Upload
elise
View
93
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Развитие информационного образовательного пространства города Сорочинска. Опыт, проблемы, перспективы. Т.П.Мелентьева, глава администрации города Сорочинска. Развитие информационного образовательного пространства. Муниципальная образовательная система г. Сорочинска. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
Развитие информационного образовательного пространства
города Сорочинска.Опыт, проблемы, перспективы.
Т.П.Мелентьева, глава администрации города Сорочинска
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
ИКТ в практике управления
образованием
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства
6 средних общеобразовательных школ• В них обучается 3133 школьников• в одной школе в среднем 522 ученика• 132 класса комплекта• в среднем в одном классе 23,7 обучающихся• в школах работает 236 педагогов• на одного учителя приходится 13,6 учеников
10 дошкольных учреждений• в них 1420 воспитанников• 64 разновозрастные группы• 73% охват дошкольным образованием • 92% дошкольников охвачены предшкольной подготовкой
3 учреждения дополнительного образования• в них действует 173 объединений детей по интересам• в них занято 2786 школьников• 88,4% охват школьников дополнительным образованием
Муниципальная образовательная система г. Сорочинска
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
ИКТ в практике управления
образованием
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства
задачи развития муниципальной образовательной системы
утрата части властных полномочий органами управления образованием в условиях административной реформы
потребности субъектов образования, социума иметь объективную,
своевременную, многоаспектную информацию
отсутствие адекватных технологий информационного обеспечения на
муниципальном уровне управления
требование релевантности информации о деятельности
образовательных учреждений
преобладание на практике информационных технологий, ориентированных на эксперта
необходимость непрерывного улучшения всех составляющих
муниципальной образовательной системы
преобладание отчетных показателей, отражающих итоговые результаты
деятельности образовательных учреждений
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
ИКТ в практике управления
образованием
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
Уровень компетентностиучащихся
Качество образования
Качество учебных материалов
Ответственный по дисциплине(автор курса) Контроль Модерация Добавление новых участников Категоризация контента
Уровень компетентности преподавателей
ИКТ в практике управления
образованием
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства
Факторы, определяющие качество образования:
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
Актуально:• Систематизировать потоки информации• Автоматизировать управление• Повысить уровень ИКТ-компетентности
ИКТ в практике управления
образованием
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
текст
Национальная образовательная инициатива«Наша новая школа»
НОРМАТИВНО-ПОДУШЕВОЕ ФИНАНСИРОВАНИЕ И НСОТ
ТЕХНОЛОГИИ ЭЛЕКТРОННОГО
ДОКУМЕНТООБОРОТА ШКОЛЫ,
НА БАЗЕ ЭЖ И ЭД
ПУБЛИЧНЫЙ МОНИТОРИНГ И ОТЧЕТНОСТЬ ШКОЛЫ
ПАСПОРТА ДОСТИЖЕНИЙУЧАЩИХСЯ
ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ
Паспорт школы
«Новая школа» - это современная система оценки качестваобразования, которая должна обеспечивать нас достоверной информацией о том, как работают и отдельные образовательные учреждения, и система образования в целом»
ПАСПОРТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ
ОРГАНИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ и ИС АВТОМАТИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ
ИКТ в практике управления
образованием
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
ИКТ в практике управления
образованием
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
ИКТ в практике управления
образованием
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
ИКТ в практике управления
образованием
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
Сетевой телефон для локальной
сети голосовое общение
отправка текстовых
сообщений с графическими смайликами
режим "конференция
"
отправка файлов
ИКТ в практике управления
образованием
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
ИКТ в практике управления
образованием
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
износ более 60% (эксплуатируются 4 года и более) значительной части
компьютерного парка
нехватка специалистов по обслуживанию компьютеров – программистов,
лаборантов, операторов
Наличие группы педагогов, которым трудно преодолеть
психологический барьер
отсутствие системной работы по обеспечению образовательных учреждений мультимедийными
электронными учебными изданиями
высококачественные инновационные методические разработки зачастую не находят достойного места в образовательном процессе
ИКТ в практике управления
образованием
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
ИКТ в практике управления
образованием
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
ИКТ в практике управления
образованием
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства
ИКТ в практике управления
образованием
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства
ИКТ в практике управления
образованием
автоматизированный сбор статистической информации и отчетных материалов
мониторинг
оперативное структурированное представление информации
использование электронного документооборота между отделом образования и образовательными учреждениями
формирование более прозрачных механизмов управления образованием и образовательными учреждениями
1011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111011011011011101101111001101011001110101000111010110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110
Спасибо за внимание!Ваши вопросы?..
ИКТ в практике управления
образованием
Сорочинск, декабрь 2010 г.
Развитие информационногообразовательного пространства