ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ

СУХОМЛИНСЬКИЙ – ДІАЛОГ ІЗ СУЧАСНІСТЮ

До 95-річчя від дня народження

Навчально-методичний центр освіти м. Львова Круглий стіл заступників директорів з НВР

24.09.2013 року

Підготувала Бідник Н.С., завідувач відділу методичного супроводу НМЦО м. Львова

Народився Василь Сухомлинський 28.09.1918 року у селі Василівка Кіровоградського району в незаможній сім’ї. Батько працював столярем і теслярем, майстрував колеса і музичні інструменти. Мама, Оксана Юдівна, працювала у колгоспі, а зимовими вечорами сиділа над своїм шитвом і розказувала дітям казки. У цій родині, крім Василя, було ще троє дітей – Іван, Сергій і Меланія. Розповідають, батьки ніколи не карали дітей. Може, тому усі вони вибрали професію педагога.

З 1935 р. починається педагогічний шлях В. О. Сухомлинського. В 17 років він став вчителем

заочної школи. Закінчивши заочно Полтавський педагогічний інститут,

Сухомлинський повертається в рідні місця і працює викладачем української мови і літератури в

Онуфріївській середній школі.

В 1941 році добровольцем іде на фронт. В січні 1942 року молодший політрук Сухомлинський був важко поранений, захищаючи Москву. Двічі пережив поранення. Особливо постраждала рука. Хірурги боялися, що її доведеться ампутувати. Перед операцією повідомили про це Василя Олександровича. “Ой ні, руку будь що треба залишити!” “Навіщо тобі рука? Ти що, артист?” – запитав старенький хірург. “Ні, я вчитель”. Операція була складною, хірурги зробили усе можливе. Рука залишилася, але після операції стала на шість сантиметрів коротшою. Важким було й поранення в груди, але вчитель все одно повернувся до школи.

Як тільки рідні місця були звільнені, він повернувся на батьківщину і став

завідуючим РАЙВНО.

В 1948 роціВ. А. Сухомлинський стає директором

Павлиської середньої школи

Внесок педагога в скарбницю освітянського досвіду :

• Одним із найвідоміших його нововведень є знаменита “Школа радості під блакитним небом”, яка переконує в тому, що найголовнішим у вчительській діяльності є знання дитини.

• Він – автор багатьох методичних посібників і статей, у яких викладено новаторські погляди на зміст, форми і методи виховання, навчання підростаючого покоління.

• Найголовнішою складовою освіченої людини В.Сухомлинський вважав уміння читати, а джерелами думки — «природу, працю, моральну красу людської поведінки, книгу і творчість…».

• Видатний педагог запропонував власну систему навчання вміння мислити, називавши її «уроками мислення». Під системою «уроків мислення» В.Сухомлинський розумів школу думки, без якої не уявляв повноцінної розумової праці, ефективного опанування нових знань.

Портрет Василя Сухомлинського, що знаходиться в музеї Павлиської школи

32 роки Василь Сухомлинський вів педагогічний щоденник, у якому записував свої спостереження за поведінкою учнів. А потім ці розповіді виливалися на папір і ставали книгами. Для молодших школярів він написав майже 1500 художніх мініатюр-казок, оповідань, легенд, притч, новел.

• Уже перебуваючи у лікарні, важкохворий, Василь Сухомлинський не переставав думати про школу. Коли діти з квітами прийшли до нього в палату, він підвівся на руки, поглянув у вікно, промовив: “Діти йдуть до школи, а я йду із життя…”

• Помер Василь Сухомлинський • 2 вересня 1970 року. • Похований на кладовищі всього

за 300 метрів від школи, якій віддав усе своє життя.

Творчість

• В. А. Сухомлинський — автор 48 монографій та

брошур, більше 600 статей, 1500 оповідань і казок.

Твори В. Сухомлинського видані 59-а мовами світу, загальним

тиражем майже 15 млн. примірників.

Книга «Серце віддаю дітям» перекладена

на 32 мови світу і витримала 55 видань.

Твори В. Сухомлинського видавались в таких країнах:

Азербайджан, Вірменія, Білорусія,Грузія, Естонія, Казахстан,

Киргизія, Латвія, Литва, Молдавія,Таджикистан, Татарстан, Узбекистан,

Чувашія.А також: Англія, Болгарія, Іспанія,

Китай, Монголія, Німеччина, Польща, Румунія, Угорщина, Фінляндія,

Франція, Чехословаччина, Югославія, Японія.

• Усі праці Василя Сухомлинського пройняті гуманним ставленням до дитини,пошаною до її особистості, розумінням її інтересів, почуттів, позиції.

• У книзі «Серце віддаю дітям» він писав: «Дитячий світ — це особливий світ.Діти живуть своїми уявленнями про добро й зло, честь і безчестя, людську гідність. ...

Найбільш відомі з них: - «Виховання колективізму у школярів»,- «Духовний світ школяра» ,- «Моральний ідеал молодого покоління»,- «Павлиська середня школа» ,- «Народження громадянина», - «Методика виховання колективу» , - «Як виховати справжню людину» , - «Батьківська педагогіка» , - «Серце віддаю дітям», - «Листи до сина» , - «Сто порад вчителю» , - «Книга про любов» .

НАГОРОДИЗа свою педагогічну працю

Сухомлинський був нагороджений:

- багатьма медалями та орденами Союзу РСР;- з 1958 року Сухомлинський — член-кореспондент Академії Педагогічних Наук РРФСР, а з1968 р. СРСР;- з 1958 р. Заслужений вчитель УРСР; - в 1968 році йому було присвоєно звання Героя Соціалістичної праці.

Актуальність ідей відомого українського педагога, вченого і гідного громадянина В.О.

Сухомлинського не підлягає сумніву і сьогодні .• До питання громадянського виховання він звертається як

до головної педагогічної проблеми. У працях «Духовний світ школяра», «Народження громадянина», «Як виховати справжню людину», «Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості», «Сто порад учителеві», «Батьківська педагогіка» педагог відображає спектр якостей громадянина-патріота.

• Таким чином, викристалізовується ідеал сучасної людини-громадянина, якій притаманні відданість рідній землі, народові, обов’язок перед Батьківщиною, любов до рідної мови, родини, повага до старших, доброта, працелюбність тощо.

Сучасна освіта має цілеспрямовано виконувати значиме соціальне

замовлення суспільства, виховуючи громадянина-патріота, здатного

розбудовувати суверенну Україну, плекаючи творчу особистість із

високим рівнем інтелектуального і духовного розвитку, здатну забезпечити

поступ нації до світової спільноти, виховуючи, врешті-решт, громадянина

Всесвіту, спираючись на актуальність педагогічних ідей В.О.Сухомлинського у теорії

виховання громадянина-патріота та значимість цієї проблеми в сучасній

освітній практиці,

Пам’ять про великого Педагога

Ювілейна гривня(до 85-річчя від дня народження

В. О. Сухомлинського

Сувенірна медаль

Пам’ять про Педагога

Перший пам'ятник В. О. Сухомлинському у Києві

(Державна науково-педагогічна бібліотека України

ім. В. О. Сухомлинського)       (скульптор Денис Дідур)

Миколаївський державний університет

ім. В.О. Сухомлинського

Пам’ять про Педагога

Поштовий конверт (присвячений книжці В. О. Сухомлинського «Серце віддаю дітям»

Бюст В. О. Сухомлинського

( у Вінницькому державному педагогічному університеті

ім. Михайла Коцюбинського)

Пам’ятник на Батьківщині педагога

Пам’ять про Педагога

Меморіальна дошкав Луганському національному

університеті ім. Тараса Шевченка

Читальний зал Фонду В. О. Сухомлинського

«Учительська професія – це:

• людинознавство, постійне проникнення у складний духовний світ людини, яке ніколи не припиняється...», —

• писав В.Сухомлинський.

Основні ідеї педагогічної спадщини Сухомлинського:

• Він розробив педагогічну систему, суть якої полягає в застосуванні нових типів уроків та модернізації методів навчання.

• Найважливішими засобами навчання він вважав слово вчителя, словники, довідники, наочність, технічні засоби.

• Запропонував ефективну методику навчання мови, яка є актуальною і для сучасної школи.

• Спадщина Василя Сухомлинського надзвичайно багатогранна, та в центрі його уваги передусім — дитина, особистість, її духовний світ та моральн і цінності.

• Проектування людини він вважає найголовнішим у педагогічній роботі. Методика такого проектування передбачає системи розвивального навчання, самостійність і самобутність життя дитини, її право на щастя, яке може дати родина, школа, найближче оточення.

• Учіння має бути радістю, а не тягарем. Виховання дитини Василь Сухомлинський розглядав у контексті різноманітних видів діяльності (інтелектуальної, трудової, моральної, естетичної, фізичної), спрямованої на всебічний розвиток особистості.

Сухомлинський і сучасність

«З плином часу, – вважає голова Української асоціації Василя Сухомлинського, академік АПН України О.Я. Савченко, – втілення творчого доробку В.О. Сухомлинського в практику роботи сучасної школи набуває поширення й поглиблення, до цього залучаються дедалі ширші кола освітян».

Реалізація педагогічних ідей В.О.Сухомлинського в практиці модернізації освіти – один з найважливіших напрямів діяльності сучасної освіти

Давно вже немає серед нас

великого Вчителя, але Школа під Голубим

Небом працює і сьогодні.

Справу свого наставника

продовжують інші вчителі.

Він залишив назавжди

Слід після себе у світі

Слід той не зможуть змести

Сиві і славні століття.

Г. Орел про

В. О. Сухомлинського

Він залишив назавжди

Слід після себе у світі

Слід той не зможуть змести

Сиві і славні століття.

Г. Орел про

В. О. Сухомлинського

Використані джерела

1. http://gazeta.ua/post/255723/12. http://www.nbuv.gov.ua/nsu/sukhomlynsky/3. http://www.ukrlit.vn.ua/biography/suhomlinsky.html4. http://pedagog.net.ua/load/video/vikhovne_video/shkola_

vasilja_sukhomlinskogo/3-1-0-895. http://www.library.edu-ua.net/id/544/6. http://www.golos.com.ua/Article.aspx?id=1611307. http://aukro.zt.ua/d/vasil-suhomlinskij-ros-movoyu-item204

1064281.html

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !

• З повагою: Бідник Н.С.,

• завідувач відділу методичного супроводу НМЦО м. Львова

• 24.09.2013 року