17
Урок истории с использованием Урок истории с использованием информационно – коммуникационных информационно – коммуникационных технологий в 8 классе по теме: технологий в 8 классе по теме: Внутренняя политика Александра Внутренняя политика Александра III III . . Контрреформы. Контрреформы. учитель истории и обществознания учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории высшей квалификационной категории Быкова Ирина Борисовна Быкова Ирина Борисовна

Александр III

  • Upload
    irina27

  • View
    92

  • Download
    5

Tags:

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Александр III

Урок истории с использованием информационно – Урок истории с использованием информационно – коммуникационных технологий в 8 классе по коммуникационных технологий в 8 классе по

теме: теме: Внутренняя политика Александра Внутренняя политика Александра IIIIII..

Контрреформы.Контрреформы.

учитель истории и обществознания учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории высшей квалификационной категории

Быкова Ирина БорисовнаБыкова Ирина Борисовна

Page 2: Александр III
Page 3: Александр III

Александр Александр IIIIIIКонтрреформы в РоссииКонтрреформы в России

Годы правления Александра III: 1881 – 1894 годы

Page 4: Александр III
Page 5: Александр III

Историки и современники о Историки и современники о внутриполитическомвнутриполитическомкурсе Александра курсе Александра IIIIII

- При Александре При Александре III III Россия переживает существенный экономический Россия переживает существенный экономический подъём. Это был замечательный период в развитии российского подъём. Это был замечательный период в развитии российского общества. (Д. Шиммельпеннинк) общества. (Д. Шиммельпеннинк)

- Александр Александр IIIIII органично вписался в обстоятельства своего времени. Он органично вписался в обстоятельства своего времени. Он сознавал всю ответственность монарха. (А. Боханов)сознавал всю ответственность монарха. (А. Боханов)

- Дело не в том, что император хотел механически вернуться назад, а в Дело не в том, что император хотел механически вернуться назад, а в том, что политика 60-х годов слишком «забежала вперёд». том, что политика 60-х годов слишком «забежала вперёд».

(А. Боханов) (А. Боханов) - Правительство говорило обществу: «Вы требовали новых реформ – у Правительство говорило обществу: «Вы требовали новых реформ – у

вас отнимут и старые». (В.О. Ключевский)вас отнимут и старые». (В.О. Ключевский)- Мероприятия 1880х – начала 90-х годов были попыткой вернуться в Мероприятия 1880х – начала 90-х годов были попыткой вернуться в

прошлое, восстановить многие из дореформенных принципов.прошлое, восстановить многие из дореформенных принципов. (А. Полунов)(А. Полунов)- Александр - Александр IIIIII повёл русский государственный корабль иным курсом, повёл русский государственный корабль иным курсом,

чем его отец. Он не считал, что реформы 60-70-х годов – благо, а чем его отец. Он не считал, что реформы 60-70-х годов – благо, а старался внести в них поправки, которые по Его мнению были старался внести в них поправки, которые по Его мнению были необходимы для внутреннего равновесия России. (С.С. Ольденбург)необходимы для внутреннего равновесия России. (С.С. Ольденбург)

Page 6: Александр III
Page 7: Александр III

Задачи правления Александра Задачи правления Александра IIIIII::

- Сохранение самодержавия- Укрепление власти - Борьба с революционным движением в стране

Page 8: Александр III

Идеологи и проводники Идеологи и проводники контрреформконтрреформ

Дмитрий Андреевич Толстой –министр внутренних дел

Константин Петрович Победоносцев

Page 9: Александр III

Идеологи и проводники Идеологи и проводники контрреформконтрреформ

Иван Давыдович Делянов –министр народного просвещения

Page 10: Александр III

Задания для групповой работы:Задания для групповой работы:В чём состоял консерватизм внутренней В чём состоял консерватизм внутренней

политики Александра политики Александра IIIIII?? 1 группа: «Положение о мерах к охранению

государственного порядка и общественного спокойствия» (учебное пособие А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной) 2 группа: Письмо Победоносцева «О необходимости ужесточения контроля над земствами» (цифровой образовательный ресурс «Уроки отечественной истории. XIX – XX вв.»)3 группа: Земская контрреформа: - «Закон о земских начальниках» (учебное пособие А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной) - «Положение о губернских и уездных земских начальниках» (цифровой образовательный ресурс «Уроки отечественной истории. XIX – XX вв.»)4 группа: «Городовое положение» (учебное пособие А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной)5 группа: Политика в области просвещения и печати (учебное пособие А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной)6 группа: Национальная и религиозная политика (учебное пособие А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной)

Page 11: Александр III

Национальная политика Александра Национальная политика Александра IIIIII

Page 12: Александр III

Решение крестьянского вопроса Решение крестьянского вопроса

в царствование Александра в царствование Александра IIIIII - 28.12.1881 года – закон об обязательном 28.12.1881 года – закон об обязательном

выкупе крестьянами наделов:выкупе крестьянами наделов: - прекращено временнообязанное - прекращено временнообязанное

состояние крестьянсостояние крестьян - снижение выкупных платежей- снижение выкупных платежей- отмена подушной податиотмена подушной подати- 1882 год – учреждение Крестьянского банка1882 год – учреждение Крестьянского банка- 1889 год – закон о переселениях1889 год – закон о переселениях- 1893 год – закон, ограничивающий 1893 год – закон, ограничивающий

возможность выхода крестьян из общинывозможность выхода крестьян из общины

Page 13: Александр III

Крестьянский вопросКрестьянский вопрос

Page 14: Александр III

Решение рабочего вопроса в Решение рабочего вопроса в

царствование Александра царствование Александра IIIIII

- 1.06.1882 год – закон, запрещавший труд 1.06.1882 год – закон, запрещавший труд детей до 12-летнего возраста,детей до 12-летнего возраста,

ограничивающий рабочий день детей от 12 ограничивающий рабочий день детей от 12 до 15 лет 8 часамидо 15 лет 8 часами

- 1885 год – запрещение ночного труда для 1885 год – запрещение ночного труда для женщин и несовершеннолетнихженщин и несовершеннолетних

- введение фабричной инспекциивведение фабричной инспекции- 1886 год – закон о взаимоотношениях 1886 год – закон о взаимоотношениях

предпринимателей с рабочимипредпринимателей с рабочими

Page 15: Александр III
Page 16: Александр III

1 Программа царствования Александра 1 Программа царствования Александра III III строилась на:строилась на:А идеях Просвещения А идеях Просвещения Б взглядах славянофилов Б взглядах славянофилов В теории «официальной народности»В теории «официальной народности»2 Главной идеей Манифеста Александра 2 Главной идеей Манифеста Александра III III было:было:А сохранение самодержавияА сохранение самодержавияБ одобрение проекта КонституцииБ одобрение проекта КонституцииВ отмена реформ Александра В отмена реформ Александра IIII3 К контрреформам Александра 3 К контрреформам Александра III III не относится:не относится:А земскаяА земскаяБ циркуляр «о кухаркиных детях»Б циркуляр «о кухаркиных детях»В военнаяВ военная4 К политике Александра 4 К политике Александра III III относится:относится:А отмена крепостного праваА отмена крепостного праваБ судебная реформаБ судебная реформаВ перевод крестьян на обязательный выкупВ перевод крестьян на обязательный выкуп5 Первые «фабричные законы» в России были изданы в:5 Первые «фабричные законы» в России были изданы в:А 1882А 1882Б 1885Б 1885В 1891В 18916 Годы правления Александра 6 Годы правления Александра IIIIII::А 1855 – 1881А 1855 – 1881Б 1881 – 1894Б 1881 – 1894В 1894 - 1917В 1894 - 1917

Page 17: Александр III

Домашнее задание:Домашнее задание:

- параграф учебного пособия- параграф учебного пособия

- Дать собственную оценку личности - Дать собственную оценку личности Александра Александра IIIIII и его внутриполитического и его внутриполитического курса.курса.

- Вопрос: Какое влияние взгляды императора - Вопрос: Какое влияние взгляды императора Александра Александра IIIIII могли оказать на его могли оказать на его экономическую политику?экономическую политику?