3

ОГЛАВЛЕНИЕ

стр. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕ-НИЯ, ЭКОНОМИКА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЕЁ МЕСТО В СТУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРА-ЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ……………………………………………………………………...3 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ, ЭКОНОМИКА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ……………………………………………………………….……………….4 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ............................................................ .5 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.................................................................................................... .5

4.1 Лекционный курс……………………..……………………………………………………….5 4.2 Практические занятия ............................................................................................................... 8 4.3.Самостоятельная внеаудиторная работа студентов…………..…………………………...11

5.МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ………………………….12

5.1 Разделы дисциплины…………………………………………………………………………12 5.2 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и

профессиональных компетенций ......................................................................................... 13 6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ……………………………………13 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ-ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ .................................................................. 13

7.1 Основная литература…………………………..…………………………………………….13 7.2 Дополнительная литература……………………………………..…………………………..13

7.3 Учебно-методическая литература…………………………………………………..……….14 7.4 Материально-техническое обеспечение……………………………………………….…….14

4

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВ-НОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Медицинские и, прежде всего клинические дисциплины, имеют дело с отдельным чело-

веком и его здоровьем, предмет общественное здоровье и здравоохранение изучает здоровье и его охрану у сообществ (популяций), групп людей, населения, т.е. он непосредственно сталки-вается с социальными проблемами и процессами. Основная роль дисциплины состоит в том, чтобы глубоко изучать влияние социальной среды на здоровье человека и разрабатывать эф-фективные мероприятия по устранению её вредного влияния. Однако, более важна разработка благоприятно влияющих на здоровье факторов с максимальным использованием возможностей и ресурсов общества. Основными теоретическими источниками знаний для курса общественно-го здоровья и здравоохранения являются курсы истории медицины, химии, биологии, физики, патологической анатомии, философии, гигиены и эпидемиологии, общей гигиены. Приступая к изучению общественной медицины, студенты должны знать:

1) роль факторов окружающей среды в сохранении и укреплении здоровья населения, методику оценки физического и полового развития, санитарно-гигиенические требования к устройству поликлиники и стационаров;

2) основные этапы развития нашего общества и здравоохранения. Постановления прави-тельства, касающиеся вопросов здравоохранения;

3) роль санитарной статистики в анализе деятельности лечебно-профилактических учре-ждений, математическую базу основных методов санитарной статистики;

4) влияние соматической патологии на демографические показатели. Общественное здоровье и здравоохранение относится к профессиональному циклу (С.3)

1.1.Цель преподавания дисциплины.

Целью изучения курса общественного здоровья, здравоохранения и экономики здраво-охранения в медицинской академии является - дать знания и умения, необходимые будущему врачу для работы в сфере общественного здоровья по вопросам: общественное здоровье и фак-торы, его определяющие; системы, обеспечивающие сохранение, укрепление и восстановление здоровья населения; организационно-медицинские технологии; управленческие процессы, включая экономические, правовые, административные, организационные и др. внутриотрасле-вые и межсекторальные отношения; тенденции развития здравоохранения в зарубежных стра-нах.

1.2.3адачи изучения дисциплины. Специалист по направлению подготовки (специальности) 060101.65 Лечебное дело дол-

жен решать следующие профессиональные задачи: 1) оценка качества оказания лечебно-диагностической и реабилитационно-

профилактической помощи детскому населению и подросткам; 2) проведение мероприятий по гигиеническому воспитанию и профилактике заболева-

ний среди детского населения и подростков; 3) формирование у детей и подростков и членов их семей мотивации к внедрению эле-

ментов здорового образа жизни, в том числе к устранению вредных привычек, неблагоприятно влияющих на состояние здоровья подрастающего поколения;

4) проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здо-ровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоро-вья;

5) анализ научной литературы и официальных статистических обзоров, участие в прове-дении статистического анализа и подготовка доклада по выполненному исследованию;

6) ведение учетно-отчетной медицинской документации в медицинских организациях; 7) проведение экспертизы временной и стойкой утраты трудоспособности;

5

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОС-ВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций. Согласно ФГОС ВПО предусмотренные следующие компетенции: общекультурные (ОК) и профессио-нальные (ПК).

2.1. Общекультурные компетенции. Выпускник должен обладать следующей общекультурной компетенцией - способностью

и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1).

2.2. Профессиональные компетенции. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями: - способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты вра-

чебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);

- способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицин-ской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основан-ной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

- способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц, действующие международные классификации), а также документацию для оценки ка-чества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-27);

- способностью и готовностью использовать знания организационной структуры, управ-ленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по ока-занию медицинской помощи взрослому населению и подросткам, анализировать показатели ра-боты их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг па-циентам (ПК-28);

При изучении общественного здоровья и здравоохранения, экономики здравоохранения студент должен овладеть практическими навыками.

2.3. Студент должен ЗНАТЬ: - основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения, основные нормативно-технические документы;

- социальное страхование и социальное обеспечение, основы организации страховой медицины в Российской Федерации, сравнительные характеристики систем здраво-охранения в мире;

- финансирование системы здравоохранения; планирование, финансирова-ние учреждений здравоохранения;

- методику расчета показателей медицинской статистики; основы применения статистического метода в медицинских исследованиях, использование профессиональные статистических показателей при оценке состояния здоровья населения и деятельно-сти медицинских организаций;

- ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в медицинских ор-ганизациях;

- показатели здоровья населения, факторы, формирующие здоровье человека (эко-логические, профессиональные, природно-климатические, эндемические, социальные.

Студент должен УМЕТЬ: - планировать, анализировать и оценивать качество меди-цинской помощи, состояние здоровья населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды;

Студент должен ВЛАДЕТЬ: - правильным ведением медицинской документации; - оценками состояния общественного здоровья;

6

- консолидирующими показателями, характеризующими степень развития экономики здравоохранения, методикой расчета показателей медицинской статистики.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1. Объем дисциплины и виды учебной работы .

Вид учебной работы Объём (в часах)-всего

Объём (в часах) по семестрам

VIII IX Аудиторные занятия (всего): 120 72 48 в том числе Лекции 40 24 16 Практические занятия 80 48 32 Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (всего):

96 (в том числе 36 часов

экзамен)

36 60 (в том числе 36 часов эк-

замен) в том числе НИРС 24 - 24 Итого 216 108 108

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Лекционный курс – 40 часов, в том числе по семестрам: VIII семестр -24 часа:

1. Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения как учеб-ная и научная дисциплина. Политика Государства в области охраны здоровья населения -2 ча-са.

Основы общественного здоровья и здравоохранения, его место в развитии медицинской науки. Теоретические основы и важнейшие организационные принципы отечественного здра-воохранения. Взаимосвязь биологического и социального. Схема изучения здоровья человека

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 2. Научные основы изучения и анализа состояния здоровья населения -2 часа. Вариационная статистика, Регрессионный анализ, его применение в практической дея-

тельности врача. Критерий соответствия, значение, методика. Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 3. Медико-социальные аспекты демографии-2 часа. Содержание понятия "демография". Разделы демографии. Основные и специальные по-

казатели демографии. Перепись населения. Семья как единица социально-гигиенического ис-следования.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 4. Заболеваемость: основные понятия, методика изучения, тенденции. Международная

классификация болезней -2 часа. Основные методы социально-гигиенических исследований. Методика статистического

исследования. Заболеваемость: состояние и тенденции.. Понятие "здоровье населения", приня-тое ВОЗ. Схема изучения здоровья населения. Факторы риска для здоровья. Условия и факторы, определяющие здоровье. Заболеваемость населения. Методы и источники изучения заболевае-мости. Терминология и современные уровни показателей заболеваемости. Схема изучения за-болеваемости. Заболеваемость с временной утратой трудоспособности. Учетные и отчетные формы.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы

7

5. Организация медицинской помощи населению на догоспитальном этапе. Диспансери-зация. Скорая медицинская помощь -2 часа.

Структура и функции поликлиники. Стационарзамещающие технологии: стационар на дому, дневной стационар. Законы о медицинском страховании. Фонды обязательного медицин-ского страхования. Организация скорой и неотложной медицинской помощи. Профилактика как одно из приоритетных направлений охраны здоровья населения. Цель профилактики, её за-дачи и уровни, виды: социальная, медицинская.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 6. Организация стационарной помощи -2 часа. Стационарная помощь населению: структура и виды стационаров. Скорая и неотложная

медицинская помощь. Санитарно-противоэпидемический режим больницы. Мероприятия по борьбе с внутрибольничной инфекцией, особые требования к организации работы приёмного покоя инфекционных, родильных и детских отделений.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 7. Специализированная медицинская помощь при социально значимых заболеваниях -2

часа. Особенности БСК. Злокачественные заболевания, их особенности на современном этапе

и учет. Уровень распространённости и смертности от онкологических заболеваний. Травматизм как медико – социальная проблема. Место травматизма в общей структуре заболеваемости и смертности. Виды травм: по месту получения, по характеру повреждения. Ближайшие и отда-ленные последствия травматизма. Взаимосвязь травматизма и инвалидности как медико – соци-альная проблема. Синдром приобретенного иммунодефицита. Современные тенденции инфек-ционных заболеваний. Группы риска по заражению вирусом иммунодефицита человека.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 8. Специализированная медицинская помощь при заболеваниях, представляющих опас-

ность для окружающих -2 часа. Нервно–психические заболевания, алкоголизм, наркомания, токсикомания. Терминоло-

гия наркологии. Психические расстройства: их уровень и значимость в патологии современного общества. Влияние на уровень суицидальных попыток. Медико-социальные последствия алко-голизма, показатели потребления алкоголя. Организация наркологической помощи населению. Виды наркотиков и особенности их влияния на организм человека. Современные методы лече-ния наркозависимости.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 9. Проблемы социального страхования. Организация экспертизы временной нетру-

доспособности -2 часа. Содержание понятия социальное страхование и его принципы. Цель, формы и управле-

ние социальной защиты. Государственный характер. Всеобщность. Многообразие форм и мето-дов пособий по социальному страхованию. Современное представление о дифференцированно-сти пособий по социальному страхованию. Относительно высокий уровень пособий. Врачебно – трудовая экспертиза. Виды нетрудоспособности. Уровни и звенья врачебно – трудовой экс-пертизы.. Особенности врачебно –трудовой экспертизы.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 10. Инвалидность и реабилитация как медико-социальная проблема – 2 часа. Инвалидность и реабилитация как медико – социальная проблема. Структура и функции

реабилитационных отделений. Госпиталя инвалидов войн. Роль и задачи хосписов. Социально – экономическое значение инвалидности. Порядок направления граждан на медико – социальную экспертизу.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 11. Репродуктивное здоровье – 2 часа. Структура и функции акушерско-гинекологических учреждений: женская консультация,

родильный дом, гинекологические отделения. Сельский врачебный участок. Сельская участко-вая больница и фельдшерско – акушерский участок. Охрана материнства и детства на селе. Районные медицинские учреждения. Скорая медицинская помощь на селе. Третий этап оказа-

8

ния медицинской помощи. Санитарно-противоэпидемическая работа в сельском районе, взаи-модействие медицинских учреждений с районным центром санитарно-эпидемиологического надзора.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 12. Организация контроля качества медицинской помощи- 2 часа. Стандарты медицинской помощи. Методологические подходы к контролю качества ме-

дицинской помощи. Структурный подход. Процессуальный подход. По конечному результату. Вневедомственный и ведомственный контроль качества. Медико-экономические стандарты ка-чества.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы IX семестр -16 часов:

13. Основы управления здравоохранением -2 часа Предмет, цель и задачи экономики здравоохранения. Методы, используемые в экономике

здравоохранения. Роль и место здравоохранения в экономике страны. Экономические проблемы развития здравоохранения.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 14. Экономические основы здравоохранения -2 часа. Общие сведения о рынке медицинских услуг. Виды рынков Государственное регулиро-

вание и саморегулирование рынка медицинских товаров и услуг. Конкуренция на рынке меди-цинских товаров и услуг.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 15. Финансирование здравоохранения в условиях медицинского страхования и контроль

руководителя за бухгалтерским учётом – 2 часа. Сведения о финансах и финансовой системе. Движение и распределение денежных

средств. Источники финансирования медицинской деятельности. Бюджетное финансирование здравоохранения. Анализ финансовой деятельности медицинских организаций. Налоги и нало-гообложение. Бухгалтерский учет и баланс организации.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 16. Основы планирования в здравоохранении. Бизнес-планирование-2 часа.

Основные принципы прогнозирования. Планирование в здравоохранении. Принципы планирования в здравоохранении. Стратегическое планирование в здравоохранении. Основные элементы стратегического планирования. Бизнес-планирование. Организационно-правовые формы медицинских организаций.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 17. Организация и ценообразование платных медицинских услуг -2 часа. Ценообразование на медицинские услуги и товары. Сущность, роль и функции цен. Ви-

ды цен, используемых в здравоохранении. Механизм ценообразования. Рыночное ценообразо-вание. Цена денег. Валютный курс.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 18. Маркетинг в здравоохранении - 2 часа. Организация системы управления кадрами. Технология профессиональной деятельности

кадровой службы. Отбор персонала. Приём на работу. Оформление на работу. Трудовой дого-вор. Порядок заключения. Освидетельствование профессиональной пригодности. Медицинский контроль и аппаратные исследования.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы. 19. Теоретические основы и организационные принципы медицинского страхования -2 часа Причины и предпосылки перехода на медицинское страхование. История страховой ме-дицины в странах мира. Регулируемая и нерегулируемая системы медицинского страхования. Медицинское страхование в России. Взаимоотношение субъектов медицинского страхования. Содержание законов о медицинском страховании. Роль страховых медицинских организаций.

9

Фонды обязательного медицинского страхования. Федеральная и территориальная программы обязательного медицинского страхования. Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы 20. Медико-социальные проблемы здоровья детей -2 часа.

Организация амбулаторной помощи детям. Особенности работы детских поликлиник. Особенности функционирования педиатрических стационаров. Неотложная помощь детям. Классификация курортов и методы курортного лечения. Организация санаторно-курортного лечения. Отбор и направление на санаторно-курортное лечение взрослых и детей. Перспективы развития медико-социальной реабилитации.

Форма контроля – итоговое тестирование, экзаменационные вопросы

4.2. Практические занятия –80 часов, в том числе по семестрам: VIII семестр -48 часов:

1.Организация и этапы проведения научного исследования. Абсолютные и относитель-ные величины-4 часа.

Определение и теоретические основы статистики как науки. Основные разделы меди-цинской статистики. Организация статистического исследования и его этапы.. Вопросы, кото-рые должны быть предусмотрены в плане статистического исследования Определение единицы наблюдения. Закон больших чисел Пути формирования объекта исследования (по охвату, вре-мени наблюдения, способу получения информации.). Случаи самостоятельного применения в статистике абсолютных величин. Интенсивный показатель, показатель экстенсивности, показа-тель наглядности и соотношения. Графические изображения. Виды таблиц. Виды группировок статистического материала, которые применяются в исследовании. Правила их составления. Определение объема наблюдения при выборочном исследовании.

Форма контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, во-просы к экзамену, итоговое тестирование.

.2.Средние величины. Вариационные и динамические ряды. Оценка достоверности ре-зультатов исследования – 4 часа.

Динамические ряды. Виды динамических рядов. Методы преобразования динамических рядов. Обработка динамического ряда и порядок её проведения. Показатели анализа динамиче-ского ряда. Средние величины и порядок их исчисления. Исчисление среднего квадратичного отклонения и ошибки средней. Коэффициент достоверности. Доверительные интервалы. Дове-рительная вероятность.

Форма контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, во-просы к экзамену, итоговое тестирование.

3. Корреляционный анализ. Стандартизация. Объём выборки-4 часа. Виды связей, существующих в живой и неживой природе. Отличие корреляционной свя-

зи от функциональной. Измерение силы корреляционной связи. Как рассчитывается коэффици-ент корреляции методом квадратов. Методы расчета коэффициента корреляции. Методика рас-чета стандартизованных показателей. Случаи применена метода стандартизации. Методы стан-дартизации. Методы поэтапного расчета стандартизованных показателей прямым способом. Расчёт числа наблюдений для средних и относительных величин. Репрезентативность. Пре-дельная ошибка.

Форма контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, во-просы к экзамену, итоговое тестирование.

4. Методика расчёта и оценка показателей здоровья населения – 4 часа. Демография: её содержание и разделы. Методы изучения статистики. Виды движения

населения. Общие и специальные демографические показатели. Перепись населения: ее прин-ципы и история. Методика вычисления заболеваемости. Терминология заболеваемости. Методы и источники изучения заболеваемости. Учетные формы. Физическое развитие. Акселерация и ретраграция. Международная классификация 10 пересмотра. Социально–гигиеническое значе-ние заболеваемости. Современное состояние заболеваемости и перспективы динамики. Расчет

10

показателей заболеваемости с временной утратой трудоспособности. Структура и уровень забо-леваемости с временной утратой трудоспособности. Тенденции и перспективы изменения.

Форма контроля: решение задач по медицинской статистике, текущее тестирование, во-просы к экзамену, итоговое тестирование.

5. Организация первичной медико-санитарной помощи по принципу врача общей прак-тики -4 часа.

Врач общей практики – семейный врач содержание понятий и особенности. Модели ор-ганизации деятельности врачей общей практики в мире. Модели финансирования врачей общей практики. Особенности организации работы врачей общей практики в России.

Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование. 6. Профилактическое направление отечественного здравоохранения – 4 часа.. Принципы санитарно-эпидемиологического дела в России. Предупредительный и теку-

щий санитарный контроль. Центр санитарно-эпидемиологического контроля. Методы и формы санитарно- гигиенического обучения и воспитания. Здоровый образ жизни. Его элементы и уча-стие врачей в его формировании. Содержание понятия валеологии. Студенты зачитывают лек-ции по санитарно-гигиеническому обучению.

Форма контроля: написание лекции, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

7. Анализ деятельности ЛПУ на основе годового отчёта – 4 часа. Анализ количественных и качественных показателей, их оценка, выводы и конкретные

мероприятия по улучшению работы данного лечебного учреждения. Показатели диспансериза-ции. Анализ годового отчета стационара. Укомплектованность и обеспеченность кадрами. Опе-ративные вмешательства и осложнения после них. Коечный фонд и показатели его работы. По-казатели работы лечебно–вспомогательных и диагностических подразделений. Состояние зда-ний. Анализ деятельности показателей детской поликлиники.

Форма контроля: решение задач, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

8. Государственная система охраны материнства и детства – 4 часа. Своевременность постановки на учет. Показатели диспансеризации. Показатели качества дея-тельности родильного дома. Сетевые показатели работы родильного дома. Преемственность между педиатрической помощью и родовспоможением. Роль женского и детского населения в экономике страны. Особенности женского населения. Система государственных гарантий жен-щинам и детям

Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование. 9. Социальное страхование. Экспертиза временной утраты трудоспособности- 4 часа. Содержание понятия социальное страхование и его принципы. Цель, формы и управле-

ние социальной защиты. Государственный характер. Всеобщность. Многообразие форм и мето-дов пособий по социальному страхованию. Современное представление о дифференцированно-сти пособий по социальному страхованию. Относительно высокий уровень пособий. Врачебно – трудовая экспертиза. Виды нетрудоспособности. Уровни и звенья врачебно – трудовой экс-пертизы. Документы удостоверяющие временную нетрудоспособность. Учреждения и органи-зации осуществляющие ВТЭ. Особенности врачебно –трудовой экспертизы.

Форма контроля: решение задач, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование. 10. Теоретические основы и организационные принципы медицинского страхования– 4 часа.

Причины и предпосылки перехода на медицинское страхование. История страховой ме-дицины в странах мира. Регулируемая и нерегулируемая системы медицинского страхования. Медицинское страхование в России. Взаимоотношение субъектов медицинского страхования. Содержание законов о медицинском страховании. Роль страховых медицинских организаций. Фонды обязательного медицинского страхования. Федеральная и территориальная программы обязательного медицинского страхования.

11

Форма контроля: решение задач, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

11. Деловая игра “Организация проведения экспертизы качества медицинской помощи в ЛПУ”-4 часа.

Проблема качества в системе медицинского страхования. Уровень качества лечения. Ко-эффициент достижения результата. Ведомственный и вневедомственный контроль качества. Штатные и независимые эксперты системы контроля качества. Медико–экономические стан-дарты качества.

Форма контроля: текущее тестирование, решение ситуационных задач по контролю ка-чества медицинской помощи, вопросы к экзамену, итоговое тестирование. 12. Итоговое занятие по учебному модулю “Общественное здоровье и здравоохранение”- 4 часа.

Итоговое занятие проводится в форме тестирования. При доле правильных ответов до 90% студент получает «отлично», 80-90% правильных ответов студент получает «хорошо» и 70-80% - «удовлетворительно». Если доля правильных ответов составляет менее 70% студент проходит собеседование с преподавателем по вопросам пройденного материала.

Форма контроля: тестовые ответы, вопросы к экзамену. IX семестр -52 часа:

13. Управление работой лечебно-профилактического учреждения -4 часа. Программа и план развития кадров в учреждениях здравоохранения. сновные задачи

кадровых служб лечебно – профилактических учреждений. Поиск персонала для лечебно-профилактического учреждения. Внешние и внутренние источники набора персонала, их пре-имущества и недостатки. Основные направления формирования имиджа организации. Стан-дартная схема отбора персонала. Основные этапы отбора персонала. Характеристику методов отбора персонала. Схема управления персоналом. Методы обучения персонала и их особенно-сти. Адаптация персонала в организации: виды, цели, механизм управления. Трудовой договор. Его значение при приеме на работу. Порядок заключения трудового договора.

Форма контроля: текущее тестирование, предоставление конспектов, вопросы к экзаме-ну, итоговое тестирование.

14. Экономика здравоохранения. Основы финансирования здравоохранения. – 4 часа. Предмет, цель и задачи экономики здравоохранения. Методы, используемые в экономи-

ке здравоохранения. Роль и место здравоохранения в экономике страны. Экономические про-блемы развития здравоохранения. Общие сведения о рынке медицинских услуг. Виды рынков Государственное регулирование и саморегулирование рынка медицинских товаров и услуг. Конкуренция на рынке медицинских товаров и услуг. Источники финансирования в здраво-охранении. Бюджетное финансирование в здравоохранении. Внебюджетное финансирование в здравоохранении. Финансовый контроль в здравоохранении. Экономический ущерб, вследствие заболеваемости, инвалидности, летальности населения. Структура экономического ущерба в здравоохранении. Прямой и косвенный (потенциальный) экономический ущерб в здравоохра-нении. Эффективность здравоохранения. Виды эффективности здравоохранения.

Форма контроля: текущее тестирование, решение задач, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

15. Оплата труда и бухгалтерский учёт в учреждениях здравоохранения – 4 часа Основные понятия бухгалтерского учета. Место бухгалтерского учета в системе здравоохране-ния. Основы кассовых операций. Оприходывание наличных денежных средств. Расход денеж-ных средств из кассы. Инкассация и получение денежных средств из банка. Порядок соверше-ния безналичных расчетов между организациями. Получение и оприходывание приобретаемых по безналичному расчету материальных ценностей. Смета лечебно-профилактического учреж-дения. Фонд оплаты труда лечебно-профилактического учреждения и источники его формиро-вания. Функции оплаты труда медицинских работников. Формы оплаты труда медицинских ра-ботников (повременная, сдельная, договорная (контрактная).Схема формирования заработной платы работников системы здравоохранения. Виды надбавок и компенсационных выплат к за-работной плате работников системы здравоохранения и их характеристика.

12

Форма контроля: текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование 16. Маркетинг в здравоохранении – 4 часа.

Основные понятия маркетинга (нужда, потребность, польза, спрос). Классификация ме-дицинских услуг. Классификация медицинских технологий. Признаки маркетинга. Понятие маркетинга в здравоохранении. Характеристика направлений маркетинга. Управление марке-тингом. Маркетинг как социальная техника. Виды спроса. Закон спроса и предложения. Дело-вая игра. Все участники деловой игры получают от преподавателя пакет нормативных докумен-тов, справочные материалы, блок разработочных и аналитических таблиц. Распределяются ро-ли. Студенты изучают предложенные материалы, производят расчёты. Проводится обсуждение результатов.

Форма контроля: текущее тестирование, предоставление конспектов, вопросы к экзаме-ну, итоговое тестирование.

17. Ценообразование, налогообложение платных медицинских услуг – 4 часа Платные медицинские услуги в здравоохранении. Обязанности ЛПУ при оказании плат-

ных медицинских услуг. Содержание типового договора на оказание платной медицинской ус-луги. Организация расчёта за платную медицинскую услугу. Порядок возмещения вреда. Моде-ли организации оказания платных медицинских услуг. Цена платной медицинской услуги и её структура. Понятие себестоимости. Структура себестоимости платной услуги. Налоги ЛПУ при оказании платных медицинских услуг. Тарифы на медицинские услуги.

Формы контроля: решение задач, текущее тестирование, вопросы к экзамену, итоговое тестирование.

18. Бизнес-план в здравоохранении – 4 часа Бизнес-планирование ЛПУ. Основные понятия бизнес-планирования. Цели, задачи бизнес-планирования. Основные принципы бизнес-планирования. Основные направления бизнес-планирования. Содержание бизнес-плана. Эффективность бизнес-планирования. Начало подго-товки бизнес-плана медицинской клиники. Основные принципы планирования в здравоохране-нии. Основные показатели планирования в здравоохранении. Методы планирования в здраво-охранении. Социально-экономическое прогнозирование.

Форма контроля: текущее тестирование, предоставление бизнес-плана, вопросы к экза-мену, итоговое тестирование.

19. Деловая игра “Разработка моделей системы организации медицинской помощи насе-лению города”- 4 часа.

Все участники деловой игры получают от преподавателя пакет нормативных докумен-тов, справочные материалы, блок разработочных и аналитических таблиц. Распределяются ро-ли. Студенты изучают предложенные материалы, производят расчёты нормативной базы боль-ницы. Обсуждение результатов.

Форма контроля: протоколы расчета. 20. Итоговое занятие по учебному модулю “Экономика здравоохранения”-4 часа. Итоговое занятие проводится в форме тестирования. При доле правильных ответов до 90% сту-дент получает «отлично», 80-90% правильных ответов студент получает «хорошо» и 70-80% - «удовлетворительно». Если доля правильных ответов составляет менее 70% студент проходит собеседование с преподавателем по вопросам пройденного материала.

Форма контроля: вопросы к экзамену, итоговое тестирование 4.3. Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов – 96 часов (в том числе 36

часов экзамен), в том числе по семестрам: VIII семестр – 36 часов:

1. Международный опыт реформирования национальных систем здравоохранения -9 часов.

Всемирная организация здравоохранения. Её структура. Европейское бюро ВОЗ. Про-блемы здравоохранения США Особенности реформирования частной медицинской практики. Слабые стороны страховой медицины и пути её совершенствования. Модернизация государ-ственной системы здравоохранения в Великобритании и СНГ.

Форма контроля: реферат, вопросы к экзамену.

13

2. Организация лекарственного обеспечения- 9 часов. Организация работы больничной аптеки. Организация формулярной системы обеспече-

ния медикаментами. Дополнительное лекарственное обеспечение. Организация закупок лекар-ственных средств. Учёт и хранение лекарственных средств в больнице и отделении.

Форма контроля: реферат, вопросы к экзамену. 3. Организация высшего медицинского образования- 9 часов. Международное сотрудничество в области высшего медицинского образования. Совре-

менные формы преподавания. Модульная система преподавания медицины: достоинства и не-достатки. Болонская системы преподавания: достоинства и недостатки.

Форма контроля: реферат, вопросы к экзамену. 4. Организация медицинской помощи осужденным и заключённым -9 часов Гигиенические нормы обеспечения проживания осужденных. Организация амбулатор-

но-поликлинической помощи осужденным и заключённым. Организация медицинской помощи осужденным и заключённым при их транспортировке к местам заключения.

Формы контроля: реферат, вопросы к экзамену. IX семестр – по 24 часа по теме НИРС «Медико-социальное исследование общественного мнения» по одному из предложенных направлений:

1. Оценка качества оказания амбулаторно-поликлинической помощи. 2. Оценка качества оказания стационарной помощи. 3. Отношение населения к платным медицинским услугам. 4. Репродуктивные установки отдельных контингентов населения.

Студенты самостоятельно выбирают одно из предложенных направлений, формулируют цель, задачи медико-социального исследования, составляют план и программу исследования. Прово-дят сбор материала – анкетируют по разработанной ими анкете расчётное число респондентов из числа пациентов лечебно-профилактического учреждения. Осуществляют разработку мате-риала, проводят анализ результатов, формулируют выводы и предложения. Оформляют доклад по результатам исследования.

Форма контроля: доклад. 5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ОБ-ЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ Таблица 2. Разделы дисциплины. Раздел дисцип-лины

Название раздела Вид занятия (час) Итого (часов) по разделу дисцип-лины

Раздел №1 Теоретические осно-вы дисциплины "Об-ще- ственное здоро-вье и здравоохране-ние".

Л №1 – 2 час ПЗ №1,19 – 8 часов

10

Раздел № 2 Основы медицинской статистики и орга-низация статистиче-ского исследования.

Л №2,3,4 – 6 часов ПЗ№2,3.4 -12 часов

18

Раздел №3 Охрана здоровья насе ления. Современные проблемы профилак-тики.

Л№ 5,6,9,10,11,12, 19,20 – 16 ча-сов ПЗ№5,7,8,9,10,11,12,-28 часов

44

14

Раздел №4 Важнейшие неин-фекционные и ин-фекционные заболе-вания как медико-социальная проблема: эпидемиология, ор-ганизация медико-социальной помощи, профилактика

Л№ 7,8 – 4 часа ПЗ № 6 –4 часа

8

Раздел №5 Экономика и управ-ление здравоохране-нием

Л№13,14,15,16,17,18 – 12 часов ПЗ№13,14.15,16,17,18,20-28 ча-сов

40

Итого 120 Таблица 3. Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций Разделы дисциплины Количество часов Компетенции

ОК ПК Общее кол-во компетенций

Раздел №1 10 ОК 1 ПК 1 2 Раздел № 2 18 ОК 1 ПК 3 2 Раздел №3 44 ОК1 ПК 28 2 Раздел №4 8

ОК 1 ПК 28 2

Раздел №5 40 ОК 1 ПК 27 2 НИРС 24 ОК 1 ПК 28 2

6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ Таблица 4. Интерактивные формы проведения занятий Номер семинара Интерактивный метод Объем (минуты, часы) С №11 Деловая игра 180 мин С №16 Дискуссия 180 мин С №18 Обсуждение бизнес-планов 180 мин С №19 Деловая игра 180 мин Итого: 720 мин. (12 часа) Итого в зачетных единицах 0,3

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

7.1 Основная литература: 1. Щепин О.П., Медик В.А. Общественное здоровье и здравоохранение М.,2011.-591с. 2.Вялков, А.И. Управление и экономика здравоохранения.- М.,2002.-231с. 3.Лисицин, Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение М.,2002.-345с. 4.Медик, В.А., Юрьев В.К. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению в 3-х томах.- М.,2003.- 1197с 7.2.Дополнительная литература: 1. Акопян А.С. Экономические проблемы здравоохранения.- М., 2002.-149с. 2. Боярский А.Я. Общая теория статистики / А.Я. Боярский, Г.Л. Громыко. – М., 1985. -254с. 3.Величковский Б.Т. Реформы и здоровье населения (пути преодоления негативных последст-вий).- М.,2001.-231с.

15

3. Галкин Р.А., Двойников С.И., Павлов В.В. Маркетинг, лизинг, логистика в здравоохранении: Самара-СПб, 1998.-222с. 4. Денисов И.Н., Иванов А.И. Система подготовки врачей общей практики (семейных врачей).-М.,2004.-156с. 5. Лисицын, Ю.П. Социальная медицина и организация здравоохранения. Казань. 1999.-378с. 6. Морозова Т.Г. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: Учебное пособие для ву-зов–М, 2001.-342с. 7. Найбороденко Н.М. Прогнозирование и стратегия социального развития России.-2-е изд. М.,2003.-210с. 7. Решетников, А.В. Организация и проведение медико-социального исследования / А.В.Решетников // Экономика здравоохранения. – 2002. - № 3. – С.79–84. 8. Решетников, А.В. Социологическое осмысление медицины / А.В.Решетников // Социология медицины. - 2003. - № 1. - С.3-16. 9.Рогожников В.А., Стародубов В.И., Орлова Г.Г. Проблемы охраны здоровья сельского насе-ления.- М.,2004.-447с. 10. Шиган, Е.Н. Методика социально-гигиенических исследований /Е.Н. Шиган // Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения /под ред. Ю.П. Лисицына.– М., 1987.– Т.1.-С.56-72 11.Юрьев, В.К. Общественное здоровье и здравоохранения.-СПб,2000.-914с. 12.Юнкеров, В.И. Математико-статистическая обработка данных медицинских исследований/ В.И. Юнкеров, С.Г. Григорьев СПб., 2002.- 266 с. 7.3. Учебно-методическая литература: 1. Учебно-методические указания для каждого учебного занятия. 2. Лекции по социальной медицине и организации здравоохранения 3. Алексеев Н.А. Батина Н.П. Методические рекомендации по организации платных услуг в лечебно-профилактических учреждениях, Челябинск, 1998.-10с. 4.Розенфельд Л.Г., Тарасова И.С. Врач общей практики. Челябинск ,1999 .-24с. 5.Тюков Ю.А., Котов А.А. Мельников В.В. Тарасова И.С. Руководство к практическим заняти-ям по общественному здоровью и здравоохранению. Челябинск.2004.-192с. 6. Базы данных информационно-справочной и поисковой системы: www.consultant.ru.- Электронный консультант www.minzdravsoc.ru. – официальный сайт Минздравсоцразвития РФ. www.mednet.ru – ФГУ “ЦНИИОИЗ Минздравсоцразвития РФ ”

7.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины 7.4.1. Программное и техническое обеспечение дисциплины

1.Электронные микрокалькуляторы -20 шт. 2.Мультимедийный проектрор-1 шт. 3..Проекционный аппарат "Кадаскоп" -1 шт. 4 .Персональный компьютер-5 шт. 5.Пакет слайдов по статистической обработке результатов медико-биологических исследова-ний. 6. Пакет слайдов по медицинской демографии. 7. Пакет слайдов по изучению здоровья и заболеваемости населения. 8. Пакет слайдов по социальному страхованию и экспертизе временной нетрудоспособности. 9. Пакет слайдов по медико-социальной экспертизе. 10. Пакет слайдов по организации работы догоспитального этапа медицинской помощи населе-нию. 11. Пакет слайдов по медицинскому страхованию. 12. Пакет слайдов по репродуктивному здоровью. 13. Пакет слайдов по здоровью детского населения

7.4.1. Таблицы: 1.Схема организации лечебно-профилактической помощи населению I шт. 2.Виды относительных показателей I шт.

16

3.Показатель наглядности ,показатель соотношения I шт. 4.Статистика(определение) I шт. 5..Этапы статистического исследования 3 шт. 6.Виды таблиц I шт. 7.Столбиковая диаграмма I шт. 8.Корреляция (определение) I шт. 9.Метод расчета коэффициента корреляции I шт. 10.Стандартизация 3 шт. 11.Показатели нетрудоспособности I шт. 12. Методика расчёта медицинской эффективности здравоохранения 13. Методика расчёта социальной эффективности здравоохранения 14. Методика расчёта экономической эффективности здравоохранения 15. Структура ценообразования в здравоохранении 16. Классификация налогов 17. Структура экономического ущерба 18. Источники финансирования 19. Схема отбора персонала 20 Основные направления формирования имиджа ЛПУ 21..Схема управления персонала

7.4.2.. Учебные стенды 1. Структура лечебно-профилактической помощи населению 2. Структура и показатели работы стационара 3. Структура и показатели работы поликлиники 4. Структура и показатели работы детской поликлиники. 5. Структура и показатели работы женской консультации. 6. Структура и показатели работы родильного дома. 7 .Ценообразование в здравоохранении 8. Основы бухгалтерского учета в здравоохранении 9. Перечень материальных ценностей 10. Платежное поручение 11. Приходный кассовый ордер 12. Плановая и нормативная документация 13. Маркетинг в здравоохранении.