РАССМОТРЕНОна общем собрании работников МБОУ «Сиверская гимназия» (протокол от 25.03.2020 №2)

Отчето результатах самообследования

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Сиверская гимназия» за 2019 год

ВВЕДЕНИЕ

Отчет о результатах самообследования составлен в соответствии с

требованиями нормативно-правовых документов:

Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 №273-

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Приказа Министерства образования и науки Российской

Федерации от 14.06.2013 №462 «Об утверждении Порядка

проведения самообследования образовательной организацией»

Приказа Министерства образования и науки Российской

Федерациот 14.12.2017 №1218 «О внесении изменений в Порядок

проведения самообследования образовательной организацией»

Приказа Министерства образования и науки Российской

Федерации от 10.12.2013 №1324 «Об утверждении показателей

деятельности образовательной организации, подлежащей

самообследованию»

Постановления Правительства Российской Федерации от

10.07.2013 №582 «Об утверждении Правил размещения на

официальном сайте образовательной организации в

информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и

обновления информации об образовательной организации».

Цель проведения самообследования - обеспечение доступности и

открытости информации о деятельности МБОУ «Сиверская гимназия»,

самооценка содержания, условий и результатов образовательной

деятельности с последующей подготовкой отчёта о результатах

самообследования и размещением его на официальном сайте школы.

Задача самообследования – провести всесторонний анализ результатов

реализации образовательных программ и основных направлений

деятельности МБОУ «Сиверская гимназия» и принять меры к устранению

выявленных недостатков.

В процессе самообследования проводилась оценка:

образовательной деятельности

системы управления школы

содержания и качества подготовки обучающихся

организации учебного процесса

востребованности выпускников

качества кадрового обеспечения

качества учебно-методического обеспечения

качества библиотечно-информационного обеспечения

материально-технической базы

функционирования внутренней системы оценки качества

образования

показателей деятельности школы

В проведении самообследования использовались следующие методы и

формы получения информации:

внутренний и внешний мониторинг качества образовательной

подготовки обучающихся и выпускников по образовательным программам в

соответствии с федеральными государственными образовательными

стандартами

предметная диагностика, анализ комплексных контрольных работ,

всероссийских предметных работ

анализ результатов инновационной и научно-методической работы анкетирование участников образовательного процесса

Приоритетными направлениями деятельности МБОУ «Сиверская

гимназия» являются:

Внедрение в образовательный процесс современных педагогических,

информационно-коммуникационных и здоровьесберегающих технологий в

современной информационной и инклюзивной среде и в условиях

реализации ФГОС. Сохранение позитивных достижений в обеспечении

доступности качественного образования.

Становление гимназии как базовой школы в рамках образовательной

сети посёлка и района, особенно в условиях реализации предпрофильного и

профильного обучения.

Развитие системы дополнительного образования с целью развития

творческих способностей обучающихся. Внедрение в практику работы

приемов и методов, развивающих познавательную активность обучающихся

и воспитанников.

Создание для обучающихся и воспитанников образовательной среды, в

которой они могли бы самоопределяться, самореализовываться и

самовыражаться. Развитие инновационного компонента образовательного

учреждения с целью обновления содержания образования.

Создание условий для творческого самовыражения, раскрытия

профессионального потенциала педагогов, повышения их профессиональных

компетенций.

Целью деятельности МБОУ «Сиверская гимназия» является создание

необходимых условий для совершенствования образовательного

пространства, обеспечивающего развитие субъектов образовательного

процесса в условиях формирования личностно-профессиональных

компетенций педагогов и личностно-учебных компетенций обучающихся.

Педагогический коллектив МБОУ «Сиверская гимназия» определил для

реализации в 2019 году следующие задачи:

1.Обеспечить доступность и качество образования на всех ступенях

обучения всем обучающимся, в том числе детям с ограниченными

возможностями здоровья.

2.Создавать условия для обеспечения стабильных результатов учебной

деятельности и развития социально-адаптивной и конкурентно способной

личности, для сохранения и укрепления здоровья обучающихся и

воспитанников.

3.Развивать и совершенствовать систему работы и поддержки

одаренных учащихся. Создавать необходимые условия для реализации

потенциала одаренных детей.

4.Активнее внедрять сетевые (в том числе дистанционные) формы

обучения в образовательный процесс.

5.Создавать условия для повышения профессиональной

компетентности педагогов, их подготовки для работы в современной

информационной и инклюзивной среде.

6.Продолжить работу по введению индивидуальных образовательных

маршрутов для старшеклассников.

7.Совершенствовать систему мониторинга качества образования.

8.Совершенствовать воспитательную систему через интеграцию

учебной, внеурочной и семейной деятельности и дополнительного

образования по формированию духовно-нравственных ценностей.

9.Развивать государственно-общественное управление в школе за счет

создания дополнительных звеньев структуры ГОУ. Активизировать работу с

родительским комитетом гимназии.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Полное наименование

организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение «Сиверская гимназия»

Юридический адрес 188330 Ленинградская область Гатчинский район пгт

Сиверский ул.Строителей д.2

Фактический адрес 188330 Ленинградская область Гатчинский район пгт

Сиверский ул.Строителей д.2 - школа

188330 Ленинградская область Гатчинский район пгт

Сиверский ул.123 дивизии д.10 – структурное

подразделение «Центр развития ребенка»

Учредитель МО «Гатчинский муниципальный район» в лице

администрации Гатчинского муниципального района

Организационно-

правовая форма

Муниципальное учреждение

Устав

образовательного

учреждения

Утвержден постановлением администрации

Гатчинского муниципального района Ленинградской

области от 06.03.2019 №725

Свидетельство о

государственной

регистрации права

Свидетельство о государственной регистрации права

на оперативное управление от 12.01.2012

47-АБ 474760

Лицензия Выдана КОиПО ЛО 21.06.2012 № 261-16

Свидетельство о

государственной

аккредитации

Выдано КОиПО ЛО 12.01.2016 № 011-16

Перечень

образовательных

программ

Дошкольное образование

Начальное общее образование

Основное общее образование

Среднее общее образование

Дополнительное образование детей и взрослых

Контакты телефон - 8-81371-44-036

факс - 81371-44-036

электронная почта - sivgimn@mail.ru

адрес сайта - https://sivgimn.eduface.ru/

Год основания школы 1923

Директор Окунева Светлана Викторовна

Образовательная деятельность школы в 2019 году осуществлялась в

соответствии с организационно-правовыми документами, образовательными

программами ФГОС ДОО, ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО и

приложениями к ним (учебными планами, календарным учебным графиком,

рабочими программами учебных предметов, курсов и т.д.).

Образовательный процесс в школе регламентируется учебным планом,

календарным учебным графиком и расписаниями занятий.

МБОУ «Сиверская гимназия» является образовательным учреждением

повышенного уровня, осуществляющим обучение по базовым, профильным

и углубленным программам. Школа обеспечивает повышенный уровень

образования по гуманитарному и физико-математическому профилям, что

привлекает обучающихся из других населенных пунктов Гатчинского района

для получения образования в нашем учреждении (305 чел./38% от общей

численности обучающихся).

В 2019 году была продолжена работа по совершенствованию

нормативной базы ОУ, приняты и утверждены новые редакции следующих

локальных нормативных актов:

Положение о контрольно-пропускном режиме МБОУ «Сиверская

гимназия» (приказ от 18.05.2019 № 31);

Правила приема обучающихся и воспитанников в МБОУ «Сиверская

гимназия» (приказ от 30.08.2019 № 93);

Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и

прекращения отношений между МБОУ «Сиверская гимназия» и (или)

родителями (законными представителями) несовершеннолетнего

обучающегося (приказ от 30.08.2019 № 93);

Положение о порядке и основании перевода и отчисления

обучающихся МБОУ «Сиверская гимназия» (приказ от 30.08.2019 № 93);

Положение о режиме занятий обучающихся и воспитанников МБОУ

«Сиверская гимназия» (приказ от 30.08.2019 № 93);

Правила внутреннего распорядка для обучающихся и воспитанников

МБОУ «Сиверская гимназия» (приказ от 30.08.2019 № 93);

Правила внутреннего распорядка для работников МБОУ «Сиверская

гимназия» (приказ от 30.08.2019 № 93);

Положение о школьном сайте (приказ от 30.08.2019 № 93);

Положение о психолого-педагогическом консилиуме (приказ от

31.10.2019 № 121).

В соответствии с ФГОС ДОО, ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО

внеурочная деятельность была организована по направлениям развития

личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,

общеинтеллектуальное, общекультурное.

В 2019 году МБОУ «Сиверская гимназия» завершило процесс

реорганизации путем присоединения к нему муниципального бюджетного

дошкольного общеобразовательного учреждения «Центр развития ребенка –

детский сад №53» согласно постановлению администрации Гатчинского

муниципального района от 12.10.2018 № 4387.

СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ

Управление МБОУ «Сиверская гимназия» осуществляется в

соответствии с действующим законодательством и Уставом организации на

принципах единоначалия и коллегиальности (приложение №1 – структура

управления).

Непосредственное управление учебно-воспитательным процессом

осуществляет администрация школы. Административные обязанности

распределены согласно Уставу, штатному расписанию согласно

квалификационным характеристикам. Общее управление осуществляет

директор в соответствии с действующим законодательством. Основной

функцией директора является осуществление оперативного руководства

деятельностью Учреждения, координация действий всех участников

образовательного процесса. Заместители директора по УВР, ВР и АХР

осуществляют оперативное управление образовательным процессом:

выполняют информационную, оценочно-аналитическую, планово-

прогностическую, организационно-исполнительскую, мотивационную,

контрольно-регулировочную функции.

Основные документы по координации деятельности школы:

- план работы на учебный год;

- план внутришкольного контроля;

- план по подготовке к ГИА;

- план воспитательной работы;

- план внеурочной деятельности;

- план по безопасности жизнедеятельности.

Коллегиальными органами управления, действующими на основании

Устава, являются общее собрание работников и педагогический совет.

В 2019 году было проведено 2 общих собрания работников школы, на

которых рассматривались вопросы:

1) Завершение реорганизации муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения «Сиверская гимназия» путем

присоединения к нему муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №53»;

2) Организация летнего оздоровительного отдыха детей сотрудников

школы;

3) Реализация плана профилактических мероприятий по борьбе с

инфекционными заболеваниями;

4) Организация культурно-массовой работы (экскурсии, вечера отдыха и

т.д.)

В 2018-2019 учебном году для реализации поставленных задач

проведено 7 педагогических советов, на которых рассматривались текущие

вопросы, связанные с аналитико-коррекционной деятельностью системы

управления:

- анализ работы МБОУ «Сиверская гимназия» в 2017-2018 учебном году

и задачи педагогического коллектива на новый учебный год;

- организация системы проектной деятельности «ученик – учитель»;

- совершенствование внутришкольной системы оценки качества

образования в условиях ФГОС;

- результаты ВПР как показатель качества результатов освоения ООП;

- перевод обучающихся на следующую ступень обучения;

- формирование банка данных одаренных детей и т.д.

Принятые на заседаниях педагогических советов решения позволили

разработать, внести изменения и утвердить новые документы:

Паспорт безопасного МБОУ «Сиверская гимназия»;

Положение о контрольно-пропускном режиме МБОУ «Сиверская

гимназия»;

Правила приема обучающихся и воспитанников в МБОУ «Сиверская

гимназия»;

Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и

прекращения отношений между МБОУ «Сиверская гимназия» и (или)

родителями (законными представителями) несовершеннолетнего

обучающегося;

Положение о порядке и основании перевода и отчисления

обучающихся МБОУ «Сиверская гимназия»;

Положение о режиме занятий обучающихся и воспитанников МБОУ

«Сиверская гимназия»;

Правила внутреннего распорядка для обучающихся и воспитанников

МБОУ «Сиверская гимназия»;

Положение о школьном сайте;

Положение о психолого-педагогическом консилиуме,

а также скоординировать работу 7 методических объединений:

− педагогов начальной школы;

− педагогов русского языка и литературы;

− педагогов физико-математических дисциплин;

− педагогов естественно-научных дисциплин;

− педагогов социально-общественных дисциплин;

− педагогов технических и прикладных дисциплин;

− педагогов иностранных языков;

- воспитателей «Центра развития ребенка».

Показателем эффективности управления является степень

удовлетворенности участников образовательных отношений (педагоги,

обучающиеся, родители). В мае и декабре 2019 года проводился опрос

«Изучение степени удовлетворенности качеством предоставляемых

образовательных услуг в образовательной организации» родителей

воспитанников Центра развития ребенка и обучающихся 1-11 классов (см.

приложение №2). В целом по результатам анкетирования участников

образовательных отношений наблюдается общая удовлетворенность

качеством и условиями обучения в школе у большинства респондентов, что

говорит об эффективности управления школой.

Вывод: Существующая система управления МБОУ «Сиверская

гимназия» способствовала достижению поставленных целей и задач,

отвечала запросам участников образовательных отношений, реализации

компетенций образовательной организации, закрепленных в ст. 26 и ст. 28

Федерального закона № 273-ФЗ от 27.12.2012 «Об образовании в Российской

Федерации», выявлению актуальных проблем и определению мер по из

реализации в следующем году. Управление МБОУ «Сиверская гимназия»

соответствует уставным требованиям, нормативной и организационно-

распорядительной документации организации, действующему

законодательству Российской Федерации и Уставу МБОУ «Сиверская

гимназия». Реализуется принцип коллегиальности и эффективности органов

общественного управления. Существующая система управления является

эффективной, о чем свидетельствуют результаты опроса участников

образовательных отношений: удовлетворены условиями и качеством 100%

педагогов, 87% родителей, 89% обучающихся.

СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Содержание образования определяют реализуемые в МБОУ «Сиверская

гимназия» образовательные программы:

- образовательная программа дошкольного образования;

- адаптированная образовательная программа дошкольного образования

для детей с тяжелыми нарушениями речи;

- основная образовательная программа начального общего образования;

- адаптированная образовательная программа начального общего

образования;

- основная образовательная программа основного общего образования;

- адаптированная образовательная программа начального общего

образования;

- основная образовательная программа среднего общего образования.

На уровне среднего общего образования реализуются профильные

образовательные программы: физико-математический (31%), гуманитарный

(57%), универсальный (11%) профили, активно внедряются индивидуальные

образовательные маршруты.

Численность обучающихся представлена в приложениях №3 и №4.

Анализ данных позволяет сделать вывод о том, что в течение последних трех

лет численность контингента практически стабильна. Снижение численности

на 32 человека по сравнению с 2018 годом связано с тем, что в 2018-2019

учебном году было сформировано 3 первых класса в связи с уменьшением

количества детей, рожденных в 2011 году (в предыдущие 2 года – четыре).

Выбытие обучающихся в течение учебного года происходит по

объективным причинам (в основном, смена места жительства) и не вносит

дестабилизацию в процесс развития школы.

Движение обучающихся в течение 2018-2019 учебного года

незначительно изменило численность: на начало года – 843 обучающихся, на

конец года – 834. За год в школу прибыло 15 обучающихся, выбыло 23

обучающихся (все по причине переезда на новое место жительства).

Работа по осуществлению мониторинга качества образовательной

деятельности проводилась по следующим показателям ВСОКО:

- уровень обученности обучающихся по итогам учебного года;

- успеваемость и качество знаний обучающихся по результатам

входных, промежуточных и итоговых контрольных работ, всероссийских

проверочных работ, региональных проверочных работ;

- результаты государственной итоговой аттестации обучающихся;

- участие во Всероссийской олимпиаде школьников по предметам,

региональных олимпиадах и конкурсах.

В МБОУ «Сиверская гимназия» систематически проводился мониторинг

качества образования, в том числе через независимую оценку качества

образования. В 2018-2019 учебном году использовались следующие формы

НОКО: всероссийские проверочные работы, региональные контрольные

работы, национальное исследование качества образования, ЕГЭ, ОГЭ. Знания

обучающихся 2-11 классов подвергались всестороннему анализу и

сравнению по предметам, темам, классам. В течение учебного года

осуществлялись мониторинги, целью которых является анализ обученности

учащихся по уровням обучения. Массив информации по уровню обученности

и качеству образования представлен в приложениях №5 - №10.

В 2019 году все выпускники 9 (85 чел.) и 11 (47 чел.) классов получили

аттестаты об основном общем и среднем общем образовании соответственно,

2 выпускницы 9 класса получили аттестаты с отличием, 6 выпускников 11

классов награждены медалью «За особые успехи в обучении». 53%

выпускников имеют в аттестатах о среднем образовании только «4» и «5»; 15

из них отмечены грамотами за успехи в изучении отдельных предметов.

Трудоустройство выпускников 11 классов: поступили в вузы – 37 (79%),

в ссузы – 9 (19%); выпускников 9 классов: поступили в 10 класс МБОУ

«Сиверская гимназия» - 25 (29%), в 10 класс других ОУ – 9 (10%), в ссузы –

49 (57%). (приложение №11)

Достижения обучающихся на олимпиадах, конкурсах, соревнованиях

представлены в приложении №12. Работа по развитию и поддержке

творческих способностей обучающихся не ограничивается только

подготовкой к ВсОШ, участие в других творческих, исследовательских,

проектных конкурсах и соревнованиях, в том числе международных –

приложение №13.

Вывод: При анализе массива информации по содержанию и качеству

подготовки обучающихся выявляется стабильность и успешность реализации

основных образовательных программ, успеваемости и качества образования.

Анализ результатов успеваемости и качества обучения показывает:

качество знаний составило 45,5%, что на 2,3% ниже, чем в 2017-1018

учебном году.

Сравнительный анализ результатов выполнения ВПР обучающимися 4-7

классов показал, что средний балл по всем предметам понижается, но

полученные результаты 2018-2019 учебного года наиболее соответствуют

текущим отметкам обучающихся. Результаты выполнения проверочных

работ можно считать удовлетворительными. Данному результату

способствовала организация систематической подготовки к ВПР, проведение

и подробный анализ пробных работ во 2 триместре, индивидуальная работа

классных руководителей и администрации с родителями обучающихся

группы риска.

Результаты ГИА свидетельствуют о том, что уровень и качество

подготовки обучающихся соответствуют требованиям Федерального и

регионального стандартов образования и требованиям уровня подготовки

учащихся по всем предметным областям.

Результаты ОГЭ 2018-2019 учебного года по всем предметам выше

средних баллов по Гатчинскому муниципальному району. Оценки,

полученные в ходе ГИА, в основном соответствуют годовым оценкам.

Следовательно, учителя объективно выставляют оценки промежуточной

(триместровой и годовой) аттестации. Заниженные годовые оценки по

русскому языку в 91, математике в 9

2 классе можно объяснить тем, что

данные предметы изучаются в этих классах на предпрофильном уровне, а

экзамены сдаются на базовом уровне. Высокие экзаменационные оценки по

русскому языку во всех 9 классах, по математике в 92

классе, по английскому

языку в 94, 9

1 и 9

2 классах, по физике в 9

2 классе, по географии в 9

1 и 9

4

классах, по информатике в 94, 9

1 и 9

2 классах, по литературе в 9

1 классе

свидетельствуют о большой дополнительной работе педагогов и

обучающихся при подготовке к экзаменам.

Средний тестовый результат ЕГЭ по обязательным предметам по

сравнению с прошлым годом вырос и по русскому языку (на 5,4 балла), и по

математике профильной (на 21,3 балла), (математика базовая –

приблизительно 4,5 - три года подряд). По сравнению с 2017-2018 учебным

годом по 5 сдаваемым предметам (биология, информатика, физика, химия,

английский язык) средний балл повысился. Снизились результаты по

истории (на 14,5 балла), литературе (на 11 баллов), обществознанию (на 6,5

балла).

Если ориентироваться на средние показатели по Гатчинскому району, то

ниже среднерайонных показателей сданы ЕГЭ по географии (на 16б.),

английскому языку (на 4б.), литературе (на 2,8б.), информатике (на 1,8б.),

обществознанию (на 0,9б.), выше – биология (на 22,5б.), химия (на 14,95б.),

физика (на 11,38б.), русский язык (на 6б.), математика профильная (на 5,8б.),

история (на 2,39б). Набрали наибольшее количество баллов (от 80 до 100

баллов), т.е. показали отличный уровень общеобразовательной подготовки,

по русскому языку – 23 человека, математике профильной – 7 человек,

физике – 6 человек, биологии – 2 человека, информатике – 1 человек.

По результатам участия во всероссийской олимпиаде школьников

МБОУ «Сиверская гимназия» вошло в пятерку лучших школ Ленинградской

области и в апреле 2018г. на церемонии чествования победителей и призеров

регионального этапа ВсОШ награждено благодарственным письмом

комитета общего и профессионального образования Ленинградской области

за подготовку победителей и призеров регионального этапа всероссийской

олимпиады школьников 2017-2018 учебного года.

В целом показатели успеваемости и качества образования стабильны.

Комплексный анализ данных обозначил противоречие, которое заключается

в том, что показатели успеваемости и качества образования по итогам

независимой экспертизы (ГИА, ВПР, НИКО) выше результатов

(триместровой и годовой) аттестации.

Причинами этого являются: занижение учителями отметок в ходе

текущей аттестации, невысокий уровень накопляемости текущих оценок,

неумение отдельных учителей строить работу с учащимися на основе данных

психолого-педагогической диагностики и повышать учебную мотивацию

школьников.

Мерами по преодолению выявленных причин являются:

- проведение заседания педагогического совета по вопросу организации

образовательного процесса на основе результатов психолого –

педагогической диагностики обучающихся;

- проведение систематической просветительской работы в различных

областях с родителями учащихся;

- совершенствование формирования профессиональных

компетентностей классных руководителей в работе с учащимися,

родителями, классным коллективом через самообразование;

- контроль объективности оценивания знаний обучающихся;

- усиление методической работы с молодыми учителями.

Увеличение числа выпускников 9 классов, продолживших обучение в

учреждениях среднего профессионального образования, объясняется тем, что

в МБОУ «Сиверская гимназия» в 10-11 классах введено профильное

обучение математического и гуманитарного профилей. Данные виды

профилей и уровень требований к их реализации увеличивают степень

ответственности обучающихся, что не всегда отвечает их потребностям.

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Образовательная деятельность в МБОУ «Сиверская гимназия»

организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ

«Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего,

основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10

«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации

обучения в общеобразовательных учреждениях». В 2018-2019 учебном году

реализовывались программы начального, основного, среднего образования в

рамках учебного плана, построенного на основе принципов вариативности

образования, внедрения нового государственного стандарта начального,

основного и среднего общего образования, формирования ключевых

компетентностей (базовый уровень) и профильного обучения.

Для решения оперативной цели были составлены учебные планы:

- 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения

основной образовательной программы начального общего образования

(реализация ФГОС НОО),

- 5–9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения

основной образовательной программы основного общего образования

(реализация ФГОС ООО),

-10–11 классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения

образовательной программы среднего общего образования

Минимальный объем годовой аудиторной учебной нагрузки и предельно

допустимая годовая аудиторная учебная нагрузка обучающихся по всем

классам соответствовали нормативам вышеуказанных нормативных

документов (приложение №14). Продолжительность учебного года – 34

недели.

Учебный план начального общего образования был представлен

следующими вариантами УМК:

- «Школа России» - 12, 1

3, 2

2, 2

3, 3

3, 3

4, 4

3 классы

- «Начальная школа 21 века» - 11, 2

1, 3

1, 3

2, 4

1 классы

- «Гармония» - 42 класс

На уровне основного и среднего общего образования реализовывалось

углубленное изучение отдельных предметов. Также осуществлялось

профильное изучение предметов: математика, литература, обществознание,

иностранные языки, история, русский язык. На третьей ступени обучения

реализовывались два профиля: гуманитарный - 50 обучающихся (55%) и

технологический (физико-математический) – 30 обучающихся (33%),

универсальный – 10 обучающихся (17%).

По программам базового уровня (1-4 классы) обучалось 344

обучающихся (41%).

По новым образовательным стандартам обучались 344 обучающихся на

ступени начального общего образования, 400 обучающихся на уровне

основного общего образования и 43 обучающихся на уровне среднего общего

образования.

С учетом потребностей и возможностей обучающихся, по желанию

родителей (законных представителей) образовательные программы всеми

обучающимися гимназии осваивались в очной форме обучения. Учреждение

осуществляло индивидуальное обучение на дому детей с ограниченными

возможностями здоровья (13 человек).

В МБОУ «Сиверская гимназия» представлены различные

организационные формы обучения: обязательные занятия, составляющие

базовое ядро образования; элективные курсы, специальные курсы,

практикумы, проектная деятельность по всем предметам, индивидуальные и

групповые занятия.

Режим работы установлен в соответствии с Уставом МБОУ «Сиверская

гимназия», календарным учебным графиком, принимаемым ежегодно на

учебный год. Согласно календарному учебному графику обучающимся были

предоставлены осенние, зимние, летние и весенние каникулы, а также

дополнительные каникулы для первоклассников. Разработка рабочих

программ велась из расчета 34 учебных недель (для 1-х классов – 33) в

каждом учебном году. Образовательный процесс осуществлялся по

пятидневной учебной неделе в 1-4 классах, по шестидневной неделе – в 5-11

классах.

Учебные занятия проводились в одну смену, что позволило

организовать внеурочную деятельность и функционирование групп

продлённого дня во второй половине дня. Начало занятий в начальной школе

в 09.00, в основной и средней школе в 08.15 позволило оптимально

организовать посещение обучающимися столовой и библиотеки.

Режим работы школы – с 8.00 до 18.00, продолжительность уроков – 45

минут (в первых классах с сентября по декабрь – 35, с января по май - 40

мин). Расписанием предусмотрены две перемены по 20 минут, две перемены

по 15 минут для организации питания.

Промежуточная аттестация во 2-11 классах осуществляется по учебным

триместрам, во всех классах была проведена годовая промежуточная

аттестация за 2018-2019 учебный год, включающая выставление итоговых

оценок по результатам триместровой аттестации, итоговые и

диагностические работы, зачеты, тесты. Формы и порядок проведения

промежуточной аттестации определены в соответствии с Положением о

формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации.

Внеурочная деятельность реализовывалась за рамками учебной

деятельности по программам следующей направленности:

− социальное;

− общеинтеллектуальное;

− общекультурное;

− духовно-нравственное;

− физкультурно-спортивное и оздоровительное (см. приложение №15).

17 кружков и секций, ежедневные индивидуальные занятия по

различным предметам, 2 шестичасовые группы продлённого дня (59 человек)

способствовали решению поставленной перед коллективом задачи

повышения качества знаний обучающихся, развитие их индивидуальных

способностей. В 2018 году в кружках и секциях школы были заняты 28%

учащихся (на 3% больше, чем в 2017 году).

С целью расширения образовательного пространства обучающихся,

школой заключены договоры о совместной деятельности с МБОУ ДОД

«ДЮСШ «Ника», МБУ ДО «Сиверская детская школа искусств

им.И.И.Шварца». Налажено взаимодействие с Сиверским кино-культурным

центром «Юбилейный», детской библиотекой.

В 2019 году охват различными видами внеурочной деятельности

обучающихся в общем составил 89%, так же, как и в 2018 году.

Питание предоставлялось обучающимся и сотрудникам МБОУ

«Сиверская гимназия» в течение учебного года в соответствии с санитарно-

эпидемиологическими требованиями к организации питания, нормативными

правовыми актами Российской Федерации, Ленинградской области и органов

местного самоуправления Ленинградской области. Вопрос организации

горячего питания находился на постоянном контроле администрации,

вопросы по улучшению питания обучающихся, внедрение новых форм

обслуживания с учетом интересов детей и их родителей рассматривались на

совещаниях при директоре, совещаниях классных руководителей, классных

часах и родительских собраниях.

Питание реализовывалось на платной, бесплатной основе и с частичной

компенсацией отдельным категориям обучающихся. В школе

осуществлялось

двухразовое горячее питание: завтраки и обеды. Питание детей

сбалансировано и соответствует составленному цикличному меню (на 10

дней), в столовой организована работа буфета, где предлагаются соки,

салаты, бутилированная вода, различная выпечка. Режим школьных перемен

организован таким образом, чтобы все учащиеся могли принять пищу.

Обучающимся 1-4 классов ежедневно бесплатно предоставляется 0,2 литра

молока. Процент охвата горячим питанием в 2018-2019 учебном году

составил 78%.

Безопасность школы обеспечивалась благодаря комплексу

организационно-технических мероприятий, проводимых согласно

утверждённым плану действий по предупреждению и ликвидации ЧС

природного и техногенного характера, плану работы МБОУ «Сиверская

гимназия» по противодействию терроризму и экстремизму, паспорту

безопасности и антитеррористической защищённости, паспорту дорожной

безопасности. В школе создана комиссия по чрезвычайным ситуациям и

гражданской обороне. Все должностные лица, ответственные за безопасность

в школе, прошли обучение в лицензированных учебных организациях. В

школе согласно плану (четыре раза в год) проводились занятия по действиям

персонала и обучающихся в случае ЧС, инструктажи сотрудников с

оформлением записей в журналах инструктажа. На территории школы

ведётся круглосуточное видеонаблюдение. С 2017 года пропускной режим

осуществляется в дневное время вахтёрами, согласно утверждённому

«Положению о контрольно-пропускном режиме». Установлены видеокамеры

для наблюдения за зданиями школы, противопожарные двери чердачных

помещений, выполнена огнезащитная обработка деревянных конструкций.

Здания школы оборудованы автоматической пожарной сигнализацией с

выводом на пульт диспетчера пожарной охраны и кнопками экстренного

вызова сотрудников вневедомственной охраны.

В школе создана комиссия по охране труда и назначен ответственный по

охране труда. Ответственные должностные лица прошли обучение по охране

труда в лицензированных учебных организациях. Разработаны, утверждены и

выполняются планы мероприятий по охране труда (сотрудники) и технике

безопасности (обучающиеся). Регулярно проводятся инструктажи по охране

труда и технике безопасности с оформлением записей в журналах

инструктажей по утверждённым инструкциям по охране труда и технике

безопасности.

За 2018-2019 учебный год случаев производственного травматизма и

несчастных случаев с несовершеннолетними обучающимися не

зафиксировано.

Работа по профилактике правонарушений и преступлений реализуется

по

разработанному плану, включающему совместную работу с КДН и ЗП, ОДН

УВД, отделом опеки и попечительства. В 2018-2019 учебном году регулярно,

раз в триместр, проводились Советы профилактики, на которые вызывались

обучающиеся с родителями, проведено 9 дней правовых знаний с

привлечением специалистов КДН и ЗП, КСЗН, инспекторов ДПС ГИБДД,

медицинских работников, в том числе психиатра-нарколога ГКМБ и других.

В 2018-2019 учебном году социальным педагогом совместно со

специалистами ГБУЗ «Гатчинская центральная клиническая больница»

проводилась работа по профилактике употребления психоактивных веществ

(ПАВ), формированию здорового образа жизни, мероприятия проводились

как с обучающимися, так и с родителями (приложение №16).

Одним из направлений работы в 2018-2019 учебном году по социальной

адаптации детей, подготовке их к взрослой жизни, по развитию личности

являлась профориентация обучающихся, которая велась по следующим

направлениям:

- трудовое воспитание (субботники, генеральные уборки классов и

дежурство классов по школе);

- профессиональное просвещение (уроки, беседы, лекции по выбору

профессии, классные часы по профориентации);

- профессиональная консультация (дни открытых дверей в вузах и ссузах,

день самоуправления в школе);

- адаптация выпускников (см. приложение 17).

В 2018-2019 учебном году кроме мероприятий плановой работы

психолого-педагогической службы МБОУ «Сиверская гимназия» были

проведены:

- Индивидуальное консультирование родителей (318)

- Индивидуальное консультирование педагогических работников (41)

- Индивидуальное консультирование учащихся (293)

- Выступления на родительских собраниях по актуальным вопросам

обучения и воспитания (18)

Значительную роль в профилактической работе играл школьный

медико-педагогический консилиум. Консилиум решал проблемы

предупреждения школьной дезадаптации учащихся. В районную ТПМПК

оформлены документы на 16 обучающихся, однако не все родители

соглашаются с выводами комиссии и не обращаются в ПМПК. За 2019 год

проведено 5 плановых заседаний.

Вывод: Организация образовательного процесса в МБОУ «Сиверская

гимназия» в полной мере отвечает требованиям Федерального закона «Об

образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ,

обеспечивает реализацию федеральных государственных образовательных

стандартов начального общего, основного общего и среднего общего

образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологическим

требованиям к условиям и организации обучения в общеобразовательных

учреждения» и другим нормативным документам. Образовательный процесс

носит характер системности, открытости, что позволяет обучающимся и

родителям постоянно владеть информацией о результативности обучения.

Результаты изучения степени удовлетворенности качеством

предоставляемых образовательных услуг, в том числе организацией

образовательного процесса, подтверждают высокую степень

удовлетворенности участников образовательных отношений (см. приложение

№2).

В течение 2018-2019 учебного года со стороны методических

объединений и администрации школы осуществляли систематический

мониторинг прохождения программ и выполнения учебного плана (по

триместрам); по итогам анализа проверки освоения общеобразовательных

программ по всем учебным предметам 2018-2019 учебного года было

установлено, что учебный план (теоретическая и практическая часть),

образовательная программа школы, содержание образовательных программ

реализованы в полном объеме.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Педагогический состав МБОУ «Сиверская гимназия» представляет

собой стабильно работающий коллектив. Высокий профессиональный

уровень педагогов позволяет решать непростые задачи в постоянно

меняющихся условиях реформирования системы образования.

В 2018-2019 учебном году на постоянной основе (с учетом

администрации) работали 68 педагогов. Из них: 2 человека носят почетное

звание «Заслуженный учитель РФ», 8 – «Почетный работник образования

Российской Федерации», 3 – «Отличник народного просвещения», 19

награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ, 4 –

победители конкурса «Лучший учитель России» в рамках ПНПО, 10 -

победители и лауреаты профессиональных конкурсов муниципального и

регионального уровней. Высокий показатель уровня образования – 82%

учителей имеют высшее профессиональное образование.

Основной состав педагогического коллектива составляют опытные

педагоги в возрасте от 30 до 55 лет, ежегодно происходит постепенное

омоложение педсостава: в 2018-2019 учебном году ушли на пенсию 1 педагог

и 2 учителя в возрасте до 30 лет приняты на работу.

Курсы повышения квалификации и дополнительной профессиональной

подготовки в 2019 году прошли 56 человек (59%).

Педагоги МБОУ «Сиверская гимназия» активно участвуют в

диссеминации педагогического опыта (приложение №19). В сентябре 2019

года учителя МБОУ «Сиверская гимназия» и ГБОУ прогимназия «Радуга»

№624 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга начали работу над

проектом «Мост дружбы» и в ноябре провели конференцию по теме:

«Интерактивные технологии в работе учителя: практические аспекты,

проблемы». В ходе мероприятия были продемонстрированы возможности

MIMIO, мобильных электронных ресурсов на примере МЭЩ и «Учи.ру»,

способы построения оценочной деятельности учителя с использованием

мобильных технологий.

Вывод: анализ кадрового обеспечения (приложение №18) говорит о

сильных сторонах педагогического коллектива МБОУ «Сиверская

гимназия»:

- стабильный сложившийся коллектив;

- успешное участие в конкурсах педагогического мастерства;

- высокая квалификация кадров;

- высокая потребность в самообразовании и повышении квалификации.

Из задач, решение которых будет стоять в следующем учебном году,

необходимо выделить, в первую очередь, повышение количества педагогов,

аттестующихся на высшую категорию. Для этого необходимо продумать

систему методического сопровождения деятельности учителей по подготовке

к аттестации, а также систему повышения квалификации, в том числе

внутришкольное обучение.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ

В течение 2018-2019 учебного года школьная библиотека

содержание работы строила согласно намеченным целям и задачам.

Библиотека расположена на втором этаже ОУ, занимает три помещения,

общей площадью 132,5 кв.м. Абонемент совмещен с читальным залом,

оборудован книжными стеллажами, столом-кафедрой, ПК с выходом в

Интернет, телефоном, МФУ. Читальный зал располагает 15 посадочными

местами. Освещение библиотеки соответствует санитарно-гигиеническим

требованиям. Учебный фонд (книгохранилище) находится в отдельном

помещении, оборудованном книжными стеллажами.

Увеличились контрольные показатели:

-количество читателей-обучающихся – 740 чел. (1-4 кл. – 312, 5-11 кл. – 428);

-общее количество читателей (абонемент) – 845 чел.;

-объем библиотечного фонда – 8169 экз.;

-объем учебного фонда: учебники - 16678 экз;

учебные пособия – 7828 экз.

общий фонд библиотеки – 32675 экз.;

медиатека – 392 экз.;

книгообеспеченность – 100%;

-число посещений за год – 10904;

-книговыдача: основной фонд – 10388 экз.; учебники – 15528 экз.;

-обращаемость основного фонда – 1,3;

-читаемость основного фонда – 13;

-посещаемость – 13.

Согласно Федеральному Закону «Об образовании в Российской

Федерации» от 20.12.2012 №273 и приказу Министерству образования и

науки Российской Федерации от 31.03.2014 №253 на основании приказа

МБОУ «Сиверская гимназия» от 29.08.2019 №62 утвержден перечень

учебников и учебных пособий на 2018-2019 учебный год. По состоянию на

01.09.2019 все обучающиеся обеспечены учебниками и учебными пособиями

на 100%.

Методическая работа обеспечена деятельностью методических

объединений и научно-методического совета. В 2018-2019 учебном году

состоялось 4 заседания методического совета, 28 заседаний методических

объединений.

Вывод: качество учебно-методического и библиотечно-

информационного обеспечения соответствует требованиям федеральных

государственных образовательных стандартов начального, основного и

среднего общего образования, учебного плана и заявленным

образовательным программам.

Меры по совершенствованию программно – методического и

информационного обеспечения:

- создание педколлективом интеллектуальной продукции в виде публикаций,

методических материалов, учебных программ;

- совершенствование технологий информационного обеспечения

образовательного процесса;

- оптимизация и интенсификация методической работы, создание новой

системы оценки качества образования, которая бы отвечала современным

требованиям;

- модернизация библиотеки и формирование Информационно-библиотечного

центра.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Материально-техническое обеспечение МБОУ «Сиверская гимназия»

позволяет реализовывать в полной мере все лицензированные

образовательные программы. В школе оборудованы 45 учебных кабинета,

все кабинеты оснащены современной мультимедийной техникой, в том числе

2 компьютерных класса, 2 мастерские для мальчиков; кабинет технологии

для девочек, кабинет ОБЖ (тренажеры «Максим», «Лазерный тир» и др.), 2

музея. 2 спортивных зала имеют по две раздевалки, для мальчиков и девочек.

Для занятия обучающихся музыкой, хореографией и изобразительным

искусством имеются специализированные помещения: кабинет музыки,

кабинет изо, актовый зал. Актовый зал имеет всё необходимое оборудование

для проведения мероприятий различного уровня. Вместимость актового зала

– 120 человек.

Школа имеет доступ к сети Интернет. Назначен ответственный по

информатизации и за работу на сайте школы. В 2019 году обновлена рабочая

платформа сайта, она стала более информативной, доступной и

привлекательной. Обучающиеся имеют возможность работать в сети

Интернет на уроках и в свободном доступе после уроков в компьютерных

классах. В свободное от уроков время каждый желающий (учитель или

ученик) при помощи администратора точки доступа к сети Интернет может

воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения

учебных задач.

Оборудование, размещенное в помещениях школе, объединено в единое

информационное пространство, позволяющее осуществить эффективный

обмен учебной и административной информацией.

Все рабочие места укомплектованы лицензионным программным

обеспечением Windows, Office, позволяющим проводить работы с

текстовыми, табличными и мультимедиа – документами многих форматов.

Техническое оснащение позволяет работникам школы участвовать в

вебинарах и видео-конференциях. Школа своевременно получает и

использует в работе материалы мониторингов, проверочных работ

всероссийского, городского и районного уровней и передает их результаты.

Практически 100-процентное оснащение учебных кабинетов

современным оборудованием позволяет учителям школы активно внедрять

его в образовательный процесс как на уроках, так во внеурочной

деятельности. 93% учителей прошли курсы повышения квалификации по

использованию в образовательном процессе компьютерных технологий.

МБОУ «Сиверская гимназия» выполняет ответственные функции и

поручения, возлагаемые на нее органами управления образованием. С 2007

году школа работает пунктом проведения ЕГЭ (ППЭ). В ходе подготовки

ППЭ было приобретено дополнительное оборудование, в том числе

ноутбуки, МФУ, оборудование для сканирования, что позволило школе

участвовать в апробации процедур распечатывания контрольно-

измерительных материалов (заданий) в аудиториях перед началом экзамена и

сканирования в пункте бланков ответов с последующей их передачей для

проверки в электронном виде. Также в ходе подготовки к

функционированию ППЭ было обновлено видеонаблюдение в аудиториях

проведения ЕГЭ, подготовлены необходимые в соответствии с требованиями

помещения, в том числе оборудованный медпункт. Была сформирована

команда для работы на ППЭ, принявшая участие в двух обучающих и двух

федеральных тренировочных мероприятиях.

Для питания обучающихся и сотрудников МБОУ «Сиверская гимназия»,

а также хранения и приготовления пищи в школе выделены специально

приспособленные помещения. Питание в школьной столовой организовано и

работает по десятидневному меню, которое составлено в соответствии с

санитарно – гигиеническими требованиями. Приготовление блюд,

санитарная обработка кухонного инвентаря и посуды, содержание

санитарного и эстетического уровня кухни и зала работниками столовой

проводится добросовестно, в соответствии с нормативными требованиями.

Обеденный зал и пищеблок оснащены современной мебелью и

высокотехнологичным оборудованием. Вместимость обеденного зала – 150

человек.

В школе организован питьевой режим для обучающихся. В кабинетах

начальной школы и в столовой установлены кулеры с питьевой водой.

Вопросы организации питания и питьевого режима регулярно

рассматриваются на совещаниях при директоре.

В школе создана комиссия по контролю качества организации питания,

которая регулярно проводит проверки состояния работы школьной столовой.

Составляются акты по проверке качества и количества готовой продукции,

порционных блюд.

Вывод: материально-техническая база МБОУ «Сиверская гимназия» в

целом отвечает требованиям Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ

«Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего,

основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10

«Санитарно-эпидемиологическим требованиям к условиям и организации

обучения в общеобразовательных учреждения» и другим нормативным

документам, что позволяет осуществлять образовательный процесс во всех

его аспектах в соответствии с современными задачами образования. Работа

по укреплению материально-технической базы ведётся целенаправленно и

планомерно, образовательный процесс в школе обеспечивается стабильно

развивающейся материально-технической базой (приложение 20).

Вывод: Анализ условий реализации образовательных программ

показывает, что работа педагогического коллектива МБОУ «Сиверская

гимназия», учебно-методическое и информационно-техническое

обеспечение, а также материально-техническая база соответствуют

требованиям федеральных государственных образовательных стандартов

начального, основного и среднего общего образования, Федерального закона

от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологическим требованиям к

условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждения» и

другим нормативным документам. Работа администрации по улучшению

условий реализации образовательных программ направлена на продуктивное

функционирование образовательного учреждения.

ВНУТРЕННЯЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Внутренняя система оценки качества образования определена в МБОУ

«Сиверская гимназия» следующими локальными актами:

- Положением о внутришкольном контроле;

- Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;

- Положением о системе оценки качества образования.

Целью системы оценки качества является установление соответствия

качества образования федеральному государственному образовательному

стандарту. В соответствии с целью были поставлены определенные задачи:

- систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в

школе для принятия обоснованных и своевременных управленческих

решений, направленных на повышение качества образовательного процесса и

образовательного результата;

- максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о

качестве образования, как на этапе планирования образовательных

результатов, так и на этапе оценки эффективности образовательного

процесса по достижению соответствующего качества образования.

Реализация внутренней системы оценки качества образования

осуществляется на основе внутришкольного контроля и внутреннего аудита.

Основными формами внутришкольного контроля были мониторинг

знаний, умений и навыков обучающихся, посещение уроков и внеурочных

мероприятий, индивидуальные собеседования с обучающимися, учителями и

родителями, малые педагогические советы, методические совещания,

совещания при завуче и директоре, персональный контроль

профессиональной деятельности учителей, педагогическая диагностика и

анкетирование.

Организационная структура, занимающаяся внутришкольной оценкой,

экспертизой качества образования и интерпретацией полученных

результатов, включает в себя: администрацию школы, педагогический совет,

методический совет школы, методические объединения учителей-

предметников.

Предметом системы оценки качества образования являются:

• качество образовательных результатов обучающихся (степень

соответствия индивидуальных образовательных достижений и результатов

освоения обучающимися образовательных программ государственным

стандартам);

• качество организации образовательного процесса: доступность

образования, условия комфортности получения образования, материально-

техническое обеспечение образовательного процесса, организация питания;

• качество основных и дополнительных образовательных программ,

принятых и реализуемых в школе, условия их реализации;

• воспитательная работа;

• профессиональная компетентность педагогов, их деятельность по

обеспечению требуемого качества результатов образования;

• эффективность управления качеством образования и открытость

деятельности школы;

• состояние здоровья учащихся.

В течение 2018-2019 учебного года администрация школы совместно с

руководителями школьных методических объединений, ученическим

самоуправлением проводила внутренний аудит оценки качества образования.

В качестве источников данных для оценки качества образования

использовались: образовательная статистика, результаты промежуточной и

итоговой аттестации, результаты мониторинговых исследований, результаты

социологических опросов, отчеты работников школы, посещение уроков и

внеклассных мероприятий.

Результаты внутреннего аудита обсуждались на совещаниях при

директоре, педагогических советах школы, заседаниях методических

советов, школьных методических объединений, общешкольных

родительских собраниях.

Результаты социологического опроса показали достаточно высокую

степень удовлетворенности участников образовательных отношений

(педагоги, обучающиеся, родители). В мае и декабре 2019 года проводился

опрос «Изучение степени удовлетворенности качеством предоставляемых

образовательных услуг в образовательной организации» родителей

воспитанников Центра развития ребенка и обучающихся 1-11 классов (см.

приложение №2). В целом по результатам анкетирования участников

образовательных отношений наблюдается общая удовлетворенность

качеством и условиями обучения в школе у большинства респондентов.

Основными направлениями контроля учебно-воспитательного процесса

являются: контроль ведения документации, качества знаний, уровня

преподавания учебных предметов, объема выполнения учебных программ,

подготовки к государственной итоговой аттестации, успеваемости

обучающихся, посещаемости учебных занятий. Итоги контроля отражены в

протоколах совещаний при директоре, заседаниях ШМО, в приказах,

распоряжениях, справках.

При анализе соответствия результатов внутренней системы оценки

качества образования (текущий контроль успеваемости, промежуточная

аттестация за отчетный период) результатам процедур внешней системы

оценки качества образования выявлено:

результаты ВПР-2019 на уровне НОО демонстрируют стабильно

высокое качество знаний на протяжении последних лет; результаты,

полученные в ходе ВПР, в основном соответствуют оценкам текущего

контроля и промежуточной аттестации. Выше результаты по математике -

36%, по русскому языку - 18%.

Данные результаты можно объяснить тем, что часть вопросов,

вынесенных на ВПР по математике, соответствуют уровню 3 класса.

Учителями были проанализированы результаты ВПР прошлых лет и

спланирована работа над темами, вызывающими у обучающихся наибольшие

затруднения. Также в течение всего учебного года проводилась

индивидуальная работа классных руководителей и администрации с

родителями обучающихся группы риска. По остальным предметам в

основном корреляция результатов ВПР и оценок текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации не превышает 10%.

на уровне ООО в основном корреляция результатов ВПР и оценок

текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации не превышает

10%, следовательно, результаты внешней оценки совпадают с внутренним

аудитом и сохраняются по сравнению с прошлым отчетным периодом;

значительно расходятся результаты ВПР и оценки текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации по:

биологии - ниже результатов текущего контроля успеваемости в 5

классе - 15,9%, в 6 классе - 15,4%, в 7 классе - 23,4%. Данные результаты

частично можно объяснить тем, что часть вопросов, вынесенных на ВПР, не

соответствуют изучаемому курсу. Учителям необходимо спланировать

работу по темам, с которыми наименее успешно справились обучающиеся и

включить критерии ВПР в рабочие программы и КТП. Обучающиеся 7-х

классов впервые принимали участие в написании в режиме апробации.

географии - ниже результатов текущего контроля успеваемости в 6

классе - 12%, учителю необходимо использовать технологии создания

индивидуальных траекторий обучающихся при обучении,

дифференцированного подхода в процессе обучении.

на уровне СОО результаты ВПР по английскому языку и истории в 11

классе выше результатов на 11,2% и 17,4%; часть учеников изучали данные

предметы на профильном уровне, поэтому лучше справились с работой на

базовом уровне.

Результаты ВПР в пятом классе свидетельствуют о наличии отдельных

проблем в формирования метапредметных результатов. Особое затруднение

вызывают задания, в которых требуется проанализировать ситуацию и

только потом применить свои знания. В перспективе необходимо

акцентировать внимание на выполнении заданий, требующих анализа

ситуации, чтобы в дальнейшем обучающиеся были психологически

подготовлены к восприятию подобных заданий и не имели трудностей при

их выполнении.

В 6-7 классах обучающиеся показали невысокий уровень владения

навыками работы с информацией при изучающем чтении, понимания текстов

различных функционально-смысловых типов речи и функциональных

разновидностей языка. Неудовлетворительные результаты у отдельных

обучающихся связаны с трудностями в освоении образовательных программ

начального общего и основного общего образования.

В итоговой оценке качества освоения образовательных программ

основного общего и среднего общего образования использовались данные

промежуточной аттестации и государственной итоговой аттестации.

Текущие и промежуточные результаты успеваемости и качества знаний

отслеживались по следующим направлениям внутришкольного контроля

успеваемости:

классно-урочный контроль (посещение уроков, собеседование с

педагогами, результаты психодиагностических обследований);

отдельно – профильные классы – аналитические справки заместителя

директора по УВР;

тематический контроль (по итогам контрольных работ, пробных ЕГЭ и

ОГЭ, предпрофильной подготовки и т.п.) – аналитические справки

заместителя директора по УВР;

фронтальный контроль (анализ триместровых, полугодовых и годовых

оценок), представление результатов на педагогических советах –

аналитические справки заместителя директора по УВР;

успеваемость и качество знаний по контрольным работам,

диагностическим работам, ВПР, пробным ГИА, технике чтения и т.п. – по

классам и параллелям – аналитические справки заместителя директора по

УВР, контентный анализ данных с графическим представлением; доклады

на педсоветах, методическом совете;

анализ результатов внешних проверок: НИКО, ВПР, муниципальных и

региональных проверочных работ;

персональный контроль деятельности педагогов.

В качестве методов контроля профессиональной деятельности педагога

администрацией школы используются следующие:

- изучение документации;

- посещение уроков, кружковых занятий;

- изучение самоанализа уроков;

- беседы о деятельности учащихся;

- анализ успеваемости обучающихся.

Текущий контроль деятельности педагога продолжается в течение года и

может иметь следующие формы: персональный; тематический; классно-

обобщающий; оперативный. Результаты внутришкольного контроля

педагогической деятельности оформляются в виде аналитической справки,

доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу или иной формы.

По необходимости, но не реже 1 раза в год, проводится мониторинг

критериев самооценки, с целью сделать их более адекватными изменениям в

законодательстве и пожеланиям самих педагогов. С этой целью проводится

специальное заседание комиссии по распределению стимулирующего фонда,

председателем которой является заместитель директора по УВР. Протоколы

заседаний комиссии являются важной частью общешкольной документации

и подлежат внутришкольному контролю вместе с другой основной

документацией. Результаты контроля: заседания проводятся в назначенные

сроки, критерии самооценки подлежат обсуждению и принимаемым

большинством голосов членов Комиссии изменениям, протоколы заседаний

оформляются должным образом.

На конец учебного года учебные программы по всем предметам

выполнены полностью. Учебные планы реализованы в полном объеме.

Конкретные результаты приведены в разделе 4 «Качество подготовки

обучающихся». Результаты ГИА-2019, значительное количество аттестатов

особого образца, похвальных листов, результаты участия во Всероссийской

олимпиаде школьников свидетельствуют о высоком уровне качества

подготовки наших выпускников 9 и 11 классов.

Организованный контроль качества обучения обеспечил положительную

динамику качества знаний и достойный уровень образовательной подготовки

выпускников (стабильно высокие результаты ГИА). Предварительный

мониторинг оценок за триместры и полугодия позволил своевременно

выявлять обучающихся с ожидаемым снижением успеваемости

В 2019 году внутришкольный контроль учебной деятельности был

спланирован в соответствии с анализом учебной деятельности и

внутришкольного контроля за 2018 год. Выполняя основную задачу -

повышение успеваемости и качества образования, поставленную на учебный

год, все мероприятия ВШК были направлены на решение этой задачи. В

течение 2019 года в школе осуществлялся мониторинг, целью которого было

отслеживание и анализ успеваемости и качества образования по ступеням

обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по

предметам, выявление недостатков в работе педагогического коллектива и

пути решения возникших проблем. Успешность работы коллектива школы

напрямую зависела от правильной организации управления, планирования,

контроля и своевременной коррекционной работы, что обеспечивалось

осуществлением административного контроля качества образования.

В плане ВШК отражены вопросы, связанные с контролем преподавания

учебных предметов рассмотрены вопросы: фронтальный контроль уровня

преподавания и степени адаптации обучающихся 5-х классов; тематический

контроль использования педагогами школы форм и методов работы с детьми,

испытывающими трудности в обучении; изучение деятельности ШМО

учителей; контроль организации подготовки к итоговой аттестации

выпускников 9,11 классов, анализ организации повторения пройденного

материала при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ; анализ выполнения учебного плана

и образовательных программ; реализация ФГОС НОО и ФГОС ООО. В

течение учебного года находились на контроле вопросы выполнения

всеобуча.

Контроль осуществлялся также за состоянием санитарно-

гигиенического режима и техники безопасности в школе. В течение 2019

года неоднократно осуществлялся контроль выполнения санитарно-

гигиенического режима (уборки кабинетов, проветривание, тепловой режим),

нарушений в данном направлении не выявлено.

Под контролем было выполнение требований СаНПин по объему

домашних заданий по различным предметам и в целом по учебному дню.

Выявленные в ходе проверки рабочих тетрадей, дневников, классных

журналов результаты позволили установить, что объем и степень сложности

домашних заданий соответствует всем требованиям, но в средней школе

наблюдается незначительный превышающий объем домашних заданий на

выходные дни.

Внутришкольный контроль осуществлялся в виде плановых проверок,

мониторинга, проведения административных работ, в соответствии с

утверждённым планом - графиком, который обеспечивал периодичность и

исключал нерациональное дублирование в организации проверок. План

предоставлялся педагогическому коллективу в начале каждого месяца.

Внутришкольный контроль в виде мониторинга предусматривал сбор,

системный учёт, обработку и анализ информации об организации и

результатах образовательного процесса для эффективного решения задач

управления качеством образования (состояние здоровья обучающихся,

организация питания, выполнение режима, исполнительская дисциплина,

учебно-методическое обеспечение, диагностика педагогического

мастерства). Результаты ВШК оформлялись в виде аналитической справки,

справки о результатах внутришкольного контроля, доклада о состоянии дел

по проверяемому вопросу. Информация о результатах доводилась до

учителей на производственных совещаниях. По итогам ВШК в зависимости

от его формы целей и задач, а также с учётом реального положения дел

проводились заседания педсовета, методсовета, совещания при завуче,

директоре.

По результатам внутреннего аудита выявились проблемы:

- Отсутствие системной работы по использованию результатов процедур

внешней и внутренней систем оценки качества образования (корреляция);

- Отсутствие аналитических материалов по обеспечению эффективного

управления качеством образования, в том числе по вопросам корреляции

текущего контроля, промежуточной аттестации и результатов ВПР, ОГЭ,

ЕГЭ;

- Недостаточный уровень организации помощи ученикам,

испытывающим трудности при усвоении образовательной программы и

повышению качества обученности.

Мерами по устранению выявленных проблем являются:

- повышение квалификации педагогов, методическое

совершенствование и своевременная и успешная аттестация;

- проведение педсовета «Система оценки качества образовательного

результата: проблема профессионального единства»;

- работа с молодыми специалистами;

- продолжение практики методических недель;

- предупреждение неуспеваемости, организация помощи ученикам,

испытывающим трудности при усвоении образовательной программы и

повышению качества обученности.

Вывод: При анализе соответствия результатов внутренней оценки качества

образования (текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация)

результатам процедур внешней оценки качества образования выявлено:

Результаты ВПР на уровне начального, основного и среднего общего

образования коррелируются с результатами текущего контроля

успеваемости, промежуточной аттестации. Отметки, полученные за

выполнение ВПР, в основном совпадают с годовыми отметками по учебным

предметам.

Результаты ОГЭ на уровне основного общего образования

коррелируются с результатами текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации. Отметки, полученные в период ГИА, в основном

соответствуют годовым отметкам по учебным предметам.

В МБОУ «Сиверская гимназия» функционирует система внутренней

оценки качества образования. В течение года по всем ее направлениям идет

сбор данных и их анализ, который оформляется в виде аналитических

справок. В конце учебного года составляется итоговый аналитический отчет

по всем результатам, который является основой процедуры самооценки

деятельности школы и публичного доклада директора.

Внутренняя система самооценки деятельности гимназии соответствует

всем требованиям законодательства об образовании.

Необходимо:

- проводить качественный анализ результатов всероссийских

проверочных работ, полученных в каждом классе;

- своевременно выявлять «слабые» и «сильные» места в программах

учебных дисциплин;

- по результатам анализа планировать коррекционную работу по

устранению выявленных пробелов: организовывать сопутствующее

повторение на уроках, вводить в план урока проведение индивидуальных

тренировочных упражнений для отдельных учащихся;

- использовать критериальную базу ВПР для текущего контроля

качества знаний обучающихся;

- администрации поставить на контроль работу педагогов по

объективному текущему оцениванию качества освоения образовательной

программы.

Основные направления контроля и тематики внутришкольного контроля

в 2019 году выбраны правильно, что значительно улучшило качество

преподавания, отбор необходимых форм и методов, применяемых учителями

на уроке, здоровьесбережение, а также санитарно- гигиеническое состояние

школы. Внедрение в практику работы МБОУ «Сиверская гимназия» новых

оценочных процедур и методик, а также освоение педагогами

технологизации оценочно-диагностической деятельности необходимы как

меры по совершенствованию функционирования внутренней системы оценки

качества образования.

АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ

Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2019 года.

Показатели Единица

измерения

Количество

Образовательная деятельность

Общая численность учащихся человек 834

Численность учащихся по образовательной программе

начального общего образования

человек 344

Численность учащихся по образовательной программе

основного общего образования

человек 400

Численность учащихся по образовательной программе

среднего общего образования

человек 90

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на

«4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от

общей численности обучающихся

человек

(процент)

344 (45,5%)

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому

языку

балл 4,04

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике балл 3,64

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому

языку

балл 79,3

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике балл 4,56(базовый

уровень)

69,2 (профил.

уровень)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,

которые получили неудовлетворительные результаты на

ГИА по русскому языку, от общей численности

выпускников 9 класса

человек

(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,

которые получили неудовлетворительные результаты на

ГИА по математике, от общей численности выпускников

9 класса

человек

(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,

которые получили результаты ниже установленного

минимального количества баллов ЕГЭ по русскому

языку, от общей численности выпускников 11 класса

человек

(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,

которые получили результаты ниже установленного

минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от

общей численности выпускников 11 класса

человек

(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,

которые не получили аттестаты, от общей численности

выпускников 9 класса

человек

(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,

которые не получили аттестаты, от общей численности

выпускников 11 класса

человек

(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,

которые получили аттестаты с отличием, от общей

численности выпускников 9 класса

человек

(процент)

2 (0,2%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса,

которые получили аттестаты с отличием, от общей

численности выпускников 11 класса

человек

(процент)

6 (12,8%)

Численность (удельный вес) учащихся, которые

принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от

общей численности обучающихся

человек

(процент)

659 (79%)

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей

численности обучающихся, в том числе:

человек

(процент)

309 (37%)

− регионального уровня 81 (9,7%)

− федерального уровня 42 (5%)

− международного уровня 4 (4,7%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с

углубленным изучением отдельных учебных предметов

от общей численности обучающихся

человек

(процент)

256 (30,7%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам

профильного обучения от общей численности

обучающихся

человек

(процент)

90(10,8%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с

применением дистанционных образовательных

технологий, электронного обучения от общей

численности обучающихся

человек

(процент)

834 (100%)

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой

формы реализации образовательных программ от общей

численности обучающихся

человек

(процент)

4 (0,5%)

Общая численность педработников, в том числе

количество педработников:

человек 95

− с высшим образованием 3

− высшим педагогическим образованием 75

− средним профессиональным образованием 1

− средним профессиональным педагогическим

образованием

16

Численность (удельный вес) педработников с

квалификационной категорией от общей численности

таких работников, в том числе:

человек

(процент)

55 (58%)

− с высшей 32 (34%)

− первой 23 (24%)

Численность (удельный вес) педработников от общей

численности таких работников с педагогическим стажем:

человек

(процент)

− до 5 лет 10 (10,5%)

− больше 30 лет 33 (35%)

Численность (удельный вес) педработников от общей

численности таких работников в возрасте:

человек

(процент)

− до 30 лет 10 (10,5%)

− от 55 лет 29 (30,5%)

Численность (удельный вес) педагогических и

административно-хозяйственных работников,

которые за последние 5 лет прошли повышение

квалификации или профессиональную переподготовку, от

общей численности таких работников

человек

(процент)

41 (43%)

Численность (удельный вес) педагогических и

административно-хозяйственных работников, которые

прошли повышение квалификации по применению в

образовательном процессе ФГОС, от общей численности

таких работников

человек

(процент)

15 (15,8%)

Инфраструктура

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося единиц 0,09

Количество экземпляров учебной и учебно-методической

литературы от общего количества единиц библиотечного

фонда в расчете на одного учащегося

единиц 25

Наличие в школе системы электронного

документооборота

да/нет да

Наличие в школе читального зала библиотеки, в том

числе наличие в ней:

да/нет да

− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке да

− медиатеки да

− средств сканирования и распознавания текста нет

− выхода в интернет с библиотечных компьютеров да

− системы контроля распечатки материалов да

Численность (удельный вес) обучающихся, которые

могут пользоваться широкополосным интернетом не

менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся

человек

(процент)

834 (100%)

Общая площадь помещений для образовательного

процесса в расчете на одного обучающегося

кв. м 9

Анализ результатов деятельности МБОУ «Сиверская гимназия»

позволил сделать вывод, что в школе имеются все условия для стабильного

функционирования и динамичного развития, обеспечивающих

конституционные права граждан на образование, дополнительные

образовательные услуги в безопасной, комфортной среде.

Деятельность школы строится в соответствии с Федеральным законом

от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС

начального общего, основного общего и среднего общего образования,

СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к

условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Разработана Программа развития на период с 2018 по 2023 год, которая

направлена на создание динамической образовательной среды,

ориентированной на достижение нового качества образования, на развитие

социальной компетентности всех участников образовательных отношений.

Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание

и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к

возможностям каждого ребенка. Качество образовательных услуг

повышается за счет эффективного использования современных

образовательных технологий, в том числе информационно-

коммуникационных, сетевого взаимодействия. Профессиональный уровень педагогического коллектива школы

повышается через курсы повышения квалификации, семинары, творческие

встречи, мастер-классы и т.д.

Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников, не

допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.

Созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и

внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия

в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, соревнованиях различного уровня.

Информационная открытость образовательного учреждения

осуществляется посредством отчета о самообследовании, ежегодно

размещаемого на школьном сайте.

Педагогический коллектив проводил большую работу по

совершенствованию внутришкольной системы оценки качества образования,

способствовал формированию единого образовательного пространства для

обеспечения взаимодействия всех участников образовательных отношений,

создал условия для повышения качества подготовки к ГИА, самовыражения

и самореализации всех обучающихся, для обеспечения роста социальной

зрелости выпускников, осуществил необходимые мероприятия по

оснащению школы современным учебным оборудованием, что обеспечило

достижения нового качества образования, для обеспечения комплексного

взаимодействия психологического, социального, педагогического,

медицинского сопровождения развития обучающихся, формировал

положительное отношение к здоровому образу жизни.

Исходя из результатов самообследования за 2019 год, в соответствии с

приоритетными направлениями, обозначенными в стратегической

инициативе Президента России «Наша новая школа», в муниципальной

программе развития образования Гатчинского муниципального района, с

приоритетными целями развития МБОУ «Сиверская гимназия» были

определены главные задачи деятельности педагогического коллектива:

1. Обеспечить качество образования на всех ступенях обучения

всем обучающимся, в том числе детям с ограниченными

возможностями здоровья.

2. Создавать необходимые условия для реализации потенциала одаренных детей. Увеличить охват школьников, принимающих участие в ВсОШ, творческих конкурсах, соревнованиях, проектах различной направленности.

3. Активнее внедрять сетевые (в том числе дистанционные) формы обучения в образовательный процесс.

4. Сохранять условия для укрепления здоровья обучающихся и сотрудников.

5. Активнее применять методику индивидуальных образовательных маршрутов для старшеклассников.

6. Развивать государственно-общественное управление в ОУ за счет создания дополнительных звеньев структуры ГОУ. Активизировать работу с родительским комитетом.

7. Повышать профессиональный уровень педагогических работников на основе профессионального стандарта.

8. Продолжать модернизацию материально-технической базы и инфраструктуры для обеспечения эффективной образовательной деятельности и приведения ее в соответствие с требованиями стандартов.

Директор МБОУ «Сиверская гимназ

s«МБОУ

п 2 л ь'/о/Чк

д( «Сиверская’О ........

%гимназия»/^

■'•'YcV -Q> '

С.В. Окунева

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение №1

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ

МБОУ «СИВЕРСКАЯ ГИМНАЗИЯ»

Приложение №2

Сводная таблица по результатам опроса

участников образовательных отношений

«Изучение степени удовлетворенности качеством предоставляемых

образовательных услуг в образовательной организации»

Родители воспитанников «Центра развития ребенка»

Параметры, составляющие блоки

опроса

да

(чел - %)

нет

(чел - %)

затрудняюсь

ответить

(чел - %)

Соответствие содержания образовательной

деятельности интересам и возможностям

ребенка

148 - 91,4% 13 – 8% 1 – 0,6%

Удовлетворенность качеством условий

(помещения, прогулочные, площадки,

спортзалы и т.д.)

110 – 68% 43 – 26,5% 9 – 5,5%

Удовлетворенность качеством

организации питания

125 – 77,3% 23 – 14,1% 14 – 8,6%

Удовлетворенность качеством

обеспеченности оборудованием

(наглядные пособия, игрушки и т.д.)

133 – 82,2% 25 – 15,4% 4 – 2,4%

Удовлетворенность качеством

дополнительного образования

140 – 86,5% 14 – 8,6% 8 – 4,8%

Удовлетворенность соблюдением

санитарно-гигиенических требований

134 – 82,8% 25 – 15,4% 3 – 1,8%

Родители обучающихся 1-11 классов

Параметры, составляющие блоки

опроса

да

(чел - %)

нет

(чел - %)

затрудняюсь

ответить

(чел - %)

Удовлетворенность качеством образования

(образовательными результатами)

510 – 80,3% 18 – 2,8% 107 – 16,8%

Удовлетворенность качеством условий

получения образования

482 – 75,9% 26 – 4,1% 127 – 20%

Удовлетворенность качеством

образовательной деятельности

(объективность оценивания,

информативность и т.д.)

362 – 57% 83 – 13% 190 – 30%

Удовлетворенность возможностями и

качеством дополнительного образования

387 – 61% 3 – 0,5% 245 – 38,6%

Удовлетворенность качеством

организации питания

419 – 66% 114 – 18% 102 – 16%

Удовлетворенность соблюдением

санитарно-гигиенических требований

514 – 80,9% 15 – 2,4% 106 – 16,7%

Приложение №3

Численность обучающихся

Показатели

учебный

год

1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы всего

2016

-

2017

2017

-

2018

2018

-

2019

2016

-

2017

2017

-

2018

2018

-

2019

2016

-

2017

2017

-

2018

2018

-

2019

2016

-

2017

2017

-

2018

2018

-

2019

всего

обуч-ся

338 356 344 423 423 400 63 86 90 824 865 834

прибыло 3 9 11 9 3 4 1 2 0 13 14 15

выбыло 7 7 16 3 4 6 1 0 1 11 11 23

Приложение №4

Движение обучающихся в течение 2018-2019 учебного года

ступени на начало года на конец года выбыло прибыло

1-4 классы 349 344 19 14

5-9 классы 402 400 8 6

10-11 классы 91 90 1 0

всего 842 834 28 20

Приложение № 5

Качество подготовки обучающихся

Средние показатели

2016-2017 уч.г. 2017-2018 уч.г. 2018-2019 уч.г. Успеваемость 1-4 классы: 100%

5-9 классы: 98,8%

10-11 классы: 100%

всего: 99,4%

1-4 классы: 100%

5-9 классы: 99,8%

10-11 классы: 100%

всего: 99,9%

1-4 классы: 100%

5-9 классы: 99,8%

10-11 классы: 100%

всего: 99,9%

Качество 1-4 классы: 68,8%

5-9 классы: 37,8%

10-11 классы: 47,6%

всего: 48,8%

1-4 классы: 69,6%

5-9 классы: 34,8%

10-11 классы: 47,7%

всего: 47,8%

1-4 классы: 64,7%

5-9 классы: 32,2%

10-11 классы: 53%

всего: 45,5%

Оставлены на

повторное

обучение

5 человек переведены

с академической

задолженностью,

4 ликвидировали

академическую

задолженность

1 человек переведен с

академической

задолженностью

1 человек переведен с

академической

задолженностью

Окончили на

«4» и «5»

1-4 классы: 153 - 65%

5-9 классы: 135 – 32%

10-11 классы: 26- 41%

всего: 314 – 43,5%

1-4 классы: 158 - 63%

5-9 классы: 133 – 31%

10-11 классы: 32- 37%

всего: 323 – 42,4%

1-4 классы: 143 - 53,8%

5-9 классы: 115– 28,8%

10-11 классы: 36- 40%

всего: 323 – 42,4%

Окончили на

«5»

1-4 классы: 9 – 3,8%

5-9 классы: 23 – 5,4%

10-11 классы: 4 – 6%

всего: 36 - 4,9%

1-4 классы: 18 – 5,1%

5-9 классы: 14 – 3,3%

10-11 классы: 9 – 10,5%

всего: 41 - 5,4%

1-4 классы: 29 – 10,9%

5-9 классы: 13 – 3,3%

10-11 классы: 8 – 8,9%

всего: 50 – 6,6%

Приложение № 6

Качество подготовки обучающихся

Образовательная программа начального общего образования

2016-2017 уч.г. 2017-2018 уч.г. 2018-2019 уч.г.

ВПР 4 классы Русский язык Успеваемость 100%

Качество 84,1%

Ср. балл: 4,2

Успеваемость 100%

(район – 95%

область – 97%)

Качество 84,4%

(район – 72%

область – 72%)

Ср. балл: 4,02

Доля отметок выше

годовой (%): 30

Доля отметок ниже

годовой (%): 4

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 66

Успеваемость 100%

(район – 98%

область – 97,5%)

Качество 78,4%

(район – 73,9%

область – 71%)

Ср. балл: 3,9

Доля отметок выше

годовой (%): 18

Доля отметок ниже

годовой (%): 2

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 80

Математика Успеваемость 100%

Качество 89,2%

Ср. балл: 4,5

Успеваемость 100%

(район – 98%

область – 99%)

Качество 90,9%

(район – 79%

область – 83%)

Ср. балл: 4,6

Доля отметок выше

годовой (%): 68

Доля отметок ниже

годовой (%): 0

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 32

Успеваемость 100%

(район – 99,4%

область – 99%)

Качество 86,6%

(район – 83%

область – 80,9%)

Ср. балл: 4,3

Доля отметок выше

годовой (%): 36

Доля отметок ниже

годовой (%): 3

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 61

Окружающий

мир

Успеваемость 100%

Качество 90,7%

Ср. балл: 4,8

Успеваемость 100%

(район – 99,5%

область – 99,7%)

Качество 93,6%

(район – 84%

область – 84%)

Ср. балл: 4,4

Успеваемость 100%

(район – 99,9%

область – 99,8%)

Качество 89,2%

(район – 86,9%

область – 83,4%)

Ср. балл: 4,1

Доля отметок выше

годовой (%): 8

Доля отметок ниже

годовой (%): 9

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 83

Приложение № 7

Качество подготовки обучающихся

Образовательная программа основного общего образования

2016-2017 уч.г. 2017-2018 уч.г. 2018-2019 уч.г.

ВПР 5 классы Русский язык Успеваемость 90%

Качество 64,3%

(район – 49%

область – 42%)

Ср. балл: 3,8

Успеваемость 96%

(район – 86%

область – 87%)

Качество 54,1%

(район – 43%

область – 45%)

Ср. балл: 3,6

Успеваемость 97%

(район – 86%

область – 87%)

Качество 38%

(район – 43%

область – 45%)

Ср. балл: 3

Математика Успеваемость 91,3%

Качество 49,3%

Ср. балл:3,6

Успеваемость 74%

(район – 81%

область – 86%)

Качество 45%

(район – 43%

область – 47%)

Ср. балл: 3,4

Успеваемость

98/7%

(район – 81%

область – 86%)

Качество 48%

(район – 43%

область – 47%)

Ср. балл: 3,6

История Успеваемость 100%

(район – 94%

область – 95%)

Качество 81%

(район – 61%

область – 61%)

Ср. балл: 4,2

Успеваемость

100%

(район – 94%

область – 95%)

Качество 60%

(район – 61%

область – 61%)

Ср. балл: 4,2

Биология Успеваемость 91,6%

Качество 56,3%

Ср. балл: 3,6

Успеваемость 100%

(район – 98%

область – 98%)

Качество 58%

(район – 58%

область – 59%)

Ср. балл: 3,6

Успеваемость

100%

(район – 98%

область – 98%)

Качество 75/3%

(район – 58%

область – 59%)

Ср. балл: 3,8

ВПР 6 классы Русский язык Успеваемость 95%

Качество 54%

Ср. балл: 4,1

Успеваемость 91%

(район – 82%

область – 82%)

Качество 51%

(район – 37%

область – 36%)

Ср. балл: 3,5

Успеваемость 96%

(район – 92%

область – 95%)

Качество 36.3%

(район – 54%

область – 57%)

Ср. балл: 3,4

Математика Успеваемость 92%

Качество 32%

Ср. балл: 3

Успеваемость 94%

(район – 83%

область – 84%)

Качество 37%

(район – 35%

область – 36%)

Ср. балл: 3,1

Успеваемость

98.7%

(район – 92%

область – 95%)

Качество 40%

(район – 54%

область – 57%)

Ср. балл: 3,4

Обществознание Успеваемость 97%

(район – 93%

область – 95%)

Качество 68%

(район – 51%

область – 53%)

Ср. балл: 3,9

Успеваемость

100%

(район – 92%

область – 95%)

Качество 71.4%

(район – 54%

область – 57%)

Ср. балл: 4

Биология Успеваемость 97%

(район – 92%

область – 95%)

Качество 58%

(район – 54%

область – 57%)

Ср. балл: 3,5

Успеваемость

100%

(район – 92%

область – 95%)

Качество 62.7%

(район – 54%

область – 57%)

Ср. балл: 3,8

География Успеваемость 97%

(район – 92%

область – 95%)

Качество 58%

(район – 54%

область – 57%)

Ср. балл: 3,5

Успеваемость

100%

(район – 92%

область – 95%)

Качество 93.5%

(район – 54%

область – 57%)

Ср. балл: 4

ВПР 7 классы Русский язык Успеваемость

95.7%

(район – 92%

область – 95%)

Качество 32.8%

(район – 54%

область – 57%)

Ср. балл: 3

Математика Успеваемость

97.3%

(район – 92%

область – 95%)

Качество 53%

(район – 54%

область – 57%)

Ср. балл: 3,7

Биология Успеваемость

100%

(район – 92%

область – 95%)

Качество 63.2%

(район – 54%

область – 57%)

Ср. балл: 3

Приложение № 8

Качество подготовки обучающихся

Образовательная программа среднего общего образования

2016-2017 уч.г. 2017-2018 уч.г. 2018-2019 уч.г.

ВПР 10 классы География Успеваемость 97%

(район – 94%

область – 97%)

Качество 82%

(район – 59%

область – 64%)

Ср. балл: 4

ВПР 11 классы

География Успеваемость 100%

(район – 99%

область – 99%)

Качество 62%

(район – 75%

область – 74%)

Ср. балл: 3,8

История Успеваемость 100%

(район – 99%

область – 99%)

Качество 91%

(район – 75%

область – 74%)

Ср. балл: 4.5

Английский

язык Успеваемость 100%

(район – 99%

область – 99%)

Качество 94%

(район – 75%

область – 74%)

Ср. балл: 4.2

Приложение № 9

Качество подготовки обучающихся

Образовательная программа основного общего образования

2016-2017 уч.г. 2017-2018 уч.г. 2018-2019 уч.г.

ОГЭ 9 класс Русский язык Успеваемость (%):100

Качество (%): 64

Доля отметок выше

годовой (%):39

Доля отметок ниже

годовой (%): 10

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%):51

Успеваемость (%):100

Качество (%): 74,7

Доля отметок выше

годовой (%):15

Доля отметок ниже

годовой (%):5

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 80

Успеваемость (%):100

Качество (%): 73

Доля отметок выше

годовой (%):53

Доля отметок ниже

годовой (%):2

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 45

Математика Успеваемость (%):100

Качество (%): 54

Доля отметок выше

годовой (%):16

Доля отметок ниже

годовой (%): 4

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 80

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 56

Доля отметок выше

годовой (%): 29

Доля отметок ниже

годовой (%):3

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 68

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 42

Доля отметок выше

годовой (%): 18

Доля отметок ниже

годовой (%):2

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 80

Физика Успеваемость (%): 93

Качество (%): 69

Доля отметок выше

годовой (%): 23

Доля отметок ниже

годовой (%): 14

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 63

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 75

Доля отметок выше

годовой (%): 39

Доля отметок ниже

годовой (%): 4

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 57

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 85

Доля отметок выше

годовой (%): 55

Доля отметок ниже

годовой (%): 10

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 35

Литература Успеваемость (%): 100

Качество (%): 88

Доля отметок выше

годовой (%): 13

Доля отметок ниже

годовой (%): 0

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 87

Не сдавали Успеваемость (%): 100

Качество (%): 100

Доля отметок выше

годовой (%): 33

Доля отметок ниже

годовой (%): 33

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 33

История Успеваемость (%): 100

Качество (%): 23

Доля отметок выше

годовой (%): 21

Доля отметок ниже

годовой (%): 25

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 54

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 50

Доля отметок выше

годовой (%): 8

Доля отметок ниже

годовой (%): 25

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 67

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 50

Доля отметок выше

годовой (%): 0

Доля отметок ниже

годовой (%): 100

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 0

Английский

язык

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 64

Доля отметок выше

годовой (%): 15

Доля отметок ниже

годовой (%): 10

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 75

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 90

Доля отметок выше

годовой (%): 0

Доля отметок ниже

годовой (%): 20

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 80

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 94

Доля отметок выше

годовой (%): 9

Доля отметок ниже

годовой (%): 18

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 73

Биология Успеваемость (%): 95

Качество (%): 20

Доля отметок выше

годовой (%): 0

Доля отметок ниже

годовой (%): 40

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 60

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 59

Доля отметок выше

годовой (%): 23

Доля отметок ниже

годовой (%): 4

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 73

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 23

Доля отметок выше

годовой (%): 3

Доля отметок ниже

годовой (%): 46

соответствующих

годовой (%): 51

Обществознание Успеваемость (%): 100

Качество (%): 69

Доля отметок выше

годовой (%): 17

Доля отметок ниже

годовой (%): 13

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 70

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 68

Доля отметок выше

годовой (%): 16

Доля отметок ниже

годовой (%): 8

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 76

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 52

Доля отметок выше

годовой (%): 13

Доля отметок ниже

годовой (%): 13

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 74

География Успеваемость (%): 100

Качество (%): 69

Доля отметок выше

годовой (%): 15

Доля отметок ниже

годовой (%): 10

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 75

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 86

Доля отметок выше

годовой (%): 43

Доля отметок ниже

годовой (%): 0

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 57

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 77

Доля отметок выше

годовой (%): 35

Доля отметок ниже

годовой (%): 6

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 59

Информатика Успеваемость (%): 100

Качество (%): 100

Доля отметок выше

годовой (%): 0

Доля отметок ниже

годовой (%): 0

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 100

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 76

Доля отметок выше

годовой (%): 12

Доля отметок ниже

годовой (%): 17

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 71

Успеваемость (%): 100

Качество (%): 71

Доля отметок выше

годовой (%): 0

Доля отметок ниже

годовой (%): 40

Доля отметок,

соответствующих

годовой (%): 60

Пересдача

(чел./%)

нет нет 4 /5% - математика

1/1% - русский

2/6% - биология

Получение

аттестатов

74 человека – 100%

С отличием – 3

Недопущенных нет

75 человек – 100%

С отличием – 4

Недопущенных нет

85 человек – 100%

С отличием – 2

Недопущенных нет

Приложение № 10

Качество подготовки обучающихся

Образовательная программа среднего общего образования

2016-2017 уч.г. 2017-2018 уч.г. 2017-2018 уч.г.

ЕГЭ 11 класс Русский

язык

Успеваемость 100%

Ср. балл: 72,9

не преодолели порог: 0

выше среднеобл. на 3 б

Успеваемость 100%

Ср. балл: 73,9

не преодолели порог: 0

выше среднеобл. на 1 б

Успеваемость 100%

Ср. балл: 79,3

не преодолели порог: 0

выше среднеобл. на 1 б

Математика Успеваемость 100%

Ср. балл: 58,3 (проф)

4,6 (базов)

не преодолели порог:0

выше среднеобл. на 7 б

Успеваемость 100%

Ср. балл: 47,9 (проф)

4,9 (базов)

не преодолели порог:0

выше среднеобл. на 5,3б

Успеваемость 100%

Ср. балл: 69,2 (проф)

4,6 (базов)

не преодолели порог:0

выше среднеобл. на 5,3б

Результаты

экзаменов

по выбору

Английский язык –73,3б.

На уровне среднеобласт.

История – 49,8 б.

ниже среднеобл. на 10 б

Обществознание – 54,7б.

ниже среднеобл. на 7 бю

Биология– 55,8 б.

выше среднеобл. на1,5б.

Химия – 63 б.

выше среднеобл. На 2б.

Информатика – 65,7 б

выше среднеобл. на 2б.

Физика – – 58,9 б.

выше среднеобл. на 3 б.

Литература – 76 б

выше среднеобл. на 18 б

Английский язык – 65б.

ниже среднеобл. на 5 б

История – 74,5

выше среднеобл. на 15 б

Обществознание – 65 б.

выше среднеобл. на 4 б

Биология – 60 б.

Выше среднеобл. на 5б.

Химия – 74,5 б.

выше среднеобл. на 12б.

Информатика – 50,6 б

выше среднеобл. на 8 б.

Физика – 64,5 б.

выше среднеобл. на 3 б.

Литература – 65 б

выше среднеобл. на 18 б

Английский язык – 65,5 б.

ниже среднеобл. на 3 б

История – 60 б.

выше среднеобл. на 2 б

Обществознание – 58,5

ниже среднеобл. на 6 б

Биология – 81,5 б.

выше среднеобл. на 15б.

Химия – 78 б.

На уровне среднеобласт.

Информатика –61 б

ниже среднеобл. на 3 б.

Физика – 69,4 б.

Выше среднеобл. на

География – 45 б.

Получение

аттестатов,

медали

26 ч. – 100%

1 медаль

38 ч. – 100%

3 медали

47 ч. – 100%

6 медалей

Приложение № 11

Качество подготовки обучающихся

Востребованность выпускников

9 классы

класс поступление трудоустройство

Сиверская

гимназия

другие ОУ ССУЗ (колледжи,

техникумы)

9-1

(27 чел.)

8 3 15 1

9-2

(17 чел.)

12 2 3 0

9-3

(15 чел.)

2 1 12 0

9-4

(26 чел.)

3 3 19 0

Итого 25 9 49 1

11 классы

класс поступление трудоустройство

вуз ссуз бюджет/контракт

11-1 18 7 12/13 1

11-2 19 2 19/2 0

Приложение № 12

Качество подготовки обучающихся

Участие в Всероссийской олимпиаде школьников

Учебный

год

Кол-во

предметов

Участники

школьного

этапа

Участники

муниципальног

о этапа

Участники

региональног

о этапа

Участники

заключительн

ого этапа

2015-2016 13 361 141 победители-8

призеры-44

7 победители-1

призеры-13

0

2016-2017 17 387 147 победители-9

призеры-53

7 победители-0

призеры-14

0

2017-2018 16 379 181 победители-15

призеры-51

17 победители-4

призеры-15

1 победители-0

призеры-1 2018-2019 17 363 212

победители-14

призеры-75

18 победители-6

призеры-12

1 победители-0

призеры-1

Приложение № 13

Участие обучающихся в конкурсах, соревнованиях

№ уровень количество

участников

количество

победителей

количество

призеров

1. Муниципальный 138 10 50

2. Региональный 53 8 17

3. Всероссийский 520 91 56

4. Международный 929 94 127

Приложение № 14

Выполнение образовательных программ по итогам 2018-2019 учебного года

Образовательная программа начального общего образования

Учебные предметы

Кол-во часов

в неделю/в год

1кл 2кл 3кл 4кл

план факт план факт план факт план факт

Русский язык 5/165 5/165 5/170 5/170

5/170

5/170

5/170

5/170

Литературное чтение 4/132 4/132 4/136 4/136

4/136

4/136

3/102

3/102

Английский язык

2/68 2/68

2/68

2/68

2/68

2/68

Математика 4/132 4/132 4/136 4/136

4/136

4/136

4/136

4/136

Окружающий мир 2/66 2/66 2/68 2/68

2/68

2/68

2/68

2/68

Основы светской этики

Основы православной

культуры

1/34

1/34

Музыка 1/33 1/33 1/34 1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

Изобразительное

искусство 1/33 1/33 1/34 1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

Технология 1/33 1/33 1/34 1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

Физическая культура 3/99 3/99 3/102 3/102

3/102

3/102

3/102

3/102

Образовательная программа основного общего образования

У

чеб

ны

е

пред

мет

ы

Кол-во часов в неделю/в год

5кл 6кл 7кл 8кл 9 кл

план факт план факт план факт план факт план факт

Ру

сски

й

язы

к

2/68 2/68 2/68 2/68 3/102 3/102 2/68 2/68 2/68 2/68

Ли

тер

ату

р

а 1,5/51 1,5/51 1,5/51 1,5/51

2/68

2/68

2/68

2/68

2/68

2/68

Ро

дн

ой

язы

к

(ру

сски

й

) 1/4 1/34 1/34 1/34

Ро

дн

ая

(ру

сская

)

ли

тер

ат

ур

а

0,517 0,5/17 0,5/17 0,5/17

Ан

гл.

язы

к

2/68 2/68 2/68 2/68 2/68 2/68 2/68 2/68 2/68 2/68

Нем

ец

ки

й

язы

к

1/34 1/34

Мат

ем

ати

ка

3/102 4/136 4/136 4/136

Алге

бр

а

2/68

2/68

2/68

2/68

2/68

2/68

Гео

м

етр

ия

2/68

2/68

2/68

2/68

2/68

2/68

Ин

фо

рм

ат

ика

1/34

1/34

2/68

2/68

Ист

о

ри

я

1/34 1/34 2/68 2/68 2/68 2/68 2/68 2/68 2/68 2/68

Об

ще

ств

озн

ани е 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34

Гео

гра

фи

я

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

Би

ол

оги

я

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

Фи

зик

а

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

Хи

ми

я

2/68 2/68 2/68 2/68

Му

з

ыка

1/34 1/34 1/34 1/34

1/34

1/34

ИЗ

О/и

ску

сст

во

1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34

Тех

н

оло

г

ия

2/68

2/68 2/68 2/68

2/68

2/68

1/34

1/34

Фи

зич

еская

ку

льту

ра 3/102 3/102 3/102 3/102 3/102 3/102 3/102 3/102 3/102 3/102

ОБ

Ж

1/34

1/34

Часть, формируемая участниками образовательного процесса

Ру

сс

ки

й

язы

к

2/68 2/68 3/102 3/102 2/68 2/68 2/68 2/68 1/34 1/34

Ли

тер

ат

ур

а

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

Ан

гл

ий

ск

ий

язы

к

2/68 2/68 2/68 2/68 2/68 2/68 2/68 2/68 2/68 2/68

Сло

вес

но

сть

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

Мат

ем

ати

ка

3/102 3/102 2/68 2/68

Алге

б

ра 2/68 2/28 2/28 2/28 2/28 2/28

Фи

зик

а 1/34 1/34 2/68 2/68 1/34 1/34

Мет

апр

ед

мет

ны

й

ку

рс

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

1/34

Образовательная программа среднего общего образования

СОО ФГОС

Част

ь

Уч.

план

а

Учебный предмет 1 группа 2 группа 10-1 класс

Технологический

профиль

Универсальн

ый профиль

Гуманитарный

профиль

Кол-во часов в неделю/в год

план факт план факт план факт

Обя

зате

ль

н

ая

част ь Русский язык 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34

Литература 2/68 2/68 3/102 3/102

Английский язык 2/68 2/68 3/102 3/102

Математика (алгебра и начала

математического анализа)

- - 2/68 2/68 2/68 2/68

Математика (геометрия) 2/68 2/68 1/34 1/34 1/34 1/34

Информатика - - 1/34 1/34 1/34 1/34

История России. Всеобщая

история

2/68 2/68 2/68 2/68

География 2/68 2/68

Химия 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34

Физика - - 2/68 2/68 1/34 1/34

Физическая культура 3/102 3/102 3/102 3/102 3/102 3/102

ОБЖ 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34

Профильные предметы

Русский язык - - 2/68 2/68 2/68 2/68

Литература 3/102 3/102

Английский язык 2/68 2/68

История России. Всеобщая

история

4/136 4/136

Математика (алгебра и

начала математического

анализа)

5/170 5/170 - - - -

Информатика 2/68 2/68 - - - -

Физика 3/102 3/102 - - - -

Част

ь,

фор

ми

руем

ая

уч

аст

ни

кам

и

обр

азо

вател

ьн

ых о

тн

ош

ени

й

Русский язык 1/34 1/34 - - 2/68 2/68

Литература 1/34 1/34 - - 1/34 1/34

Английский язык 1/34 1/34 - - 2/68 2/68

Математика (алгебра и начала

математического анализа)

1/34 1/34 2 68 2/68 2/68

Обществознание 2/68 2/68 3/102 3/102 2/68 2/68

История России. Всеобщая

история

1/34 1/34

География - - 2/68 2/68

Биология 1/34 1/34 3/102 3/102 1/34 1/34

Физика 4/136 4/136 - - 1/34 1/34

Введение в научно-

исследовательскую

деятельность

2/68 2/68 2/68 2/68 2/68 2/68

СОО ГОС

Компонент

образовате

льного

стандарта Учебные предметы

111

(гуманитарный

профиль)

112

(физико-

математический

профиль) Кол-во часов в неделю/в год

план факт план факт

Фед

ерал

ьн

ый

Базовые учебные предметы

Русский язык 2/68 2/68

Литература 3/102 3/102

Английский язык 3/102 3/102

Математика 6/204 6/204

Информатика и ИКТ 1/34 1/34

Физика 2/68 2/68

История 2/68 2/68

Обществознание 2/68 2/68 2/68 2/68

Биология 1/34 1/34 1/34 1/34

Химия 2/68 2/68 2/68 2/68

Физическая культура 3/102 3/102 3/102 3/102

ОБЖ 1/34 1/34 1/34 1/34

Астрономия 1/34 1/34 1/34 1/34 Профильные учебные предметы

Русский язык 2/68 2/68

Литература 4/136 4/136 Иностранный язык

(английский) 5/170 5/170

История 4/136 4/136

Математика 6/204 6/204

Физика 6/204 6/204

Информатика и ИКТ 2/68 2/68

Рег

ион

альн

ый

и ш

кольн

ый

Элективные учебные курсы

Словесность 1/34 1/34

Культура России 1/34 1/34 Трудные и

дискуссионные

вопросы истории

России XX века 1/34 1/34

Гуманитарные миры.

Европейские

мыслители о

человеке и обществе 1/34 1/34

Использование

свойств функций при

решении уравнений,

неравенств, систем 1/34 1/34 Математическая

статистика 2/68 2/68

Приложение № 15

Организация учебного процесса

0

50

100

150

200

250

300

350

400

1 2 3

кол

иче

ство

об

учаю

щи

хся

уровни образования

охват обучающихся ДО

46

352

39

154

58

0

50

100

150

200

250

300

350

400

1 2 3 4 5

кол

-во

об

уч-с

я

1)духовно-нравственное 2)физкультурно-спортивное 3)социальное 4)общеинтеллектуальное 5)общеккультурное

охват по направлениям ДО

Приложение № 16

Работа по предупреждению и профилактике

асоциального поведения учащихся

Мероприятия Количество

Индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на

ВНШУ и на учете в ОДН

68

Беседы с родителями 37

Беседы с родителями, состоящими на учете в ОДН 8

профилактическая работа по предупреждению,

правонарушений и преступлений:

в индивидуальных беседах

на классных часах, беседах

на родительских собраниях

беседы с участием инспектора ОДН, специалиста КДН

и ЗП

74

48

16

5

5

Заседания Совета по профилактике правонарушений 2

Заседания комиссии по делам несовершеннолетних 7

Обследования жилищно-бытовых условий учащихся 18

Дни профилактики 2

Родительские собрания 7

Дата Профилактическое мероприятие Классы Количество

участников

26.01. Профилактика употребления

алкоголя

9-3,9-4 38

19.02. День профилактики с лекцией

врача-нарколога

8-3,8-4,9-

3,9-4, 10-

1, 10-2

98

19.02. День профилактики, Встреча с

врачом – педиатром «Здоровый

образ жизни»

4-3,4-2 43

26.02. Классные часы по программе

«Курс жизни»(профилактика

употребления алкоголя)

8-3, 8-4,

9-3, 9-4

76

21.03. Классные часы по программе

«Курс жизни»(профилактика

употребления алкоголя)

9-1,9-2 42

01.12. «История одного обмана.

Алкоголь»

8-1,8-2, 8-

3

69

06.12. «Секреты манипуляции.

Алкоголь, табак»

9-3, 9-4 36

04.02. «Секреты манипуляции.

Алкоголь, табак»

7-1 24

28.02. «Секреты манипуляции.

Алкоголь, табак»

7-2, 7-3 43

10.03. «История одного обмана.

Алкоголь»

8-3 26

Социальный паспорт МБОУ «Сиверская гимназия»

Категории 2016-2017

учебный год

2017-2018

учебный год

2018-2019

учебный год

Общее количество

обучающихся

799 864 865

Учащиеся состоящие на

учете в ОДН

2 2 6

Семьи, состоящие на учете в

ОДН

2 2 2

Учащиеся, состоящие на

ВНШУ

8 15 12

Семьи состоящие на ВНШУ 17 14 8

Учащиеся на учете ПТД 12 10 10

Многодетные Семьи 42 58 58

Малообеспеченные семьи 110 118 105

Учащиеся, находящиеся под

опекой

11 15 16

Учащиеся ОВЗ 6 8 12

Поставлены на учет в ОДН 4

Сняты с учета ОДН 5

Приложение № 17

Профориентационная деятельность

Формы профориентационной

деятельности

Класс Количество

классов

Количество

обучающих

Экскурсии 1-4

5-8

9

10-11

4

8

4

4

98

320

98

89

Тестирования 8

9

10

11

1

2

2

1

25

36

44

21

Участие в конкурсах профориентационной тематики

Конкурс Количество

участников

Межрегиональный творческий конкурс для

старшеклассников «Российская школа фармацевтов»

25

Федеральный проект по профессиональной ориентации

учащейся сельской молодежи «Выбираем профессию»

25

Участие в мероприятиях по молодежному

предпринимательству (квест, единый урок по основам

предпринимательства, акции и т.п.)

25

Федеральная комплексная профориентационная программа

«Арт-Профи Форум»

25

Проект «Работай в России!», акция «Неделя без

турникетов»

178

Приложение № 18

Кадровое обеспечение

2016-2017

учеб. год

2017-2018

учеб. год

2018-2019

учеб. год

Педагоги с высшей

квалификационной категорией (%)

43,1 38,2 34

Педагоги с первой

квалификационной категорией (%)

16,9 20,6 24

Педагоги с высшим образованием

(%)

3,1 4,4 3,15

Педагоги с высшим педагогическим

образованием (%)

92,3 92,6 78,9

Педагоги со средним

профессиональным образованием

(%)

1,5 1,5 1,05

Педагоги со средним

профессиональным образованием

педагогической направленности (%)

3,1 1,5 16,8

Молодые специалисты (%)

1,5 0 2

Педагоги со стажем до 5 лет (%)

3,1 5,9 10,5

Педагоги со стажем свыше 30 лет

(%)

30,7 34 35

Педагоги в возрасте до 30 лет (%)

10,8 10,3 10,5

Педагоги в возрасте свыше 55 лет

(%)

38,5 38,2 30,5

Обучение на курсах повышения

квалификации (чел.)

47 62 41

Участие в профессиональных

конкурсах (чел.)

1 (победитель

муниципального

и регионального

этапов конкурса

«Психолог года-

2018»)

1 (участник

конкурса

«Классный

самый

классный»)

2 (лауреат

конкурса

«Учитель года-

2019»,

победитель

муниципального

и регионального

этапов конкурса

«Библиотекарь

года-2019»)

Приложение №19

Трансляция педагогического опыта

№

п/п ФИО учителя Тема урока

В рамках какого

мероприятия

1

Дёмина О.Г. Знакомство с буквой Т и

звуками, обозначенными этой

буквой.

Семинар ШМО совместно с

МО воспитателей ЦРД №53

2 Войтова Л..Н.

Обозначение буквой я звуков Семинар ШМО совместно с

МО воспитателей ЦРД №53

3

Тимофеева

С.В. Духовно – нравственное

воспитание в начальной школе

муниципальный конкурс

«Классный, самый

классный»

Материалы Адрес сайта ФИО учителя

Результат

1

Публикация авторских

материалов во Всероссийском

конкурсе «Школьный

задачник». Название работы

«Проверочная по русскому

языку»

Педагогическая

планета

https://planetattsp

u.ru/

Поважнюк Е.В. участник

2

Всероссийский

профессиональный

педагогический конкурс

«Классное руководство и

внеурочная деятельность»

Педагогическая

планета

https://planetattsp

u.ru/

Архангельская

Е.Г. 2 место

3

Конспект урока и презентация

по окружающему миру на тему

«Водные богатства»

Публикации в

социальной сети

работников

образования

https://nsportal.ru/

Мутагирова

Ф.Д.

4

Презентация «Методика

изучения времени в 1 – 4

классах»

Публикации в

социальной сети

работников

образования

https://nsportal.ru/

Григорьева

Н.В.

5 Трансляция опыта по

внеклассной работе

В рамках

муниципального

конкурса

«Классный,

самый

классный»

Тимофеева

С.В.

Приз

зрительск

их

симпатий

6

Публикация методической

разработки «Работа с детьми с

ОВЗ»

«Портал

Образование»

https://portalobraz

ovaniya.ru/?yclid

=3413716224490

086526

Балашова О.Н. 1 место

7

Публикация методической

разработки «Системно-

деятельностный подход в

условиях реализации ФГОС на

Общероссийски

й

образовательный

проект «Завуч

Герасимова

Н.А. 1 место

уроках математики» инфо»

http://www.zavuc

h.ru/

8

Публикация методической

разработки «Сочетание

коллективной, групповой и

индивидуальной форм работы

учащихся на уроке как средство

повышения уровня качества

знаний»

Международное

сетевое издание

«Солнечный

свет»

https://solncesvet.

ru

Трофимова

Л.В. 1 место

9

Конспект урока по

окружающему миру во

всероссийском конкурсе

«Современные образовательные

технологии и методики в

профессиональной

деятельности педагога»

Международное

сетевое издание

«Солнечный

свет»

https://solncesvet.

ru/

Иванова Т.П.

10

Публикация в рамках конкурса.

Сценарий праздников и

мероприятий «Улицы поселка

Сиверский»

Международный

профессиональн

ый конкурс

«Надежды

России»

http://nadezhdy-

russia.ru/nashi-

pobediteli

Изотова А.С. 1 место

11

Конспект урока по

окружающему миру «Что в

поле выросло»

Ведущий

образовательный

портал

«Инфоурок»

https://infourok.ru

/

Медведникова

Н.Б.

Авторский тест по математике

«Простые задачи»

Ведущий

образовательный

портал

«Инфоурок»

https://infourok.ru

/

Корух Е.В.

12

Публикация.Дидактический

материал для опроса «Имя

существительное и имя

прилагательное»

Ведущий

образовательный

портал

«Инфоурок»

https://infourok.ru

/

Данильченко

Л.П.

13

Конспект урока математики

«Сложение и вычитание

однозначного и двузначного

чисел»

Ведущий

образовательный

портал

«Инфоурок»

https://infourok.ru

/

Малюхина В.В.

14

Публикация. Рабочая

программа по основам светской

этики

Ведущий

образовательный

портал

«Инфоурок»

Войтова Л.Н.

https://infourok.ru

/

15 Публикация дидактического

материала. Развитие растений

Ведущий

образовательный

портал

«Инфоурок»

https://infourok.ru

/

Снеткова О.А.

16

Презентация к уроку «Основы

светской этики» .Семейные

традиции»

Ведущий

образовательный

портал

«Инфоурок»

https://infourok.ru

/

Медведникова

Н.Б.

17 Публикация. Презентация «В

гости к няне»

Публикации в

социальной сети

работников

образования

https://nsportal.ru/

Мантула И.Г.

18

Участие в конференции ГМР по

ОРКСЭ «Исток». Храмы

Гатчинского района

Выступление

педагога и

учащихся

Герасимова

Н.А.

Приложение №20

БЮДЖЕТНАЯ СМЕТА РАСХОДОВ МБОУ «СИВЕРСКАЯ ГИМНАЗИЯ»

Наименование статьи

расходования средств

бюджета

КОСГУ

2014г. 2015г. 2016г. 2017г. 2018-2019

уч.г.

Заработная плата 211 26833 700 26036 600 29428 500 32414 817 35 296 611

Прочие выплаты 212 - - 9 657 10475 16 515

Начисления на оплату

труда 213 8 101 700 7 862 900 8 798 405 9 701 760 10 611 110

Прочие услуги 226 300 200 392 000 558 731 448 980 668 165

Учебные расходы 310 1 353 800 1 098 000 4 359 791 1 766 020 2 299 415

Бесплатное питание 262 2 881 500 2 900 300 2 562 595 2 799 241 3 376 260

Услуги связи 221 57 200 61 000 38 400 40 340 40 983

Интернет 221 69 384 64 633 80 538 88 500 89 070

Транспортные услуги 222 30 000 30 000 10 500 13 621 3 090

Коммунальные услуги 223 3 271 200 4 321 700 5 398 311 5 525 800 5 755 700

Услуги по

содержанию

имущества

225 369 000 356 400 339 189 311 530 287 700

Капитальный ремонт

зданий и сооружений 225 999 283 754 207 2 269 378 1 776 168 3 501 583

Прочие расходы 290 280 200 279 200 286 883 317 624 327 604

Увеличение стоимости

материальных запасов 340 208100 231 500 240 960 481 359 1 675 527

В 2018-2019 учебном году на бюджетные средства приобретены:

учебники и рабочие тетради – 768 313 руб.

музыкальное оборудование (актовый зал)– 200 480 руб.

оборудование по физике для ППЭ ОГЭ – 256 230 руб.

видеорегистраторы для ППЭ – 65 000 руб.

мебель для учебных кабинетов – 434 050 руб.

мультимедийная техника (компьютеры, проекторы) – 557 761 руб.

доски аудиторные – 31 323 руб.

жалюзи – 80 000 руб.

система видеонаблюдения – 77 611 руб.

проведены ремонтные работы на общую сумму – 2 062 543 руб.: ремонт

полов с заменой линолеума в каб.14, ремонт водопровода и отопления, ремонт

туалета для инвалидов и установка пандуса, покрытие паркета антипожарным

покрытием, ремонт пола в гардеробе старой школы с заменой плитки, установка

системы видеонаблюдения, замена оконных блоков).

<*•

Т\

IП

рош

нуро

вано

, про

нум

еров

ано

и ск

репл

ено

J'

СОI-

=И c

ol «

'со fi

сО

% *

Лй>

о

*X £

оСи

верс

кая

te v

?

гим

нази

я»/?

^

'

9

лист

ов.

мна

зия»

Оку

нев/ С

.В.