3

ОГЛАВЛЕНИЕ стр.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕ-НИЯ, ЕЁ МЕСТО В СТУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ………....3 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ….……………….3 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ............................................................ .4 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.................................................................................................... .5

4.1 Лекционный курс……………………..……………………………………………………….5 4.2 Практические занятия ............................................................................................................... 7 4.3.Самостоятельная внеаудиторная работа студентов…………..…………………………...10

5.МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ………………………….11

5.1 Разделы дисциплины…………………………………………………………………………11 5.2 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и

профессиональных компетенций ......................................................................................... 12 6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ……………………………………12 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ-ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ .................................................................. 12

7.1 Основная литература…………………………..…………………………………………….12 7.2 Дополнительная литература……………………………………..…………………………..12

7.3 Учебно-методическая литература…………………………………………………..……….13 7.4 Материально-техническое обеспечение……………………………………………….…….13

4

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВ-НОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Медицинские и, прежде всего клинические дисциплины, имеют дело с отдельным чело-

веком и его здоровьем, предмет общественное здоровье и здравоохранение изучает здоровье и его охрану у сообществ (популяций), групп людей, населения, т.е. он непосредственно сталки-вается с социальными проблемами и процессами. Основная роль дисциплины состоит в том, чтобы глубоко изучать влияние социальной среды на здоровье человека и разрабатывать эф-фективные мероприятия по устранению её вредного влияния. Однако, более важна разработка благоприятно влияющих на здоровье факторов с максимальным использованием возможностей и ресурсов общества. Основными теоретическими источниками знаний для курса общественно-го здоровья и здравоохранения являются курсы истории медицины, химии, биологии, физики, патологической анатомии, философии, гигиены и эпидемиологии, общей гигиены. Приступая к изучению общественной медицины, студенты должны знать:

1) роль факторов окружающей среды в сохранении и укреплении здоровья населения, методику оценки физического и полового развития, санитарно-гигиенические требования к устройству поликлиники и стационаров;

2) основные этапы развития нашего общества и здравоохранения. Постановления прави-тельства, касающиеся вопросов здравоохранения;

3) роль санитарной статистики в анализе деятельности лечебно-профилактических учре-ждений, математическую базу основных методов санитарной статистики;

4) влияние соматической патологии на демографические показатели. Общественное здоровье и здравоохранение относится к профессиональному циклу (С.3)

1.1.Цель преподавания дисциплины.

Целью изучения курса общественного здоровья и здравоохранения в медицинской ака-демии является - дать знания и умения, необходимые будущему врачу для работы в сфере об-щественного здоровья по вопросам: общественное здоровье и факторы, его определяющие; сис-темы, обеспечивающие сохранение, укрепление и восстановление здоровья населения; органи-зационно-медицинские технологии; управленческие процессы, включая экономические, право-вые, административные, организационные и др. внутриотраслевые и межсекторальные отноше-ния; тенденции развития здравоохранения в зарубежных странах.

1.2.3адачи изучения дисциплины. Специалист по направлению подготовки (специальности) 060105 Медико-

профилактическое дело должен решать следующие профессиональные задачи: 1) проведение мероприятий по профилактике заболеваний населения; 2) оценка состояния здоровья населения; 3) проведение санитарно-просветительской работы среди населения и медицинского персонала с целью формирования здорового образа жизни; 4) формирование у населения мотивации к внедрению элементов здорового образа жизни, в том числе к устранению вредных привычек, неблагоприятно влияющих на состояние здоровья; 5) анализ научной литературы, обработка и анализ официальных статистических сведений; написание рефератов по современным научным проблемам; 6) оценка качества оказания лечебно-диагностической и реабилитационно-профилактической помощи взрослому населению и подросткам;

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОС-

ВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций. Согласно ФГОС ВПО предусмотренные профессиональные (ПК).

2.1. Профессиональные компетенции. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

5

- владением основами делопроизводства с использованием и анализом учетно- отчетной документации (ПК-4); - способностью и готовностью к проведению санитарно-просветительской работы с населением по вопросам профилактической медицины, к работе с учебной, научной, нормативной и справочной литературой, проведению поиска информации для решения профессиональных задач (ПК-8); - способностью и готовностью к реализации этических и деонтологических аспектов вра-чебной деятельности в общении с коллегами, другим медицинским персоналом, пациентами и их родственниками (ПК-25); - способностью и готовностью к оценке (описанию и измерению) распределения заболе-ваемости по категориям, а в отношении отдельных болезней по территории, группам населения и во времени (ПК-34)

При изучении общественного здоровья и здравоохранения, экономики здравоохранения студент должен овладеть практическими навыками.

2.2. Студент должен ЗНАТЬ: - основные принципы и положения конституционного, гражданского, трудового, семейного, административного, уголовного права, права и обязанно-сти врача и пациента;

- основные показатели здоровья населения; - критерии комплексной оценки состояния здоровья пациента; - основы организации медицинской помощи населению; - основы социального страхования и социального обеспечения; - основные показатели деятельности различных учреждений системы здравоохранения; - основы планирования, финансирования и управления системы здравоохранения; - основы маркетинга и менеджмента в здравоохранении; - основы управления качеством медицинской помощи; - основные принципы построения здорового образа жизни. Студент должен УМЕТЬ: - самостоятельно формулировать выводы на основе постав-

ленной цели исследования, полученных результатов и оценки погрешностей; - проводить текстовую и графическую обработку документов с использованием стан-

дартных программных средств; - пользоваться набором средств сети Интернет для профессиональной деятельности; - самостоятельно работать с учебной, научной и справочной литературой и делать обоб-

щающие выводы. Студент должен ВЛАДЕТЬ: - навыками работы с нормативной, нормативно-

технической, законодательной и правовой документацией в пределах профессиональной дея-тельности;

- методикой сбора социально-гигиенической информации о состоянии здоровья населе-ния, статистической информации о деятельности врачей, подразделений лечебно-профилактических учреждений, медицинских учреждений в целом.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1. Объем дисциплины и виды учебной работы .

Вид учебной работы Объём (в часах)-всего

Объём (в часах) по семестрам

VII VIII Аудиторные занятия (всего): 120 72 48 в том числе Лекции 35 19 16 Практические занятия 85 53 32 Внеаудиторная самостоятельная работа 96 36 60

6

студентов (всего): (в том числе 36 часов экзамен)

(в том числе 36 часов эк-

замен) в том числе НИРС 24 - 24 Итого 216 108 108

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1.Лекционный курс – 35 часов, в том числе по семестрам: VII семестр -19 часа:

1. Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения как учеб-ная и научная дисциплина. Политика Государства в области охраны здоровья населения -2 ча-са. Основы общественного здоровья и здравоохранения, его место в развитии медицинской науки. Теоретические основы и важнейшие организационные принципы отечественного здравоохра-нения. Взаимосвязь биологического и социального. Схема изучения здоровья человека

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 2. Научные основы изучения и анализа состояния здоровья населения -2 часа.

Вариационная статистика, Регрессионный анализ, его применение в практической деятельности врача. Критерий соответствия, значение, методика.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 3. Медико-социальные аспекты демографии-2 часа.

Содержание понятия "демография". Разделы демографии. Основные и специальные показатели демографии. Перепись населения. Семья как единица социально-гигиенического исследования.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 4. Заболеваемость: основные понятия, методика изучения, тенденции. Международная

классификация болезней -2 часа. Основные методы социально-гигиенических исследований. Методика статистического

исследования. Заболеваемость: состояние и тенденции.. Понятие "здоровье населения", приня-тое ВОЗ. Схема изучения здоровья населения. Факторы риска для здоровья. Условия и факторы, определяющие здоровье. Заболеваемость населения. Методы и источники изучения заболевае-мости. Терминология и современные уровни показателей заболеваемости. Схема изучения за-болеваемости. Заболеваемость с временной утратой трудоспособности. Учетные и отчетные формы.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 5. Организация медицинской помощи населению на догоспитальном этапе. Диспансери-зация. Скорая медицинская помощь -2 часа.

Структура и функции поликлиники. Стационарзамещающие технологии: стационар на дому, дневной стационар. Законы о медицинском страховании. Фонды обязательного медицин-ского страхования. Организация скорой и неотложной медицинской помощи. Профилактика как одно из приоритетных направлений охраны здоровья населения. Цель профилактики, её за-дачи и уровни, виды: социальная, медицинская.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 6. Организация стационарной помощи -2 часа. Стационарная помощь населению: структура и виды стационаров. Скорая и неотложная

медицинская помощь. Санитарно-противоэпидемический режим больницы. Мероприятия по борьбе с внутрибольничной инфекцией, особые требования к организации работы приёмного покоя инфекционных, родильных и детских отделений.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 7. Специализированная медицинская помощь при социально значимых заболеваниях -2

часа.

7

Особенности БСК. Злокачественные заболевания, их особенности на современном этапе и учет. Уровень распространённости и смертности от онкологических заболеваний. Травматизм как медико – социальная проблема. Место травматизма в общей структуре заболеваемости и смертности. Виды травм: по месту получения, по характеру повреждения. Ближайшие и отда-ленные последствия травматизма. Взаимосвязь травматизма и инвалидности как медико – соци-альная проблема. Синдром приобретенного иммунодефицита. Современные тенденции инфек-ционных заболеваний. Группы риска по заражению вирусом иммунодефицита человека.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 8. Специализированная медицинская помощь при заболеваниях, представляющих опас-

ность для окружающих -2 часа. Нервно–психические заболевания, алкоголизм, наркомания, токсикомания. Терминоло-

гия наркологии. Психические расстройства: их уровень и значимость в патологии современного общества. Влияние на уровень суицидальных попыток. Медико-социальные последствия алко-голизма, показатели потребления алкоголя. Организация наркологической помощи населению. Виды наркотиков и особенности их влияния на организм человека. Современные методы лече-ния наркозависимости.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 9. Проблемы социального страхования. Организация экспертизы временной нетру-

доспособности -3 часа. Содержание понятия социальное страхование и его принципы. Цель, формы и управле-

ние социальной защиты. Государственный характер. Всеобщность. Многообразие форм и мето-дов пособий по социальному страхованию. Современное представление о дифференцированно-сти пособий по социальному страхованию. Относительно высокий уровень пособий. Врачебно – трудовая экспертиза. Виды нетрудоспособности. Уровни и звенья врачебно – трудовой экс-пертизы.. Особенности врачебно –трудовой экспертизы.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы VIII семестр -16 часов:

10. Инвалидность и реабилитация как медико-социальная проблема – 2 часа. Инвалидность и реабилитация как медико – социальная проблема. Структура и функции

реабилитационных отделений. Госпиталя инвалидов войн. Роль и задачи хосписов. Социально – экономическое значение инвалидности. Порядок направления граждан на медико – социальную экспертизу.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 11. Репродуктивное здоровье – 2 часа. Структура и функции акушерско-гинекологических учреждений: женская консультация,

родильный дом, гинекологические отделения. Сельский врачебный участок. Сельская участко-вая больница и фельдшерско – акушерский участок. Охрана материнства и детства на селе. Районные медицинские учреждения. Скорая медицинская помощь на селе. Третий этап оказа-ния медицинской помощи. Санитарно-противоэпидемическая работа в сельском районе, взаи-модействие медицинских учреждений с районным центром санитарно-эпидемиологического надзора.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 12. Организация контроля качества медицинской помощи- 2 часа. Стандарты медицинской помощи. Методологические подходы к контролю качества ме-

дицинской помощи. Структурный подход. Процессуальный подход. По конечному результату. Вневедомственный и ведомственный контроль качества. Медико-экономические стандарты ка-чества.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы

13. Организация медико-социальной помощи-2 часа. Качество жизни пациентов старшего возраста. Основными направлениями при оказании

медико-социальной помощи. Гериатрический центр. Гериатрическая больница. Гериатрическое

8

отделение многопрофильной больницы. Отделение медико-социальной помощи. Дома (отделе-ния) сестринского ухода. Отделения «Милосердие». Хоспис.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 14. Теоретические основы и организационные принципы медицинского страхования -2

часа Причины и предпосылки перехода на медицинское страхование. История страховой ме-

дицины в странах мира. Регулируемая и нерегулируемая системы медицинского страхования. Медицинское страхование в России. Взаимоотношение субъектов медицинского страхования. Содержание законов о медицинском страховании. Роль страховых медицинских организаций. Фонды обязательного медицинского страхования. Федеральная и территориальная программы обязательного медицинского страхования.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 15. Организация работы Федеральной Службы по надзору в сфере защиты потребителей и благополучия человека-2 часа.

Цель и задачи. Принципы охраны здоровья граждан и окружающей среды. Структура и функции учреждений контроля. Текущий и предупредительный контроль за качеством. Взаи-моотношение с медицинскими учреждениями и организациями. Порядок наложения взысканий.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 16. . Медико-социальные проблемы здоровья детей -2 часа.

Организация амбулаторной помощи детям. Особенности работы детских поликлиник. Особенности функционирования педиатрических стационаров. Неотложная помощь детям. Классификация курортов и методы курортного лечения. Организация санаторно-курортного лечения. Отбор и направление на санаторно-курортное лечение взрослых и детей. Перспективы развития медико-социальной реабилитации.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 17. Современные проблемы профилактики. Первичная, вторичная, третичная профилак-

тика - 2 часа. Определение профилактики и её виды. Первичная профилактика, её цель и контингенты

охвата. Вторичная профилактика, её цель и контингенты охвата. Третичная профилактика, её цель и контингенты охвата. Диспансеризация цель и задачи. Этапы диспансеризации. Показате-ли диспансеризации. Диспансерное наблюдение больных отдельными нозологическими форма-ми. Вредные привычки и их роль в возникновении отдельных видов патологии

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы

4.2. Практические занятия –85 часов, в том числе по семестрам: VII семестр -53 часов:

1.Организация и этапы проведения научного исследования. Абсолютные и относитель-ные величины-4 часа.

Определение и теоретические основы статистики как науки. Основные разделы меди-цинской статистики. Организация статистического исследования и его этапы.. Вопросы, кото-рые должны быть предусмотрены в плане статистического исследования Определение единицы наблюдения. Закон больших чисел Пути формирования объекта исследования (по охвату, вре-мени наблюдения, способу получения информации.). Случаи самостоятельного применения в статистике абсолютных величин. Интенсивный показатель, показатель экстенсивности, показа-тель наглядности и соотношения. Графические изображения. Виды таблиц. Виды группировок статистического материала, которые применяются в исследовании. Правила их составления. Определение объема наблюдения при выборочном исследовании.

Форма контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, во-просы к экзамену, итоговое тестирование.

.2.Средние величины. Вариационные и динамические ряды. Оценка достоверности ре-зультатов исследования – 4 часа.

9

Динамические ряды. Виды динамических рядов. Методы преобразования динамических рядов. Обработка динамического ряда и порядок её проведения. Показатели анализа динамиче-ского ряда. Средние величины и порядок их исчисления. Исчисление среднего квадратичного отклонения и ошибки средней. Коэффициент достоверности. Доверительные интервалы. Дове-рительная вероятность.

Форма контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, во-просы к экзамену, итоговое тестирование.

3. Корреляционный анализ. Стандартизация. Объём выборки-4 часа. Виды связей, существующих в живой и неживой природе. Отличие корреляционной свя-

зи от функциональной. Измерение силы корреляционной связи. Как рассчитывается коэффици-ент корреляции методом квадратов. Методы расчета коэффициента корреляции. Методика рас-чета стандартизованных показателей. Случаи применена метода стандартизации. Методы стан-дартизации. Методы поэтапного расчета стандартизованных показателей прямым способом. Расчёт числа наблюдений для средних и относительных величин. Репрезентативность. Пре-дельная ошибка.

Форма контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, во-просы к экзамену, итоговое тестирование.

4. Методика расчёта и оценка показателей здоровья населения – 4 часа. Демография: её содержание и разделы. Методы изучения статистики. Виды движения

населения. Общие и специальные демографические показатели. Перепись населения: ее прин-ципы и история. Методика вычисления заболеваемости. Терминология заболеваемости. Методы и источники изучения заболеваемости. Учетные формы. Физическое развитие. Акселерация и ретраграция. Международная классификация 10 пересмотра. Социально–гигиеническое значе-ние заболеваемости. Современное состояние заболеваемости и перспективы динамики. Расчет показателей заболеваемости с временной утратой трудоспособности. Структура и уровень забо-леваемости с временной утратой трудоспособности. Тенденции и перспективы изменения.

Форма контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, во-просы к экзамену, итоговое тестирование.

5. Организация первичной медико-санитарной помощи по принципу врача общей прак-тики -4 часа.

Врач общей практики – семейный врач содержание понятий и особенности. Модели ор-ганизации деятельности врачей общей практики в мире. Модели финансирования врачей общей практики. Особенности организации работы врачей общей практики в России.

Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование. 6. Профилактическое направление отечественного здравоохранения – 4 часа.. Принципы санитарно-эпидемиологического дела в России. Предупредительный и теку-

щий санитарный контроль. Центр санитарно-эпидемиологического контроля. Методы и формы санитарно- гигиенического обучения и воспитания. Здоровый образ жизни. Его элементы и уча-стие врачей в его формировании. Содержание понятия валеологии. Студенты зачитывают лек-ции по санитарно-гигиеническому обучению.

Форма контроля: написание лекции, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

7. Анализ деятельности ЛПУ на основе годового отчёта – 4 часа. Анализ количественных и качественных показателей, их оценка, выводы и конкретные

мероприятия по улучшению работы данного лечебного учреждения. Показатели диспансериза-ции. Анализ годового отчета стационара. Укомплектованность и обеспеченность кадрами. Опе-ративные вмешательства и осложнения после них. Коечный фонд и показатели его работы. По-казатели работы лечебно–вспомогательных и диагностических подразделений. Состояние зда-ний. Анализ деятельности показателей детской поликлиники.

Форма контроля: решение задач, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

8. Государственная система охраны материнства и детства – 4 часа.

10

Своевременность постановки на учет. Показатели диспансеризации. Показатели качества дея-тельности родильного дома. Сетевые показатели работы родильного дома. Преемственность между педиатрической помощью и родовспоможением. Роль женского и детского населения в экономике страны. Особенности женского населения. Система государственных гарантий жен-щинам и детям

Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование. 9. Социальное страхование. Экспертиза временной утраты трудоспособности- 4 часа. Содержание понятия социальное страхование и его принципы. Цель, формы и управле-

ние социальной защиты. Государственный характер. Всеобщность. Многообразие форм и мето-дов пособий по социальному страхованию. Современное представление о дифференцированно-сти пособий по социальному страхованию. Относительно высокий уровень пособий. Врачебно – трудовая экспертиза. Виды нетрудоспособности. Уровни и звенья врачебно – трудовой экс-пертизы. Документы удостоверяющие временную нетрудоспособность. Учреждения и органи-зации осуществляющие ВТЭ. Особенности врачебно –трудовой экспертизы.

Форма контроля: решение задач, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование. 10. Теоретические основы и организационные принципы медицинского страхования– 4 часа.

Причины и предпосылки перехода на медицинское страхование. История страховой ме-дицины в странах мира. Регулируемая и нерегулируемая системы медицинского страхования. Медицинское страхование в России. Взаимоотношение субъектов медицинского страхования. Содержание законов о медицинском страховании. Роль страховых медицинских организаций. Фонды обязательного медицинского страхования. Федеральная и территориальная программы обязательного медицинского страхования.

Форма контроля: решение задач, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

11. Деловая игра “Организация проведения экспертизы качества медицинской помощи в ЛПУ”-4 часа..

Проблема качества в системе медицинского страхования. Уровень качества лечения. Ко-эффициент достижения результата. Ведомственный и вневедомственный контроль качества. Штатные и независимые эксперты системы контроля качества. Медико–экономические стан-дарты качества.

Форма контроля: текущее тестирование, решение ситуационных задач по контролю ка-чества медицинской помощи, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

12. Организация стационарной помощи населению -4 часа. Виды стационаров. Структура больницы. Приёмное отделение многопрофильной боль-

ницы. Сельские участковые больницы: их особенности и классификация. Центральная районная больница и её роль в оказании медицинской помощи жителям сельской местности.

Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование. 13.Итоговое занятие по учебному модулю “Общественное здоровье и здравоохранение”-

4 часа. Итоговое занятие проводится в форме тестирования. При доле правильных ответов до

90% студент получает «отлично», 80-90% правильных ответов студент получает «хорошо» и 70-80% - «удовлетворительно». Если доля правильных ответов составляет менее 70% студент проходит собеседование с преподавателем по вопросам пройденного материала.

Форма контроля: тестовые ответы, вопросы к экзамену. VIII семестр -32 часа:

14. Организация медицинской помощи жителям сельской местности – 4 часа. Особенности сельской местности оказывающие влияние на организацию медицинской

помощи на селе. Особенности сельского здравоохранения. Этапность оказания медицинской помощи жителям сельской местности. Сельский врачебный участок: структура особенности уровня оказания медицинской помощи. Районные учреждения здравоохранения. Областная больница и её роль в оказании медицинской помощи жителям села.

11

Форма контроля: текущее тестирование, предоставление конспектов, вопросы к экзаме-ну, итоговое тестирование.

15. Организация работы Федеральной Службы по надзору в сфере защиты потребителей и благополучия человека – 4 часа.

Цель и задачи. Принципы охраны здоровья граждан и окружающей среды. Структура и функции учреждений контроля. Текущий и предупредительный контроль за качеством. Взаи-моотношение с медицинскими учреждениями и организациями. Порядок наложения взысканий.

Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование. 16. Организация лечебно – профилактической помощи лицам, работающим на про-мышленных предприятиях - 4 часа.

Виды медико-санитарных частей. Структура и функции медико–санитарной части. Це-ховый участок. единый комплексный план оздоровительных мероприятий. Ведомственный и вневедомственный контроль качества. Штатные и независимые эксперты системы контроля ка-чества. Медико – экономические стандарты качества. Расчет показателей: уровень качества ле-чения и коэффициент достижения результата.

Форма контроля: текущее тестирование, предоставление конспектов, вопросы к экзаме-ну, итоговое тестирование.

17. Организация медико-социальной помощи-4 часа. Качество жизни пациентов старшего возраста. Основными направлениями при оказании

медико-социальной помощи. Гериатрический центр. Гериатрическая больница. Гериатрическое отделение многопрофильной больницы. Отделение медико-социальной помощи. Дома (отделе-ния) сестринского ухода. Отделения «Милосердие». Хоспис.

Формы контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование. 18. Организация медико-социальной реабилитации -4 часа. Классификация курортов и методы курортного лечения. Организация санаторно-

курортного лечения. Отбор и направление на санаторно-курортное лечение взрослых и детей. Перспективы развития медико-социальной реабилитации. Особенности санаторно-курортного обеспечения пожилых лиц.

Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование. 19. Современные проблемы медицинской этики и врачебной деонтологии – 4 часа. Определение медицинской этики. Определение врачебной деонтологии. Эвтаназия. Вра-

чебная тайна. Этические проблемы трансплантологии. Вопросы этики в работе врача учрежде-ний медико-социальной реабилитации. Дегуманизация современной медицины.

Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование 20.Деловая игра “Разработка моделей системы организации медицинской помощи насе-

лению города”- 4 часа. Все участники деловой игры получают от преподавателя пакет нормативных докумен-

тов, справочные материалы, блок разработочных и аналитических таблиц. Распределяются ро-ли. Студенты изучают предложенные материалы, производят расчёты нормативной базы боль-ницы. Обсуждение результатов.

Форма контроля: протоколы расчета. 21.Итоговое занятие по учебному модулю “Экономика здравоохранения”-4 часа. Итоговое занятие проводится в форме тестирования. При доле правильных ответов до 90% сту-дент получает «отлично», 80-90% правильных ответов студент получает «хорошо» и 70-80% - «удовлетворительно». Если доля правильных ответов составляет менее 70% студент проходит собеседование с преподавателем по вопросам пройденного материала.

Форма контроля: вопросы к экзамену, итоговое тестирование 4.3. Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов – 96 часов (в том числе 36

часов экзамен), в том числе по семестрам: VII семестр – 36 часов:

1. Международный опыт реформирования национальных систем здравоохранения -9 часов.

12

Всемирная организация здравоохранения. Её структура. Европейское бюро ВОЗ. Про-блемы здравоохранения США Особенности реформирования частной медицинской практики. Слабые стороны страховой медицины и пути её совершенствования. Модернизация государ-ственной системы здравоохранения в Великобритании и СНГ.

Форма контроля: реферат, вопросы к экзамену. 2. Организация лекарственного обеспечения- 9 часов.

Организация работы больничной аптеки. Организация формулярной системы обеспече-ния медикаментами. Дополнительное лекарственное обеспечение. Организация закупок лекар-ственных средств. Учёт и хранение лекарственных средств в больнице и отделении.

Форма контроля: реферат, вопросы к экзамену. 3. Организация высшего медицинского образования- 9 часов. Международное сотрудничество в области высшего медицинского образования. Совре-

менные формы преподавания. Модульная система преподавания медицины: достоинства и не-достатки. Болонская системы преподавания: достоинства и недостатки.

Форма контроля: реферат, вопросы к экзамену. 4. Организация медицинской помощи осужденным и заключённым -9 часов Гигиенические нормы обеспечения проживания осужденных. Организация амбулатор-

но-поликлинической помощи осужденным и заключённым. Организация медицинской помощи осужденным и заключённым при их транспортировке к местам заключения.

Формы контроля: реферат, вопросы к экзамену. IX семестр – по 24 часа по теме НИРС «Медико-социальное исследование общественного мнения» по одному из предложенных направлений:

1. Оценка качества оказания амбулаторно-поликлинической помощи. 2. Оценка качества оказания стационарной помощи. 3. Отношение населения к платным медицинским услугам. 4. Репродуктивные установки отдельных контингентов населения.

Студенты самостоятельно выбирают одно из предложенных направлений, формулируют цель, задачи медико-социального исследования, составляют план и программу исследования. Прово-дят сбор материала – анкетируют по разработанной ими анкете расчётное число респондентов из числа пациентов лечебно-профилактического учреждения. Осуществляют разработку мате-риала, проводят анализ результатов, формулируют выводы и предложения. Оформляют доклад по результатам исследования.

Форма контроля: доклад. 5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ОБ-ЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ Таблица 2. Разделы дисциплины. Раздел дисцип-лины

Название раздела Вид занятия (час) Итого (часов) по разделу дисцип-лины

Раздел №1 Теоретические осно-вы дисциплины "Об-щественное здоровье и здравоохранение".

Л №1,11 – 4 час ПЗ №1,13,21 – 9 часов

17

Раздел № 2 Основы медицинской статистики и органи-зация статистического исследования.

Л №2,3,4 – 6 часов ПЗ№2,3.4 -12 часов

18

Раздел №3 Охрана здоровья на-селения. Современ-ные проблемы про-филактики.

Л№ 5,6,9,10,11,12,14,15 – 17 ча-сов ПЗ№5,7,8,9,10,11,12, 14,16,17,18, 19, 20 -52 часов

69

13

Раздел №4 Важнейшие неин-фекционные и ин-фекционные заболе-вания как медико-социальная проблема: эпидемиология, ор-ганизация медико-социальной помощи, профилактика

Л№ 7,8,16,17 – 8 часа ПЗ № 6,15 –8 часа

16

Итого 120 Таблица 3. Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций Разделы дисциплины Количество часов Компетенции

ПК Общее кол-во компетенций

Раздел №1 17 ПК 34 1 Раздел № 2 18 ПК 25 1 Раздел №3 69 ПК 4 1 Раздел №4 16

ПК 8 1

НИРС 24 ПК 4 1

6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ Таблица 4. Интерактивные формы проведения занятий Номер семинара Интерактивный метод Объем (минуты, часы) С №11 Деловая игра 180 мин С №6 Обсуждение студенческой лек-

ции 180 мин

С №20 Деловая игра 180 мин Итого: 540 мин. (9 часов) Итого в зачетных единицах 0,2

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

7.1 Основная литература: 1. Щепин О.П., Медик В.А. Общественное здоровье и здравоохранение М.,2011.-591с. 2.Вялков, А.И. Управление и экономика здравоохранения.- М.,2002.-231с. 3.Лисицин, Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение М.,2002.-345с. 4.Медик, В.А., Юрьев В.К. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению в 3-х томах.- М.,2003.- 1197с 7.2.Дополнительная литература: 1. Боярский А.Я. Общая теория статистики / А.Я. Боярский, Г.Л. Громыко. – М., 1985. -254с. 2.Величковский Б.Т. Реформы и здоровье населения (пути преодоления негативных последст-вий).- М.,2001.-231с. 3. Денисов И.Н., Иванов А.И. Система подготовки врачей общей практики (семейных врачей).-М.,2004.-156с. 4. Лисицын, Ю.П. Социальная медицина и организация здравоохранения. Казань. 1999.-378с.

14

5. Найбороденко Н.М. Прогнозирование и стратегия социального развития России.-2-е изд. М.,2003.-210с. 6. Решетников, А.В. Организация и проведение медико-социального исследования / А.В.Решетников // Экономика здравоохранения. – 2002. - № 3. – С.79–84. 7. Решетников, А.В. Социологическое осмысление медицины / А.В.Решетников // Социология медицины. - 2003. - № 1. - С.3-16. 8.Рогожников В.А., Стародубов В.И., Орлова Г.Г. Проблемы охраны здоровья сельского насе-ления.- М.,2004.-447с. 9. Шиган, Е.Н. Методика социально-гигиенических исследований /Е.Н. Шиган // Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения /под ред. Ю.П. Лисицына.– М., 1987.– Т.1.-С.56-72 10.Юрьев, В.К. Общественное здоровье и здравоохранения.-СПб,2000.-914с. 11.Юнкеров, В.И. Математико-статистическая обработка данных медицинских исследований/ В.И. Юнкеров, С.Г. Григорьев СПб., 2002.- 266 с.

7.3. Учебно-методическая литература: 1. Учебно-методические указания для каждого учебного занятия. 2. Лекции по социальной медицине и организации здравоохранения 3. Розенфельд Л.Г., Тарасова И.С. Врач общей практики. Челябинск ,1999 .-24с. 4.Тюков Ю.А., Котов А.А. Мельников В.В. Тарасова И.С. Руководство к практическим заняти-ям по общественному здоровью и здравоохранению. Челябинск.2004.-192с. 5. Базы данных информационно-справочной и поисковой системы: www.consultant.ru.- Электронный консультант www.minzdravsoc.ru. – официальный сайт Минздравсоцразвития РФ. www.mednet.ru – ФГУ “ЦНИИОИЗ Минздравсоцразвития РФ ”

7.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины 7.4.1. Программное и техническое обеспечение дисциплины

1.Электронные микрокалькуляторы -20 шт. 2.Мультимедийный проектрор-1 шт. 3..Проекционный аппарат "Кадаскоп" -1 шт. 4 .Персональный компьютер-5 шт. 5.Пакет слайдов по статистической обработке результатов медико-биологических исследова-ний. 6. Пакет слайдов по медицинской демографии. 7. Пакет слайдов по изучению здоровья и заболеваемости населения. 8. Пакет слайдов по социальному страхованию и экспертизе временной нетрудоспособности. 9. Пакет слайдов по медико-социальной экспертизе. 10. Пакет слайдов по организации работы догоспитального этапа медицинской помощи населе-нию. 11. Пакет слайдов по медицинскому страхованию. 12. Пакет слайдов по репродуктивному здоровью. 13. Пакет слайдов по здоровью детского населения

7.4.1. Таблицы: 1.Схема организации лечебно-профилактической помощи населению I шт. 2.Виды относительных показателей I шт. 3.Показатель наглядности ,показатель соотношения I шт. 4.Статистика(определение) I шт. 5..Этапы статистического исследования 3 шт. 6.Виды таблиц I шт. 7.Столбиковая диаграмма I шт. 8.Корреляция (определение) I шт. 9.Метод расчета коэффициента корреляции I шт. 10.Стандартизация 3 шт.

15

11.Показатели нетрудоспособности I шт. 7.4.2.. Учебные стенды

1. Структура лечебно-профилактической помощи населению 2. Структура и показатели работы стационара 3. Структура и показатели работы поликлиники 4. Структура и показатели работы детской поликлиники. 5. Структура и показатели работы женской консультации. 6. Структура и показатели работы родильного дома.