모듈학습모형을 적용한 전산회계 교과의 교수 학습 방법 개선

전국 실업계 고교 교수학습 연구 대회

모듈학습모형을 적용한 전산회계

교과의 교수학습 방법 개선

부산진여자상업고등학교 교사 이삼순


연구의 목적 교 과 서 내 용 을 분 석 하 여 모 듈 학 습 의 요 소 를 분 석 하 고 확 산 적 사 고 를 돕 는 발 문 을 던 져 서 학습자의 다양한 사고를 기른다 .

전 산 회 계 프 로 그 램 을 활 용 하 여 문 제 해 결 능 력을 신장시켜 실생활에 활용할 수 있다 .

웹 사 이 트 를 이 용 하 여 필 요 한 자 료 를 검 색 한 후 재 구 성 한 과 제 물 을 교 사 의 E-mail 로 파일 첨부하여 보냄으로써 ICT 활용 능력을 향상시킨다 .


전산회계실 좌석 배치도LCD

프로젝션

프로젝션화면 화이트보드

전산 회계 우수 학습자 중간 학습자 부진 학습자

웹서버


모듈 학습의 특징• 자율적이고 개방적인 수업이 이루어짐• 학습자 자신의 능력에 맞추어 학습할 수 있음• 피드백이 이루어짐• 완성 학습이 가능함• 학습자 자신이 책임감을 가짐• 학습자가 자신감을 가짐

전국 실업계 고교 교수학습 연구 대회피드백

피드백 피드백

사전진단평가 선수학습보충모듈

모듈 과제 목표학 습 경 험

모듈 학습 목표 도 입

학습 활 동모듈학습평가 모듈학습평가 모듈학습평가



학습 자료 학습 자료학습 활 동 학습 활 동

학습 자료

다음 모듈

피드백

사후 평가

모듈 학습의 모형


모듈 학습의 목표 대단원 소단원 소단원 모듈학습 목표

입력및

장부관리

분개 입력 분개 입력을 할 수 있다 .

분개장 조회 분개장을 조회할 수 있다 .

분개의 삭제 추가 분개를 삭제 추가할 수 있다 .

분개장 출력 분개장을 출력할 수 있다 .

총계정 원장 총계정 원장을 조회할 수 있다 .

현금 출납장 현금 출납장을 조회할 수 있다 .

거래처별 원장 거래처별 원장을 조회할 수 있다 .


교재 및 지도상의 유의점 교재와 단원 명 교재 : 전산회계 (2001 년도 개발 교재 , 이삼순 저 )

단원 명 대단원 : 입력 및 장부 관리 소단원 : 분개 입력

지도상의 유의 점 * 회사 등록 , 거래처 등록 , 거래 은행 등록이 선행되 었나 확인 * 분개 일자를 정확하게 입력하였나 확인 * 분개를 정확하게 함 * 적요 사항을 빠뜨리지 않도록 함


모듈 학습의 교수학습 과정안


모듈 학습의 수업 설계서


DreamAct 2000 을 활용


모듈 학습 활동지학습 주제 : 분개 입력모듈학습목표 : 분개를 정확하게 입력한다 .구성원 이름 : 김유정 , 김진호 , 박은혜 , 손정임 , 이금주학습 일자 : 2003 년 4 월 8 일 ( 화 )토의 과정

박은혜 : 분개를 잘하려면 어떻게 할까 ?손정임 : 우선 거래인가 아닌가 파악하는 것이 중요해김진호 : 거래이면 분개하고 거래가 아니면 분개하지 않아김유정 : 잘 살펴보자 .박은혜 : 특이한 거래도 있단다 . 화재 , 도난 , 분실 등도 회계에서는 거래란다 .


학교 홈페이지의 학습 자료 활용http://jin.hs.kr부산진여자상업고등학교


회계학 관련 웹 사이트 주소강원대학교 회계학과 http://www.kangwon.ac.kr/~account/ 경상대학교 회계학과 http://nongae.gsnu.ac.kr/~account/ 청주대학교 회계학과 http://cyber.chongju.ac.kr/~asset/충남대학교 회계학과 http://business.chungnam.ac.kr/~acctg/ 단국대학교 회계학과 http://www.kyonggi.ac.kr/~account 홍익대학교 회계학과 http://shinan.hongik.ac.kr/accounts/ 한남대학교 회계학과 http://management.hannam.ac.kr/~account 대전대학교 회계학과 http://dragon.taejon.ac.kr/~tu33550/수원대학교 경영회계학부 http://www.suwon.ac.kr/~business/ 단국대학교 경영회계학부 http://user.dankook.ac.kr/~sbaa 회계정보시스템 연구회 http://www.seri.org/forum/000732/대한 회계학회 http://hyunam.tnut.ac.kr/~kasa/ 최흥숙의 회계학 http://www.publica.co.kr


E-mail 로 과제물 제출


수준별 형성 평가 문제Ⅰ. 전산회계 우수 학습자 문제

1. 상품 외상 매출인 경우 회계 이론에서는 어떤 계정과목이며 DreamAct 2000 에서는 어떤 계정과목으로 입력하며 적요 사항 의 단가는 어떤 가격을 적용합니까 ? 2. 상품 외상 매출인 경우 DreamAct2000 에서는 어떤 대변에 어 떤 금액으로 입력해야 하나요 ?

Ⅱ. 전산회계 중간 학습자 문제

1. 사용자등록을 할 때 입력할 사항을 다 쓰세요 2. 상품 외상 매출인 경우 DreamAct2000 에서는 어떤 계정 과목 으로 입력해야 합니까 ?

Ⅲ. 전산회계 부진 학습자 문제 1. 사용자 등록 번호는 몇자리 인가요 ? 2. 자료를 입력하고 난 뒤에 반드시 무엇을 해야 합니까 ?


모듈 학습 후 설문지1. 모듈 학습 후 다양하게 생각하는 습관이 형성되었다고 생각하나요 ? ① 대단히 많이 신장되었다 . ② 많이 신장되었다 . ③ 보통이다 ④ 별로 신장되지 않았다 . ⑤ 전혀 신장되지 않았다 .

2. 회계학 학습 능력이 신장되었나요 ? ① 대단히 많이 신장되었다 . ② 많이 신장되었다 . ③ 보통이다 ④ 별로 신장되지 않았다 . ⑤ 전혀 신장되지 않았다 .

3. 문제해결능력에는 어떤 변화를 가져왔나요 ? ① 대단히 많이 향상되었다 . ② 많이 향상되었다 . ③ 보통이다 ④ 별로 향상되지 않았다 . ⑤ 전혀 향상되지 않았다 .

4. 인터넷에서 자료를 검색하기 위한 노력의 정도는 어떠한가요 ? ① 대단히 많은 노력을 한다 . ② 많이 노력한다 . ③ 보통이다

④ 별로 노력하지 않는다 . ⑤ 전혀 노력하지 않는다 .


모듈학습 후 학습자의 변화


자격증 취득 현황 모듈 학습 후 자격증 취득 현황

13

21

829514

17

23

1워드 급 2워드 급 3워드 급1컴활 급 2컴활 급 3컴활 급

2전산회계 급 3전산회계 급 기타

학년초 자격증 취득 현황

6

1535

23

11

1워드 급 2워드 급 3워드 급 2컴활 급3컴활 급 3전산회계 급 기타


실천 효과 모듈 학습 및 확산적 발문으로 문제 해결 능력의 신장

전산 회계 프로그램은 모듈로 구성되었다는데 착안하여 모듈학 습모형을 개발하고 적용한 결과 학습자가 보다 신속하고 정확 한 입력을 하였음

도우미 활용으로 서로 돕는 마음과 학습 능력 능력 향상

모듈 학습 방식으로 주제에서부터 문제해결과정 및 결과까지 학 습자가 적극적으로 참여하는 습관을 길러 줌

E-mail 이용으로 의사소통과 상호작용이 활발하게 이루어지며 파일 첨부 능력 향상으로 과제물 제출이 원활하게 됨

다양한 소프트웨어 활용 능력 향상

전산회계에 대한 학습자의 자신감이 향상됨

전산 회계 운용사 자격 취득


감사합니다 .

부산진여자상업고등학교

교사 : 이삼순

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모듈학습모형을 적용한 전산회계 교과의 교수 학습 방법 개선