Учебный план муниципального бюджетного ...школа6ямал.рф/Dokumenti/Obrazovanie/up_2019-2020-kotoryj_utverzhdaju.pdfУчебный план

ПРИНЯТО

на заседании Педагогического

совета, протокол от 24.05.2019 № 05

УТВЕРЖДЕНО

приказ МБОУ «Школа № 6»

от 31.08.2019 № 354

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 6»

2019-2020

учебный год

Учебный план

муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

«Школа № 6»

1. Пояснительная записка к Учебным планам МБОУ «Школа № 6» на 2019-2020

учебный год.

В соответствии с ФГОС НОО, ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС НОО

образования обучающихся с УО (интеллектуальными нарушениями) основная

образовательная программа МБОУ «Школа № 6» включает в себя несколько учебных

планов: для общеобразовательных 1-4 классов, реализующих общеобразовательную

программу начального общего образования; для детей с ограниченными возможностями

здоровья 1-4 классов, обучающихся в условиях образовательной организации по

адаптированным общеобразовательным программам начального общего образования и для

ребенка с ограниченными возможностями здоровья обучающегося на дому по

адаптированной общеобразовательной программе начального общего образования.

Учебный план, рассмотрен на педагогическом совете школы, протокол № 05 от

24.05.2019 года, утвержден приказом от 31.08.2019 № 354.

Учебный план разработан на основе следующей нормативно-правовой базы:

− Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации» (с изменениями и дополнениями).

− Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

образования, утверждѐн приказом Министерством образования и науки РФ от 06.10.2009г. №

373 (с изменениями и дополнениями).

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

образования учащихся с ограниченными возможностями здоровья (утвержден приказом

Минобрнауки России от 19.12.2014 г. № 1598).

Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утверждѐн

приказом Министерством образования и науки РФ от 19.12.2014 № 1599;

Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по

основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального

общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями и

дополнениями);

− СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям

и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждены

постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от

29.12. 2010 № 189 (с изменениями и дополнениями);

− СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к

условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих

образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным

программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

− Письмо Министерства образования РФ от 12.05.2011 № 03-296 «Об

организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного

образовательного стандарта общего образования».

− Письмо министерства образования и науки РФ от 15.07.2014 N 08-888 «Об

аттестации учащихся общеобразовательных организаций по учебному предмету

«Физическая культура».

− Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 N 253 «Об утверждении

федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации

имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,

основного общего, среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями);

− Приказ департамента образования ЯНАО от 23.03.2017 № 378 «Об

утверждении Порядка организации обучения по образовательным программам начального

общего, основного общего и среднего общего образования на дому детей-инвалидов и детей,

http://base.garant.ru/70466462/#text





которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации»;

− Приказ Минобрнауки от 31.12.2015 № 1576 «О внесении изменений в

федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,

утвержденный приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373».

Образовательная организация ознакомила учащихся, их родителей (законных

представителей):

с образовательными стандартами, в рамках которых работает образовательное

учреждение: ФГОС НОО (1-4 классы) и ФГОС НОО учащихся с ограниченными

возможностями здоровья (1-4 классы); ФГОС НОО образования обучающихся с УО (3М,

1М);

с учебным планом МБОУ «Школа № 6»;

Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных организациях, реализующих

образовательные программы общего образования и имеющих государственную

аккредитацию на 2019-2020 учебный год.

Количество часов, отведенных на освоение учебного плана школы, состоящего из

обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, в

совокупности не превышает величины недельной образовательной нагрузки и соответствует

требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10, СанПиН 2.4.2.3286-15.

Учебный план школы разработан с учѐтом запросов родителей (законных

представителей) учащихся, в соответствии с особенностями детей.

Объем домашних заданий соответствует нормативам СанПин: 1 класс – без

домашнего задания, во 2 - 3 классах - 1,5 ч., в 4 классах – по 2 ч.

Особенности Учебного плана для общеобразовательных 1-4 классов,

реализующих общеобразовательную программу начального общего образования в

очной форме (приложение 1).

Учебный план направлен на:

соблюдение Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012г. «Об образовании в

Российской Федерации»;

соблюдение федерального государственного стандарта образования

начального общего образования;

освоение учащимися образовательных программ с учетом природных,

культурных особенностей автономного округа;

обеспечение преемственности содержательных линий и УМК;

формирование базовых основ всего последующего обучения, в том числе:

1. учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов,

умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать,

контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

2. познавательной мотивации и интересов учащихся, их готовности и

способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и

одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с

обществом и окружающими людьми.

В целях обеспечения индивидуальных потребностей учащихся часть учебного плана,

формируемая участниками образовательного процесса, предусматривает изучение предметов

родной язык (русский) и литературное чтение на родном языке.

Учебный план для классов начального общего образования ориентирован на 4-х-

летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего

образования.

Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34

учебные недели в год.

Продолжительность урока для 1 классов – «ступенчатый режим»: сентябрь-декабрь -

35 минут, январь-май – 40 минут; для 2-4 классов – 40 минут.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30

календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для учащихся в 1 классе устанавливаются в

течение года дополнительные недельные каникулы. Время каникул согласуется с

родителями, так как в течение года учащиеся могут находиться на лечении за пределами

города.

Обучение в 1 классе проводится без балльного оценивания знаний учащихся и без

домашних заданий (СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12. 2010 г. N189). Во 2 – 4-х классах в

соответствии с Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации учащихся (приказ от 31.07.2017 № 215).

Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой

участниками образовательных отношений.

Обязательные предметные области и учебные предметы учебного плана: Русский язык

и литературное чтение (русский язык, литературное чтение), Иностранный язык

(иностранный язык), Математика и информатика (математика), Обществознание и

естествознание (окружающий мир), Основы религиозных культур и светской этики (основы

религиозных культур и светской этики), Искусство (музыка, изобразительное искусство),

Технология (технология), Физическая культура (физическая культура).

Распределение учебного времени на освоение учебных предметов обязательной части

учебного плана:

Учебные предметы уровень Учебное время,

отводимое на изучение

учебных предметов

1 Русский язык 1-4 классы 4 ч

2 Литературное чтение 1-4 классы 4 ч

3 Иностранный язык (английский) 2-4 классы 2 ч

4 Математика 1-4 классы 4 ч

5 Окружающий мир 1-4 классы 2 ч

6 Основы религиозных культур и светской этики 4 класс 1 ч

7 Музыка 1-4 классы 1 ч

8 Изобразительное искусство 1-4 классы 1 ч

9 Технология 1-4 классы 1 ч

10 Физическая культура 1-4 классы 3 ч

Учебный предмет «Русский язык» ориентирован на ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-

символического восприятия и логического мышления учащихся; на формирование

коммуникативной компетенции учащихся; на развитие устной и письменной речи,

монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма

как показателя общей культуры человека.

Учебный предмет «Литературное чтение» предусматривает овладение учащимися навыками грамотного беглого чтения, ознакомления с произведениями детской

литературы и формирование умений работы с текстом.

Учебный предмет «Математика» предполагает формирование арифметических счѐтных навыков, ознакомление с основами геометрии, а также развитие

математической речи; логического и алгоритмического мышления, воображения.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается во 2-4 классах с целью

ознакомления с лексикой иностранного языка (английского) и приобретения элементарных

навыков аудирования. В плане предусматривается деление 2А, 2Б, 4А, 4Б классов на

подгруппы.

Учебный предмет «Окружающий мир» является интегрированным. В его

содержание вводятся развивающие модули и разделы социально - гуманитарной

направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Курс формирует

у детей представления о родной стране, ее прошлом и настоящем; государственной

символике и праздниках; способствует воспитанию любви к Отечеству и родному городу;

помогает сформировать у детей целостную картину окружающего мира и определить место

человека в нем; воспитывает культуру взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики».

Предмет направлен на духовно-нравственное развитие учащихся. Выбор данного модуля

осуществлен родителями (законными представителями) учащихся, зафиксирован

письменными заявлениями родителей (законных представителей) учащихся и протоколами

классных родительских собраний, Совета Учреждения.

Учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка» направлены на формирование основ музыкальной культуры, эстетического потенциала учащихся, на

развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений

изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к

окружающему миру.

Учебный предмет «Технология» предусматривает овладение учащимися

умениями самообслуживания, навыками ручных технологий обработки различных

материалов, основами конструирования и компьютерной грамотности.

Учебный предмет «Физическая культура» ориентирован на укрепление здоровья школьников, выполнение спортивных нормативов, также в предмет включены

уроки, направленные на формирование у школьников здорового образа жизни.

Вторая часть учебного плана формируется учреждением на основе результатов

социологического опроса родителей (законных представителей) несовершеннолетних

учащихся, в соответствии с основной образовательной программой школы и обеспечивает

региональные особенности содержания образования и индивидуальные потребности

учащихся. Время, отводимое на данную часть, внутри максимально допустимой недельной

нагрузки учащихся использовано на изучение учебных предметов родной язык (0,5 часа в

неделю) и литературное чтение на родном языке (0,5 часа в неделю).

Учебный предмет «Родной язык» предусматривает формирование первоначальных научных знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении,

о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение основных

единиц и грамматических категорий родного языка, формирование позитивного отношения к

правильной устной и письменной родной речи как показателя общей культуры и

гражданской позиции человека.

Учебный предмет «Литературное чтение на родном языке» предполагает осознание значимости чтения на родном языке для личного развития; формирование

представлений о мире, национальной истории и культуре, первоначальных эстетических

представлений, понятий о добре и зле, нравственности; формирование потребности в

систематическом чтении на родном языке как средстве познания себя и мира; обеспечение

культурной самоидентификации.

В часть, формируемую участниками образовательных отношений, входит и

внеурочная деятельность. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная

деятельность организуется по направлениям: духовно-нравственное, социальное,

общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное. План внеурочной

деятельности формируется учреждением в соответствии со своим учебным планом и

направлен в первую очередь на достижение учащимися планируемых результатов освоения

основной образовательной программы МБОУ «Школа № 6».

Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию учащихся и

направлено на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы

обучения: экскурсии, объединения, клубы, олимпиады, соревнования, поисковая, проектная

деятельность и другое. Время, отведѐнное на внеурочную деятельность, не учитывается при

определении максимально допустимой недельной нагрузки учащихся и составляет не более

1350 ч за 4 года обучения.

При организации внеурочной деятельности учащиеся используются возможности

дополнительного образования. Школьники посещают МАУДО «Центр детского творчества»

(объединения «Хореография», «Мир компьютера», «Юные экологи», «Экологическая

радуга»), Детская музыкальная школа (хор), МАУДО «Центр технического творчества»

(объединения «Техническое конструирование», «Академия мастерства», «ПДД»). В МБОУ

«Школа № 6» реализуются дополнительные общеразвивающие программы «Азы

компьютерной грамотности», «Школа будущих первоклассников».

Учебный план и план внеурочной деятельности школы обеспечивают:

− доступность образования;

− единство процессов обучения и воспитания в рамках единого образовательного

пространства;

− формирование предметных и метапредметных компетенций;

− воспитание культурного человека, патриота своей Родины;

− формирование мотивации здорового образа жизни.

Особенности Учебного плана для детей с ограниченными возможностями

здоровья 1-4 классов, обучающихся в условиях образовательной организации по

адаптированным общеобразовательным программам начального общего образования

(приложение 2), с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и с

расстройством аутистического спектра (приложение 3).

Дети с ограниченными возможностями здоровья обучаются по адаптированным

образовательным программам на основании рекомендаций ТМПК и заявления родителей о

согласии на изменение программы обучения.

Учебный план для детей с ограниченными возможностями здоровья составлен на

основе учебных планов начального общего образования для классов, реализующих

федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,

федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

обучающихся с ОВЗ (вариант 4.1, 5.1, 6.1, 7.1, 7.2), федеральный государственный

образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с умственной

отсталостью (вариант 1, вариант 2), для детей с расстройством аутистического спектра с

учѐтом решения задач: формирования основ функциональной грамотности и основных

умений и навыков учения и общения, коррекции отставаний в развитии мышления,

пространственной ориентировки, моторной и речемоторной деятельности учащихся,

регуляции поведения, эмоционально-волевой и познавательной сферы, ликвидации пробелов

в знаниях.

Учебный план состоит из обязательной части и компонента образовательного

учреждения. Обязательная часть состоит из обязательных учебных предметов.

Обучение детей с ОВЗ общеобразовательным учебными предметам имеет

практическую направленность, принцип коррекции является ведущим, учитывается

воспитывающая роль обучения, необходимость формирования черт характера и всей

личности в целом.

− «Русский язык» как учебный предмет является ведущим, так как от его

усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения. Задачи обучения

учебному предмету «Русский язык» и «Литературное чтение» - научить школьников

правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст, выработать элементарные

навыки грамотного письма, что позволит приблизить учащихся к знаниям о культуре,

истории, к освоению нравственных норм социального поведения на образцах доступных

литературных жанров.

− Учебный предмет «Иностранный язык» для детей с задержкой психического

развития заключается в узнавании наиболее распространенных слов или фраз, часто

используемых в русском социуме (гостиницах, вокзалах, аэропортах, в сети интернет). Для

проведения уроков данного предмета используется практико-направленные методы

обучения.

− Учебный предмет «Математика» в образовании детей с умственной

отсталостью представлен элементарной математикой и в ее структуре - геометрическими

понятиями.

− Учебный предмет «Окружающий мир». Естественнонаучное образование

учащихся строится на основе психологических особенностей восприятия и анализа

окружающего мира. Естествоведческие знания помогают осмыслению единства свойств

живой и неживой природы, формируют у учащихся практические навыки взаимодействия с

объектами природы, ее явлениями. Раздел «Человек» позволяет изучить не только строение,

функции органов человека, но прежде всего - вопросы профилактики различных

заболеваний.

− Обучение по учебным предметам «Изобразительное искусство» и «Музыка»

предполагает овладение школьниками элементарными основами этих видов деятельности:

навыками рисования, слушания музыки и пения. В процессе занятий по этим предметам

осуществляется всестороннее развитие обучение и воспитание детей - сенсорное,

умственное, эстетическое нравственное, трудовое. Коррекционная направленность уроков -

обязательное условие учебного процесса. Учебный предмет «Физическая культура»

− Учебный предмет «Технология» направлен на овладение основами трудовой

деятельности, необходимой в разных жизненных сферах, овладение технологиями,

необходимыми для полноценной коммуникации и социального взаимодействия в условиях

предметно-практической деятельности. Овладение трудовыми умениями, необходимыми в

разных жизненных сферах, овладение умением адекватно применять доступные технологии

и освоенные трудовые навыки в жизни. Формирование положительного опыта и установки

на активное использование освоенных технологий и навыков для своего жизнеобеспечения,

социального развития и помощи близким. Развитие понимания словесных инструкций и

способности выполнять по инструкции трудовые операции, характеризовать материалы и

инструменты, устанавливать последовательность работы. Формирование умения дать отчет и

оценку качества проделанной работы («аккуратно», «неаккуратно»).

− Учебный предмет «Физическая культура» направлен на коррекцию

психофизического развития учащихся, выполняет общеобразовательную функцию, включает

элементы спортивной подготовки.

Время, отводимое на часть, формируемую участниками образовательных отношений,

внутри максимально допустимой недельной нагрузки учащихся использовано на увеличение

учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части.

Данную часть проводят педагоги школы и педагоги дополнительного образования города.

Коррекционно-развивающее направление представлено групповыми и

индивидуальными коррекционно-развивающими занятиями (логопедические,

дефектологические и психокоррекционные занятия), направленными на коррекцию дефекта

и формирование навыков адаптации личности в современных жизненных условиях,

восполнение пробелов в знаниях. Групповые занятия по ритмике, направлены на коррекцию

отклонений в развитии моторной деятельности учащихся, развитие пространственных

представлений, координации движений и улучшения осанки детей.

Обязательная часть учебного плана для учащихся с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями) отражает содержание образования, которое

обеспечивает достижение важнейших целей современного образования:

- формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой

социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в

социальное окружение;

- формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся, приобщение их

к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в

экстремальных ситуациях.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,

обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей,

характерных для данной группы обучающихся, а также индивидуальных потребностей

каждого обучающегося.

Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено

коррекционными занятиями (логопедическими, дефектологическими и

психокоррекционными) и ритмикой.

Для развития потенциала учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными

нарушениями), которые в силу особенностей своего психофизического развития испытывают

трудности в усвоении учебных предметов, разработаны с участием их родителей (законных

представителей) индивидуальные учебные планы. Реализация индивидуальных учебных

планов, программ сопровождается тьюторской поддержкой.

Коррекционно-развивающие занятия проводятся в течение учебного дня и во

внеурочное время. На индивидуальные коррекционные занятия отводится 15-20 мин., на

групповые занятия – 35-40 минут.

Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности (нравственное,

социальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное) является

неотъемлемой частью образовательного процесса. В МБОУ «Школа № 6» учащимся с ОВЗ,

УО и РАС предоставлена возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на

их развитие. Занятия проводят педагоги школы и учреждений дополнительного образования

города.

Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34

учебные недели в год. Продолжительность урока для 1 классов – «ступенчатый режим»:

сентябрь-декабрь - 35 минут, январь-май – 40 минут; для 2-4 классов – 40 минут,

устанавливается с учетом рекомендаций ТМПК и зависит от возраста и психофизического

состояния учащихся. Во время урока для детей данной категории предусматриваются разные

виды деятельности и минутки отдыха по мере утомляемости учащегося.

В соответствии с Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации учащихся (приказ от 31.07.2017 № 215) обучение

в 1 классе и в классах для учащихся с интеллектуальными нарушениями и с расстройством

аутистического спектра проводится без балльного оценивания знаний учащихся.

Учебный план МБОУ "Школа № 6" на 2019-2020 учебный год

(общеобразовательная программа, 5-дневная учебная неделя)

Приложение 1

Учебный план для общеобразовательных 1-4 классов, реализующих общеобразовательную программу

начального общего образования в очной форме (годовой)

Предметная область Предмет Классы

1а 1б 2а 2б 3а 3б 3в 4а 4б

Обязательная часть

Русский язык и

литературное чтение

Русский язык 132 132 136 136 136 136 136 136 136

Литературное чтение 132 132 136 136 136 136 136 136 136

Иностранный язык Иностранный язык - - 68 68 68 68 68 68 68

Математика и

информатика

Математика 132 132 136 136 136 136 136 136 136

Обществознание и

естествознание

(окружающий мир)

Окружающий мир 66 66 68 68 68 68 68 68 68

Основы религиозных

культур и светской

этики



этики

- - - - - - - 34 34

Искусство Музыка 33 33 34 34 34 34 34 34 34

Изобразительное

искусство

33 33 34 34 34 34 34 34 34

Технология Технология 33 33 34 34 34 34 34 34 34

Физическая культура Физическая культура 99 99 102 102 102 102 102 102 102

ИТОГО 660 660 748 748 748 748 748 782 782

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Родной язык и

литературное чтение на

родном языке

Родной язык 16 16 17 17 17 17 17 17 17

Литературное чтение

на родном языке

17 17 17 17 17 17 17 17 17

ИТОГО 33 33 34 34 34 34 34 34 34

Максимально допустимая годовая нагрузка 693 693 782 782 782 782 782 816 816

Учебный план для общеобразовательных 1-4 классов, реализующих общеобразовательную программу

начального общего образования в очной форме (недельный)


Русский язык и

литературное чтение

Русский язык 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Литературное чтение 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Иностранный язык Иностранный язык - - 2 2 2 2 2 2 2

Математика и

информатика

Математика 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Обществознание и

естествознание

(окружающий мир)

Окружающий мир 2 2 2 2 2 2 2 2 2



этики



этики

- - - - - - - 1 1

Искусство Музыка 1 1 1 1 1 1 1 1 1


искусство

1 1 1 1 1 1 1 1 1

Технология Технология 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Физическая культура Физическая культура 3 3 3 3 3 3 3 3 3

ИТОГО 20 20 22 22 22 22 22 23 23


Родной язык и

литературное чтение на

родном языке

Родной язык 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Литературное чтение

на родном языке

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

ИТОГО 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ВСЕГО 21 21 23 23 23 23 23 24 24


Учебный план детей с ограниченными возможностями здоровья 1-4 классов, обучающихся в условиях образовательной организации по

адаптированным общеобразовательным программам начального общего образования (годовой)

предмет классы

1А 1Б 2А 2Б 2В 3А 3Б 3В 4А 4Б 7.2(1доп)\

5.1

7.1 5.1 4.1 7.1 5.1 7.2 5.1 6.1 5.1 7.1 7.2 5.1 7.1 7.2 7.2 7.1 7.2


Русский язык и литературное чтение

Русский язык 165\132 132 132 136 136 136 170 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136

Литературное чтение 132 132 132 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 102 136 102

Иностранный язык

Иностранный язык - - - 68 68 68 - 68 68 68 68 34 68 68 34 34 68 34

Математика и информатика

Математика 132 132 132 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136 136

Обществознание и естествознание (Окружающий мир)

Окружающий мир 66 66 66 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68

Основы религиозных культур и светской этики



этики

- - - - - - - - - - - - - - - 34 34 34

Искусство

Музыка 33 33 33 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34


искусство

33 33 33 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34

Технология

Технология 33 33 33 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34

Физическая культура

Физическая культура 99 99 99 102 102 102 102 102 102 102 102 102 102 102 102 102 102 102

ИТОГО 693\660 660 660 748 748 748 714 748 748 748 748 714 748 748 714 714 782 714

Часть, формируемая участниками образовательных отношений Родной язык - 16 16 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 Литературное чтение на

родном языке - 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17

Занимательная

математика - - - - - - - - - - - 34 - - - - - -

Математика, логика, язык - - - - - - - - - - - - - - 34 - 34 Игровой английский - - - - - - 34 - - - - - - - 34 34 - -

ИТОГО 0 33 33 34 34 34 68 34 34 34 34 68 34 34 68 68 34 68

Коррекционно – развивающая область

Коррекционно –

развивающие занятия

198 - - - - - 204 - - - - 204 - - 204 204 - 204

Ритмика 33 - - - - - 34 - - - - 34 - - 34 34 - 34

Учебный план детей с ограниченными возможностями здоровья 1-4 классов, обучающихся в условиях образовательной организации по

адаптированным общеобразовательным программам начального общего образования (недельный)

предмет классы

1А 1Б 2А 2Б 2В 3А 3Б 3В 4А 4Б 7.2 (1доп)

\5,1

7.1 5.1 4.1 7.1 5.1 7.2 5.1 6.1 5.1 7.1 7.2 5.1 7.1 7.2 7.2 7.1 7.2


Русский язык и литературное чтение

Русский язык 5\4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Литературное чтение 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Иностранный язык

Иностранный язык - - - 2 2 2 - 2 2 2 2 1 2 2 1 1 2 1

Математика и информатика

Математика 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Обществознание и естествознание (Окружающий мир)

Окружающий мир 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Основы религиозных культур и светской этики



этики

- - - - - - - - - - - - - - - 1 1 1

Искусство

Музыка 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


искусство

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Технология

Технология 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


Физическая культура 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

ИТОГО 21\20 20 20 21 23 23 23 21 21 23 23 21 23 23 21 22 23 22

Часть, формируемая участниками образовательных отношений Родной язык - 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Литературное чтение на

родном языке - 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Занимательная

математика - - - - - - - - - - - 1 - - - - - -

Математика, логика, язык - - - - - - - - - - - - - - 1 1 - - Игровой английский - - - - - - 1 - - - - - - - 1 - - 1

ИТОГО 0 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 3 2 1 2




6\0 - - - - - 6 - - - - 6 - - 6 6 - 6

Ритмика 1\0 - - - - - 1 - - - - 1 - - 1 1 - 1


Учебный план для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Предмет Классы

1 доп 1 2 3 4

УО, вариант 1 УО, вариант 2 УО, вариант 1 УО, вариант 1 УО, вариант 1


Речь и речевая практика

Речь и альтернативная

коммуникация

- 102 - - -

Русский язык 66 - 102 102 102

Чтение 66 - 136 136 136

Речевая практика 99 - 68 68 68

Математика

Математические

представления

- 68 - - -

Математика 99 - 136 136 136

Естествознание

Окружающий природный

мир

- 68 - - -

Мир природы и человека 66 - 34 34 34

Человек

Человек - 102 - - -

Домоводство - - - - -

Окружающий

социальный мир

- 34 - - -

Искусство

Музыка и движение - 68 - - -

Изобразительная

деятельность

- 102 - - -

Музыка 66 - 34 34 34


искусство

66 - 34 34 34


Адаптивная физкультура - 68 - - -

Физическая культура 99 - 102 102 102

Технологии

Профильный труд - - - - -

Ручной труд 66 34 34 34

Коррекционно – развивающие занятия



- 68 - - -

ИТОГО 680 680 680 680


Математика, логика, язык - - 68 68 68

Социально – бытовая

ориентировка

- - 34 34 34

Коррекционные курсы

Сенсорное развитие - 102 - - -

Предметно –

практические действия

- 102 - - -

Двигательное развитие - 68 - - -

Альтернативная


- 68 - - -


Коррекционные занятия 132 - 136 136 136

Ритмика 66 - 68 68 68

Индивидуальный учебный план для обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными

нарушениями) на 2018-2019 учебный год (недельный)


1 доп 1 2 3 4

УО, вариант 1 УО, вариант 2 УО, вариант 1 УО, вариант 1 УО, вариант 1



Речь и альтернативная


- 3 - - -

Русский язык 2 - 3 3 3

Чтение 2 - 4 4 4

Речевая практика 3 - 2 2 2


Математические

представления

- 2 - - -

Математика 3 - 4 4 4


Окружающий природный

мир

- 2 - - -

Мир природы и человека 2 - 1 1 1

Человек

Человек - 3 - - -

Домоводство - - - - -

Окружающий

социальный мир

- 1 - - -

Искусство

Музыка и движение - 2 - - -

Изобразительная

деятельность

- 3 - - -

Музыка 2 - 1 1 1


искусство

2 - 1 1 1


Адаптивная физкультура - 2 - - -

Физическая культура 3 - 3 3 3


Профильный труд - - - - -

Ручной труд 2 - 1 1 1




- 2 - - -

ИТОГО 21 20 20 20 20


Математика, логика, язык - - 2 2 2

Социально – бытовая

ориентировка

- - 1 1 1

Коррекционные курсы

Сенсорное развитие - 3 - - -

Предметно –

практ3ические действия

- 3 - - -

Двигательное развитие - 2 - - -

Альтернативная


- 2 - - -


Коррекционные занятия 4 - 4 4 4

Ритмика 2 - 2 2 2


Учебный план для обучающихся с расстройством аутистического спектра


1 доп (1год) 1 доп (1 год) 1

8.3 8.4 8.4



Речь и альтернативная коммуникация - 99 99

Русский язык 66 - -

Чтение 66 - -

Речевая практика 99 - -


Математические представления - 66 66

Математика 99 - -


Окружающий природный мир - 66 66

Мир природы и человека 66 - -

Человек

Человек - 99 99

Домоводство - - -

Окружающий социальный мир - 33 33

Искусство

Музыка и движение - 66 66

Изобразительная деятельность - 99 99

Музыка 66 - -

Изобразительное искусство - - -

Рисование 66 - -


Адаптивная физкультура - 66 66

Физическая культура 99 - -


Профильный труд - - -

Ручной труд 66 - -


Коррекционно – развивающие занятия - 66 66

ИТОГО - - -


Коррекционные занятия

Эмоциональное и коммуникативно –

речевое развитие

- 66 66

Сенсорное развитие - 66 66

Двигательное развитие - 66 66

Предметно – практические действия - 66 66



Коррекционные занятия 132 - -

Ритмика 66 - -

Индивидуальный учебный план для обучающегося с расстройством аутистического спектра


1 доп (1год) 1 доп (1 год) 1

8.3 8.4 8.4



Речь и альтернативная коммуникация - 3 3

Русский язык 2 - -

Чтение 2 - -

Речевая практика 3 - -


Математические представления - 2 2

Математика 3 - -


Окружающий природный мир - 2 2

Мир природы и человека 2 - -

Человек

Человек - 3 3

Домоводство - - -

Окружающий социальный мир - 1 1

Искусство

Музыка и движение - 2 2

Изобразительная деятельность - 3 3

Музыка 2 - -

Изобразительное искусство - - -

Рисование 2 - -


Адаптивная физкультура - 2 2

Физическая культура 3 - -


Профильный труд - - -

Ручной труд 2 - -



ИТОГО - - -


Коррекционные занятия

Эмоциональное и коммуникативно –

речевое развитие

- 2 2

Сенсорное развитие - 2 2

Двигательное развитие - 2 2

Предметно – практические действия - 2 2



Коррекционные занятия 4 - -

Ритмика 2 - -

Организация внеурочной деятельности Количество часов Участники

Мир, в котором я живу 8 3в, 1а, 2в, 3а, 1б, 3у, 3б, 4а

Робототехника 4 2а, 2б

Шахматы 2 2а, 3а

Успевай-ка 9 2а, 2б, 3в, 4б, 4а

Развивай-ка 12 2а, 2б, 4б, 3а, 3б, 3в

Мой город 2 2а, 2б

Досуговое общение 2 2в, 3в

Совершенствуй свой английский 2 4а, 4б

Театральное объединение «Глобус» 2 4а и 4б

Занимательная математика 1 4а

Занимательный русский язык 1 4б

Калейдоскоп добрых дел 1 4б

Занимательные опыты 2 4а и 4б

Хор 3 1-4

Ритмика 2 2в, 1-4

Моѐ здоровье 1 3у

Танцевальный кружок 1 2в

Лего-конструирование 4 3у, 2р

ИТОГО 59

Формы проведения промежуточной аттестации.

Промежуточная аттестация учащихся осуществляется в соответствии Положением о формах,

периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся

(протокол Совета Учреждения от 30.08.2017 № 1, приказ от 31.07.2017 № 215).

Предмет 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс

Формы проведения промежуточной аттестации

Русский язык Проверочная работа

Контрольная работа

Контрольная работа Контрольная работа

ВПР

Литературное чтение Проверочная работа Контрольная работа Контрольная работа

Итоговая работа

Английский язык Нет Тестовая работа Тестовая работа


Математика Проверочная работа


Контрольная работа Контрольная работа

ВПР

Окружающий мир Проверочная работа



ВПР


культур и светской этики

Нет Защита проекта

Музыка Проверочная работа Контрольная работа


Изобразительное искусство Проверочная работа Контрольная работа


Технология Проверочная работа Контрольная работа


Физическая культура Сдача нормативов

Documents

Учебный план муниципального бюджетного ...школа6ямал.рф/Dokumenti/Obrazovanie/up_2019-2020-kotoryj_utverzhdaju.pdfУчебный план