给孩子助跑 ——新入学儿童家庭辅导讲座

主讲人：宁波教育学院肖国群讲座时间： 2012 年 4 月 22日下午 13:30—

15:00

从幼儿园到小学家长应该为孩子准备些什么？

家长感言 :

原来儿子从幼儿园回到家总喜欢打开电视机，转到少儿频道看各种各样的动画片，现在的他到家后第一件事情，就是自觉地坐到写字台前打开书包做作业，我坚持让孩子对照明天的课程表自己整理书包、削铅笔，准备第二天上学所需的一切用品，我会在旁边默默地帮他检查一遍。

我每天都喜欢问孩子在学校的一些学习情况，从他的言语中，我听出也很喜欢他的各位老师，各位同学，也喜欢他学的每门功课，他觉得都很有意思，这和教师科学的教育方法是分不开的 .

我鼓励他去每天认识 1-2 个新朋友，注意培养他的集体感，到了一个新的集体，想帮助孩子尽快的融合进去，适应新的校园集体生活。

开学以来，一年级孩子要把重心放在培养良好习惯和行为规范上，好习惯会影响终身。父母作为孩子第一任老师要培养孩子具备吃苦耐劳的品质，克服独生子女自我中心的弊病。家长还要用自己的良好习惯潜移默化地影响孩子，使孩子心中有学习的榜样。家长对孩子提醒、督促、检查是培养孩子好习惯的途径。要注意培养孩子培养孩子对学习的兴趣，积极配合老师的教学工作，帮助孩子成功地完成从幼儿园到小学的过渡，成为一个合格的小学生。

家长引导 孩子从幼儿园到小学是一个较大的跨度，适应起来比较困难，家长应该提前做一些适应性的正确引导，让孩子对新的学习生活有一些初步认识。

●利用孩子平时提出的一些问题进行引导。

孩子平时喜欢提出这样那样的问题，家长在给孩子解答时，可以说：你问的这些问题，妈妈也不完全懂，等你上学了，老师会告诉你的，因为老师知道很多很多的事情，你想问什么，老师就告诉你什么。 “到学校上学，你会学到很多知识。”这样做，孩子对上学就会产生兴趣。

●提前带孩子到新学校参观、熟悉环境。

开学前，父母可以带孩子到学校参观，让孩子认识上学的路线，以及学校位置，然后告诉她学校的一些设施和活动场所，学生在教室上课的情况与课外活动的种种乐趣，逐步培养孩子对学校产生好感，熟悉环境。

●给孩子准备学习用具，并教会使用方法。

父母为孩子准备的学习用具有铅笔、橡皮胶、钻刀、作业本、尺子……。教会如何使用钻刀，以及笔断以后如何处理，还有作业本封面的填写、格子的作用等，教育孩子要爱护学校的课桌椅、门窗，不得乱写乱刻。

●培养学习习惯。

孩子在幼儿园以玩为主、以学为辅，到了小学就不同了，变成了以学为主。 刚上小学孩子对学习充满了渴望，对老师发给她的各种书本感到新奇，对课堂上的学习兴味盎然。家长抓住孩子的这种新鲜感、好奇心，强化孩子的求知欲，尽量在家中把孩子的学习搞得丰富多彩，给孩子安排一定的时间，要求先做作业再去玩，并为孩子提供一个安静的学习场所，让孩子专心致志地做作业，并制定一个时间表，培养时间观念。完成作业后，也让孩子自由活动，做她喜欢的事情。

●培养学习兴趣。

爱玩是孩子的天性，贪玩并不奇怪，对这一点，父母不要惊慌，要动脑筋把玩与学习兴趣联系起来，也就是说为她设计一些简单的游戏或活动，在游戏与活动中帮助孩子发现问题，引发兴趣，比如孩子不肯读书，可以找几个小朋友到家里和孩子一起读。学习形式多种多样，吃饭时可以从餐具入手，认识餐具名称，上公园玩时，教孩子认各种植物，各种类型的建筑物……让孩子学得轻松有趣。

●鼓励孩子参加集体活动。

刚进入小学，孩子与同学相处不习惯，有些性格内向的更加不愿与同学交往，对学校生活就产生恐惧感，这时候，父母应多鼓励孩子参加集体活动，如文艺演出，运动会，游戏，到同学家去玩，让孩子在集体活动中学会人与人交往，逐渐适应校园生活。

上学读书，是每个孩子成长中的一件大事，也是他们人生历程中的一个新起点。如何协助家里的“准小学生”顺利完成这个过渡阶段，更好地适应即将到来的学校生活，是每个爸爸妈妈都需要考虑的问题。

　　离正式入学还有几个月，在这个“最后的”夏天里，是让孩子抓紧时间读几个拼音、做几道数学题，还是让他们——同样抓紧时间——痛痛快快地游戏童年？　　

家长不用急着教孩子学拼音、学认字。因为一旦教得不正确，等到入了小学再要纠正就非常麻烦，比从头教起所花的精力要多很多，孩子甚至还会因此而产生挫败感。

养成好习惯第一，知识储备第二。

　　在孩子入小学前，学业方面的储备不用做得太多。万一教得不对，反而会造成很多麻烦。

“先起跑”，带给孩子的可能是自负 .在一年级时，孩子可能会因为老师所讲的内容自己全都懂得，就不注意听，虽然考试成绩也不错，暂时没有什么问题，可是等到二三年级以后，“老本”吃完，却又没有养成良好的学习习惯，这时候成绩就有可能一落千丈，不仅学习方面会出现问题，对孩子的自信心也是很大的打击。

“怎么去学习”，在入学之前，最重要的不是让孩子掌握多少知识，而是引导他们掌握“学习”这项技能。如：认真听讲、集中注意力、形成初步的时间观念、养成良好的习惯……

　生活方面 培养孩子的独立意识和照顾自己的能力 　　　 孩子的身体健康始终是重要的。小学跟幼儿园的差别就是没有了保育阿姨，许多生活方面的细节问题都需要孩子自己来注意和处理了。所以在入学之前，一定要注意培养孩子的生活自理能力和好的生活习惯。

　　 ※饮食：上学后，中午这一餐很多孩子会在学校吃，如果有偏食、挑食的坏习惯，就会导致营养摄入不足，不利于孩子的成长发育。　　※衣着：孩子在学校里可能会跑跑闹闹，一下子出很多汗，热了就把外套脱掉，如果不懂得及时添衣，就很容易着凉、感冒。

　　※大小便：一定要让孩子学会自己处理，不然一整天都不敢上厕所，不仅对身体不好，上课都不安心；还有的孩子在课间忙着玩，到了上课以后频频举手要求上厕所，也是很不好的。

　　※建立生活习惯从现在开始就帮助孩子养成按时睡觉、按时起床，早睡早起的生活习惯。此外，大部分小学不再像幼儿园那样有午睡时间，爸爸妈妈也可以提早帮助孩子适应这一点。

　　※掌握生活常识像过马路、系鞋带、整理书包等。如果是就近入学，还可以带孩子熟悉从家到学校的路线，以及学校周边的环境。

　 ※应对紧急情况帮助孩子记住爸爸妈妈的姓名、工作单位和家庭电话，以及遇到紧急情况应该拨打的电话号码，培养孩子的安全防范意识。

　　学习方面 培养孩子的注意力、时间观念和学习习惯。

对即将入小学的孩子而言，主要任务是培养集中注意力的能力、抓住重点的能力以及时间观念。学会学习，学会学校学习，学会家庭学习，学会社会学习。

　　※注意力对准备入学的孩子来说，注意力是最为重要的能力。从现在开始，爸爸妈妈可以每天抽出半小时，和孩子一起做一些事情，可以是阅读、画画或者其他孩子感兴趣的事情。但是要求他在一段时间内不开小差，专注地做好手头的事。一开始也许孩子只能坚持 10 分钟、 15 分钟，时间长了，慢慢地孩子就会越来越“坐得住”。

　　※抓住重点 “听清楚老师要教给你的东西”。

小学老师的教学一般都是循序渐进的，所教的东西不会超出孩子的能力范围，可是如果孩子分不清重点，把中心部分和细节部分混淆成一片，就会遇到学习上的麻烦。对于老师布置的作业，不是做少了，就是做多了。

如何训练这一点呢？分步要求，每次一个重点，久而久之，孩子就懂得分辨了。

　　※时间观念，入学以后容易碰到的一个问题，孩子做家庭作业时经常拖拖拉拉。如何预防这一点呢？从现在开始，可以有意识地在孩子做一件事情时，给他规定好时间。

比如每周六上午是做作业时间，大概需要 1 － 2 小时。规定好时间，每 5 － 10 分钟，要求孩子在这段时间里不跟别人说话、不开小差，用最快的速度把题目做完。如果只是丢一堆题目给他，告诉他 2 个小时内完成，这么大一块任务对孩子来说就太没有概念了，反而容易造成拖拉的习惯，还容易引起厌倦的情绪。

心理方面： 培养孩子对进入人生新阶段的积极态度 　　　在即将进入新的、陌生的环境时，孩子既会有兴奋、向往，也难免会流露出紧张、焦虑的情绪。爸爸妈妈的态度就很重要。有些家长可能会过度担心，向孩子传递一些负面的信息，可能还没入学，就已经对学习生活感到恐惧或厌倦了。

爸爸妈妈要多向孩子传递一些正面的东西，比如“你会学到更多的本领”啊，“你会交到更多的朋友”啊，还有“你长大了，就要成为一个小学生了”，等等，调动孩子的积极性。这种积极面对的心态，不仅有助于孩子适应即将到来的小学生活，对于他以后面对人生的更多状况，都是有利的。

先学会“走”才可能“跑” 帮助孩子学习好是有规律的

　1-2-3 教育魔法： 1 分钟批评、 2 分钟称赞、 3 分钟目标，教出好孩子。

引导孩子“爱学习”学习要吃苦 ?学习是快乐的

　什么是“学习”？“学”而不“习”等于不爱学习　家长关注“习”，孩子爱上学习读好书 长见识 交高人

辅导孩子“会学习” --- 学会学习 !“会不会”就是懂不懂“怎么做”

“认真”是会学习的基础　

建立正确的学习认知

错误——“错误是让我进步的宝贝”作业——一天中的一次考试预习——发现问题就是预习

学习流程——暂存问题是关键好学生——无疑之处能生疑上课——围绕问题去上课考试——把考试当作业

粗心——是错误，是不求甚解的表现

培养孩子“能学习”智力水平是基础个性品质是关键著名的软糖实验

小学学习成绩好不是真的好

　生活品质决定学习品质生活品质是培养学习能力的原动力

让孩子的学习“飞”起来帮助孩子提高成绩的方法

新课改，结合学科特点和学生的年龄特征

一是各学科把落实科学发展观、社会主义核心价值体系作为修订的指导思想；二是进一步突出了中华民族优秀文化传统教育，专设了书法课，《九章算术》列为教材内容，历史增加了传统戏剧等内容；三是进一步增强了民族团结教育的针对性和时代性；四是强化了法制教育的内容。

坚持能力为重

一是进一步丰富了能力培养的基本内涵，如数学课程把传统的“双基”目标发展为“四基”，增加了“基本活动经验、基本思想”的新要求；二是进一步明确了能力培养的基本要求，提炼了“探究学习”的基本步骤和一般方法，以加强对能力培养的指导；三是理科课程强化了实验要求，如物理明确列出了学生必做的 20 个实验，化学要求学生独立完成 8 个实验。

依据小学阶段不同年龄学生语言发展特点和小学语文识字、写字教学情况调查结果，修订后的语文课程标准对小学不同年级学生写字量做了适当调整。

调整之后，低、中年级适当减少了写字量，高年级相应增加了写字量，整个小学阶段识字写字总量保持不变，仍然要求认识常用汉字 3000个左右，会写其中 2500个。

语文新课标中，三四年级学生要求会写的汉字减少了 400个，背诵的篇目则多出 16篇，同时明确“学生九年课外阅读总量须达 400万字以上”。

家长1: 新课标是否会影响孩子成绩？2: 不打好汉语基础将来会不会提笔忘字？3:真可减负吗 ?孩子课外补习？　

“写字识字课程标准降低有什么用 ?高考的时候不还是考字型字音 ?写作文不还是要看词汇量 ?现在不学以后还是要学啊。”“即使老师对他们的写字量要求降低，我也还是会高要求的。”“他们班定期会测试孩子的识字量，基本上识字多认字多的孩子都是成绩好的孩子。”

学习的基本任务

1.激发和培养学生的学习兴趣；2.使学生树立自信心；3.养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；4.发展自主学习的能力和合作精神；5.使学生掌握一定的基础知识、技能和运用能力；6.培养观察、记忆、思维、想象力和创新精神；7.为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

学习的基本策略 :

1.积极与他人合作，共同完成学习的任务；2.主动向老师或同学请教；3.制订简单的学习计划；4.主动对所学内容进行练习和实践；5.学习建立相应事物之间的联想；6.在学习中集中注意力。

适当给孩子一些补习

特别推荐 1 ：百艺坊（创意美工、陶艺、机器人、航模、服饰 DIY 等）。　2010 年荣获“浙江省青少年校外教育优秀兴趣培训品牌项目”的称号，目前设有创意美工、 DIY 服饰、陶艺、机器人、模型、电脑设计和摄影等创意动手类课程。致力于培养青少年儿童的创新思维能力、动手实践能力和造型艺术素养，深受家长和少年儿童的欢迎。

特别推荐 2 ：创意美工创意美工课程通过开展丰富多彩的艺术造型活动，让孩子的心灵更自由、更自然、更能体味蕴藏在生活中的真、善、美，提高个人修养和审美能力……通过各个阶段课程的学习，不仅能锻炼少年儿童的创意思维能力，提高他们的艺术造型能力、想象力、创造力、实践动手能力和解决问题的能力、更能使他们获得多方面艺术素质的提升和多元智能的发展，并激发他们的创新精神。

特别推荐 3 ：陶艺学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。

学前幼小衔接班 　　在完成基本的《渗透式幼小衔接课程 健康　语言　社会》的同时，每周特别安排菜单式的艺术培训。由专业老师上舞蹈、声乐、美术、书法等多项课程，使孩子从小获得各个艺术学科的专业教育。“周末健身课堂”，让孩子练就健康的体魄和顽强的品质。　　本班衔接小学教育。为孩子做好向小学过渡准备的同时，从多学科培养、挖掘孩子的天赋和兴趣，帮助孩子发现自己的特长，为孩子创造更广阔的发展空间。基本学前课程：语言、数学、英语、社会、科学、拼音、识字、美德以及艺术特色培训：主持人、声乐、美术……

希望与大家共同探讨，改进我们的基础教育。

谢谢！