Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №77 Петроградского района Санкт-Петербурга

ПАСПОРТ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ №2

«Капельки» ( 4 – 5 лет)

2020

2

Содержание

1 Визитная карточка……………………………………………………………………...3

2 Функциональное использование помещений………………………………………….….4 3 Особенности организации развивающей предметно – пространственной среды…5

4 Перечень основного оборудования.…………………………………………………..6

5 Перечень методической литературы……………………………………………….....8

6 Развивающая предметно – пространственная среда…………………………….……….9

7 Оборудование центров в соответствии с требованиями ФГОС……………..…….11

8 Анализ необходимого оборудования группы, в соответствии с требованиями

ФГОС…………………………………………………………………………………..18

3

1.Визитная карточка

Группа

КАПЕЛЬКИ

Воспитатели средней группы:

Метс Анастасия Алексеевна

Долгобородова Анастасия Алексеевна

Помощник воспитателя

Хиясова Мадина Расуловна

Музыкальный руководитель

Мартиросова Людмила Владимировна

Инструктор по физической культуре

Смурага Анастасия Михайловна

Группу посещает 25 детей:

11 мальчиков и 14 девочек

Девиз:

Капелек много, а вместе – река!

В группе детишки, все вместе – СЕМЬЯ!

Вместе играем, вместе гуляем.

Счастливую жизнь в детском саду проживаем!

4

2.Функциональное использование:

Осуществление образовательной деятельности в процессе организации различных

видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-

исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение, двигательной

активности), самостоятельной деятельности в ходе реализации режимных моментов и

взаимодействии с семьями детей.

№ Наименование Площадь помещения (м2)

помещения

1 игровая 59,6

2 спальня 31,6

3 буфетная 6,8

4 Туалетная комната 15,3

5 Раздевалка

Общая (21,9)

5

3. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды

группы.

Под понятием среды подразумевается окружающая обстановка природного,

социально-бытового и/или культурно-эстетического характера. Это условия существования

человека, его жизненное пространство. Среда может приобретать специально

проектируемую направленность, и в этом случае о ней говорят как о важном факторе

формирования личности – образовательной среде.

Образовательная среда в детском саду предполагает специально созданные условия,

такие, которые необходимы для полноценного проживания ребенком дошкольного детства.

Под предметно-развивающей средой понимают определенное пространство,

организационно оформленное и предметно насыщенное, приспособленное для

удовлетворения потребностей ребенка в познании, общении, труде, физическом и духовном

развитии в целом. Современное понимание развивающей предметно-пространственной

среды включает в себя обеспечение активной жизнедеятельности ребенка, становление его

субъективной позиции, развития творческих проявлений всеми доступными,

побуждающими к самовыражению средствами.

Основные требования к организации среды

Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной организации должна

быть:

Содержательно-насыщена Безопасна

Трансформируема Здоровье сберегающая

Полифункциональная Эстетически-привлекательна

Вариативна

Доступна

6

4.Перечень основного оборудования.

№ Наименование Кол - во Инвентарный примечание

номер

Групповая

Стол детский

1 четырехместный 6

2 Тумба детская для 1

игрушек

3 Стулья детские 25

4 Стол для воспитателя 1

5 Ковер детский 1

6 Фланелеграф 1

7

Стол для

кинетического песка 1

8 Стеллаж «Парикмахерская» 1

9 Кухонный гарнитур 1

Стеллаж для

10 экспериментирования 1

Полка в

11 спортивном уголке 1

Спальная комната

1 Кровать детская с 25

матрацем

Тумба для

2 воспитателя 1

3 Шкаф для документов 1

4 Шкаф для одежды 1

Буфетная

1 Электронагреватель 1

2 Кухонный гарнитур 1

3 Тарелка для первого 25

блюда

4 Тарелка для второго 25

блюда

5 Ложки чайные 25

7

6 Ложки для первого блюда 25

7 Чайник 1

8 Кастрюля для первого 1

9 Кастрюля для второго 2

блюда

10 Кастрюля для третьего 1

блюда

11 Кастрюля для салата 1

12 Половник 2

14 Блюдо для хлеба 1

15 Нож 1

16 Емкость для чистых 1

тряпок

17 Емкость для грязных 1

тряпок.

18 Кастрюля для отходов 1

19 Емкость для пищевой 1

соды

20 Разнос 3

Туалетная

1 Шкаф хозяйственный 1

2 Вешалка для полотенец 5

Раздевалка Общая, со старшей группой. 20 шкафчиков, промаркированы наклейками с логотипом группы «Капельки»

8

5.Перечень методической литературы.

1.А.Н. Веракса, Т.С.Комарова, Э.М. Дорофеева. «От Рождения до школы

Инновационная программа Дошкольного образования», «Мозаика-Синтез»,

Москва, 2019.

2.О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»

«Мозаика-Синтез», Москва, 2019.

3. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», «Мозаика-

Синтез», Москва, 2019.

4. И.А. Пономарева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических

представлений», «Мозаика-Синтез», Москва, 2019.

5.Л.В. Абрамова,И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие»,

«Мозаика-Синтез», Москва, 2019.

6.В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» «Мозаика-Синтез», Москва,

2019.

7.Л.И. Пензулаева «Физическая культура», «Мозаика-Синтез», Москва, 2019.

8. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома:4-5 лет.-2-е изд.-М:

МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018-320с.

9. Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика», «Мозаика-Синтез», Москва,

2019.

9

6.Развивающая предметно – пространственная среда.

№ Центры Назначение

1 Центр творчества Развивать интерес, внимание, любознательность,

эмоциональный отклик детей на отдельные

эстетические свойства и качества предметов

окружающей действительности.

2 Центр конструирования Развивать представления об основных свойствах

объемных геометрических, в основном

крупных, форм (устойчивость, неустойчивость,

прочность), в приобретении умений воссоздать

знакомые предметы горизонтальной плоскости

(дорожки, лесенки, стульчики и т.д.), развивать

навыки сотворчества со взрослыми

самостоятельного творчества, развивать мелкую

моторику пальцев, рук, в приобретении умения

строить мебель, горки, дома. Учить понимать

видоизменяемость, вариативность конструкции,

Возможность строительства не только по

горизонтали, но и по вертикали. Уметь

анализировать объект, видеть основные части

детали, составляющие сооружения, возможность

создания их из различных форм.

2 Центр экспериментирования Развивает первичные естественнонаучные

представления, наблюдательность,

любознательность, активность.

Формирует умение комплексно обследовать предмет.

Способствуе

3 Центр природы т развитию ребѐнка в целом,

формирует его как личность, удовлетворяет его

потребности в различных видах деятельности, учит

детей экологически целесообразному образу жизни,

ответственному отношению к природе, понятию еѐ

законов. Формирует умения самостоятельно

работать в уголке природы.

4 Центр сюжетно-ролевых В процессе ролевой игры развивается кругозор,

игр дети усваивают новые понятия. Примеряя роль «на

себя» ребенок расширяет словарный запас.

Формирование ролевых действий; Стимуляция

сюжетно- ролевой игры; Формирование

коммуникативных навыков в игре; Развитие

подражательности и творческих способностей.

В связи с тем, что в основную программу входит

гендерное воспитание, идет разделение по зонам:

для девочек и для мальчиков.

В зоне для девочек идет формирование навыков

ведения домашнего хозяйства.

В зоне для мальчиков идет упор на формирование

логического мышления, сборки конструкций,

построений домов.

10

5 Центр уединения Это место, где ребѐнок может посидеть, подумать,

помечтат

ь, вспомнить приятные ощущения,

общение

с близкими и родными людьми, что-то

рассмотреть, что-то приятное и полезное

послушать, подействовать с какими-то предметами,

игрушками, посотрудничать со взрослым или

сверстником.

6 Спортивный центр Создать условия для занятия физическими

упражнениями в группе, стимулирование желание

детей заниматься двигательной деятельностью.

Воспитывать у детей осознанное отношение к

своему здоровью. Укрепление мышц нижних и

верхних конечностей, профилактика плоскостопия ;

Профилактика простудных заболеваний;

Укрепление мышц спинного позвоночника,

предупреждение сколиоза.

7 Музыкальный центр Развивает у детей музыкальный слух, чувство

ритма, музыкальной памяти. Позволяет им

познакомиться с новой терминологией, с новыми

музыкальными инструментами.

8 Театральный центр С помощью ролевой игры формируется актерское

мастерство. Формирование навыков слушания;

Развитие творчества детей на основе

литературных

произведений.

9 Центр безопасности Формируется человеческая личность, и

жизнедеятельности закладываются прочные основы опыта

жизнедеятельности, здорового образа жизни.

10 Книжный центр Формирует интерес к художественной культуре.

Формирование навыка слушания, умения

обращаться с книгой; Формирование и расширение

представлений об окружающем.

11 Центр дидактических игр Развитие мышления и пальчиковой моторики.

Освоение операций вкладывания, наложения,

соединения частей в целое; Развитие зрительного

восприятия и внимания. Формирование

обследовательских навыков; Знакомство с

геометрическими фигурами и формами предметов;

Обучение группировки предметов по цвету,

размеру, форме; Выявление отношения групп

предметов по количеству и числу (много, мало,

один); Развитие способности использовать речь для

определения смысла своих действий; Формирование

умения группировать предметы, последовательно

составлять картинки; Обогащение активного

словаря детей; Формирование умения описывать и

называть предметы на картинках.

11

7. Оборудование центров в соответствии с требованиями ФГОС.

Тип и цель Наименование Количество Примечание

оборудования оборудования и

игр

Развитие связной Настольная игра «Зуб 1 шт

речи. не болейка»

Настольная игра «Что 1 шт.

такое хорошо, что

такое плохо?»

Настольная игра 1 шт.

«Почемучка. Простые

ответы на сложные

вопросы»

Настольная игра «Что

к чему»

Настольная игра 1 шт.

«Найди половину»

Настольная игра 1 шт.

«Забавные истории»

«Почемучка. 1 шт. Познавательные

истории о привычных

вещах»

Мини-игры. Овощи, 3 шт.

фрукты.

Паззл «Половинки» 1 набор

Д/и «Чей хвост?» 1 шт

Картотека 1 шт.

«Перелетные и

зимующие птицы»

Игра «Что лишнее» 1 шт.

Картотека звуков. 1 шт.

«Кто как говорит?»

Настольная игра: 1 шт.

«Большие и

маленькие. Изучаем

домашних животных»

Настольная игра: 1 шт.

«Выбираем

противоположности»

Наст. Игра: «Сравни и 1 шт

подбери»

12

Д/и «Варим компот» 1 шт

Д/и «Картинки 1 шт половинки»

Наст. Игра «Чей 1 шт.

малыш?»

Познавательное развитие (математическое развитие)

Форма. Цвет Куб деревянный: 2 шт.

«Формы»

Блоки «Дьенеша» 1 шт.

Развивающее лото 1 шт.

«Цветные фигуры»

Мягкая магнитная 2 шт.

мозаика

Наст.игра «Цвет и 2 шт.

форма»

Наст.игра «Найди 1 шт.

похожую фигуру»

Лото «Поиграем в 1 шт.

магазин»

Д/и «Подбери по 1 шт.

цвету»

Наст.игра «Подбери 1 шт

ключик»

Дид. Пособие 2 шт.

«Пирамида»

Счет Цветные счетные 1 шт.

палочки Кюизенер

Набор счетного По одному

материала: комплекту «Ракеты»

«Фрукты»

«Грибы»

Счетный материал 1 шт.

«Веселые прищепки»

Наст.игра «Раз, два, 1 шт.

три, четыре»

Счеты 1 шт

Ознакомление с миром живой природы. Ознакомление с

предметным миром.

Экспериментирование Сито большое 1 шт.

Сито малое 4 шт.

Набор мисок 3 шт.

13

Миска 1,4 л 2 шт.

Набор разноцветных 1 шт. корабликов

Набор трубочек 1 шт.

Природный материал набор

Разноцветные камни набор

Формочки для песка набоор

Весы 1 шт

Кинетический песок с 2шт

подсветкой

Ознакомление с Лото 1 шт.

предметным миром Растения/животные

Календарь природы 1 шт.

Календарь природы 1 шт.

«Магнитные

истории»

Д/и «Подбери фрукты 1 шт.

для каждого дерева»

Настольно-печатная 1 шт.

игра «Крылья, лапы и

хвосты»

Картотека листьев 1 шт.

Иллюстрации

«Времена года» 1набор

Художественно-эстетическое развитие

Лепка Набор материалов:

разноцветный

пластилин, доска для

лепки, стеки, образы

фигур для лепки,

клеенки.

Аппликация Набор материалов:

цветной картон,

цветная бумага,

ножницы, клей ПВА,

клей карандаш,

образцы аппликаций,

баночки для клея,

кисть клеевая.

Рисование Набор материалов:

бумага белая, бумага

цветная офисная,

14

крафтовая бумага, карандаши цветные,

восковые мелки,

краски гуашь,

трафареты рисунков, кисточки, стакан- непроливайка, раскраски по возрасту детей.

Конструирование Конструктор Лего, 1 набор

большой

Конструктор Лего, 2 набора

малый

Конструктор 1 набор

«Мозаика» (круглая)

Конструктор 1 набор

«Мозаика» (плоский)

Конструктор малый, 1 наб. поролон.

Конструктор 1 наб. «Полидрон»

Магматик 1 наб.

Театрализация Набор сказок Би-ба- 1набор

бо:

«Буратино»,

«Теремок»,

«Колобок»,

«Три поросенка»

Пальчиковый театр: 1набор

«Красная шапочка»,

«Репка».

Резиновые игрушки:

«Колобок», 1набор

«Теремок»,

«Курочка Ряба»

Плоскостной театр 1 шт.

Костюмы профессий 5 шт.

Маски Дед Мороз,

«Три Медведя», 1набор

«Теремок», «Кошкин

дом»

Ширма большая 1 шт.

Ширма малая 1 шт.

15

Подставки для театра 2 шт.

Би-ба-бо

Книжный уголок Сказки, рассказы,

загадки,

стихотворения,

скороговорки,

потешки – по

возрасту детей.

Физическое развитие

Прыжки Шведская стенка 1 шт.

Лазание

Мат 2 шт

Мягкие Подушки 7 шт.

Прыжки, бег

Дорожка 1 шт.

ЗОЖ

Метание «Крокодил хоп»

Мягкий пуф 2 шт.

Мячи разного размера 14 шт.

Мяч «массажный» 14 шт.

Кегли разноцветные 1 набор

Гантели 5 шт.

Тропа здоровья:

Коврик массажный,

коврик-мозаика,

Набор камней,

Мешочки с песком.

Тактильные мешочки.

Куб «ОВД»,

«Эмоции»

П/и «Посади бабочку

в свой домик»

Картотека «ОВД»

Контейнер для мячей 1 шт.

Развитие мелкой Бизиборд 1 шт.

«Молекулы»

16

моторики рук Шнуровка «Собери 1шт.

куклу на прогулку» 1 шт.

«Фрукты/овощи» 1 шт.

«Ботинки мягкие»

Бизиборд: 1 шт.

«Треугольник»,

«Куб. Мягкий», 1 шт.

Плоскостной мягкий, 2 шт.

«Смешарики». 1 шт.

Конструктор

«Репейник» 1 шт.

Социально-коммуникативное развитие

«Семья» Поднос кухонный 2 шт.

Посуда 3 наб.

детская(разноцветная)

Набор кастрюль

Сковороды

Столик обеденный 1 шт.

Табурет 3 шт.

Набор: эл.чайник, 1 шт.

кастрюля-скороварка,

миксер

Микроволновая печь 1 шт.

Набор: поварешки 1 шт.

,скалки, молоточек

для мяса

Шкаф для посуды 1 шт.

Набор фрукты,

овощи, продукты

(пластик)

Шкаф для одежды 1 шт.

Кроватка для кукол 1 шт.

Манеж для кукол 1 шт.

Ванна для кукол 1 шт.

Гладильная доска 1 шт.

Утюг 1 шт.

Куклы малые и 4 шт.

большие

17

Стульчик для 1 шт. кормления

(кукольный)

Набор «Уборка» 1 шт.

Парикмахерская Набор для

парикмахерской:

резинки, расчески,

фен, украшения,

бутылочки-

заменители

предметов. Шампунь

и т.д.

Фартук парикмахера,

табуреты

пластмассовые.

Автомастерская

Машинки

Паркинг

Набор механика

15

1

1

18

8.Анализ необходимого оборудования группы, в соответствии с требованиями

ФГОС.

Направление наименование Кол – во на 2020-2021

развития группу

Речевое развитие

Центр «Прилавок-

магазин» 1

Художественно-

эстетическое

Рамки в центр

книги 6

Познавательное

развитие

Макеты

«Достопримечате

льности Санкт-

Петербурга» 3

Физическое

развитие Скакалки 5

Социально-

коммуникативное

Маски героев

сказок 10

Песочный

набор(формочки,

лопатки,ведра) 8