Знам и мога

На 6

Учебна тетрадка №2

Математика за 6-годишни

Дължина Широчина Височина Дължина Обиколка Измерване Мерни единици Сравняване на мерни единици Измерване с нестандартни средства Тегло (маса) Вместимост (течности и сипещи се

вещества) Линийки Циферблати Час Модели (сериационни редици)

Групиране (сортиране)

Дължина

Оцвети по-дългия молив.

Оцвети по-късия молив.

Ето как се рисува молив:

Опитай се да нарисуваш моливи със същата

дължина като тeзи.

Огради предмета, който е:

по-къс

най-къс

по-дълъг най-дълъг

Широчина

Огради предмета, който е:

по-широк

по-тесен

по-тесен

по-широк

по-тесен

по-широк

Дневник

Огради предмета, който е:

най-широк

най-тесен

най-широк

широчина

Коя лента е най-широка? Обозначи с .

Повтори линията, която показва широчината.

Загради вярното и допиши изречението.

широк / тесен

Билетът е _________________.

широк / тесен

Портфейлът е _________________.

БИЛЕТ

Дълъг или къс, тесен или широк

Избери дума и допиши изречението.

Колата е ________________. (дълга, къса)

Колата е ________________. (дълга, къса)

Моливът е _____________. (дълъг, къс)

Моливът е _____________. (дълъг, къс)

Влакчето е _______________. (дълго, късо)

Влакчето е ______________. (дълго, късо)

Какъв е кламерът? Напиши подходящата дума:

Избери дума и допиши изречението.

Килимът е ________________ (тесен, широк)

Килимът е ________________ (тесен, широк)

Свържи предмета с подходящата дума.

широка тесен

широк тесен

Височина

Кой е по-висок – Иво или Мила?

Подчертай името на по-високото дете.

Иво Мила

Открий двете деца в редицата и ги огради.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Има ли по-ниски деца от тях в редицата?______

Кое е най-ниското дете в редицата? __________

Кое е най-ниското момче в редицата?_________

Сравни децата по височина и напиши:

Ели Иван Катя Петър

Кое е най-високото дете?____________

Кой е най-ниското дете?____________

Кой е по-висок – Иван или Петър?__________

Коя е по-висока – Ели или Катя?___________

Кой е по-нисък – Иван или Ели? ___________

Кой е по-нисък – Катя или Иван? __________

Кое е това дете? Напиши името.

Аз съм най-висок от всички. ___________

Аз съм най-ниска от всички.___________

Аз съм най-високото момиче.___________

Огради:

по-ниското дърво

най-ниското дърво

по-високия сандал

най-високата обувка

Как се казват децата? Познай и напиши.

Ани казва, че Лили е ниска. Яна казва, че Лили е висока.

Подредете децата в колона.

Най-високото да застане последно.

Най-ниското да не е първо.

Ива Асен Мария

1.___________

2.___________

3.___________

Сравняване с линеен метър

Кой предмет е по-дълъг? Отбележи с .

Кой предмет е по-висок? Отбележи с .

Огради вярното.

по-висок/по-нисък по-висок/по-нисък

Кой предмет е по-къс? Отбележи с .

Попълни верните думи в изречението.

Количката е ______________ от кошницата.

Кошницата е ______________ от количката.

(Думи: по-дълга, по-къса.)

Кой предмет е по-широк? Отбележи с .

Попълни верните думи в изречението.

Столът е ______________ от фотьойла.

Фотьойлът е ______________ от стола.

(Думи: по-широк, по-тесен.)

Обиколка

С какво измервателно средство можем да

измерим? Отбележи най-подходящото с .

1. кламери

2. въженце

3. линийка

1.кубчета 2. линийка 3. лепенка

маса

книга

Направи истинско измерване и

подреди предметите по дължина на обиколката, като започнеш от този с

най-голямата обиколка.

1. кламери

2. въженце

3. кубчета

1. конец

2. ластик

3. кламери

чаша

китка на ръката

1.________

2.________

3.________

4.________

Прецени и избери.

Подчертай вярното.

1. линийка

2. кубчета

3. кламери

1. въже

2. кубчета

3. кламери

Измерване на дължина

Оцвети по-дългия молив.

Огради по-голямата дължина.

Бонус: Нарисувай молив, дълъг повече от 5 кубчета.

Преценка и измерване на дължина

Кой е по-дългият молив? Отбележи с .

Колко кламера e дължината на предметите?

Кой е по-късият предмет? Отбележи с .

С какво да измервам?

Разгледай картинките в морския шах.

С O отбележи подходящите мерни единици.

С Х отбележи неподходящите мерни единици.

Кой спечели играта: X или O? _______

Колко са O? _____ Колко са X? _____

Отбележи правилно или неправилно е

измерването, като използваш символите .

Дължина и разстояние

Измери с конец и начертай линия със същата

дължина в тетрадката:

обиколката на яйцето

височината на чашата

дължината на

хармониката

Измери с кламери в тетрадката:

дължината на улицата = ____

разстоянието от едната до

другата ръка на плашилото

= ____

разстоянието от главата

до опашката на Дино

= ____

Направи верижка от кламери, с която да

покажеш дължината на витата баница.

Отрежи конец със същата дължина и направи с

него спирала в тетрадката.

Разбери в тава с какви размери са печени

кифличките, като измериш с кламери разстоянието в

тетрадката.

широчина на тавата = ____

дължина на тавата = ____

Опиши с конец кръг около сусамените

гевречета, за да разбереш каква е била обиколката

на тавата, в която са били изпечени.

А сега измери обиколката на едно сусамено

геврече.

Сравни двата конеца. Колко сусамени гевречета

можеш да направиш от големия конец? ____

Еднакви отговори ли получиха всички? Защо?

Измери с конец кое от цветята е с най-дълга

дръжка и попълни с цифра в изречението.

Има ли повтарящи се образи или елементи в

украсата на питката? Нарисувай по един от тях:

Бонус: Направи с пластилин същата картина, като

тази на питката.

С най-дълга дръжка е __-то цвете.

Измери с монети в тетрадката колко е дълга

една франзела.

дължина = ____ дължина = ____

Измери със син конец обиколката на външния

кръг на предмета, а с жълт конец – обиколката

на вътрешния кръг. Наложи конците и отрежи

разликата. Начертай линия, равна на отрязания

конец.

Разлика 1:

----- - - - - -

Разлика 2:

Бонус: Коя разлика е по-голяма: 1 или 2? _____

Защо така се получава?

Като използваш измервателно средство по свой

избор, намери обиколката на прозорчето на къщата

и начертай прозорец със същите размери върху

жълтото листче на корковото табло.

Сравняване на мерни единици

Колко е висока тази кутия за моливи?

Колко е дълга тази кутия за моливи?

Височина:

____

____

Дължина:

____

____

От какво имаш нужда повече: от или от ?

Отговор: _____________________________________

Кой е по-дълъг? Отбележи с .

Кой е по-висок? Отбележи с .

Как да измеря, ако нямам с какво?

Колко дълга е тази педя?

Отбележи с на числовата линия.

Колко дълга е твоята педя? Отбележи с

Коя линия е по-дълга? Оцвети на по-

дългата линия.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Колко стъпки е дълга китарата? ___ стъпки

Колко стъпки е дълга кутията за китара? ___ стъпки

Може ли китарата да влезе в тази кутия? ________

Как разбра? _________________________________

Как се мери с нестандартни средства

Премери чина или масата си с помощта на:

Дължина на чина / масата:

Височина на чина / масата:

Кое измервателно средство наложихте най-много

пъти? _____________

Кое е най-малкото измервателно средство?________

карта за игра етикет лист от тефтер

На колко се равнява?

На колко се равнява един ?

Отговор: 1 = ___

На колко се равняват два ?

Отговор: 2 = ___

Бонус: На колко се равняват три ?

Отговор: 3 = ___

Очертай непрекъсната линия със зелен молив.

На колко се равнява разстоянието от

до в тази игра? _____

Провери, като очертаеш продължение на

зелената линия.

На колко се равнява обиколката на

целия игрален кръг? _____

Бонус: На колко се равнява половината от

обиколката на кръга? ______________________

Колко тежи?

Кое тежи повече? Отбележи с .

Ако знаеш, че една се равнява на 10 ,

колко трябва да добавиш, за да уравновесиш

люлката? ______________

Кое тежи повече? Отбележи с .

Ако знаеш, че един се равнява на 8 ,

колко още раници трябва да се сложат, за да се

уравновеси люлката? ___________________

На коя картинка везната е по-наклонена? _____

Нарисувай топчетата по ред, като ги подредиш

по големина. Започни от най-голямото.

Нарисувай топчетата по ред, като ги подредиш

по тежина. Започни от най-тежкото.

1

2

Колко побира?

На котето му е неудобно да пие мляко от

високата чаша. Помогни му. Разпредели млякото в

по-плитките чаши, като знаеш, че млякото в чашата,

от която пие котето, се равнява на млякото, сипано в

три по-плитки чаши.

В колко по-малки чаши ще разпределиш

млякото от 2 големи чаши? ______ А от 3? ______

Подреди съдовете по вместимост. Напиши

номерата им по реда на подреждане, като започнеш

с номера на съда, който побира най-много вода.

Линийки

Направи си линийки.

Попълни липсващите цифри.

Определи дължината на молива. До коя цифра

стига? Оцвети квадратчето.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Измери широчината на картичката с линия от

кламери.

Попълни с цифра в изречението.

Картичката е дълга ______ кламера.

Измери с линийка в тетрадката приблизително

колко е:

Направи свои измервания.

височината на къщата = ____ см

дължината на люлката = ____ см

_________________ = ____ см

_________________ = ____ см

_________________ = ____ см

Измери с линийка в тетрадката и напиши:

По-ниска е ____ къща.

По-широка е ____ къща.

Циферблати

Циферблатът на часовника се състои от:

кръг, в който са подредени цифрите на числата до 12,

три стрелки (къса, дълга и тънка) и малки чертички

за обозначаване на часовете и минутите.

Направи циферблат на часовник.

Нарисувай късата стрелка да сочи към 5,

дългата стрелка да сочи към 12, а тънката стрелка да

сочи към 6.

Бонус: Колко е часът по твоя часовник? ___________

Напиши цифрите за часовете върху циферблата

на часовника.

Бонус: Колко е часът по този часовник? __________

Попълни липсващите цифри на часовете.

Нарисувай късата стрелка да сочи към 6.

Бонус: Нарисувай всички стрелки на часовника

така, че той да показват точно шест часа.

Направи си весел часовник. Дорисувай.

Кое отнема повече време?

Това време много, малко или достатъчно

е, ако искаш да:

Пясъчният часовник

отмерва времето с

помощта на пясък.

Този пясъчен часовник

отмерва точно 5 минути.

Кое от двете действия отнема повече време?

Отбележи с .

Повече, по-малко или еднакво време отнема да:

и

или

Огради вярното:

повече / по-малко / еднакво

да измериш ограда със стъпки

или

да покажеш колко си пораснал

Огради номера на вярната картинка.

1

1

2

Стрелка за час

Колко е часът?

Колко часа са изминали от 12 часа до

показаното на часовника време?

1 час

Образец в модел

Огради образеца. Оцвети.

Огради образеца. Оцвети.

А Б А Б А Б А Б

А Б В А Б В А Б В А Б В А Б В

Огради образеца.

Напиши броя на стъпките в образеца.

V X V X V X V X V X V X V X

Огради образеца.

Кои са следващите три стъпки в модела?

Бонус

1 2 1 2 1 2 1 2 ___ ___ ___

___ ___ ___

___ ___ ___

___ ___ ___

___ ___ ___

___ ___ ___

Образец, който започва и завършва еднакво

Отбележи с първата и последната стъпка

от образеца.

Еднакви ли са? Огради вярното.

еднакви различни

еднакви различни

еднакви различни

еднакви различни

еднакви различни

еднакви различни

еднакви различни

еднакви различни

еднакви различни

еднакви различни

А а Б б А а Б б А а Б б

Огради образеца. Еднакво ли започва и завършва?

да не

да не

2 3 4 2 2 3 4 2 2 3 4 2

да не

да не

да не

да не

Образецът е ограден. Продължи модела.

А Б В __ __ __

А Б А __ __ __ __

А Б а б __ __ _ _

А Б Б А__ __ __ __ __ __

Б В Г Б__ __ __ __ __ __

1 2 3 1 __ __ __ __ __ __

2 2 4 2 2 __ __ __ __ __

2 2 4 2 2 __ __ __ __ __

Правило в модел

Огради образеца.

Опиши модела.

А Б В А Б В А Б В А Б В

– 3 пъти

______ , ______ , ______ – _____ пъти

______ , ______ – _____ пъти

______ , ______ , ______ – _____ пъти

Сортиране в групи

Сортирай данните в 2 групи.

триъгълници квадрати

3 страни 4 страни

ивици точки

Сортирай данните в 3 групи.

триъгълници квадрати правоъгълници

3 ъгъла 4 ъгъла повече от 4

3 страни 4 страни повече от 4

ъгъла

страни