Всероссийский семинар –совещание региональных координаторов введения ФГОС общего образования

«Организация введения федерального государственного образовательного стандарта общего

образования»19-20 апреля 2012

г. Москва

Программа семинара-совещания

Образовательный форум

1. Об итогах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2011 г. и ее ключевого направления: переход на новые образовательные стандарты

Тараданова Ирина Ивановна, заместитель директора Департамента общего образования МОиН РФ

2. Введение ФГОС НОО в г. МосквеШерри Наталия Сергеевна, заместитель руководителя

Департамента образования г. Москвы3. Стандарты вариативного образования в изменяющемся мире:

социокультурная перспектива Асмолов Александр Григорьевич, директор ФГАОУ «ФИРО»

Асмолов А. Г.

Начальная школа:• Школа мотива образования• Школа позитивной мотивации личности• Школа порождения ценностной смысловой картины мира• Школа понимания ценностей педагогики, школа диалога культур• Школа проектирования УУД• Школа совместной деятельности с взрослыми• Школа культурно-деятельностной педагогики, вариативного

развивающего обучения• Школа игровой и проектной дидактики• Школа жизненных задач• Школа диагностики развития успехов ребенка• Зона ближайшего развития российского общества

Презентация московского городского проекта «Наша новая начальная школа»

• Особенности реализации ФГОС НОО в пилотных учреждениях г. Москвы (186 школ)

• Презентация опыта ОУ по введению и реализации ФГОС НОО

Введение ФГОС

основного общего образования: задачи и перспективы

Кондаков Александр Михайлович Руководитель проекта по разработке ФГОС общего образования

Ключевые идеи А.М. Кондакова

• Образование – не социальный институт, а социальная деятельность общества

• Образовательный стандарт – инструмент исполнения конституции РФ

• ООП ОУ – свобода и ответственность ОУ• Социальный статус учителя определяется

отношением к нему родителей, общества

Новая парадигма образования

• Администрация ОУ – специалисты по организации образовательного процесса, формированию образовательной среды, распределению ресурсов для достижения наилучшего результата

• Учитель обеспечивает достижение требований к результатам ООП ОУ

• Родители, органы ГОУ – активные участники организации образовательного процесса

Новое содержание образования Конвергенция знаний

(латин. convergens - совпадающий) - сходство, совпадение каких-н. признаков, свойств независимых

друг от друга явлений

Гуманитарное образование

Естественнонаучное образование

Математическое образование

Финансово-экономическая деятельность образовательного учреждения, обеспечивающая введение ФГОС начального и общего образования

Абанкина Ирина Всеволодовна, директор Института развития образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»

Обеспечение кадровых условий реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования

Семенов Алексей Львович , ректор ГАОУ ВПО «Московский институт открытого образования»

Учебно-методическое

обеспечение основной образовательной программы начального и основного общего образования и информационная среда образовательного учреждения

Дронов Виктор Павлович, член-корреспондент Российской академии образования

Психолого-

педагогические условия реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования

Виталий Владимирович Рубцов, ректор ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет

Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях введения ФГОС общего образования: вызовы и риски

«… это не люди с ограниченными

возможностями, а люди "с особыми условиями обучения".

С "особыми" детьми должны работать только специалисты

Малофеев Николай Николаевич, директор Института коррекционной педагогики РАО.

Система оценки

достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования

Ковалева Галина Сергеевна, руководитель отдела оценки качества общего образования Института содержания и методов обучения РАО

Проектирование и организация внеурочной деятельности

Шмелькова Лариса Витальевна, заместитель начальника отдела развития системы подготовки и повышения квалификации педагогических работников Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ

Захлебный Анатолий Никифорович, заведующий лабораторией экологического образования Института содержания и методов обучения РАО

Государственно-общественное управление в условиях введения ФГОС общего образования

Шимутина Елена Николаевна, директор Института развития государственно-общественного управления образованием

Критерии готовности ОУ к реализации ФГОС ООО

• Разработана и утверждена ООП ООО ОУ, включая часть, формируемую участниками образовательного процесса

• Осуществлено повышение квалификации педагогических работников ОУ по проблеме реализации нового образовательного стандарта

Критерии готовности ОУ к реализации ФГОС ООО

• Разработан план методической работы, обеспечивающий сопровождение реализации ФГОС ООО

• Устав ОУ, его локальные акты (положения, инструкции и т.д.) приведены в соответствие с требованиями ФГОС ООО (цели образовательного процесса, режим занятий, компетенция органов ГОУ и т.п.)

Критерии готовности ОУ к реализации ФГОС ООО

• Определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС общего образования

• Разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работникам ОУ, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ

Критерии готовности ОУ к реализации ФГОС ООО

• Обеспечено психолого-педагогическое сопровождение реализации ООП ООО

• Определена оптимальная модель организации образовательного процесса, обеспечивающая реализацию внеурочной деятельности учащихся

• Обеспечены необходимые материально-технические условия реализации ООП ООО

Критерии готовности ОУ к реализации ФГОС ООО

• Создана информационно-образовательная среда ОУ

• Обеспечена преемственность в реализации ФГОС начального и основного общего образования

Преемственность при введении и реализации ФГОС НОО и ООО

• Использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий

• Разработка и утверждение образовательных программам и учебных планов

• Подбор и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации

Преемственность при введении и реализации ФГОС НОО и ООО

• Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными нормами и требованиями

• Определение списка учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников и учебных пособий, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе

Характеристика БУП (5 класс)Предметные области Учебные предметы

Кол-во часов

Русский язык 5

Филология Литература 3

Иностранный язык 3

Математика и информатика

Математика 5

История 2

Обществознание Обществознание 1

География 1

Характеристика БУП (5 класс)Предметные области Учебные предметы

Кол-во часов

Основы духовно- нравственной культуры народов России

Основы духовно- нравственной культуры народов России

0,5

Естествознание Биология 1

Музыка 1

Искусство Изобразительное искусство 1

Технология Технология 2

Физическая культура и ОБЖ

Физическая культура 3

ИТОГО 28,5

УСПЕХОВ ВО ВВЕДЕНИИ И

РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ!