О перспективах развития уровневого подхода к вниманию

О перспективах развития уровневого подхода к вниманию

УТОЧКИН Игорь Сергеевич1

[email protected]

1Государственный университет – Высшая школа экономики

5 апреля 2007г.

Содержание

1. Общие рассуждения о внимании и уровнях.

2. Задача на внимание и ее структура.

3. Принципы уровневого подхода к вниманию:

• Эксперименты с подсказками: степени свободы и пространственный конфликт

• Эксперимент «с кружком и звездочкой»

4. Предварительная классификация уровней внимания:

• Эксперимент со «слепотой к изменению»

Часть 1.

ОБЩИЕ РАССУЖДЕНИЯ

О внимании

Непрерывное внимание

Двойные задачи

Ориентировочная реакция

Зрительный поиск

… и другие

А: тонус;

B: положение тела;

C: пространственное поле;

D: предметные действия;

E: символические операции (речь, чтение)

Об уровнях

«Двигательная задача»

Н.А. Бернштейн:

Об уровнях

«Двигательная задача»

Н.А. Бернштейн:

Цель действия

Внешние и внутренние силы

Ст

епен

и с

вобо

ды

Ведущий (смысловой) уровень

Фон

овые у

ровни

Признаки уровневого подхода

1. Функция обеспечивается работой нескольких различных механизмов – уровней;

2. Каждому новому уровню соответствует качественное усложнение функции;

3. Между уровнями существуют иерархические отношения;

4. Между уровнями существует генетическая и/или функциональная преемственность;

5. Между уровнями может существовать относительная взаимозаменяемость.

Уровневый подход

к управлению движением (Н.А. Бернштейн);

к решению перцептивных задач (Ю.Б. Гиппенрейтер);

к памяти и переработке информации (F. Craik, R. Lockhart);

к процессам познания вообще (Б.М. Величковский).

… и к вниманиюс использованием «уровневой» терминологии:

Ю.Б. Гиппенрейтер: внимание как проявление работы ведущего уровня действия;Б.М. Величковский: амбьентное и фокальное внимание.

об уровнях «другими словами»:

А.Р. Лурия: функциональные блоки мозга;М. Познер: сети внимания.

Часть 2.

ЗАДАЧА НА ВНИМАНИЕ И ЕЕ СТРУКТУРА

Цель – найти нужного человека по известному описанию (признакам)

Дополнительные условия – моменты прихода поездов и «первый вагон из центра»

Часть 3.

ПРИНЦИПЫ УРОВНЕВОГО ПОДХОДА

К ВНИМАНИЮ

Принципы

1. Функциональное разделение уровней на ведущий и фоновые, в зависимости от задачи.

Фоновые уровни выполняют функцию поддержки ведущего в автономном режиме.

Фоновые уровни принимают участие в явлениях непроизвольного внимания.

Динамика пространственного внимания

**

SOA – временной интервал между подсказкой и целью адапт. Bartolomeo, Chokron,

2002. Fig. 2, p. 219.

300 SOA

выиг

рыш

прои

гры

шторможение

возврата

Динамика пространственного внимания

**

SOA – временной интервал между подсказкой и целью адапт. Bartolomeo, Chokron,

2002. Fig. 2, p. 219.

300 SOA

выиг

рыш

прои

гры

шторможение

возврата

эндогенное

экзогенное

Проблема соотношения экзо- и эндогенного в пространственном внимании (см. Уточкин, Фаликман,

2006).

Проблема разделения функций ведущего и фонового уровней!

Торможение возврата длится слишком долго для непроизвольной реакции.

Торможение возврата подвержено стратегическим изменениям (Lupianez et al., 2001; Lambert et al., 1999).

Противоречивые данные о зависимости динамики экзогенного внимания от информативности подсказок (Jonides, 1981 vs Decaix et al., 2002)

Эксперимент «со степенями свободы»

Классическая методика исследования торможения возврата (Posner, Cohen, 1984): случайное варьирование проб с разными SOA и верными и неверными подсказками.

Модифицированный вариант (Decaix et al., 2002; Уточкин, 2006): случайное варьирование проб верными и неверными подсказками, но в узком диапазоне SOA.

Возможно, время – лишняя степень свободы, осложняющая ориентировку в пространстве?

Методика

Задача локализации цели (белого круга) с периферической подсказкой;

2 величины SOA: 150 мс и 750 мс;

Вероятности верной подсказки: 50% или 70%

2 типа интервальной последовательности: блочная или смешанная.

Отчет о вероятностях подсказки.

150 750

SOA, мс

-40

-20

0

20

40

Вы

игр

ыш

во

ВР

, мс Вероятность

верной подсказки

50%

70%

150 750

SOA, ms

-40

-20

0

20

RT

ben

efi

t, m

s

Вероятность верной

подсказки50%

70%

Смешанная интервальная последовательность

Блочная интервальная последовательность

Вероятность верной

подсказки

Вы

игр

ыш

во

ВР

, мс

Эксперимент «с пространственным конфликтом»

Возможно ли произвольное изменение динамики непроизвольного внимания?

Т.е. что вносит ведущий уровень, по сравнению с фоновым?

Методика

Задача локализации цели (белого круга) с периферической подсказкой;

3 величины SOA: 150 мс, 500 мс и 800 мс;

Типы подсказок: периферическая (информативность 50%) или центральная (информативность 70%)

3 «струповских» условия: нейтральное совпвдающее, конфликтное.

1000 мс

100-750 мс

100 мс

50 мс

Нейтральное Совпадающее Конфликтное

Если произвольное внимание меняет динамику непроизвольного, то:

SOA

Условие периферической подсказки

Короткие (150 мс)

Длинные (500 и 800 мс)

Совпадающее Увеличивает выигрыш

Уменьшает проигрыш

Конфликтное Уменьшает выигрыш

Увеличивает проигрыш

150 500 800

SOA, мс

-40

-30

-20

-10

0

10

20

Вы

игр

ыш

во

ВР

, мс Периферичес-

кая подсказкаНейтраль-ная

Совпада-ющая

Конфликт-ная

150 500 800

SOA, мс

-10

0

10

20

30

40

Вы

игр

ыш

во

ВР

, мс Центральная

подсказкаНейтраль-ная

Совпада-ющая

Конфликт-ная

Периферическая подсказка Центральная подсказка

Принципы

2. Разная степень осознания процессов ведущего и фонового уровней.

Принципы

3. Избыточность.

Характер организации нерелевантной информации влияет на выполнение основной задачи, причем часто положительно:

Эффект превосходства объекта (по: Величковский, 2006);Выигрыш от избыточности (по: Канеман, 2006);

Эффект монотонно повторяющихся стимулов (James, 1890);

Привычное внимание (Добрынин, 1938)

Эксперимент «с кружком и звездочкой»

*Цель: обнаружить серую звездочку при кратком предъявлении (100 мс)

Дистрактор: белый круг, движущийся по горизонтали, вертикали или диагонали*

ср.: van Donkelaar, Drew, 2002

ФакторыОтношения между целью и дистрактором

Только цель

*

Цель впереди

*

Цель позади*

Цель в стороне

*

Характер движения дистрактора

Прямое Хаотичное

Тип интервальной последовательности:

смешанная или блочная

только цель

цель впереди

цель позади

цель в стороне

Пространственные отношения цели и дистрактора

300

320

340

360

380

400

420В

оем

я р

еакц

ии

(В

Р),

мс

Характер движения

прямое

хаотичное

только цель

цель впереди

цель позади

цель в стороне

Пространственные отношения цели и дистрактора

300

320

340

360

380

400

420В

рем

я р

еакц

ии

(В

Р),

мс

Последова-тельность

блочная

смешанная

Принципы

4. Нежесткая иерархия.

Вышележащие уровни могут выступать в качестве фоновых по отношению к нижележащим:

имплицитное пространственное научение (Lambert et al., 1999);

«когнитивная нумерология» (Fischer et al., 2003): величина воспринимаемой цифры способствует сдвигам

пространственного внимания!

Часть 4.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ

УРОВНЕЙ ВНИМАНИЯ

Уровень В функции ведущего В функции фонового

Управляющий (программирование и контроль (Лурия), контроль (Гальперин, Posner))

Планирование действий и контроль за их осуществлением (Гальперин, 1958; Лурия, 1973); поиск алгоритмов и сложное прогнозирование; сложный выбор и принятие решения; разрешение конфликтов и торможение автоматизмов (Posner, Fan, 2004)

?

Объектный (фокальное внимание (Neisser, Величковский))

Опознание, отчет о признаках и целостных объектах, задачи с семантическими объектами.

Прайминг-эффекты (Койфман, Фаликман, 2005), эффекты превосходства объектов и слов

Пространственный(ориентировка (Posner), амбьентное внимание (Величковский))

Произвольное пространственное внимание (Posner, Rothbart, 2004).Активный поиск значимого события

Некоторые формы поиска и слежения (?)Ориентировка на периферические события – непроизвольное пространственное внимание, в т.ч. торможение возврата (Уточкин, Фаликман, 2006)

Бдительность(предвнимание (Neisser))

Ожидание важных событий (Posner, Rothbart, 2004). Обнаружение простого сигнала

Ориентировочная реакция на яркие и внезаные стимулы (Соколов, 1960).Восприятие коротких временных интервалов (?)

Тонический Задачи на непрерывное внимание (Гусев, 2004; Parasuraman, 1984), саморегуляция

Обеспечение общего режима функционирования внимания (ср. ресурсный подход). Феномены конгруэнтности стимулов настроению (Davidson, 1998; Moritz et al., 2004; Rusting, 1998)

Эксперимент со «слепотой к изменению»




























Методика

400 мс

200 мс

400 мс

200 мс

Методика

Инструкция:

1. Общая (классическая задача обнаружения изменений);

2. «Пространственный поиск» (искать изменения по квадратам);

3. «Объектный поиск» (искать среди указанных объектов);

4. «Ограниченный пространственный поиск» (искать в темно-серых квадратах)

1 и 3 2 4

менее 13 циклов

14-25 циклов более 25 циклов

Референтный уровень временных требований

0

10

20

30

40

50

60

70К

ол

ич

еств

о ц

икл

ов

до

отв

ета Инструкция

общая

поиск в неограни-ченном пространстве

поиск по объектам

поиск в ограниченном пространстве

1/6 1/3 1/2

Площадь поиска, доля от общей площади

10

12

15

18

20

22

25К

ол

ич

еств

о ц

икл

ов

до

отв

ета Инструкция

объектный поиск

ограни-ченный пространст-венный поиск

non-specified spatial search

object search limited spatial search

Instruction

0

2

4

6

8

10

12

Per

cen

t er

ror

Percent refusal

Percent localization error

Percent identification error

Спасибо за внимание, на каком бы уровне Вы его ни

поддерживали!

Documents

О перспективах развития уровневого подхода к вниманию