Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №58Донецкого городского совета Донецкой области

СимоноваИрина ВасильевнаУчитель русского языка и литературыКвалификационная категория - «специалист высшей категории»Педагогическое звание – «старший учитель»Стаж работы – 12 лет

Конкурс “Учитель года 2013”Номинация “Русский язык”

Тема педагогического опыта

Внедрение информационно-коммуникационных технологий в преподавание предметов филологического цикла

Учитель года – 2013Русский язык

АктуальностьИспользование

информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в различных сферах деятельности стало частью культуры и необходимой нормой.

Учитель года – 2013Русский язык

Суть опыта

Учитель года – 2013Русский язык

развитие расширение

переход

мотивация возможность

необходимость

ИКТвозможнос

тьучет

Теоретическая база опыта

Реализация поставленных целей возможна только путем интенсивного внедрения ИКТ в учебно-воспитательный процесс

Учитель года – 2013Русский язык

Э. Г. Скибицкий, А. Г. Асмолов,

М. И. Башмаков, С. В. Зенкин,

А. А. Кузнецов, Е. С. Полат, И. В. Роберт, В. В. Рубцов и

др.

Гипотеза

Учитель года – 2013Русский язык

Информационно-коммуникационные технологии эффективны в учебно-

воспитательном процессе при условии

они внедряются совместно с

другими образовательны

ми технологиями в

процесс преподавания русского языка

используются системно на всех этапах

изучения материала,

разнообразны по форме и

методологии

ставят перед собой задачу подготовки учащихся к

полноценной жизнедеятель

ности в условиях

информационного

государства

Технология опытаИспользование лишь одной технологии на уроке –

неэффективно: урок достигает своих целей только в том случае, когда в его рамках совмещаются несколько образовательных технологий

Учитель года – 2013Русский язык

ИКТ

Исследовательские технологии

Технологии дистанционного

образования

Технологии мастерских и

лабораторных работ

Личностно-ориентированные

технологии

Технологии компетентностного развития

Использование ИКТ

Учитель года – 2013Русский язык

При мотивации и рефлексии•Аудио и видеофайлы•Тренажеры Smart / Panaboard

При актуализации опорных знаний•Кроссворды оболочки Hot Potatoes•Самостоятельно разработанные флеш-тренажеры

При объяснении нового материала•Видеоконференции•Обеспечение Smart•Пошаговый инструктор в Publisher•Методологическое обеспечение в Power Point

При закреплении и повторенииТестовые оболочкиПрограммные проекты в Move MakerЭлектронные пособия, учебники

Возможности дистанционного образования и внедрения индивидуальных образовательных маршрутов

Учитель года – 2013Русский язык

создание Web-страниц

проведение вебинаров

подготовка и проведение

дистанционных курсов на различных

образовательных платформах

индивидуальные консультации on-

line

Internet-олимпиады и конкурсы

ВидеоконференцииИспользование на уроке возможности реальной связи с носителем информации углубляет знание по предмету, развивает метапредметные факторы урока, поликультурную и социальную компетентность, позволяет осуществлять исследовательскую работу, получать консультации от специалистов в реальном времени

Учитель года – 2013Русский язык

Smart- обеспечениеПрограммное обеспечение позволяет не только структурировать урок русского языка, но и обладает достаточно широкими возможностями использования готовых шаблонов анимаций для опроса учащихся, введения в контекст урока игр-тренажеров, возможностей запоминания написанного текста, его фото и видеосъемку в режиме урока для последующего анализа допущенных ошибок

Учитель года – 2013Русский язык

Флеш-тренажерыПозволяет реализовывать и проектную, и исследовательскую деятельность учащихся. А при работе в рамках инклюзивного образования тренажеры такого типа – хорошее подспорье в работе с детьми, у которых плохо развита моторика рук

Учитель года – 2013Русский язык

Результаты деятельности

Учитель года – 2013Русский язык

Олимпиады, конкурсы

Методическая работаМАН Публикации

Донецкая общеобразовательная школа I-III ступеней №58Донецкого городского совета Донецкой области

СПАСИБО ЗА

ВНИМАНИЕ

Конкурс “Учитель года 2013”Номинация “Русский язык”

Развитиеинформационной культуры учащихся; возможность создания информационного поля, отвечающего психофизиологическим потребностям ученика

Учитель года – 2013Русский язык

Расширение

возможностей человеческого мышления посредством использования ИКТ

Учитель года – 2013Русский язык

Переходот объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом образовательного процесса; использование ИКТ для углубления знаний по предмету

Учитель года – 2013Русский язык

Мотивация

к образованию и развитию личности обучаемого, ее интеллектуального и духовного начала

Учитель года – 2013Русский язык

Возможностьпереноса имеющихся у обучаемых интеллектуальных и процессуальных умений в новую информационную ситуацию, появляющуюся в процессе их интерактивного взаимодействия с информационными ресурсами компьютерных сетей

Учитель года – 2013Русский язык

Необходимостьовладения учащимися умений поиска и аналитической обработки информации, получаемой из Интернета; обязательный учет психолого-возрастных особенностей восприятия информации учащимися

Учитель года – 2013Русский язык

Учет

в учебном процессе условий достижения максимального информационного контакта между участниками коммуникации

Учитель года – 2013Русский язык

Возможность

возможность работы обучаемых в индивидуальном и самостоятельном режимах

Учитель года – 2013Русский язык