Zadania do samodzielnej nauki w dniach 11 – 15 maja 2020 roku

Klasa VIII

Język polski Lekcja nr 29

Temat: Test podsumowujący rozdział 7. "Dostrzec piękno".

-Przed Wami test podsumowujący wiadomości z rozdziału 7. Wykonajcie go na

komputerze( same odpowiedzi, bez przepisywania poleceń!) i prześlijcie na znany

już Wam adres- czas do końca tygodnia szkolnego, czyli do piątku włącznie( do

godziny 15).

Po upływie terminu stawiam jedynki! Prace przysłane po terminie mogą być

traktowane najwyżej jako poprawę oceny niedostatecznej!

Ponadczasowe piękno- Test podsumowujący do 7. rozdziału „Dostrzec

piękno” podręcznika „NOWE Słowa na start!” 8, wersja A

Maksymalna liczba punktów: 36

Przeczytaj uważnie teksty i wykonaj podane zadania. W zadaniach wybierz tylko jedną

poprawną odpowiedź i zaznacz ją kółkiem. Rozwiązania pozostałych zadań zapisz

starannie w wyznaczonym miejscu. Pomyłki przekreślaj. Powodzenia!

Tekst I

Umberto Eco, Historia piękna „Piękny” – a wraz z nim „wdzięczny” i „ładny”, „wzniosły”, „cudowny” i „pyszny”, i

tym podobne wyrażenia – to przymiotnik, którego często używamy, wskazując, że coś

nam się podoba. Wydaje się, że w tym znaczeniu piękne równa się temu, co dobre, i w

istocie w wielu epokach zakładano ścisły związek między pięknem i dobrem.

Jeżeli jednak wydajemy sąd, opierając się na naszym doświadczeniu codziennym,

mamy skłonność definiować jako dobre nie tylko to, co nam się podoba, lecz to także, co

pragnęlibyśmy posiadać. Niezliczone są rzeczy na ziemi, o których sądzimy, że są dobre:

miłość wzajemna, uczciwie osiągnięte bogactwo i wyrafinowana potrawa; we wszystkich

tych przypadkach pragniemy takie dobro posiąść. [...] Kiedy uważamy za dobry jakiś

szlachetny postępek, my także chcielibyśmy go dokonać lub obiecujemy sobie, że

zrobimy coś wartościowego, pobudzeni pięknym przykładem tego, co oceniamy jako

dobre. Nazywamy również dobrem to, co jest zgodne z zasadą idealną, lecz czego ceną

jest cierpienie, na przykład chwalebną śmierć bohatera, oddanie osoby, która troszczy się

o trędowatego, poświęcenie życia przez rodzica, ażeby ocalić dziecko... W tych

wypadkach uznajemy rzecz za dobrą, ale przez lęk lub egoizm nie chcemy być wmieszani

w podobne doświadczenie. Uznajemy ową rzecz za jakieś dobro, a jednak dobro czyjeś,

na które – choć ze wzruszeniem – patrzymy z pewnym dystansem, i nie trawieni

pragnieniem. Częstokroć, mając na myśli jakieś szlachetne uczynki, które raczej wolimy

podziwiać, niż wypełniać, mówimy

o „pięknym czynie”.

Jeżeli się zastanowimy nad postawą dystansu, która pozwala nam nazwać pięknym

dobro nie budzące w nas pragnienia, zrozumiemy, że mówimy o pięknie, gdy radujemy

się czymś już tylko z tego powodu, że jest, niezależnie od jego posiadania. Nawet ładnie

owinięty tort weselny, podziwiany na witrynie cukiernika, może jawić nam się jako

piękny, choćbyśmy ze względów zdrowotnych albo z braku apetytu nie pragnęli go jako

dobra do zdobycia.

Piękne jest to, co cieszyłoby nas, gdyby było nasze, ale pozostaje piękne, nawet gdy

należy do innego.

Historia piękna, pod red. Umberta Eco, przeł. Agnieszka Kuciak, REBIS, Poznań 2014,

s. 8–10.

1. Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. (0–1)

W podanym tekście

jest mowa o tym, że _________

2. Oceń prawdziwość poniższych informacji. Wybierz P, jeśli informacja jest prawdziwa,

albo F – jeśli jest fałszywa. (0–1)

Przykład tortu weselnego ma pokazać, że piękne może być także

to, czego nie pragniemy. P F

„Piękny czyn”, któremu towarzyszy cierpienie, to taki, który

chcemy wypełniać. P F

3. Podaj dowolny przykład ze swojego doświadczenia ilustrujący ostatnie zdanie (0–1)

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

Tekst II

Wisława Szymborska Konkurs piękności męskiej

Od szczęk do pięty wszedł napięty.

Oliwne na nim firmamenty1.

Ten tylko może być wybrany,

kto jest jak strucla zasupłany.

Z niedźwiedziem bierze się za bary

groźnym (chociaż go wcale nie ma).

Trzy niewidzialne jaguary

padają pod ciosami trzema.

Rozkroku mistrz i przykucania.

A. pomiędzy pięknem i dobrem zachodzi

związek.

B. piękne jest tylko to, co należy do nas.

C. piękno trudno zdefiniować.

Brzuch ma w dwudziestu pięciu minach.

Biją mu brawo, on się kłania

na odpowiednich witaminach.

Wisława Szymborska, Konkurs piękności męskiej,

Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa 1962.

Twórczość Wisławy Szymborskiej © Fundacja Wisławy Szymborskiej,

www.szymborska.org.pl

1 firmament – niebo, przestrzeń okalająca Ziemię

2 strucla – ciasto, w którym ciasno zawinięte jest nadzienie

4. Napisz w jednym zdaniu, jakie wydarzenie zostało przedstawione w tekście. (0–1)

................................................................................................................................................

5. Do czego zostały porównane pozy, które przybiera opisany w tekście mężczyzna? (0–

1)

................................................................................................................................................

6. Wyjaśnij, co oznacza sformułowanie: Brzuch ma w dwudziestu pięciu minach. Jaki

środek poetycki został w nim zastosowany i w jakim celu? (0–2)

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

7. Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. (0–1)

Wiersz ma charakter _________

8. Z podanych zdań wybierz te, które mogłyby się znaleźć w życiorysie. W kratki obok

tych wypowiedzeń wpisz cyfry, tak aby zdania ułożyły się w kolejności odpowiedniej dla

tej formy wypowiedzi. (0–4)

□ Mój ojciec – Mariusz – jest tłumaczem, a Matka – Alicja z domu Szulc –

psychologiem.

□ Urodziłam się 18 czerwca 2005 r. w Szczecinie.

□ Nauczyłam mojego psa wielu ciekawych sztuczek.

A. poważny.

B. ironiczny.

C. refleksyjny.

□ Interesuję się informatyką – w ubiegłym roku otrzymałam wyróżnienie w szkolnym

konkursie na najlepszą stronę internetową.

□ W ciągu wakacji byłam na kilku koloniach i półkoloniach.

□ Często myślę o przyszłości i zastanawiam się nad swoim miejscem w świecie.

□ W 2011 r. rozpoczęłam naukę w Szkole Podstawowej nr 1 w Szczecinie.

9. W zdaniu Moja siostra ma już pełny komplet podręczników do klasy szóstej występuje

(0–1)

A. błąd frazeologiczny.

B. pleonazm.

C. błąd słowotwórczy.

D. błąd stylistyczny.

10. Wymień typy nazw miejscowości ze względu na ich pochodzenie. (0–5)

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

11. Zapisz w wyznaczonym miejscu podane imiona i nazwiska we właściwej formie. (0–

2)

Przygotowałam referat o (Tadeusz Kościuszko)

…………………….........................................

……………………………………………….. .

Pierwszy słownik języka polskiego został opracowany przez (Samuel Linde)

……………......

……………………………………………….. .

12. Podaj nazwy mieszkańca i mieszkanki każdego z wymienionych miast. (0–6)

Wrocław –

......................................................................................................................................

Warszawa –

....................................................................................................................................

Gdańsk –

........................................................................................................................................

Rzym –

..........................................................................................................................................

Wiedeń –

........................................................................................................................................

Paryż –

...........................................................................................................................................

13.Wymień i krótko opisz rodzaje fotografii. (0–5)

................................................................................................................................................

.......

................................................................................................................................................

.......

14. Napisz charakterystykę porównawczą dwóch wybranych bohaterów literackich, o

których życiu można powiedzieć, że jest piękne. (0–6) Praca ma liczyć 200 słów.

W tym tygodniu to wszystko. Jak widzicie, zrealizowaliśmy już cały materiał.

Od następnego tygodnia powtóreczki!

Pozdrawiam!

Język

angielski Lekcja 17

Temat: Pisanie: e-mail z opinią na temat robienia zakupów.

W piątek 15 maja o godz. 9.00 będzie test z rozdziału 7, już Was informowałam o

tym mailowo. Test pojawi się na stronie szkoły. Czas na rozwiązanie testu i go

odesłanie to 1 godzina, czyli do godziny 10.00 będę czekała na Wasze maile z

odpowiedziami do testu. Po tym czasie test będzie już nie ważny.

Podręcznik ćw. 1 str. 64. Przeczytaj opinie, wybierz opcje, która jest bliższa Tobie

i dokończ zdania.

Podręcznik ćw. 2 str. 64. Przeczytaj mail do Helen od Mary. Odszukaj w nim

podane informacje.

Podręcznik ćw. 5 str. 64 Wybierz właściwe drugie zdanie do stwierdzeń 1-3. Do 4

stwierdzenia dopisz własną sugestię.

Podręcznik ćw. 6 str. 64. Napisz mail na podany temat.

Zadanie 6 str. 64 proszę przesłać na mojego maila do 15 maja.

Lekcja 18

Temat: Powtórzenie wiadomości z rozdziału 7.

Test piątek 15 maja o godz. 9.00

1) Słownictwo str. 65.

2) Proponowanie i reagowanie na propozycje.

3) Strona bierna.

Ułóż zdania z podanymi wyrazami w dowolnym czasie gramatycznym. Obok

każdego zdania napisz nazwę czasu jakiego użyłeś.

a) clothes shop

b) shoe shop

c) gift

d) save money

e) spend money on

f) book a table

g) changing room

h) afford

Lekcja 19

Temat: Sprawdzian wiadomości z rozdziału 7.

Test piątek 15 maja o godz. 9.00. Powodzenia

Matematyka

Historia Temat: Polska w czasach stalinizmu.

Cele:

1. Okoliczności powstania PZPR

2. Przemiany gospodarcze i społeczne

3. Znaczenie kultu jednostki

Proszę o zapoznanie się z tematem z Waszego podręcznika, który znajduje się na stronach

176 – 181.

W 1947 roku staliniści zaczęli odsuwać od władzy Władysława Gomułkę. 15

grudnia 1948 roku odbył się kongres zjednoczeniowy, gdzie doszło do połączenia PPS i

PPR w Polską Zjednoczoną Partię Robotniczą (PZPR) z Bolesławem Bierutem na czele.

Polska gospodarka miała upodobnić się do gospodarki ZSRS. Duży nacisk

kładziono na rozwój przemysły ciężkiego, podjęto próbę kolektywizacji wsi.

Komuniści wprowadzili całkowitą kontrolę społeczeństwa, a także kult jednostki

(Stalina). Młodzież wychowywano w duchu idei komunistycznych. Podjęto walkę z

Kościołem katolickim.

22 lipca 1952 roku została uchwalona konstytucja. Na mocy konstytucji została

zmieniona nazwa państwa na Polska Rzeczpospolita Ludowa (PRL), zlikwidowano urząd

prezydenta, odrzucono trójpodział władzy. Zmianie uległo również godło Polski (orła w

godle pozbawiono korony).

Praca domowa

Wyjaśnij jakie zmiany gospodarcze zostały wprowadzone przez komunistów .

Odpowiedź proszę przesłać na maila. Macie czas do 15 maja.

WOS Temat lekcji: Problemy współczesnego świata.

1. Przeczytaj temat lekcji z podręcznika na str.184 ( bez zjawiska globalizacji)

2. Zrób w zeszycie notatkę:

- Przyczyny podziału świata na bogatą Północ i biedne Południe

- Podaj przykłady państw zaliczanych do Północy i Południa- kraje Trzeciego Świata

- Główne zależności między Północą i Południem

- Wymień problemy współczesnego świata – minimum sześć problemów

4. Zadanie domowe: Opisz wybrany problem współczesnego świata ( Jakiego rejonu

świata dotyczy, jaka populacja jest nim objęta, podaj przyczyny tego zjawiska, na czy

polega walka z tym problemem)

5. Zadanie prześlij do oceny.

6. Termin wykonania: 17.05.2020 r.

Informatyka

EDB Temat: Inne zagrożenia –pomoc tonącym, porażenie prądem.

Przeczytaj w podręczniku informacje, na temat pierwszej pomocy w przypadkach

wymienionych w temacie.

Geografia Temat: Afryka – utrwalenie wiadomości.

Odpowiedz na poniższe pytania i prześlij. Termin 14.08.2020r.

1. Sektor usług będący filarem gospodarek na przykład Seszeli i Mauritiusa.

2. Masyw wulkaniczny w centralnej Afryce z najwyższym szczytem kontynentu.

3. Stałe wiatry wiejące od zwrotników w kierunku równika.

4. Suchy region w Afryce od północy sąsiadujący z Saharą.

5. Stan, w którym wartość kaloryczna przyjmowanych pokarmów jest niższa

od zapotrzebowania organizmu.

6. Jedno ze zwierząt Wielkiej Afrykańskiej Piątki.

7. Inaczej: pasterstwo koczownicze.

8. Trawiasta formacja roślinna występująca w klimacie podrównikowym.

9. Owad będący jednym z największych afrykańskich szkodników.

10. Zatoka między Półwyspem Somalijskim a Półwyspem Arabskim.

11. Suche koryta rzeczne w strefie klimatów zwrotnikowych.

12. Wielkoobszarowe gospodarstwo z monokulturą upraw.

13. Kontynent leżący na wszystkich czterech półkulach.

Wych.

fizyczne

1. W tym tygodniu za zadanie będzie monitorowanie swojej aktywności. Do

materiałów będzie zamieszczona karta do uzupełniania. Możecie ją wydrukować

lub zrobić swoją. Na koniec tygodnia proszę podesłać jej zdjęcie.

2. https://wordwall.net/pl/resource/893767/wychowanie-fizyczne/wf-online-w-

domu-%c4%87wiczenia

Biologia Temat: Podsumowanie wiadomości z działu” Ekologia”

Przypomnij sobie wiadomości z tego działu, obejrzyj przesyłane do lekcji linki z

e podręcznikami a następnie rozwiąż poniższe zadania i prześlij ich

rozwiązania(mogą być same odpowiedzi) do 15 maja.

Chemia Temat: Porównanie właściwości kwasów karboksylowych – podsumowanie.

Przeczytaj tekst z podręcznika str.174-176 a następnie wykonaj zadania do zeszytu i

prześlij do sprawdzenia do 15 maja.

Fizyka Temat : Oko i aparat fotograficzny

Obejrzyj jeszcze raz filmik z poprzednich zajęć:

https://www.youtube.com/watch?v=ODLGnvTGVxg

Tym razem zwróć uwagę na fragment od ósmej minuty do końca.

Temat str. 193-197 podręcznik

Zadanie 1

Uzupełnij zdania:

Obraz w oku tworzony jest na ……………………..Wady wzroku (na podstawie filmu

wymień trzy)……………………, …………………….., ……………………………..

Dalekowidz widzi dobrze przedmioty …………………………… , a przedmioty

………………………. powstaję za …………………………...oka.

Do korygowania wzroku dalekowidza stosujemy soczewki ………………………….

Krótkowidz widzi dobrze przedmioty ………………………, a przedmioty

………………….

powstają …………….. siatkówką. Do korygowania wzroku krótkowidza stosuje się

soczewki …………………….. Astygmatyzm to

…………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

……

Zadanie 2

Ćwiczenie 1,2 str. 198

Religia Wtorek nr 41 Jak powstawały uniwersytety? (w załączniku)

1. przeczytaj tekst z podręcznika (lub z załącznika) i wpisz temat do zeszytu.

2. Do tekstu z podręcznika UŁÓŻ 5 PYTAŃ i wpisz je do zeszytu.

Czwartek nr 42 Spór o ewangeliczne ubóstwo. Aktualność idei franciszkańskiej (w załączniku)

1. przeczytaj tekst z podręcznika (lub z załącznika) i wpisz temat do zeszytu.

2. Do tekstu z podręcznika UŁÓŻ 5 PYTAŃ i wpisz je do zeszytu.

Doradztwo

zawodowe

Temat 4: OFERTA EDUKACYJNA POWIATU BUSKIEGO

Zadania do wykonania:

- Poniżej zamieszczony jest link do strony (zał.1) Proszę przeczytać wiadomości, które

znajdują się pod hasłem: Rekrutacja do szkół ponadpodstawowych 2020/2021. Stronę

należy przeczytać do końca, ponieważ są tam ważne informacje np. 6 prostych kroków

aby uczestniczyć w elektronicznej rekrutacji.

Terminy, które podane są na stronie prawdopodobnie ulegną zmianie. Uważam jednak, że

warto prześledzić informacje.

Link do drugiej strony (zał. 2) zawiera oferty szkół ponadpodstawowych. Proszę wejść w

zakładkę „szkoła ponadpodstawowa”. Wchodzicie w ofertę wybranej szkoły i tam

znajdują się szczegółowe informacje, adresy, telefony, zdjęcia itp.

http://www.busko.com.pl/rekrutacja-do-szkol-ponadpodstawowych-

20202021,,3,1,1,5,30118,n.html - ( zał. 1)

https://nabor.pcss.pl/buskozdroj - (zał.2)