность эмбрионального периода своих домашних эмбрионального периода своих домашних животных .животных .

Презентацию подготовила учитель биологии Презентацию подготовила учитель биологии средней общеобразовательной школы №1 средней общеобразовательной школы №1

г. Алагир, РСО-Алания г. Алагир, РСО-Алания Черчесова Рита Ханджериевна Черчесова Рита Ханджериевна