ГЕОГРАФИЈА - ПЕТИ РАЗРЕД

ЦИЉ НАСТАВЕ Циљ наставе географије је усвајање знања о природно-географским и друштвено-

географским објектима, појавама и процесима и њиховим међусобним везама и односима у геопростору.Настава географије треба да допринесе стварању реалне и исправне слике о свету као целини и месту и улози наше државе у свету.

ЗАДАЦИ НАСТАВЕЗадаци наставе географије су вишеструки. Њиховим остваривањем ученици се оспособљавају да стичу и развијају знања и разумевања, умења и ставове према светским и националним вредностима и достигнућима. Настава географије треба да омогући:

стицање знања о основним објектима, појавама и процесима у васиони (о Сунчевом систему, Земљи-планети, њеном постанку, облику, величини, кретањима и њиховим последицама)

картографско описмењавање, употреба географских карата и других извора информација у процесу учења и у свакодневном животу

стицање знања о објектима, појавама и процесима у географском омотачу Земље схватање унутрашње грађе Земље и разумевање распореда копна и мора и изглед

рељефа разумевање антропогених утицаја на рељеф стицање основних знања о структури и саставу атмосфере, времену и метеоролошким

елементима, клими, климатским факторима и типовима климе на Земљи разумевање потребе очувања и заштите атмосфере оспособљавање за коришћење географске литературе, Интернета и различитог

илустративног материјала у сврху лакшег савлађивања наставног градива развијање способности за активно стицање и примену знања из географије кроз

самостално учење и истраживање

ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИУченици треба да:

Упознају предмет проучавања, поделу и значај географије као наставног предмета и науке уопште

Стекну основна знања о васиони и васионским телима и њиховим основним својствима Стекну основна знања о Сунчевом систему Стекну знања о планети Земљи, њеном постанку, облику и величини Стекну основна знања о Земљиним кретањима и њиховим последицама Стекну основна знања и вештине из картографије и да се оспособе за коришћење

географске карте као извора информације и орјентације Уоче и разумеју појаве и процесе у географском омотачу Земље Схвате унутрашњу грађу Земље и разумеју данашњи распоред копна и мора и изглед

рељефа Стекну основна знања о атмосфери, времену, клими и основним климатским типовима Разумеју потребу очувања и заштите атмосфере Оспособе за коришћење географске литературе, интернета и различитог илустрованог

материјала Развјају способности за активно стицање и примену знања из географије кроз

самостално учење и истраживање

КОРЕЛАЦИЈАНаставни програм географије за пети разред ослања се на савремена достигнућа и на перспективе развоја географске науке, корелативан је и примерен интересовањима и развојним способостима ученика. Корелација је са наставним предметима биологија, математика, информатика, техничко и информатичко образовање.

АКТИВНОСТ НАСТАВНИКА И УЧЕНИКАНаставник – објашњавање, демонстрација, подстицање, развијање критичког мишљења, праћење и усмеравање рада ученика, вредновање, оцењивањеУченик – посматрање, описивање, процењивање, груписање, континуирано посматрање ради запажања промена, бележење, практиковање, експериментисање, истраживање, сакупљање, стварање, активности у оквиру мини пројекта-осмишљавање, реализација и презентација

УЏБЕНИК ЗА РЕАЛИЗАЦИЈУ ПРОГРАМА1. Александра Вучен, Биљана Колачек, (2013): Гео 5, уџбеник за пети разред основне

школе, Бигз, Београд2. Александра Вучен, Биљана Колачек, (2013): Гео 5, радна свеска за пети разред

основне школе, Бигз, Београд3. Група аутора, Географски атлас за V, VI, VII и VIII разред основне школе

ПРЕДЛОЖЕНА ЛИТЕРАТУРА ЗА РЕАЛИЗАЦИЈУ ПРОГРАМА1. др Томислав Л. Ракићевић,(1991.): Општа физичка географија, Научна књига, Београд2. Душан Остојић,(2002.): Државе света 2002,статистичка енциклопедија, Београд3. Популарна литература (часописи »Геа«, »Земља и људи«, »National geographic«,...)

ЕВАЛУАЦИЈА : Оцењивање - усмено излагање, тестови (усвојена и утврђена знања о васиони, васионским телима, картографији, Земљиним кретањима, географским омотачима и заштити животне средине; примена усвојених знања; оспособљеност за дефинисање одређених географских појмова; богатији знањима и искуствима, развијени сараднички односи)

На основном нивоу ученик зна и уме: разуме појам оријентације и наводи начине оријентисања наводи и описује начине представљања Земљине површине препознаје и чита географске и допунске елементе именује небеска тела у Сунчевом систему и наводи њихов распоред описује облик Земље и препознаје појаве и процесе везане за њена кретања именује Земљине сфере и препознаје њихове одлике

На средњем нивоу ученик зна и уме: одређује стране света у простору и на географској карти одређује положај места и тачака на географској карти препознаје и објашњава географске чињенице приказује понуђене географске податке на немој карти картографским изражајним

средствима, графиком, табелом и схемом описује небеска тела и њихова кретања разликује и објашњава географске чињенице – објекте, појаве, процесе и односе у

Земљиним сферама На напредном нивоу ученик зна и уме:

доноси закључке о просторним и каузалним везама географских чињеница – објеката, појава, процеса и односа на основу анализе географске карте

препознаје димензије Земље и објашњава последице Земљиног облика и њених кретања

објашњава физичко-географске законитости у географском омотачу (климатску и биогеографску зоналност) и наводи мере за његову заштиту, обнову и унапређивање

Годишњи план образовно-васпитног рада наставника географије за пети разред основне школе

школска 2013/2014. год.

редни број теме

НАСТАВНЕ ТЕМЕпланирано часова

обрада новог градива

утврђивање градива

система-тизација укупно

I УВОД У ПРЕДМЕТ 1 1

II ЗЕМЉА И СВЕМИР 4 1 1 6

III ГЕОГРАФСКА КАРТА 5 2 1 8

IV ПЛАНЕТА ЗЕМЉА 11 8 2 21

1 ЗЕМЉИНА КРЕТАЊА 2 2 4

2 УНУТРАШЊА ГРАЂА И РЕЉЕФ ЗЕМЉЕ 5 5 1 11

3 ВАЗДУШНИ ОМОТАЧ ЗЕМЉЕ 4 1 1 6

УКУПАН ФОНД ЧАСОВА 21 11 4 36