Проблемы, цели, задачи профессиональной деятельности

Проблемы, цели, задачи

профессиональной деятельности

Интерактивные технологии, методы

обучения

Система работы

Диагностики. Учебные результаты

Достижения обучающихся

Профессиональные достижения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №4 городского округа Стрежевой

с углубленным изучением отдельных предметов

Творческий отчет

Образование: высшее, Томский государственный педагогический институт, специальность «Физическая культура»Стаж работы в системе образования: 20 летКвалификационная категория: высшая

Тема: «Создание педагогических условий для формирования в подростках качеств гражданина и патриота».

Стрюка Олега Витальевича, учителя физической культуры, руководителя школьного военно-спортивного клуба «Защита»

Эпоха «перемен» значительно ослабила такие позиции личности, как гражданственность, патриотизм, верность, нравственность. В этот период активно происходила смена идеалов с гражданских на потребительские. Больно было наблюдать, как эти процессы проникали в учебные заведения нашей страны.

Проблема

Возникло противоречие. Экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества - всё это привело к значительному снижению воспитательного воздействия в условиях школьного обучения. С другой стороны перед школой всегда стояла задача выполнения социального заказа государства на воспитание высоконравственного патриота Родины, гражданина с активной жизненной и профессиональной позицией, трудолюбивого, уважающего права и свободы личности. Исходя из этого противоречия, мною была определена проблема исследования: Какие существуют способы повышения качества гражданского и патриотического воспитания в школе в современных условиях, какие технологии, методики, формы и средства обучения можно применить для формирования гражданско-патриотических качеств личности обучающихся?




обучения





Формирование гражданско-патриотических качеств личности обучающихся - это формирование у молодого поколения качеств гражданина-патриота:

Анализ нормативных и методических материалов

Готовность к выполнению гражданского долга

Воспитание гордости за свой народ, за тех людей, которые рядом, за тех, кто защищает наше Отечество

Готовность к выполнению конституционных обязанностей

Воспитание чувства любви к своей Родине, малой родине, тем местам, где мы живем, учимся, растем

Качества гражданина-

патриота

Решение проблемыИспользование интерактивных технологий

как способ создания в школе условий и механизма по формированию гражданско-патриотических качеств

личности обучающегося, способной себя максимально реализовать, ответственной за свои поступки и решения,

умеющей жить в демократическом обществе.




обучения





Создание педагогических условий для формирования в подростках качеств гражданина и патриота в рамках уроков

физической культуры, внеклассной работы, организации занятий в спортивных секциях и патриотического военно-спортивного клуба «Защита», отвечающих современным

образовательным и социальным требованиям.

Цель

1. Отобрать наиболее эффективные методы формирования гражданско-патриотических качеств личности.2. Формировать коммуникативную компетентность обучающихся через развитие информационной и социальной компетенций. 3. Организовывать и проводить мероприятия, направленные на развитие патриотизма через практическую деятельность.4. Обеспечить возможности для самореализации, социализации подростков.5. Демонстрировать подросткам значимость их деятельности, признание и востребованность обществом проявления их гражданских и патриотических качеств.

Задачи




обучения





Патриотическая и психологическая

подготовка

Физическая подготовка

Военно-техническая подготовка

Уроки гуманитарного цикла

Уроки физкультуры, ОБЖ, технологии

Уроки физкультуры, ОБЖ

Во внеурочное времяКружки по предметам, конкурсы сочинений на

военно-патриотическую тему, уроки мужества, обсуждение

фильмов, книг, встречи с ветеранами войн,

ученическое самоуправление

Во внеурочное времяСпортивные секции,

соревнования по военно-спортивным видам спорта,

спортивные праздники, конкурсы, военно-

спортивный клуб «Защита»

Во внеурочное времяТехнические кружки и

секции, соревнования по военно-прикладным

видам спорта, военно-спортивные сборы, военно-спортивные праздники, конкурсы

Военно-спортивная игра «Зарничка» (начальная школа)

Военно-спортивная игра «Защита» (основная и средняя школа)

Система работы по формированию

гражданско-патриотических качеств личности




обучения





II ступень формирования патриотизмаВоспитание любви к малой родине – деревне, городу,

ученическому коллективу, местным традициям и истории.

III ступень формирования патриотизмаВоспитание любви к Отечеству, обществу, народу, их

истории, культуре, традициям.

I ступень формирования патриотизма Зарождается патриот с формирования родственных чувств к своей семье: маме, папе, ближним и дальним

родственникам.

Основные ступени по формированию качествГРАЖДАНИН И ПАТРИОТ

Гражданско-патриотическое воспитание - это комплексная система воздействия на обучающихся, в которой одной из главных

составляющих является, на мой взгляд, урочная деятельность, так как в ней заняты все учащиеся школы. Во время уроков я стараюсь воспитать у учеников осознанное отношение к состоянию и уровню

своего здоровья, физической подготовленности, необходимости вести здоровый образ жизни, так как все эти критерии и составляют требования государства к личности гражданина не только на этапе

обучения в школе, но и в дальнейшей жизни.




обучения








обучения

Способ Форма Результаты

Личностный подход Индивидуальные задания, домашние задания,

Возможность улучшить показатели результативности обучения

Соревновательный метод

Турнир по ОФП, школьные соревнования

Повышение интереса, уровня самооценки у обучающихся.

Рейтинговый метод Рейтинговая таблица сдачи контрольных нормативов, рекорды школы.

Заинтересованность в улучшении своих достижений.

Критерии способов оценивания

Индивидуальный подход к выставлению оценок

Психологическая поддержка обучающихся, имеющих разноуровневую подготовленность.

Система работы по созданию благоприятного климата на уроке

№ Мероприятия, проводимые совместно с родителями во внеурочное время

1. Дни здоровья, Веселые старты

2. Дни открытых дверей (подготовка и проведение игровой программы)

3. День защитника Отечества. Военно – спортивная игра «Защита». Подготовка классных отрядов к этапу «Строевая подготовка». Состав жюри. Судейство различных конкурсов.Конкурсные программы в классах.

4. День Победы. Помощь в подготовке школьных команд к городскому смотру песни и строя.

5. Фестиваль военно – патриотической песни» Виктория». Помощь в подготовке.

6. Туристические экскурсии, походы. Помощь в организации и сопровождение.

Система работы с родителямиИнтерактивные

технологии, методы обучения







Воспитание патриота и гражданина через

внеурочную деятельность

Воспитание патриота через развитие ученического самоуправления, работу Малого Совета «Спорта и

здоровья».

Развитие сотруднических связей с другими организациями по

воспитанию патриотических чувств

Формирование здорового образа жизни через

вовлечение обучающихся в спортивные секции:

волейбол, баскетбол, атлетическая гимнастика

Формирование гражданственности и

патриотизма через участие в работе клуба "Защита"

Привлечение учащихся к поисковой исследовательской и

пропагандистской деятельности

Насыщение процесса обучения и воспитания

массовыми городскими и школьными

мероприятиями

Направления внеурочной

деятельности по формированию и

развитию гражданско –

патриотических качеств личности

обучающихся

Жизненно важно возродить в российском обществе чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность, сформировать в молодом человеке граждански активные, социально значимые качества, которые он сможет проявить в созидательном процессе и в тех видах деятельности, которые связаны с защитой российских рубежей. И сегодня я стараюсь включить воспитуемого в активную военно – патриотическую деятельность, как в урочное, так и во внеурочное время.

Вовлеченность учащихся во внеурочную деятельность по предмету


обучения







Всё возрастающий поток информации в настоящее время требует внедрения таких методов обучения, которые позволяют за достаточно

короткий срок передавать довольно большой объем знаний, обеспечить высокий уровень овладения слушателями изучаемого материала и

закрепления его на практике. Решение этой проблемы я вижу в использовании интерактивных технологий как способа создания в

школе условий и механизма по формированию гражданско-патриотических качеств личности обучающегося, способной себя максимально

реализовать, ответственной за свои поступки и решения, умеющей жить в демократическом обществе, которое позволяет:

изменить роль обучающегося в учебном процессе из пассивного слушателя в активного участника учебно-воспитательного процесса

пробудить интерес, который начинается с любопытства, потом перерастает в любознательность, а на высшей ступени развития – в

привычку к систематическому труду.

№ п/п

Название технологий 2008/2009 2009/2010 2010/2011

1 Проектно-исследовательская + + +

2 Информационные и медиа-технологии + + +

3 Технология интегрированного урока + +

4 Здоровьесберегающие технологии + + +

5 «Портфолио» +

6 Кейс-стади +

Используемые технологии на уроках и во внеурочной деятельности


обучения







Учебные групповые дискуссии

Деловые и ролевые игры

Тренинги«Портфолио»

Средствамедиаресурсов

Проектная деятельность

Соревновательная деятельность

Информационныетехнологии

• активность (физическая, социальная, познавательная); • инициатива (направленность действий); • взаимодействие с опытом (прямое взаимодействие с

областью осваиваемого опыта); • обратная связь; решение проблем.

Отличительные признаки интерактивного обучения

Интерактивные методы обучения, используемые в моей работе

Кейс-стади (анализ конкретных

практических ситуаций)




обучения





Проектная деятельность и учебные групповые дискуссии. На уроках использую педагогические ситуации общения, позволяющие каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, развивать коммуникативные знания, умения, качества. Для стимулирования учащихся к высказываниям в ходе проведения урока использую практику проектов, докладов на различные темы, сообщения из истории физической культуры и спорта, биографии выдающихся спортсменов, их спортивные достижения, различная спортивная статистика, результаты выступлений сборных команд России по различным видам спорта. Презентации проектов являются логическим продолжением темы, что делает урок более интересным и наполненным теоретическим содержанием. Выполнение таких заданий способствует формированию системы знаний, активизации познавательной деятельности обучающихся, развитию творческих способностей, воспитанию инициативности, потребности в использовании современных мультимедиа-ресурсов для докладов и рефератов, поиск различной информации в сети Интернет.

Информационные технологии, средства медиаресурсов и Кейс-стади (анализ конкретных практических ситуаций).

Поощряю стремление ученика находить свой способ работы через анализ способов работы других учеников, формирование умения выбирать и осваивать наиболее рациональные. Такие возможности предоставляются обучающимся на уроках с использованием средств мультимедиа. Одним из способов совместить субъективные ощущения от самостоятельного выполнения упражнения и объективного показа и примера являются возможности применения современных технологий мультимедиа, а именно цифровая запись и воспроизведение выполнения упражнения. Я использую съемку первого повтора элемента или упражнения всеми школьниками. Затем воспроизведение и просмотр полученных снимков на экране фотоаппарата или ноутбука, определение персональных ошибок и недочетов. Далее идет совершенствование элементов и снова выполнение со съемкой и, наконец, самая важная часть – сравнение полученных результатов.

Описание используемых методов обучения




обучения





Как показал опыт, применение такого способа контроля привело к повышению интереса к занятиям, желанию более активно работать на уроке, переживанию за конечный результат. Такой способ оценивания учебной работы изменяет роль обучающегося на уроке, превращая его из пассивного слушателя в активного участника учебного процесса. Данный методический прием мною успешно применяется и на занятиях по строевой подготовке команд из школьного клуба «Защита».

Учебные групповые дискуссии, тренинги, деловые и ролевые игры.Развитие познавательных и творческих способностей обучающихся во внеурочной

деятельности происходит за счет использования групповых дискуссий, тренингов, деловых и ролевых игр, проектов в виде индивидуальной, парной или групповой работы обучающихся. Эти формы работы позволяют раздвинуть границы познания, выходя далеко за рамки школьной программы. Мои ученики и члены военно – спортивного клуба «Защита» с большим энтузиазмом участвуют в развитии школьного самоуправления, пишут сценарии и участвуют в мероприятиях военно – патриотической направленности, создавая мультимедийные презентации к ним.

«Портфолио» и соревновательная деятельность.Один из приемов, влияющий на активизацию деятельности обучающихся, это

использование приемов заочной соревновательной деятельности. Такой способ организации работы на уроке чаще всего использую в старших классах, где особое внимание уделяю силовой физической подготовке. Для этого в школе созданы хорошие условия – имеется тренажерный зал. Итогом занятий становится заочный турнир по силовому многоборью. Турнир организую по принципу лично-командных соревнований. Команда участница - это юноши одного класса. По пяти лучшим личным результатам в классе определяется командное место в параллели. В результате, у ребят появился живой интерес к систематическим занятиям физической культурой. У ребят воспитываются качества, характеризующие их отношения к делу: целеустремленность, увлеченность, трудолюбие, добросовестность, настойчивость, самостоятельность, изобретательность. Также развиваются и специфические волевые качества: решительность и смелость, выдержка и самообладание, настойчивость и упорство. На своих уроках я стараюсь приучать учащихся в нужный момент принять определенное решение, настроиться эмоционально и практически решить поставленную задачу. Таким образом, в процессе занятий обучающиеся не только приобщаются к здоровому образу жизни, у них воспитывается активная жизненная позиция, решаются задачи по военно-патриотическому воспитанию, подготовке к службе в рядах Вооруженных Сил России.

Межпредметное обучение на уроке физической культуры.Для расширения и систематизации знаний, получаемых школьниками в процессе изучения

многих школьных предметов (основы безопасности жизнедеятельности, биология и география) на уроках физической культуры реализуется программа «Основы здорового образа жизни», составленная мною в 2005-2006 уч.г. и прошедшая городскую экспертизу (диплом 2 степени).

В содержании программы рассматриваются вопросы этики, морали, психологии, физиологии, анатомии и гигиены человека в аспекте пропаганды, обучения и воспитания здорового образа жизни.




обучения





Диагностика динамики школьной мотивации. Диагностика проводилась по методике «Мотивационная анкета». Тест Бурдона

Год / класс Высокий уровень, %

Средний уровень, %

Низкий уровень, %

2008-2009 уч. год 6а, 6б, 6в, 6г, 5в, 5г Всего 154 53 37 10



Источник: Материал предоставлен психологической службой. Исследования уровня проводились психологами Белых Л.П., Плотниковой Е.В.

Категория участников образовательного процесса

Степень удовлетворенности (в %)

Обучающиеся низкая средняя высокаяРодители обучающихся 2,4% 25,9% 71,7%

По результатам анонимного опроса 87 обучающихся 114 родителей (законных представителей) обучающихся, проведённого в рамках мониторинга хода реализации программы развития школы.

Источник: Белых Л.П, педагог-психолог МБОУ СОШ №4 г.о. Стрежевой. Отчёт о результатах изучения удовлетворённости участников образовательного процесса условиями обучения в школе (апрель, 2011 г.)

Удовлетворённость обучающихся и их родителей содержанием и характером взаимоотношений учителя и класса

Динамика развития уровня физических качеств обучающихся

2008 – 2009 уч. год 2009 – 2010 уч. год 2010 – 2011 уч. годначало года конец года начало года конец года начало года конец годаВысокий

уровень

Средний

уровень

Низкий

уровень

Высокий

уровень

Средний

уровень

Низкий

уровень

Высокий

уровень

Средний

уровень

Низкий

уровень

Высокий

уровень

Средний

уровень

Низкий

уровень

Высокий

уровень

Средний

уровень

Низкий

уровень

Высокий

уровень

Средний

уровень

Низкий

уровень

Сила 53 66 35 63 75 16 38 90 19 44 95 8 41 91 17 43 93 13Вынос-ливость

38 92 24 49 84 21 37 87 23 51 75 21 48 75 26 50 78 21

Быстрота 43 77 33 51 83 20 49 71 27 51 71 25 47 73 29 50 76 23


обучения







Отношение подростка к семье.

Всего приняло участие: 123/118 чел. Из них девушек- 69/63, юношей – 54/ 55

Отношение подростка к Отечеству.

Всего приняло участие: 123/118 чел. Из них девушек- 69/63, юношей – 54/ 55

Для выявления характера отношений подростка к семье, людям, природе, Родине, труду в 8-9 классах на протяжении двух лет проводится диагностика по определению личностного роста учащихся (методика Д. В. Григорьева, И. В. Кулешова, П. В. Степанова)

Результативность использования интерактивных образовательных технологий

по формированию гражданско-патриотических качеств личности обучающихся

0 0

59

2417

22

11

67

0

20

40

60

80

Усто

йчив

о-не

гати

вное

Сит

уати

вно-

нега

тивн

ое

Сит

уати

вно-

пози

тивн

ое

Усто

йчив

о-по

зити

вное

2009-2010 2010-2011

0 03

79

18

2

84

14

0

20

40

60

80

100

Усто

йчив

о-не

гати

вное

Сит

уати

вно-

нега

тивн

ое

Сит

уати

вно-

пози

тивн

ое

Усто

йчив

о-по

зити

вное

2009-2010 2010-2011




обучения





Анкета «Гражданин - патриот» Совместно с психологической службой школы была составлена анкета по определению уровня сформированности личностных качеств гражданина – патриота.

Считаете ли вы себя патриотом?

61,1

11,116,7

10,8

65,5

3,8

19,211,5

28,6

14,2

28,6 28,6

91,4

08,6

0

61,7

7,318,28 12,72

0

20

40

60

80

100

да нет частично не знаю

8а 10в 11в 11а Всего

%

Всего приняло участие: 81 чел. Из них девушек- 32, юношей - 49.Таким образом, в трех классах из четырех больше половины относят себя к патриотам.

Класс Школа Родители Окружа-ющие

СМИ Органы власти

Не знаю

8а 8 6 1 3 0 010в 8 8 3 6 1 011а 11 4 2 6 0 011в 3 3 3 4 0 1ВСЕГО 30 21 9 19 1 1

2. На вопрос "Кто на Ваш взгляд в большей степени повлиял на формирование ваших патриотических чувств" были получены следующие результаты:

Таким образом, наибольшее влияние оказывают школа и родители, меньшее влияние - СМИ, окружающие люди.




обучения





90,7

78,3

91,1

80,5

93,6

82,8

95,5

84,1

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

%

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

Качественная успеваемость обучающихся. 2007-2011 уч.гг.

ВУО Базовые

100 100 100 100 100 100 100 100

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

%

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

Абсолютная успеваемость обучающихся. 2007-2011 уч.гг.

ВУО Базовые

Динамика абсолютной и качественной успеваемости 2007-2011 г.г.


обучения


Диагностики, Учебные результаты





13

72

15

75

24

76,5

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

%

2007-2008 2008-2009 2009-2010

Результативность выпускных экзаменов в основной школе за 2007-2011 уч.гг.

% участия учащихся Качество

30

90

15

75

18

89

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

%

2006-2007 2007-2008 2008-2009

Результативность выпускных экзаменов в средней школе за 2003-2006 уч.гг.

% участия учащихся Качество


обучения







Проектные и творческие работы учащихсяГоды Уровень участия Участники Названия работ2006-

2007

ШкольныйМуниципальный

Члены клуба «Защита»:Закеев Р., Голованов А.,

Давыдов Д., Савельева О.,Непомнющая А.

Сценарий проведения встречи с воинами – интернационалистами, посвященный 15 февраля - Дню

памяти воинов – интернационалистов

2006-

2007

ШкольныйМуниципальный

Члены клуба «Защита»:Кузнецова О., Березкин А.,

Назаров А., Копанев В.,Хмелева А.

Мультимедийная презентация «Война в Афганистане», посвященная 15 февраля - Дню памяти воинов –

интернационалистов

2007-

2008

Школьный Члены клуба «Защита»:Реутская О., Щодро Д.,

Митрофанова М.,Головин

Сценарий фестиваля военно – патриотической песни «Виктория» для учащихся начальной школы

Школьный Члены клуба «Защита»:Тюлькин Л., Рябченко Н.

Мультимедийная презентация «Военно-спортивный клуб «Защита»

Школьный Члены клуба «Защита»:Хмелева А., Тюлькин Л.,

Аллахвердиев Л., Щодро Д.

Проект«Школьная военно – спортивная игра «Защита»

Школьный Члены клуба «Защита»Реутская О., Рябченко Н.,

Тюлькин Л., Закеев Р.

Совместный проект с творческим объединением «Четвертак» по созданию школьной комнаты «Боевой

Славы России» Региональный Самойлов А. Проект «Biocalck.Компьютерная программа для расчета

биоритмов человека».

2010

Муниципальный Члены клуба «Защита»:Щодро А., Вершитский Н.,

Самойлов В.

Мультимедийная презентация «По волнам памяти», посвященная 65-летию Победы

Мероприятие Название проекта Учредители и год проведения

Результат

X городская экологическая конференция «Первые

шаги в науке»

«Влияние утренней гимнастики на умственную работоспособность и

эмоциональное состояние».

МОУ ДОД ЦЭВД г.о. Стрежевой, 2010

1 место

«Фестиваль проектов – 2010».

Проект «Влияние утренней гимнастики на умственную

работоспособность и эмоциональное состояние».

ТОИПКРО, 2010 1 место

Участие в научно – исследовательской деятельности


обучения







Уровеньпроведения

МероприятияПартнерство

и сотрудничество2008-2009 2009-2010 2010-2011

Количество

участников

Охват %

Место/ % результа- тивности



Охват %




Охват %


Школьный

"День здоровья"Совет «Спорт и

Здоровье» Клубы «Прометей»

«Защита»Гор. Совет ВетерановГор. Совет Воинов - интернационалистов

154 100 72призера / 47%

147 100 84призера / 58%

185 100 128 призеров/70%

"Месячник здорового образа жизни"

154 98,3 5а -1м, 11а - 1м, 10б -

183 100 7а -1м, 11а - 1м, 11б-

185 100 8б – 1м, 8а-2м, 10а – 2м, 11в-3м

Спартакиада школьников 154 100 1м – 5а, 2м -5б, 11б- 3м

183 100 1м – 7а, 2м -7б, 7г, 3м –6в, 11а-1м

185 100 1м – 8б,10а, 2м -8а,10в, 3м –7г

День защитника Отечества Игры «Защита», «Зарничка»

154 100 5в-, 11а-1м, 6б-3м

183 100 7а – 1м, 7б-3м, 11а-1м,

185 10010а -1м, 10в -2м,7в – 2м

Фестиваль военно-патриотиче-ской песни «Виктория»

74 100 2м – 5а, 1м -6б

87 100 7а -1м, 6в-3м 92 100 7в– 2м, 7г-3м

Муниципальный

Встречи с воинами–интернационалистами Управление культуры,

спорта и молодежной политикиСЮТУРДЮСШЦДОД

Спорткомплекс «Нефтяник»Гор. Советы

Ветеранов, Воинов – интернационалистов

86 100 125 100 163 100

День Победы.Военно-спортивная

игра «Защита»

24 100 1 место- старшаякоманда1 место- средняя команда

26 100 3 место Старшая команда

26 100 3 место Средняя команда

Фестиваль «Журавли над городом»

37 100 1 место 6 100 1 ,2 место в номинациях

Президентские соревнования 24 100 5 призеров / 17,8 %

28 100 6 призеров / 21,4%

Спартакиада школьников 38 100 27 призеров 1 место

41 100 30 призеров 2 место

45 100 34 призера 3 место

Соревнования допризывной молодежи по полиатлону

5 100 1 место 5 100 2 место 5 100 3 место

Лыжные гонки 8 100 4 призера 3 место

8 100 4 призера 3 место

8 100 5 призера 3место

Футбол 8 100 3 место 8 100 1 место 8 100 4 местоВолейбол 10 100 3 место 10 100 3 место 10 100 4 местоБаскетбол 10 100 3 место 10 100 2 место 10 100 3место

Легкая атлетика 10 100 3 приз. 2 место

10 100 4приз. 3 место

10 100 6 приз. 2 место

Лапта 8 100 1 место 8 100 2 место 8 100 3 место

Результативность участия обучающихся из преподаваемых классов ( Стрюк О.В.) в мероприятиях школьного и муниципального уровней


обучения







Динамика участия и результативность обучающихся в академических олимпиадах по физической культуре.

Уровень Год Количество участников

Количествопризёров

Результат Фамилия, имяпризеров

Школьный 2007-2008 15 3 1 место Березкин А.2 место Копанев В.3 место Назаров А.

2008-2009 18 5 1 место Аллахвердиев Л.,Березкин А.

2 место Фаизов Д, Закеев Р, МитрофановаМ

2009-2010 20 8 1 место Аллахвердиев Л., Закеев Р., РеутскаяО.

2 место Рыбалко, Новопашина А.3 место Андреев Д., Вараксина А.

Провоторов П.2010-2011 21 1 место Вяткин Кирилл

2 место Осипов Константин Муниципальный

2007-2008 21 1 1 место Аллахвердиев Л.2008-2009 21 2 1 место Закеев Р.

2 место Аллахвердиев Л.2009-2010 21 3 1 место Закеев Р.

2 место Аллахвердиев Л.3 место Фаизов Д.

2010-2011 21 1 3 место Вяткин Кирилл




обучения





Мероприятие Учредители и год проведения

Результат

Международный уровень

Конкурс школьных проектов "Мой класс - моей школе"! Проект «Воспитывая маленького

гражданина». http://grant-project.ru/load/konkurs_shkolnykh_proektov_quot_moj_klass_moej_shkole_

quot/ne_tolko_ucheba/vospityvaja_malenkogo_grazhdanina/16-1-0-240

Международный Институт Развития

«ЭкоПро» , 2010

Сертификат

Региональный уровень

VI региональный Фестиваль Проектов – 2011. Проект "Афганистан не надо забывать"

ТОИПКРО, 2011 2 место

Муниципальный уровеньГородской конкурс соц. проектов детских и

молодежных общественных организаций «Мы – команда».

Проект «Афганистан не стоит забывать»

Стрежевой Центральная библиотека,

апрель 2011

Грант 5000 рублей

Городской этап Всероссийского конкурса социальных проектов детских и молодежных общественных организаций «Я – гражданин России». Проект «Воспитывая маленького

гражданина»

Стрежевой ЦДОД, январь 2010

1 место

Городской конкурс соц. проектов детских и молодежных общественных организаций «Мы –

команда». Проект «Воспитывая маленького гражданина»

Стрежевой Центральная библиотека,

апрель -2010

Грант 10 000 рублей

Проектные работы в сфере социально значимой и общественной деятельности




обучения





http://grant-project.ru/load/konkurs_shkolnykh_proektov_quot_moj_klass_moej_shkole_quot/ne_tolko_ucheba/vospityvaja_malenkogo_grazhdanina/16-1-0-240








































http://www.moi-universitet.ru/




Тема/ год/уровень участия Учредители Результат Региональный конкурс «Школа-территория здоровья» 2006г. Разработчик. Подготовка документов. Представление программы «Сохраним своё здоровье»

Департамент общего образования Администрации Томской области

1место Департаментом общего образования

Администрации Томской области выделено 7000 рублей для реализации программы

«Здоровье»Муниципальный уровень 2007г.Конкурс на лучшую организацию работы по военно – спортивной подготовке обучающихся

Администрация городского округа Стрежевой

1 место, выделено 25 000 рублей для развития гражданско – патриотического

воспитания в МОУ СОШ № 4

Муниципальный уровень 2008г. Конкурс на лучшую организацию работы по военно – спортивной подготовке обучающихся




Муниципальный уровень 2008г.Соревнования по полиатлону среди допризывной молодежи

Объединенный Военный Комиссариат города Стрежевого Томской области

1 место. Выделена пневматическая винтовка для тренировок сборной команды по

полиатлону МОУ СОШ № 4









Участие в грантах разного уровня, связанных с профессиональной деятельностью

Муниципальный уровень1 «Лучшая организация работы по патриотическому воспитанию среди образовательных

учреждений, подведомственных Управлению образования Администрации городского округа Стрежевой». Автор программы по патриотическому воспитанию учащихся «Ученик – патриот и

гражданин», 2009 г.

1 место

Всероссийский уровень2 Всероссийский конкурс «ПАТРИОТ РОССИИ» инновационных идей и опыта

патриотического воспитания детей и молодежи. 2009 -2010уч.г.1 место

«Золотая медаль»

Участие в качестве разработчика в конкурсах, повышающих имидж школы


обучения







№ Тема урока, занятия. Раздел программы

Класс

1. «Разучивание нижней прямой подачи» Спортивные игры «Волейбол»

5

2. «Совершенствование техники нападающего удара, блокирование»

Спортивные игры «Волейбол»

11

3. «Совершенствование элемента «оборот вперед из упора верхом правой (левой)»

Гимнастика 10

4. «Организация и проведение турнира по ОФП среди юношей старших классов с использованием интерактивных технологий ﴾автоматизированный подсчет итогов в программе excel﴿»

Внеклассное мероприятие

10-11

5. «Клуб «Защит а» - как одна из форм военно – патриотического воспитания школьников» на I городском фестивале идей и инновационных разработок»

Мастер - класс Учителя

6. «Использование электронных таблиц Excel для автоматического подсчета результатов при проведении контрольного тестирования по разделу программы «Легкая атлетика»

Легкая атлетика 8

7. «Индивидуальный подход при оценке физической подготовленности обучающихся»

Родительское собрание

родители

8. «Здоровье и формирование здорового образа жизни»

Семинар Учителя

9. «Применение бальной системы оценивания уровня физической подготовленности при сдаче практической части экзамена по физической культуре за курс основной и средней школы». (Авторская методика).

Презентация к семинару

Учителя

10 Программа дополнительного образования «Сохрани свое здоровье»

Медиаресурс Учителя, обучающиеся

10-11 кл.

Авторские медиаресурсы для урочной и внеурочной деятельности


обучения







Международный уровень1 Конкурс школьных проектов "Мой класс - моей школе"!

Международный Институт Развития "ЭкоПро". Публикация проектного предложения «Воспитывая маленького гражданина». http://grant-

project.ru/load/konkurs_shkolnykh_proektov_quot_moj_klass_moej_shkole_quot/ne_tolko_ucheba/vospityvaja_malenkogo_grazhdanina/16-1-0-240 Рег. номер: КП-063

Январь 2011 год

Федеральный уровень1. Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Издательский

дом «Первое сентября». Опубликована статья «Использование технологий мультимедиа на уроках физической культуры. План-конспект урока по разделу

программы «Спортивные игры». Регистрационный № 305209. http://festival.1september.ru

г. Москва,2005-2006

2. Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Издательский дом «Первое сентября». Опубликована статья «Положение и организация проведения

турнира по ОФП» Регистрационный № 407401. http://festival.1september.ru

г. Москва,2006-2007

3. Российский общеобразовательный портал Министерства образования и науки РФ. Институт новых технологий. Конкурс методических разработок проекта

Национального фонда подготовки кадров «Интернет – поддержка профессионального развития педагогов». Тема: План-конспект урока по разделу программы «Спортивные

игры. Волейбол» http://collection.edu.ru

г. Москва, 2007

4. Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Издательский дом «Первое сентября». Опубликована статья «Военно – спортивная игра «Защита»

Регистрационный № 102-483-866 . http://festival.1september.ru

г. Москва,2007-2008

5. Федеральный институт развития образования совместно с Российской академией образования, Институтом информационных технологий в образовании ЮНЕСКО

и Вычислительным центром им.А.А. Дородницина РАНФедеральный конкурс проектов учителей, применяющих новые информационные

технологии в учебной работе . Публикация проекта «Влияние утренней гимнастики на умственную работоспособность и эмоциональное состояние».

2011 г.

6. Периодическое печатное издание «Сборник педагогических идей Всероссийского Слета учителей». Опубликована авторская работа «Внеклассное

мероприятие для учащихся 5-6 классов «Рыцарство вчера и сегодня»

2012 г.г. Москва

Муниципальный уровень1 Сборник материалов по патриотическому воспитанию детей

«Мы–наследники Победы!». Публикация сценария школьной игры «Зарничка»г. Стрежевой

2010


обучения







Перечень публикаций и разработок по применению педагогических технологий на федеральном, региональном или муниципальном уровнях.




http://festival.1september.ru/














http://collection.edu.ru/













Название профессион. конкурсов ОценкаМеждународный уровень

Конкурс школьных проектов "Мой класс - моей школе"!

Международный Институт Развития "ЭкоПро". Проект «Воспитывая маленького

гражданина».

Сертификат Международный Институт Развития "ЭкоПро"

за предоставление своего педагогического опыта во втором открытом профессиональном конкурсе педагогов,

2010 год

Всероссийский уровеньФедеральный конкурс проектов учителей, применяющих новые информационные

технологии. Проект «Влияние утренней гимнастики на

умственную работоспособность и эмоциональное состояние»

Грамота от Федерального института развития образования, Российской академии образования,

Института ИТ в образовании ЮНЕСКО, Вычислительного центра им.А.А. Дородницина РАН,

2010 год

Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

Диплом от издательского дома «Первое сентября» г. Москва

за предоставление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок», 2007-2008

Российский общеобразовательный портал Конкурс методических разработок проекта национального фонда подготовки кадров

«Интернет – поддержка профессионального развития педагогов»

Диплом Российского общеобразовательного портала г. Москва за участие в Конкурсе методических разработок

проекта национального фонда подготовки кадров «Интернет – поддержка профессионального развития

педагогов», 2007 г



за предоставление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок», 2006-2007

год



за предоставление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок».

Регистрационный №305209, 2005-2006 год




обучения











Региональный уровень

Фестиваль проектов. Проект «Влияние утренней гимнастики на умственную

работоспособность и эмоциональное состояние».

Диплом Департамента общего образования Администрации томской области, ТОИПКРО и

ресурсно-методического центра, 2010 год

Областной смотр-конкурс «На лучшую постановку военно-патриотической, технической

и туристско-краеведческой работы с детьми и подростками в объединениях данных

направлений образовательных учреждений Томской области»

Диплом Департамента общего образования Томской области, Областного центра

дополнительного образования детей, Центра военно-патриотического воспитания

за 3 место в конкурсе, 2009 год

Фестиваль Медиауроков Диплом Департамента общего образования Администрации Томской области

ТОИПКРО и отдела дистанционного образованияза предоставленный авторский материал на

Фестиваль Медиауроков с компьютером, 2006 Муниципальный уровень

Конкурс профессионального мастерства «УЧИТЕЛЬ ГОДА-2005» в номинации

«Гражданское и патриотическое воспитание»

Диплом ГУО Стрежевого за победув Конкурсе профессионального мастерства

«УЧИТЕЛЬ ГОДА-2005» в номинации «Гражданское и патриотическое воспитание»

Конкурс профессионального мастерства «УЧИТЕЛЬ ГОДА». Номинация «Программа

дополнительного образования»

Диплом 2 степени ГУО Стрежевого за программу дополнительного образования

«Сохрани свое здоровье»

Участие в работе Предметного жюри


обучения








обучения





Документы, подтверждающие наличие внешней оценки профессиональных компетенций




обучения





Документы, подтверждающие наличие внешней оценки профессиональных компетенций




обучения







Личное первенство по лыжным гонкам на Кубок города

Победитель трёх этапов, 2009г.

Обладатель Кубка городаОткрытое первенство города по

зимнему полиатлонуДиплом УКС и МП за 2

место, 2009г.


Победитель и призер четырех этапов, 2010г.

Обладатель Кубка городаВсероссийский день бега «Кросс

Нации-2010»Сертификат участника

Осенний легкоатлетический кросс в рамках Всероссийского дня бега

«Кросс Нации-2011»

Диплом УКС и МП за 1 место, 2011г.


Победитель и призер шести этапов в 2011г. , четырех

этапов в 2012 г.Открытое первенство города по

зимнему полиатлонуДиплом УКС и МП за 2

места, 2011г., 2012 г. Всероссийская массовая лыжная гонка

«Лыжня России-2011»Сертификат участника

Личные достижения

Documents

Проблемы, цели, задачи профессиональной деятельности