Школа – территория

здорового образа

жизни

«… Вопрос заботы о здоровье учащихся требует не только решений, вызванных охранительной позицией взрослых по отношению к детскому здоровью. Гораздо важнее пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье, основанное на их заинтересованности в учебе, в выборе учебных курсов, адекватных собственным интересам и склонностям.»

Из послания Федеральному собранию Президента РФ Д.А.Медведева

Школа здорового

образа жизни

Создание условий для

охраны здоровья

Общеобразовательная деятельность

(уроки, семинары и др. формы)

Развитие физкультуры

и спорта

Внеучебная деятельность по формированию

здорового образа жизни

Повышение квалификации

работников образования в

вопросах охраны здоровья

Повышение уровня родителей в

вопросах охраны здоровья

Работа по предупреждению

детского травматизма

Деятельность по оздоровлению сотрудников

Мониторинг состояния здоровья

дошкольников и школьников

Развитие системы

профилактики и коррекции

Организация питания и контроль

за качеством приготовления

пищи

Профилактические мероприятия и

контроль за состоянием

заболеваемости гриппом и ОРЗ

Работа по предупреждению распространения

ВИЧ – инфекции

Диагностика и коррекция нарушений осанки

учащихся

Образовательная деятельность Неотъемлемой частью

процесса

формирования

культуры здоровья,

его сохранения и

укрепления является

обучение здоровью на

разных этапах

обучения средствами

всех школьных

предметов.

Интегрированная

направленность

содержания

образования

по здоровье-

сбережению

Физическое воспитание и

двигательная активность Сводный график исследования физической подготовленности школьников (2007 - 2009 г.г.) на примере одного класса (9а) на каждой ступени обучения

0

10

20

30

40

нзкий средний высокий

2007

2008

2009

Юноши Девушки

2008-2009 учебный год,

районные соревнования:

русская лапта (юноши) – II место;

мини-футбол (юноши 5-6 классов) – II место;

мини-футбол (юноши 7-8 классов) - III место;

волейбол (девушки) – II место;

легкая атлетика (контрольные испытания, 2-4 классы) – I место;

легкая атлетика (контрольные испытания,6 класс) – III место;

лыжи (сборная команда) – III место.

2009-2010 учебный год,

районные соревнования:

русская лапта (юноши) – I место;

русская лапта (девушки) – II место;

легкая атлетика (сборная) – II место;

баскетбол (юноши, сборная) – I место;

гандбол (юноши) – III место;

лыжные гонки (сборная) – I место;

«Веселые старты» (3 класс) - I место.

Городское соревнование: техника пешеходного туризма «Осень-1» - II место.

В декабре 2009г. администрация городского округа город Воронеж наградила МОУ Лицей №8 Дипломом за победу в конкурсе «Лучшие в городском спорте» в номинации «Лучшая спортивная площадка» (второе место).

Динамика распределения учащихся по

группам здоровья за последние три года.

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

65

70

75

80

2007-2008 2008-2009 2009-20101 группа 2 группа 3 группа 4 группа

Занятия в группах ОФК 2003 – 2004

уч.г.

2004 – 2005

уч.г.

2005 – 2006

уч.г.

2006 – 2007

уч.г.

2007 – 2008

уч.г.

Кол-во

групп

Числ.

соста

в

Кол-

во

групп

Числ.

соста

в

Кол-

во

групп

Числ.

соста

в

Кол-

во

групп

Числ.

соста

в

Кол-

во

групп

Числ.

соста

в

2 12 3 30 4 40 4 42 4 42

Медицинская деятельность в лицее № 8 осуществляется системно, в

полном объеме на основании должностных

инструкций и графика работы поликлиники № 4.

В учебном учреждении функционируют

медицинский и стоматологический кабинеты.

Созданию здоровье сберегающего пространства

способствует сотрудничество с ООО Детский

медицинский центр «Здоровый ребенок».

Организация питания Охват горячим питанием учащихся лицея

составляет 72 %.

С 2005 года в МОУ Лицее № 8 организована

работа двух буфетов. В ассортименте буфетной

продукции кондитерские изделия 7-10

наименований, соки, фрукты, молочные продукты,

бутерброды. Услугами буфетов пользуется 100%

учащихся.

Служба здоровья персонала.

Состояние здоровья педагогов лицея за последние три года можно проследить по мониторингу количества пропущенных человеко-дней согласно больничным листам:

Вывод: динамика состояния здоровья педагогов положительная.

Учебный год Кол-во

пропущенных

человеко-дней

2006-2007 607

2007-2008 589

2008-2009 508

Обучение педагогов

здоровьесбережению. Педагогические советы на темы:

«Здоровьесберегающие технологии в практике

работы учителя»,

«Как сохранить здоровое поколение в XXI веке?»

Профессиональное гигиеническое обучение в

«Центре гигиены и эпидемиологии Воронежской

области».

Курс лекций и практические семинары по теме

«Обучение учащихся с учетом их

нейропсихологических особенностей».

Психологическая служба Реализация технологии психолого-

педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса проходит по следующим направлениям:

диагностика учащихся,

психологический анализ занятий,

индивидуальные и групповые консультации педагогам, родителям и учащимся лицея,

развивающая работа с детьми и подростками,

проведение уроков с учащимися 9 классов по программе «Профессиональное самоопределение».

профилактика ЗОЖ

Вовлечение родителей и

общественности в реализацию

программы. Семья – один из шедевров природы»

Д.И. Писарев В рамках осуществления программы «Родительского университета»

родители изучают: Конвенцию о правах ребенка;

права и обязанности по отношению к своему ребенку;

психологические особенности детей младшего школьного возраста;

возрастные кризисы развития детей;

проблемы адаптации ребенка;

основные правила поведения в конфликтных ситуациях;

основные аспекты формирования культуры поведения детей, в том числе и культуры здоровья;

основные способы и приемы здоровьесбережения.

Роль родителей в реализации

программы здоровьесбережения: участие в спортивных соревнованиях.

днях здоровья, походах и т.д.

Создание уютных интерьеров

классных комнат и рекреаций

Совместная организация летнего

отдыха: школа туристических наук

Заключение

Анализ деятельности МОУ Лицея № 8 по

здоровье сбережению участников

образовательного процесса позволяет

сделать вывод, что проблема здоровье

сбережения поддается решению, если

вести системную работу в этом

направлении.