Upload
-
View
3.678
Download
5
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Educational Resources for Preschoolers - diagnosticsДа се ползва съгласно принципите на система "Знам и мога". Всички електронни книги и пособия от зона "Математика" по система "Знам и мога" можете да намерите на: http://znamimoga.weebly.com/
Citation preview
Знам и мога
На 6
Д и а г н о с т и ч н а
тетрадка
Диагностични процедури
по
Математика
Количествени отношения
Геометрия
Измерване
Модели (сериация)
Вероятност и групиране
Логика
1 Количествени отношения
Напиши името на числото.
Оцвети.
две четири
1 3 7 6 4
три пет
осем десет
2 Количествени отношения
Свържи.
3 Количествени отношения
Оцвети според цифрата.
4 Количествени отношения
С Огради по-голямото число..
5 Количествени отношения
Свържи.
Напиши цифрата над числителното име.
Наум има четирима братя, а сестра му – петима.
Ина има седем молива, една линийка и нула гуми.
Крум е на шест години, а Симеон е на девет.
.
Наум има осем молива и една гума.
Ирина има две сестри, а нейният брат – три.
0 1 2 3 5 6 8 9
4 7 6 8 3 9
две нула три едно девет осем шест пет
седем три четири девет шест осем
6 Количествени отношения
Колко са на брой?
7 Количествени отношения
Колко са на брой?
8 Количествени отношения
Очертай, оцвети, изрежи и подреди
според броя на листенцата, като започнеш
от цветето с най-много листенца.
9 Количествени отношения
Постави номера на къщите, там където липсват.
(
1 3 7
(
2 4 6
(
3 4 6 8
(
10 9 6 3
10 Количествени отношения
Сравни, като поставиш знак > или < .
Огради вярното и допиши изречението.
са повече / по-малко от с ____.
са повече / по-малко от с ____.
11 Количествени отношения
Огради вярното и допиши изречението.
са повече / по-малко от с ____ , затова
____ ____.
са повече / по-малко от с ____ , затова
____ ____.
12 Количествени отношения
Изрежи кубчетата и подреди моделите.
Останаха ли ти кубчета? Колко?
13 Количествени отношения
Изрежи частите и подреди пъзела в рамката.
Залепи го и декорирай рамката по свой вкус.
Колко са фигурите на картинката? _____
14 Количествени отношения
Събери.
+ + =
+ + =
15 Количествени отношения
Напиши задача с изваждане и я реши.
____ – ____ = ____
____ – ____ = ____
____ – ____ = ____
16 Количествени отношения
Реши задачите на Ум.
____ + ____ = ____
____ + ____ = ____
____ + ____ = ____
17 Количествени отношения
Реши задачите на Ум.
____ – ____ = ____
____ – ____ = ____
____ – ____ = ____
18 Количествени отношения
Изрежи и залепи парите, с които ще можеш да
си купиш тези предмети.
0
0
0
0
19 Количествени отношения
0
0
0
20 Количествени отношения
Указание: Изрежи парите от приложението и ги разпредели така, че да ти
стигнат за всички предмети, без да е нужно да ти се връща ресто.
Колко пари от всеки вид ти останаха? Попълни таблицата.
0
0
0
0
0
21 Количествени отношения
Обозначи линийките, като попълниш
липсващите цифри.
1 2 5 7 10
1 3 5 9
0 2 8 10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10 0
На коя линия са дадени само четни числа?_____
На коя линия са дадени само нечетни числа?_____
1
2
3
4
5
1 2 6
22 Количествени отношения
Помогни на Квак да преброи по 2-ки
върху числовата линия:
от 0 до 10
от 0 до 6
от 2 до 10
от 3 до 9
0
0
0
0
2 1
1 2 3
23 Количествени отношения
Покажи на Мърчо как се брои в обратен ред:
от 7 до 2
7 2
от 10 до 5
от 9 до 3
от 10 до 0
24 Количествени отношения
Разрежи погачата на половинки.
Колко половинки получи? ___
Колко цели маргаритки има във всяка
половинка? ___
Колко листенца има във всяка половинка? ___
25 Количествени отношения
Разрежи погачата на четвъртинки.
Колко четвъртинки получи? ___
Колко цветчета има във всяка
четвъртинка? ___
Колко сърчица има във всяка
четвъртинка? ___
26 Количествени отношения
Раздели цветните листчета с пунктирана линия:
на половинки на половинки
на четвъртинки на четвъртинки
на половинки на четвъртинки
на четвъртинки на половинки
27 Количествени отношения
Събиране или изваждане?
Напиши и реши задачите.
2
още 4
Колко са общо?
6
3 отлетели
Колко са сега?
8
Колко
останали?
останали?
5 избягали
4
4 дошли
Колко станали?
10
5 отишли за мед
Колко останали?
3 долетели
Колко станали
общо?
7
Състави своя задача със събиране или изваждане.
____________________________________________
1 Приложение
2 Приложение
пари
общо
остатък
10 лева
5 лева
2 лева
1 лев
50 стотинки
20 стотинки
10 стотинки
5 стотинки
2 стотинки
1 стотинка
1 Геометрия
От колко геометрични фигури е направен влакът?
Оцвети в зададения цвят.
Нарисувай къща с фигурите: 3 , 1 ,
1 и 1 . Оцвети по свой вкус. Дорисувай.
2 Геометрия
Дорисувай мандалата.
От колко фигури е образувана мандалата?
3 Геометрия
Използвай геоборда, за да начертаеш:
3 кръга 6 кръга
4 квадрата 2 правоъгълника
4 Геометрия
До, под, зад, пред, във, на, над или между?
1. Кухнята е ______ банята.
2. Спалнята е _____ хола.
3. Коридорът е _______ хола и кухнята.
4. Телевизорът е _____ масата в хола.
5. Гардеробът е ______ леглото в спалнята.
6. Столът е _____ масата в кухнята.
7. Картината е _____ камината в хола.
8. Килимчето е ______ стълбите в коридора.
9. Огънят гори _____ камината в хола, а цветята
са _____ вазата над нея.
10. ____ шкафчетата ___ леглото има нощни
лампи.
5 Геометрия
Кое дете на кой чин седи? Постави номер в .
Кои деца седят на зелени столове?
_____________________________________________
Кои деца седят на сини столове?
_____________________________________________
1. Асен.
2. Иван.
3. Калоян.
4. Лили.
5. Мила.
6. Нели.
7. Петър.
8. Румен.
9. Таня.
10. Христо.
Иван седи на първия ред, на
втория зелен стол. Вдясно от него
седи Мила. Зад Мила, на розов стол,
седи Нели. Нели е пред Лили. Вляво
от Нели е Таня. Румен е между Таня
и Калоян. Христо е пред Калоян.
Петър е зад Румен. Асен е вдясно от
Христо.
1 Измерване
Подреди моливите по дължина, като започнеш
от най-дългия. ________________________________
Оцвети най-дългия молив в , най-късия
молив – в , втория по дължина – в , а третия
по дължина – в .
1
2
3
4
Измери с конец дължината на
спиралата. На повече или на по-
малко от 10 кламера се равнява?
С колко повече или с колко по-
малко? с
Указание: сравни конеца с верижка
от кламери.
2 Измерване
Подреди моливите по височина, като
започнеш от най-високия. ______________________
Сравни дължината на най-дългия молив с
височината на най-високия и огради вярното:
равни са / височината е по-голяма /
дължината е по-голяма
Указание: използвай кламери за сравнение.
1 2
1
3 4
Оцвети:
най-високия в розово,
най-ниския в оранжево,
втория по височина в
лилаво, третия по
височина в кафяво.
3 Измерване
Коя ограда е с най-широки дъски? ____
1
2
3
Коя е най-дългата ограда? ____
Еднакви или различни са двата отговора? __________
Броят на дъските на оградите равен ли е или
различен?_________________
4 Измерване
Коя от трите покривки е с най-голяма обиколка?
_______________
5 Измерване
Обозначи с предметите, по-къси от 1 дървен метър.
Колко на брой са предметите, по-дълги от 1 метър?
6 Измерване
По-тежко, по-леко или равно по тежина?
Премери с и постави знак >, < или =.
7 Измерване
Колко сок има във всяка кана?
Приблизително колко има тук?
захар макарони
Указание: кана 1 побира 2 чаши, а кана 2 побира двойно повече.
8 Измерване
Колко сантиметра е дължината на всяка лента?
Колко сантиметра е височината на фигурите?
Начертай квадрат със страна = 5 см и
правоъгълник с дължина 6 см и височина 4 см.
___ см
______ см
___ см
___ см
___ см ___ см
___ см
___ см
___ см
9 Измерване
Колко е часът? Попълни електронния часовник.
: : :
: : :
: : :
Открий часовника, който не принадлежи на тази
група и го отбележи с .
45
15
15 30
30
10 Измерване
Оцвети знаците и ги свържи със съответния
сезон на рисунката върху паравана.
Къде е ден и къде е нощ на рисунката?
Напиши отгоре.
Колко годишни времена познаваш? _______
Кои са те? _____________________________________________________
Кой е най-горещият сезон?___________
Кой е най-студеният сезон?___________
11 Измерване
Номерирай пънчетата на Скокльо.
Свържи всяко пънче с поредния ден от
седмицата.
Обозначи с цветни скоковете на Скокльо:
o от понеделник до сряда – жълти
o от сряда до петък – зелени
o от петък до неделя – сини
Колко скока направи зайчето? ___
Колко са дните от седмицата? ___
Еднакви ли са горните две числа? ___
ПОНЕДЕЛНИК
ВТОРНИК
ЧЕТВЪРТЪК
СРЯДА
ПЕТЪК СЪБОТА
НЕДЕЛЯ
1 Модели (сериация)
Огради образеца.
2 Модели (сериация)
Огради образеца.
А а А а А а А а
А О Е А О Е А О Е А О Е А О Е
3 Модели (сериация)
Огради образеца.
Напиши броя на стъпките в образеца.
>< <> >< <> >< <> >< <> >< <>
4 Модели (сериация)
Огради образеца.
Кои са следващите три стъпки в модела?
1 2 1 2 1 2 1 2 ___ ___ ___
___ ___ ___
___ ___ ___
___ ___ ___
___ ___ ___
___ ___ ___
5 Модели (сериация)
Огради образеца. Еднакво ли започва и завършва?
да не
да не
2 3 4 2 2 3 4 2 2 3 4 2 да не
да не
да не
да не
6 Модели (сериация)
Огради образеца.
Опиши модела.
А Б В А Б В А Б В А Б В
_____пъти
______ , ______ , ______ – _____ пъти
______ , ______ – _____ пъти
______ , ______ , ______ – _____ пъти
1 Вероятност и групиране
Сортирай данните в 2 групи.
триъгълници квадрати
3 страни 4 страни
ивици точки
2 Вероятност и групиране
Сортирай данните в 3 групи.
триъгълници квадрати правоъгълници
3 ъгъла 4 ъгъла повече от 4
3 страни 4 страни повече от 4
ъгъла
страни
3 Вероятност и групиране
Със сигурност, най-вероятно, вероятно,
малко вероятно или невъзможно?
1 Логика
2 Логика
3 Логика
Oo Ии Oo
10
10 101
4 Логика
5 Логика
Б
A
У
6 Логика
>>> <<< ===
7 Логика
8 Логика
9 Логика
3 8 1 7 9 7 6 4 1
_____________________
Легенда
1 2 3 4 5 6 7 8 9
А З В Г Д О М Н И
10 Логика
7 2 8 1
1 2 4 9 8 5 7 1 3 9 6 2 5 7 4 3 9
5 6 8
8 3 1
9 6 1 3 2 8 5
1
Раздел
Лист
Зад. №
Задача Брой точки
Забележка
Количествени отношения
1
2 3
4 5
6
7
8
9
1
2
3 4
5 6
7
8
9
10
11
Напиши името на числото.
Оцвети.
Свържи. Оцвети според
цифрата.
Огради по-голямото... Свържи.
Напиши цифрата над
числителното име. Колко са на брой?
Колко са на брой?
Очертай, оцвети, изрежи, подреди...
Постави номера...
10
5
4
4
4 13
10 5
4
8
4
5х2
5х1
4х1
4х1
2х2 7+6
3+2+3+2 5х1
4х1
8х1
4х1
Диагностика “Знам и мога“
2
10
11
12 13
14
15
16
17
18-20
Прил.
21
12 13
14
15 16
17
18 19
20
21
22
23
24
25
26
Сравни... (> или <)
Огради и допиши... Огради и допиши...
Изрежи и подреди...
Останаха ли кубчета? Подреди пъзела...
Залепи и декорирай...
Колко са фигурите...? Събери.
Задачи с изваждане.
Реши задачите на Ум (събиране).
Реши задачите на Ум
(изваждане). Покупки.
Таблица (пари).
Обозначи линийките...
Четни числа.
2
4 4
6
1 4
4
1 4
6
6
6 24
20
10
1
2х1
2х2 2х2
3 модела х 2
1 т. общо 4 т. общо
4 т. общо
1 отг. 2х2
3х2
3х2
3х2 4х2+3х2+5х2
10 реда х 2т.
5х2
1 отг.
Диагностика “Знам и мога“
3
Геометрия
22 23
24
25
26
27
27
28 29
30
31 32
33
34 35
36
37 38
39
40
1
2
Нечетни числа.
Броене по 2-ки. Броене в обратен ред.
Разрежи на ½-ки.
Колко ½-ки получи? Колко маргаритки...?
Колко листенца...?
Разрежи на ¼-ки. Колко ¼-ки получи?
Колко цветчета...?
Колко сърчица...? Раздели с пунктирана
линия на ½-ки и ¼-ки.
+ или – (текст. зад.)? Състави своя задача.
От колко геом.фиг. ...?
Оцвети...
1
4 4
2
1 1
1
2 1
1
1 8
12 2
215
6 4
1 отг.
4х1 4х1
2 т. общо
1 отг. 1 отг.
1 отг.
2 т. общо 1 отг.
1 отг.
1 отг. 4 (½) + 4 (¼)
6х1 (писане) +
6х1(решаване) 2 т. общо
6х1
4х1
Диагностика “Знам и мога“
4
Измерване
1
2
3
4
5
3
4
5
6
7
8
9 10
1
2 3
4
Нарисувай къща...
Дорисувай мандала...
От колко фигури...?
Използвай геоборда...
Пространствени
отношения (къща) Пространствени
отношения (кл. стая)
...зелени столове
...сини столове
Подреди по дължина.
Оцвети... Измери...
Подреди по височина.
8
15
6
8
12
10
2 4
75
2
4
4 2
6 фиг.+ 2 т. за
декориране 3 кръга х 5 т.
6 фиг. х 1 т.
4 геоборда х 2т.
8х1+2х2
(думи)
10 деца
2 имена 4 имена
2 т. – вярно
1т. – 1 грешка
4 цвята 2х2
2 т. – вярно
Диагностика “Знам и мога“
5
1
2
3
4 5
6 7
8
5 6
7
8 9
10
11 12
13
14 15
16
17
18 19
20
Оцвети... Сравни...
Коя ограда...? (шир.)
Коя е най-дълга? или отговори?
Броят или е?
Обиколка. По-къс от 1 метър.
По-дълъг от 1 метър.
Тежина (маса). Колко чаши...?
(течност)
Колко чаши...? (твърди вещества)
Колко см дължина...?
Колко см височина...? Начертай...
Колко е часът?
4 1
3
1 1
1
9 10
1
5
3
2
4
5 4
9
1т. – 1 грешка
4 цвята 1 т.
3 огради
1 т. 1 т.
1 т.
3х3 10 предмета
1 т.
5х1
3х1
2х1
4х1
5х1 2х2
9х1
Диагностика “Знам и мога“
6
Модели
(сериация)
9
10
11
1
2 3
21
22 23
24
25 26
27
28 29
30
31 32
33
1
2 3
4
Кой не принадлежи...?
Сезони. Ден и нощ.
Колко год. времена...?
Кои са те? Най-горещ сезон.
Най-студен сезон.
Номерирай пънчетата. Дните на седмицата.
Обозначи скоковете.
Колко скока...? Колко са дните...?
или числа са?
Огради образеца.
Огради образеца. Огради образеца.
Брой стъпки в
1
8 4
1
4 1
1
7 7
3
1 1
1
115
6
10
6
1 т.
4х2 4х1
1 т.
4х1 1 т.
1 т.
7х1 7х1
3х1
1 т. 1 т.
1 т.
6х1
10х1 6х1
Диагностика “Знам и мога“
7
Вероятност и групиране
4
5
6
1 2
3
5 6
7
8
9
1 2
3
образеца. Огради образеца. Следващите 3 стъпки.
Огради образеца.
Еднакво ли започва и завършва?
Огради образеца.
Опиши модела.
Сортиране в 2 групи. Сортиране в 3 групи.
Степени на
вероятност.
6
6 6
6
6
4
4
60
9
12
9
30
6х1
6х1 6х1
6х1
6х1
4х1
4х1
3х2+3х1 3х3+3х1
(на вярно определена
група по 1 т. и по 1т. за
вярно определяне на
фигурите, оставащи
извън групите)
9х1
Диагностика “Знам и мога“
8
Логика
1
2
3 4
5
6 7
8
9 10
1
2
3
4 5
Довършване на лента.
Магически квадрат.
Математическа
оградка.
Декодиране. Судоку.
20
12
16
3 9
60
7х1
6х1
7х1 2х2
2х2
2х2
8х2
3 т. 9х1
К = Общо: 555 точки получен брой точки
общ брой точки
Диагностика “Знам и мога“
1
Раздел
Лист
Зад. №
Задача
Max бр. т.
Получен
бр. т.
Количествени
отношения
1
2
3
4
5
6 7
8
9
1
2
3
4
5
6 7
8 9
10
11
Напиши името на
числото. Оцвети.
Свържи.
Оцвети според цифрата.
Огради по-голямото...
Свържи. Напиши цифрата над
числителното име.
Колко са на брой? Колко са на брой?
Очертай, оцвети,
изрежи, подреди... Постави номера...
10 5
4
4
4
13
10
5 4
8 4
Диагностична карта „Знам и мога на 6“
2
10
11
12
13
14
15
16
17
18-20
Прил.
21
12
13 14
15
16
17
18 19
20
21
22
23
24
25 26
27
Сравни... (> или <)
Огради и допиши... Огради и допиши...
Изрежи и подреди...
Останаха ли кубчета? Подреди пъзела...
Залепи и декорирай...
Колко са фигурите...? Събери.
Задачи с изваждане.
Реши задачите на Ум (събиране).
Реши задачите на Ум
(изваждане). Покупки.
Таблица (пари).
Обозначи линийките... Четни числа.
Нечетни числа.
2
4 4
6
1 4
4
1 4
6
6
6 24
20
10
1
Диагностична карта „Знам и мога на 6“
3
Геометрия
22
23 24
25
26
27
1
28
29 30
31
32 33
34
35 36
37
38
39
40
1
2
Броене по 2-ки.
Броене в обратен ред. Разрежи на ½-ки.
Колко ½-ки получи?
Колко маргаритки...? Колко листенца...?
Разрежи на ¼-ки.
Колко ¼-ки получи? Колко цветчета...?
Колко сърчица...?
Раздели с пунктирана линия на ½-ки и ¼-ки.
Събиране или
изваждане (текст). Състави своя задача.
От колко геом.фиг. ...?
Оцвети...
1
4 4
2
1 1
1
2 1
1
1 8
12 2
215
6 4
Диагностична карта „Знам и мога на 6“
4
Измерване
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
1
2 3
4
Нарисувай къща...
Дорисувай мандала...
От колко фигури...?
Използвай геоборда...
Пространствени
отношения (къща) Пространствени
отношения (кл. стая)
...зелени столове
...сини столове
Подреди по дължина.
Оцвети... Измери...
Подреди по височина.
8
15
6
8
12
10
2 4
75
2
4
4 2
Диагностична карта „Знам и мога на 6“
5
3
4 5
6 7
8
9
5 6
7
8 9
10
11 12
13
14 15
16
17
18 19
20
Оцвети... Сравни...
Коя ограда...? (шир.)
Коя е най-дълга? или отговори?
Броят или е?
Обиколка. По-къс от 1 метър.
По-дълъг от 1 метър.
Тежина (маса). Колко чаши...?
(течност)
Колко чаши...? (твърди вещества)
Колко см дължина...?
Колко см височина...? Начертай...
Колко е часът?
4 1
3
1 1
1
9 10
1
5
3
2
4
5 4
9
Диагностична карта „Знам и мога на 6“
6
Модели
(сериация)
10
11
1
2 3
21
22 23
24
25 26
27
28 29
30
31 32
33
1
2 3
4
Кой не принадлежи...?
Сезони. Ден и нощ.
Колко год. времена...?
Кои са те? Най-горещ сезон.
Най-студен сезон.
Номерирай пънчетата. Дните на седмицата.
Обозначи скоковете.
Колко скока...? Колко са дните...?
или числа са?
Огради образеца.
Огради образеца. Огради образеца.
Брой стъпки в
1
8 4
1
4 1
1
7 7
3
1 1
1
115
6
10
6
Диагностична карта „Знам и мога на 6“
7
Вероятност и групиране
4
5
6
1 2
3
5 6
7
8
9
1 2
3
образеца.
Огради образеца. Следващите 3 стъпки.
Огради образеца.
Еднакво ли започва и завършва?
Огради образеца.
Опиши модела.
Сортиране в 2 групи. Сортиране в 3 групи.
Степени на вероятност.
6
6 6
6
6
4
4
60
9
12
9
30
Диагностична карта „Знам и мога на 6“ Диагностична карта „Знам и мога на 6“
8
Логика
1
2
3 4
5
6 7
8
9 10
1
2
3
4 5
Довършване на лента.
Магически квадрат.
Математическа
оградка.
Декодиране. Судоку.
20
12
16
3 9
60
К = .= _________
555
Диагностична карта „Знам и мога на 6“