Формування практичних

компетентностей учнів під час викладання

курсу «Хімія»Матеріал для інтернет-семінару

вчителів хімії підготувала

вчитель хімії Городищенської

ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. С. С. Гулака-

Артемовського

Солодка Оксана Миколаївна

Філософія освіти ХХІ століттяФілософія освіти ХХІ століттяСучасна школаСучасна школа – школа життєвої компетентності

ДитинаДитина – суб’єкт власного життя і успіху

Основними критеріями яОсновними критеріями якості шкільної кості шкільної освітиосвіти є освітня мобільність учасників навчально-виховного процесу, їх готовність самореалізуватися в житті

Основу освітнього середовища школи складає розумне, творче поєднання освітніх традицій традицій та інновацій, та інновацій, широке впровадження ІКТ. .

Не життя повинно вчити Не життя повинно вчити Тих, хто вступає в життя, Тих, хто вступає в життя, А А школа має навчити школа має навчити Науки і мистецтва життяНауки і мистецтва життя.. Борис Бім-БадБорис Бім-Бад

Схема реалізації компетентнісного підходу в

педагогічній діяльності вчителя

Життєві компетентності учнів

Чотири рівня формування компетенцій

Розвиток ділової активності на уроках природничого циклу

Вимоги до сучасного уроку • Триєдина мета: пізнавальна, розвиваюча, виховна

• Доступність навчального матеріалу, викладання його

змісту з урахуванням вікових особливостей учнів

• виділення головного у змісті та його зв’язок з

попередньо отриманими знаннями

• завдання на уроці, які визначають обсяг знань і

навичок учнів, а також розвиток їхнього світогляду

• Науковість змісту уроку

• самостійної творчої діяльності, активізувати процес

пізнання

• Поєднання різних форм робоми

• Стовідсоткова зайнятість учнів упродовж усього

уроку

Оцінювання навчальних досягнень учнів

контролююча;

навчальна;

діагностико-корегувальна;

стимулювально-

мотиваційна;

виховна.

Просто знати – мало, знання потрібно вміти

використати

ҐетеРезультати учнівської та

учительської діяльності

Участь в олімпіадах на різних рівнях

Захист робіт в МАН

Участь у конкурсах, семінарах,

конференціях

Предметних тижнях, вечорах

Використання ІКТ Моделювання процесів і

явищ

Контроль і обробка

даних

Програмне забезпечення

навчального процесу

Довідкові посібники по

конкретних темах

Організація і

проведення

лабораторних і

практичних робіт

Контроль і оцінка знань