ШТРИХ ЧЕТВЕРТЫЙ

Повторяем пройденное

Тема: звуки и буквы Л, М, Н, Ь и Ъ знаки

1. Какие слова спрятаны в этих ребусах? Назови их!

100й

40а

7я

2. Послушай стихотворение и ответь на вопросы: Как звали девочек? Назови первые звуки их имен. Какие гласные ты еще знаешь? Назови имена, начинающиеся на эти гласные.

Аня, Ира, Уля – дети,Получили по конфете. «И-и-и, – сказала Ира,Я ирисок не просила».Аня пела: «А-а-а,Это что, не поняла?»Уля ухала, ухтела:«У-у-у, а я хотелаНе одну, а сразу пять.Всё мне можете отдать».

Н. Барабан

3. Сегодня на занятии мы узнаем, что получается, если гласные дружат с согласными. Ты уже знаешь один согласный звук – Й. Он звонкий или глухой? Твердый или мягкий?

Посмотри: буквы А, О, У, Э, Ы и Я, Ё, Ю, Е, И разделились на две команды. Давай устроим перекличку! Я буду говорить за первую команду, а ты за вторую. А–Я, О–Ё и т. д.

О ЯЭ ЮА ЁУ ЕЫ И

А теперь – по-немецки!

Каких пар в немецком языке не хватает? Найди эти пары на картинке и обведи их в кружок.

Запомни: Гласные А, О, У, Э, Ы всегда стоят после твердых согласных, а Я, Ё, Ю, Е, И после мягких. Буквы Я, Ё, Ю, Е, И отдают свою мягкость согласным, превращают их в мягкие.

(стой)

(сорока)

(семья)

а я у ю э е о ё и ы

109

(A–Ä, O–Ö, U–Ü)

Давай познакомимся с новыми звуками и буквами и посмотрим на их превращения.

1. Ты знаешь, какой звук произносит йог? Посмотри, его рот закрыт, но мы слышим МММ.

Губы мешают воздуху выходить, но стоит ему вырваться наружу, как мы услышим звонкий М. Давай попробуем произнести М. Положи ладошку на горлышко. Ты чувствуешь, как работает голос? Звук М – согласный. Губы мешают воздуху проходить. Звук М звонкий, мы чувствуем, как работает голос.

2. Послушай, одинаковые они или разные звуки произносит учитель? М Мь М МьПовтори за учителем сам: М Мь М МьКак бы ты описал свои ощущения? Чем отличаются эти звуки? Мы с тобой произнесли два разных звука: твердый М и мягкий Мь.

3. Посмотри на губы, когда человек произносит эти звуки.

Звук Мь произносится с улыбкой. Получается он добрый, мягкий. Звук М – строгий, твердый.

Соедини теперь губы(нарисуй их) с лицами героев сказки писателя Волкова «Волшебник Изумрудного города» – Страшилой и Железным Дровосеком.

4. Попробуй догадаться, какой характер у каждого из этих героев. Вспомни из чего сделаны эти герои?

Знакомимся со звуками М, Мь

110

Это интересно: В России про добрых людей говорят, что они мягкие, а про строгого человека, что у него твердый характер.

Давай договоримся, что твердые согласные звуки мы будем обозначать синим цветом, а мягкие зеленым.

5. Послушай, как мычит корова: М М М М М, а как говорит теленок, что травка вкусная: МЬ МЬ МЬ. Раскрась правильными цветами облачко у коровы и травку у теленка!

6. Звуки М и Мь люди придумали обозначать буквой М. Найди эту букву на рисунках сверху и раскрась ее тем цветом, которым ты раскрашивал(а) облачко и травку.

7. Давай подумаем: как описать М. Какой это звук? Мощный как, ...., надоедливый, как...А какая буква М? Таинственная, как..., вкусная, как... Какая еще?

Узнаем букву М

муха, машина, Макдональдс, метро

111

Примечание для учителя: ШАГ 1: Для «тактильной» буквы М можно подобрать большое количество

ассоциаций. Подумайте вместе с детьми, какая будет ваша М. Можно вырезать букву из молочного пакета, заполнить контур буквы маком, манкой, выложить из макарон и даже, завязав узелки на нитке, сделать букву в технике макраме.

ШАГ 2: Буква из пальцев. Попросите детей сложить пальцы так, чтобы получилась буква М, сделайте «рожки» из указательного и среднего пальцев, опустите вниз и соедините указательные пальцы.

ШАГ 3: Сложите букву из 4 карандашей.

Пазлы и прописи по букве М смотрите в конце пособия.

8. Напиши пальцем на спине у одноклассника букву М, проговаривая стишок:

Палочка и палочка, Между ними галочка. И понятно сразу всем: Получилась буква М.

А. Шибаев

Есть ли в немецком языке буква, которая выглядит так же?

Какой звук она обозначает в немецком языке?

Вспомни немецкие слова на эту букву.

9. Найди и подчеркни М, зачеркни наискосок (косой чертой) W

И М И V V М М И M W М И N И N W V N И И M N

10. Послушай стихотворения и назови по памяти: на что похожа буква М.

Не понятно мне совсем,На что похожа буква М?!На матрёшку, на машину,На маяк, метро, малину?На медведя, мандарин,Молоко иль магазин?

Н. Барабан

М – похожа на качели,Сели, к звёздам полетели.В небе М, лишь часть звезды– Две огромные горы.Вниз спустились. М – откуда?Два горба, что у верблюда.

Н. Барабан

Закрепляем звук и букву М в речи и на письме

112

10. М – дружная буква. Почему? Послушай стихотворения и сам ответь на этот вопрос! Найди и обведи цветным карандашом букву М на рисунке.

Взявшись за руки, Мы всталиИ на М похожи стали.

В. Степанов

Взялись за руки друзья И сказали:«Ты да я –Это мы». А между тем Получилась буква М.

А. Шибаев

12. Рассмотри рисунок. Догадайся, что обозначают буквы М на рисунке? К какому из рисунков подходит стихотворение – соедини их друг с другом.

Хорошо известно всем: Где метро, там буква М.

А. Шибаев

13. О какой из этих вывесок поспорили звери в стихотворении? Какие из вывесок можно назвать «ам»-вывесками? Почему? А какую «му»-вывеской?

– Смотрите – буква!..Вот те на:Не в книжке – на дорожке!Как называется она,Похожая на рожки?Ученый пес, бык и козаТаращат на нее глаза…

113

Коза прикинула в уме,Сказала:– Это буква «ме». – Бык возразил:– Не «ме», а «му»,Я лучше знаю, что к чему! – А пес воскликнул:– Полно вам,Не спорьте, это буква «ам»!– Нет, «му»!– Нет, «ме»!– Нет, «ам»!Ам! Ам!..Такой поднялся тарарам,Такой ужасный шум и крик!..Запутались совсемУченый пес, коза и бык,Увидев букву М…

А. Шибаев

14. Прочитай сочетания звуков парами, сравни, чем они отличаются.

МА – МЯ

МО – МЁ

МУ – МЮ

МЭ – МЕ

МЫ – МИ

Какие гласные стоят после мягких согласных? Соедини сочетания с картинками, названия которых с них начинаются.Для какого сочетания не нашлось картинки?

–

Учимся отличать звук М от звука Мь в речи

макароны, мясо, море, мед, муха, мюсли, мебель, мышка, мишка

114

15. Твердыми и мягкими бывают не только звуки и люди, но и предметы. Например, стол какой? А нога? Давай поиграем. Правая рука на жестком столе, а левая на мягкой ноге. Если услышишь твердый М, хлопни, по столу, а если мягкий Мь, то по ноге.

М Мь Мь М…МА, МИ, МУ, МО, МЁ, МЯ, МЫ

16. Игра с мячом: «Шиворот-навыворот». Если учитель скажет твердо, ответь мягко и наоборот.

м-мь, ма-мя, мь-м, мю-му, мя-ма, ми-мы, мэ-ме, мё-мо…..

17. Ты знаешь, кто такие Леший и Водяной? Расскажи о них немного! И проведи их к их домам. Для этого соедини друг с другом все зеленые (для Лешего) М, а потом все синие (для Водяного) М.

18. «Кто в теремочке живет?» Перед тобой – два домика. Один с зеленой крышей, другой с синей. Рассмотри картинки и назови героев. Если в их имени есть М, то соедини их с синим домиком, если Мь, то с зеленым.

лабиринт из букв для Лешего и Водяного

два домика, Мишка, Муха-цокотуха, старуха Метелица, Дед Мороз, кот Матроскин

115

19. Разложи продукты по мисочкам – если в их названии есть М, то в синюю мисочку; если есть Мь – в зеленую. Несъедобные продукты не должны попасть ни в одну мисочку!

,

20. Раскрась все согласные правильным цветом – мягкие зелёным, твердые синим. Отличить мягкие от твердых тебе помогут гласные!И вспомни – какой согласный похож на гласный и всегда мягкий?

21. Прочитай все буквы сначала раздельно, а потом вместе – тяни первую букву и ставь после нее вторую. Найди в последней строчке целое слово и прочитай его целиком.

22. Как ты думаешь, как мы напишем слово МАМА? Какие две буквы нам для этого нужны? Обведи их внутри.

23. Обведи внутри только слоги, рассказывающие:

Как мычит корова?

Как блеет ягненок?

Корова и ягненок?

Что говорит малыш?

Й М МЬМЯ МУ МА МЕ МЭ МЮ МЫ МИ

МА МЯМУ МЮ

МЕ МЭ

МА АМ

МА АМ

зеленая и синяя миски, масло (подсолнечное и сливочное), мясо, мука, мыло, мел, мороженое, молоко, макароны, мармелад

116

Что говорит девочка?

Как она это произносит?

Напиши это здесь:

_______________________

_______________________

24. Послушай стихотворение и напиши рядом, что кричит людоед.Прочитай сам все знакомые тебе буквы!

Людоед кричит: – АМ-АМ!Не кому-нибудь, а нам.Он не хочет ананас,Он ам-амкать хочет нас.В слоге ам есть А и М,Что он значит – ясно всем.

А. Усачев

25. «В мире животных»: Как говорит козлик и барашек в России, а как в Германии? Найди русских козлика и барашка и обведи их в кружок. Прочитай МЕ по-русски и по-немецки. Какой М в русском, какой М в немецком (мягкий или твердый).

117

26. Послушай, как мяукает кошка в России? МЯУ! А как в Германии? МИАУ!Чем, по-твоему, отличается МЯУ – ДА от МЯУ – НЕТ? Попробуй произнести эти кошачьи словечки с разной интонацией.

Готовый (котовый) ответ

У котов один ответ:МЯУ – да.И МЯУ – нет!Впрочем, еслиКот не хмур,Может вам сказать:– МУР – МУР!

А. Усачев

27. Какое человеческое слово на М меняет свой смысл из-за интонации?

28. Послушай стихотворение. Как ты думаешь, а что может значить на языке овечек «МЕ», а на языке кошек «Мяу»? На каких языках говорят люди вокруг тебя?

Му!

– Му! – на языке коровЗаменяет двести слов.

Означает это му – И «Привет!» и «Почему?».«Почему так много мух?» – «Почему уснул пастух?»

И: «Хотите молока?»,И: «Отойдите от быка!»

А. Усачев

(молодец)

118

29. «Добавлялки»: Закончи стихотворения в рифму словами на М!

Это кто малину рвёт,Лапой ест цветочный мёд?Не умеет песни петь?Это мишенька-... .

Мама моет раму,А я целую ... .

Корабли выходят в море,Прогуляться на просторе.В темноте любой морякВидит на море – ... .

Маша любит шоколад,Миша – сладкий ... .

Залетела кошке в ухоИ жужжит. Кто это?

Н. Барабан

30. Вставь пропущенные буквы, обведи твердый согласный синим, а мягкий – зеленым карандашом.

В маленькую книжку Не поместим мишку. Мы заменим И на Ы – Нарисуем мышку.

Е. Григорьева, И. Гамазкова

31. Где ты слышишь звук М: в начале, в середине или в конце? Соедини картинку со схемой. Синий квадратик – звук М.

(медведь)

(маму)

(маяк)

(мармелад)

(муха)

м__шка и м__шка

Мальвина, камыши, дом, ком, паром, морковь, замок, лимон

119

32. Где ты слышишь звук Мь: в начале, в середине или в конце? Соедини картинку со схемой. Зеленый квадратик – звук Мь.

33. Назови картинки, послушай, какой звук общий для трех картинок. Скажи, какая картинка в каждой строчке лишняя. Составь предложение из слов-картинок.

34. Послушай, какое слово лишнее. Два будут начинаться на один и тот же слог, а одно – на другой.

мебель, мечта, мачта

май, мясо, Москва

музыка, малина, микроб

мелодия, мак, минута

минус, море, мина

камин, семь, миска, мяч, мюсли, помидор

матрос, монета, мишка, мука

мальчик, масло, милиционер, маска

медаль, мед, мотоцикл, месяц

120

35 . Назови картинки, какой звук ты слышишь – М или Мь? Обозначь место звука в слове синим или зеленым цветом.

36. Посмотри на картинки. О чем ты можешь сказать – это мой, это мое, это моя, это мои?

мой, моя, мое, мои

37. Назови картинки, допиши в названиях пропущенные А или Я. Перед какой гласной М становится мягкой?

м__к, м__ч, м__со, м__сло

38. Давай почитаем вместе? Учитель прочитает маленькие слова, а ты большие:

Бык мычит две буквы: – My!– Мяу! – кот сказал ему. – Слышал? Значит, мы, коты, Знаем больше букв, чем ты!

Г. Виеру

яблоко, айва, ананас, 3 апельсина, 2 груши

микроскоп, малина, лампа, сметана, восемь, сом

121

39. Произнеси скороговорки!

Мед в лесу медведь нашел, Мало меду, много пчел.

Маленькая болтунья молоко болтала, Болтала, да не выболтала.

40. Поиграем в «Любопытного»? Только на этот раз я буду называть ответы, а ты – придумывать к ним вопросы.

Любопытный– (Мороженое)– (В музее)– (В море)– (Метро)– (Молоко и мясо)– (Милиционер)– (Москва)

41. Вылепи букву М из соленого теста и положи ее, не раскрашивая, в свою буквенную копилку – сокровищницу. Посчитай, сколько у тебя там уже букв?

42. Послушай четверостишия. Запомни слова на М и назови их по памяти!

У медведя МишиПоявились мыши.Погрызли все качели,Мёд с малиной съели.

Миша кошку пригласил,Молоком её поил,Мыши быстро разбежались,Мышки кошку испугались.

Н. Барабан

Повторяем пройденное

122

Не может море без моряка,Корабль утонет без маяка.

Нужны медведю – малина, мёд,А кот без мышки не проживёт.

Мука – соседке, чтоб печь блины,Ей мясо, масло и сыр нужны.Моей машине – мотор стальной,А маме – грядки и дом с трубой.

В машине малютке мука с молокомМесились, месились и ночью и днём.Месились, месились, месились, месилисьИ в мягкое тесто они превратились.

Мой брат моряк в морские дали Морские водит корабли.Ещё ни разу не видали,Его машину на мели.

Н. Барабан

43. Послушай стихотворение, прочитай сам выделенные жирно буквы, слоги и слова. Напиши слово «мама». Укрась буквы, чтобы слово получилось красивое.

Ну-ка, М, дай руку А,Ну-ка, МА,Дай руку МА.МА и МА, а вместе – МАМА.Это я пишу сама.Надо знать,Как писатьБукву М и букву А.Испишу я всю тетрадь:М и А, МА и МА.МАМА, МАМА, МАМА,МАМА.Тихо перышком скриплю.Посмотри скорее, мама,Вот как я тебя люблю!

Г. Виеру

123