หองเรยนท 1

ภารกจ ระดบครผชวย

1. ใหทานวเคราะหวธการจดการเรยนรของครแตละคนวาอยในกระบวนทศนการออกแบบการสอนใดและมพนฐานมาจากทฤษฎการเรยนรใดบาง พรอมอธบายเหตผล

ครบญม กระบวนทศนทใช เนนย าใหเดกจดบนทกและทองซ าจากการบรรยายของคร

สอดคลองกบทฤษฎพฤตกรรมนยม เพราะเชอวาการเรยนรเกดจาการเชอมโยงระหวางสงเรากบการตอบสนองหรอการแสดงพฤตกรรมนยมและถาหากไดรบการเสรมแรงจะท าใหมการแสดงพฤตกรรมนน ถมากขน

ครบญชวย กระบวนทศนทใช - เนนใหเดกแกไขปญหาดวยกระบวนการท างานเปนกลม ครคอยท าใหเกดความขดแยงทางปญหาเพอใหนกเรยนไดเกดแนวคดใหมทแตกตาง - เชอมโยงเนอหาการเรยนรใหเขากบชวตประจ าวน

สอดคลองกบทฤษฎพทธปญญานยม การเปลยนแปลงความรของผ เรยนทงทางดานปรมาณและดานคณภาพ คอนอกจากผ เรยนจะมสงทเรยนรเพมขนแลว ยงสามารถจดรวบรวมเรยบเรยงสงทเรยนรเหลานนใหเปนระเบยบ เพอใหสามารถเรยกกลบมาใชไดตามทตองการ และสามารถถายโยงความรและทกษะเดม หรอสงทเรยนรมาแลว ไปสบรบทและปญหาใหม

ครบญช กระบวนทศนทใช - เชอมโยงประสบการณเดมทผ เรยนรจกมาชวยในการจดจ า - เนนย าใหเดกจ าเหมอนเดมแตเปลยนรปแบบใหมการจ าโดยใชเพลง และค าคลองเสยง

สอดคลองกบทฤษฎพทธปญญานยม การเปลยนแปลงความรของผ เรยนทงทางดานปรมาณและดานคณภาพ คอนอกจากผ เรยนจะมสงทเรยนรเพมขนแลว ยงสามารถจดรวบรวมเรยบเรยงสงทเรยนรเหลานนใหเปนระเบยบ เพอใหสามารถเรยกกลบมาใชไดตามทตองการ และสามารถถายโยงความรและทกษะเดม หรอสงทเรยนรมาแลว ไปสบรบทและปญหาใหม

2. วธการเรยนรของครแตละคนมขอดและขอเดนอยางไร

ครบญม ขอด

-ผเรยนสามารถเรยนรเนอหาไดเยอะ

- ผเรยนมความรเยอะ และเรยนรไดรวดเรว - ผเรยนเรยนรไดตามจดประสงคของการเรยนการสอน

ขอเดน

- ผเรยนสามารถเรยนรผานไดทกจดประสงคทครก าหนด

- มการทองจ าท าใหผเรยนสนใจในการทองจ าอยเสมอ

ขอด

-ผเรยนมการเรยนรรวมกนเปนกลม

-ผเรยนหาค าตอบไดเองจากการเรยนรท าใหจดจ าไดดกวาการทองจ า

-ผเรยนสามารถอธบายไดถงการน ามาซงค าตอบนนๆดวย

- ผเรยนมความเขาใจวาการเรยนนนสอดคลองกบชวตประจ าวนอยางไร

ครบญชวย

ขอเดน

- ผสอนเปนคนรบกวนระบบแนวคดเดมของผเรยนทผดเพอใหเกดแนวความคดใหมทถกตอง - มการทดลองและเรยนรรวมกนท าใหผเรยนไมเกดอาการเบอทจะเรยนรและหาค าตอบ

ครบญช ขอด

- ผเรยนเรยนรอยางสนกเพราะมการใชเพลง - ผเรยนมองเหนการเรยนรเปนนามธรรมและเขาถงไดงาย - ผเรยนงายตอการจดจ า

ขอเดน -เปนการประยกตสอมาใชในการเรยนรอยางนาสนใจ

-สามารถเรยนรจากสอนนๆอยางสนก

- เชอมโยงการเรยนรกบชวตประจ าวนไดอยางด เชน มการอาศยค าคลองเสยง

3. วธการจดการเรยนรของใครทสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ มากทสด เพราะเหตใด

ครบญชวย เพราะมการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง ซงสอดคลองกบมาตราท22 มาตรา ๒๒ การจดการศกษาตองยดหลกวาผ เรยนทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได และถอวาผ เรยนมความส าคญทสด กระบวนการจดการศกษาตองสงเสรมใหผ เรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ

หองเรยนท 2

ผมเปนครสอนคณตศาสตรมาหลายป ขณะสอนนกเรยนจะไดยนค าถามเสมอวา"อาจารย (ครบ/คะ)...เรยนเรองนไปท าไม เอาไปใชประโยชนอะไรไดบาง" กไดแตตอบค าถามวาน าไปใชในการเรยนตอชนสง และน าไปประยกตใชในวชาวทยาศาสตร ซงบางเนอหากมโจทยปญหาเปนแนวทางท าใหพอรวาจะน าไปใชอะไรไดบาง แตบางเนอหากจะไดยนเสยงบนพมพ าวา "เรยนกยาก สตรกเยอะ ไมรจะเรยนไปท าไม ไมเหนไดน าไปใชเลย" ในความเปนจรงดฉนคดวาหลกสตรวชาคณตศาสตรของไทยนาจะมการ apply ใหมากกวานในแตละเรองทง ม.ตนและ ม.ปลาย ผเรยนจะไดรวาถาเรยนแลวสามารถน าไปใชไดจรงไมวาจะเรยนตอสายสามญหรอสายอาชพและเหนความส าคญของวชานมากขน

1. ใหทานวเคราะหปญหาทเกดขนวานาจะมสาเหตมาจากอะไรบาง

ผเรยน

ไมเขาใจวาเรยนแลวจะน าความรเรองทเรยนไปใชในชวตประจ าวนไดออยางไร เพราะผเรยนสวนมากคดวาเปนเรองทไกลตว ในชวตประจ าวนไมมการใชสตร กฎ หรอนยามตางๆเหลาน

- คดวาเรยนไปกไมไดประโยชนหากไมศกษาตอในระดบทสงขน กลาวคอไมมผลตอการประกอบอาชพ

ผสอน

-สอนออกมาตามหนงสอทมการเขยนไวอยางแมนย า ไมสามารถประยกตใหเขากบการใชในชวตประจ าวนได

-ไมสามารถดงแนวความคดของเดกใหมสวนรวมในการเรยนร

-ไมสามารถอธบายไดวาหากไมเรยนตอแลวสามารถน าความรเรองทเรยนมานนไปใชในเรองใดไดบาง

2.วเคราะหหาทฤษฎการเรยนร และการออกแบบการสอนทสามารถแกปญหาได

ทฤษฎคอนสตรคตวสต เพราะผเรยนเปนผเขาใจถงแนวทางการแกไขปญหานนๆอยางแทจรงดวยตวของเขาเอง ท าใหสามารถประยกตองคความรนนๆไปใชในชวตประจ าวนไดมากกกวาการไดรบความรแบบการทองจ า นอกจากนยงสามารถมองเหนความรนนเปนรปธรรมไดมากกวาการเรยนรแบบอนๆดวย

การออกแบบการสอนทสามารถแกปญหาตองเพมสงเหลานใหกบผเรยน

ผ เรยน

พฒนากระบวนการ

คด

สรางเสรมประสบการณ

เขาใจเนอหาโดยไมจดจ า

เพมขดความสามารถในการเรยนร

3.ออกแบบการจดการเรยนรทสามารถแกปญหาดงกลาวได

1.ก าหนดจดประสงคของการเรยนร 2.ก าหนดปญหาทตองการใหผเรยนไดหาค าตอบ 3.เตรยมสอทตองใชในการกเรยนการสอน 4.ด าเนนกจกรรมการเรยนการสอนใหผเรยนไดท างานเปนกลม 5.สงเกตและฟงแนวคดตางๆทผเรยนแสดงออกมาในระหวางการจดกจกรรม

6.ใหผเรยนอภปรายผลงานและวธการทน ามาซงการแกไขปญหา 7.สรปการเรยนรในกจกรรมใหผเรยนรบร 8.น าผลจากการสงเกตในการจดกจกรรมการเรยนรมาวางแผนในการก าหนดวตถประสงคของการเรยนรในครงตอไป โดยอาสยปญหาและวธการคดของผเรยนเปนส าคญ

กมลมาศ เพญพธนกล 543050346-4

เอกพงษ เหมะธลน 543050375-7 ธรณฐวฒน ศรจกร 543050352-9